淡綠色的微笑作文
淡綠色的微笑
九月的天空潑滿青釉，幾羽清風(fēng)牽引著絲絲縷縷的云漂泊而過。視線順著陽光漫溯過去，是一片奔涌喧囂的云潮。遠(yuǎn)處淡淡的陰影悄悄向晴朗的天空伸出觸手，晦暗漸漸延伸到我的頭頂，侵襲了那里湛藍(lán)的天空。佇立于一片鴿灰之下，我感到一種壓抑過后的滄�？旄�。
空氣中彌漫著輕柔的塵埃，一點點的摸索著步入我的眼睛，一陣刺痛。午后的陽光正烈，天地間滿是金色的細(xì)線，燥熱的情緒便順著這細(xì)線跳躍著穿透我們的身體。身上的汗珠不留痕跡地蒸發(fā)，只留下一塊儲存了煩躁的小小印記。我們站在偌大的操場上最最炎熱的地方，勉強(qiáng)保持著看過眼去的軍姿，絲毫不敢輕舉妄動。教官一手扇著衣服，一手提一瓶沒收來的可樂在人與人的縫隙間悠然穿梭，偶爾一聲棒喝，驚醒了那些搖搖欲睡的“強(qiáng)者”�？粗砬斑@些倉皇著一個激靈的孩子，教官的嘴角滑出一絲不易察覺的微笑。
軍營里的這些日子為我們印下最深的烙印，傷痕、淚水、倔強(qiáng)、堅強(qiáng)、執(zhí)著、微笑……那里承載著的是我們一段難忘的青春。
一站幾十分鐘的軍姿于同伴來說是最可惡的酷刑，于我卻是一天中最愜意美好的時光。姑且僵直地立在那里，有從訓(xùn)練場對面帶來的染著綠色的風(fēng)躡著腳尖從身邊走過，有遠(yuǎn)處樹林里為數(shù)不多的鳥兒哼著小調(diào)向我訴說著森林中的童話。天邊，是瓷青的分界線，緩緩波動著，吟誦著海浪的詩歌，無聲息的壯闊震撼著我的視線，纖柔的云朵創(chuàng)造出的氣勢磅礴帶給我折服后的感動。表盤上的細(xì)針不知不覺走了老遠(yuǎn)，教官一聲“坐”，我閉上眼睛，呼吸、動身、落座，便再是愜意。幾天之后，我的耳郭也鼓起了聲勢浩大的水泡，腫脹的皮膚滲出細(xì)細(xì)的米黃色的晶亮液體。耳旁的頭發(fā)不爭氣地慢慢黏在了一起，用指尖一撥，是不能忍受的細(xì)小但繁多的刺痛。睫毛上沾了的淚水，鉆石一樣在仍舊肆虐的陽光下灼灼發(fā)光。被教官拎去校醫(yī)那里擦藥，一面聽他大肆“夸贊”我們的“豬耳朵”，一面悄悄為他眼底濃濃的心疼與歉意所感動。耳朵上只留下了清涼的藥水，心中也暗自蘊藏下一股涌動的暖流。趁機(jī)斜眼看看天上那個耀武揚威的太陽，嘴角已爬上了微笑。
歸隊后是濤聲依舊的高強(qiáng)度訓(xùn)練，教官依舊不絕口地大罵我們“豬頭”，氣急了也會抬腳讓厚重的軍靴強(qiáng)吻我們的腿。但似乎是不經(jīng)意的，我們休息的時間變長了。教官蹲在路沿上，煩躁地吸著一支煙，氣急敗壞地?fù)P言要拋下我們不管，可七天來，他依舊是一臉威嚴(yán)地帶領(lǐng)我們走上訓(xùn)練場……
傍晚的訓(xùn)練是最為輕松的，一面踏著齊步，一面欣賞著黃昏絳紅的天空，白日積蓄下的洶涌的.云不知去向。遠(yuǎn)方紅光一點點墜落到天際之下，皓月與星辰慢慢掀開夜的序幕，淚般的清暉被拉得無限悠長，眼前的一切帶了些許迷茫的意味，優(yōu)美得像一場穿越時空的電影。目光所及的地方有斑駁的樹影，原本模糊的邊緣在灑落的月光里像暗室中未成形的相片，在自然的催化下形跡漸漸清晰。
有時，我們也會在夜晚席地而歌，同伴們各自選擇舒適的坐姿，跟隨教官嘶啞的嗓音吼著不成曲調(diào)的軍歌。男生們擠在一起放聲歌唱，嬉笑聲在耳畔游移飄蕩。最后幾天的晚上是八連和九連學(xué)軍體拳，九連教官笑笑的露著兩顆兔牙，站在高高的臺子上一招一式地演練。一套虎虎生風(fēng)地拳法到了我們手中硬生生成了并不美觀的舞蹈。男生們故做粗野的哼呵聲夾雜著女生尖利的嬌呵，怪異的聲音晃動了身側(cè)的白楊。夜色里有一群張牙舞爪的妖怪，舉手投足間揮灑著無憂的年華。
最后那天的檢閱，大家不約而同地豁了出去，踢正步時毫不吝嗇地把腳掌一次次狠狠地向地面砸去，口號震耳欲聾，甚至于跑開了老遠(yuǎn)，心中還神經(jīng)質(zhì)的回蕩著那十幾個字。檢閱過后我們依舊被教官罵作“一群笨蛋”，但他的臉上蕩漾了太多掩飾不住的笑靨。
前晚是歌詠比賽，我抱膝坐在最后觀賞著軍營里的星空。靜謐的天空閃爍著無數(shù)的珍珠，視野里氤氳一片，頭頂?shù)哪且黄鞴庖绮�，如此喧囂。前面的喧嘩漸漸靜止，比賽結(jié)束了。但所有的人都找盡理由徘徊在這個小小的籃球場。四周的大燈噴灑下柔和的橙色光線，像檢閱的探照燈，把心底所有的溫情輕輕喚醒。時光以消耗的形式，撫平了人們心中涌動的情愫。
教官占據(jù)了球場一隅，無限感慨地向身旁的學(xué)生講述自己的過往。那時的月光瀉在他依舊年輕的臉上，我驀然發(fā)覺，他的臉是那樣的柔和……夜深了，有陸陸續(xù)續(xù)的身影回到了宿舍，操場一點點的空了。
離別時約好了要笑著說“再見”，有些人為了培養(yǎng)感情甚至連連大吼：“終于離開這鬼地方了……”可是上車的那一步遲遲不肯跨出去，不停地對著車門邊的教官揮手，喊再見。上車后見教官拎著帽子繞車一圈圈徘徊，臨窗的同學(xué)將身子探到車外，為的是再看一眼，最后一眼。
淡淡的霧氣縈繞著身后的綠色土地，那里有著屬于我們的年少的氣體在緩慢升騰。在以后的日子里，墨水駕著紙張被吹進(jìn)廣袤的15歲的蒼穹，這是僅存于少年時的壯闊而鋒利的天空。
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)寫作技巧，怎么寫狀物、物品作文】
《一》怎樣狀物
狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
《二》怎樣寫物品
1、抓住特征
從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細(xì)觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。
2、按照一定的順序?qū)?br />
（1）按總一分一總的順序?qū)憽?br />
（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?br />
（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)�，即先寫外表，后寫�?nèi)里的順序。
3、狀物需要想象和聯(lián)想
展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。
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