三盞茶作文
�。鄢酰�
近期電影界涌起了一股追憶青春的熱潮，沒(méi)有令人瞠目結(jié)舌的特技或是驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，只有舒緩微啞的歌曲里緩緩流動(dòng)著的情緒在每個(gè)人的血液中沉淀。
而那兩個(gè)替電影票房保駕護(hù)航的簡(jiǎn)單名字，便是青春。青春流失殆盡后的人們掩面痛哭，懷念那個(gè)青蔥歲月眉目清澈的自己；正享受揮霍著青春的人們心生向往，羨慕熒幕上的主角們擁有的熱烈而不平凡的青春。其實(shí)后者在逐漸褪去稚氣時(shí)也有一種似有似無(wú)的感覺(jué)，仿佛有些曾經(jīng)視若珍寶的東西，像水一樣蒸發(fā)了。
而回首過(guò)去，其實(shí)誰(shuí)的青春都不平凡。學(xué)校門口的早餐店只供應(yīng)限量的豆?jié){，只有偶爾早起時(shí)才能夠喝得到。操場(chǎng)周圍只有香樟樹，總共是十七棵，你總是疑惑為什么不再栽上一棵討個(gè)好彩頭。這些都只是那時(shí)候你并不怎么在意的細(xì)枝末節(jié)。
但直到你永遠(yuǎn)地離開這里，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有喝到的豆?jié){，都不再有那時(shí)候的香甜，而沒(méi)有哪里有整整好十七棵不高不矮、枝繁葉茂的香樟樹。(中國(guó)作文網(wǎng) www.sanwen.com)
�。鄣谝槐K茶］
初中時(shí)候語(yǔ)文老師換了三個(gè)。最后一個(gè)教得最久的'是個(gè)很年輕的姑娘，教書不到兩三年的樣子。眉眼長(zhǎng)得比較開，不至于算美女但勝在夠膚色夠白。當(dāng)時(shí)班上許多人都特別討厭語(yǔ)文課，討厭“千篇一律”的經(jīng)典文章，討厭不知所云的文學(xué)手法，到后來(lái)上語(yǔ)文課便越發(fā)猖狂，肆無(wú)忌憚的高聲嬉鬧，此起彼伏的插科打諢，朦朧困乏的倦眼和趴在桌上了無(wú)聲息的聲影。這是初中后期我對(duì)班里語(yǔ)文課堂的最后印象。
中考很不理想，因此也就自欺欺人地對(duì)初中的日子避而不談。長(zhǎng)久下來(lái)也就淡忘了許多許多，對(duì)她最后的印象也就是中考前不久的最后一次發(fā)怒。由于糟糕的課堂氛圍和完全不走心的作業(yè)狀況，她常常發(fā)怒，但那最后一次是最嚴(yán)重的一次。
初夏的蟬在枝葉間放聲引吭，而教室里寂靜無(wú)聲，大多數(shù)人都出于趴在桌上離入睡就差臨門一腳的模樣。而她氣得身子發(fā)顫，不是很大的眸中蓄滿了淚水。
“你們這樣，我怎么教下去……”聲嘶力竭的叫喊之后是她捂著臉隱忍而憂傷的啜泣。有人已經(jīng)徹底趴在桌上睡著了，有人冷著臉?lè)瓡�，有人不知所措地呆住了，而我——不忍地別開了臉。
我生性是個(gè)很懦弱的人，這表現(xiàn)在很多時(shí)候我并不愿意表達(dá)自己的想法，也很難和人歇斯底里地爭(zhēng)吵或是溫聲安慰情緒低落的人。所以我唯一能做的，是不去看那張哭泣的臉。但即使這樣，這個(gè)場(chǎng)景還是印象深刻。所以后來(lái)我寫小說(shuō)的過(guò)程中，也常常會(huì)想到一個(gè)語(yǔ)文老師的角色，被頑劣的學(xué)生氣哭，抽噎得肩膀一顫一顫的，我想，是因?yàn)槲艺娴耐坏羲?br /> 也忘不掉，連用溫柔的口吻說(shuō)一句安慰的話都做不到的，那個(gè)自己。
�。鄣诙K茶］
高中之后，對(duì)老師的態(tài)度更加淡漠了。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人往往踩著鈴聲進(jìn)教室，在下課鈴還沒(méi)響前就已經(jīng)開始收拾教案。
比起初中時(shí)候那種爭(zhēng)分奪秒搶課恨不得下課時(shí)間全部占掉的模式，我竟還有些不習(xí)慣。兩方更像是你來(lái)我往的商業(yè)伙伴，但是連“買賣不成情意在”都得不到一分半點(diǎn)的詮釋。
政治老師是個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)，成天頂著個(gè)地中海和我們吹噓他每天有多忙。然后我就自顧自寫筆記，順便跟著呵呵笑。
有次月考完，我們班意料之中地拿了個(gè)倒數(shù)第一。成績(jī)出來(lái)后那天夜里是他留校值班，他特地穿過(guò)兩個(gè)教學(xué)樓來(lái)問(wèn)我們有沒(méi)有問(wèn)題。
沒(méi)有人回答，只是兀自完成作業(yè)。他有些自討沒(méi)趣地摸了摸頭頂，又強(qiáng)忍尷尬背著手開始在教室里轉(zhuǎn)圈。他走得很慢，想必是希望有人能舉手?jǐn)r下他請(qǐng)教問(wèn)題�？墒撬D(zhuǎn)了三圈后，整個(gè)教室依然都在埋頭苦干，寂靜無(wú)聲。
我聽見他輕輕地咳了一聲，然后開門走出去了。隨后教室里又恢復(fù)了悉悉索索搞小動(dòng)作或是聊天的聲音。我垂下頭，眼前似乎還浮現(xiàn)著他有些矮胖的身材。
我想，也許并不是高中以后老師學(xué)生就各管各了。只是我們這群人。未免，太過(guò)冷漠。
［第三盞茶］
臨近畢業(yè)，算是人生中一個(gè)稱得上轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時(shí)間了。高三的備戰(zhàn)緊鑼密鼓地進(jìn)行著，所有人都知道這注定是一場(chǎng)鏖戰(zhàn)。
我不是那個(gè)埋首書案的身影，而是那個(gè)望著窗外的少年。高三后成績(jī)一直很穩(wěn)定，不算好也不算差，這種溫吞吞的狀態(tài)讓我自己和老師都有點(diǎn)著急。
可是我并不想做那個(gè)睥睨題海、心中千種解法的學(xué)霸。我并不想?yún)⑴c那種世俗強(qiáng)加給我的戰(zhàn)爭(zhēng)，我想做那個(gè)為書中人性剖析段落潸然淚下的赤子。
師生是一種早已注定了結(jié)局的短暫關(guān)系。在漫漫的人生路上并肩走一段，然后我們會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑到前頭。只是偶然之中的偶爾，才會(huì)回頭注視�？墒俏覀�?cè)诤雎宰约豪先サ耐瑫r(shí)，他們?cè)谇逦黠@地老去了。
又或許正是因?yàn)槿绱硕虝�，才顯得彌足珍貴。我很想珍惜與他們見的每一面。
我最喜歡數(shù)學(xué)老師帶點(diǎn)狡黠的笑。讓整個(gè)風(fēng)雨如晦的高中年代都變得明艷起來(lái)。她嬌小的個(gè)子仍像孩子，踮著腳在黑板上寫那些艱深晦澀的解析。我托著腮想，愿時(shí)光啊，永遠(yuǎn)不要傷害她。
愿離開高中的那個(gè)我，在日后漫長(zhǎng)的歲月里，都能夠時(shí)常夢(mèng)見，俏皮的，讓我頭疼的數(shù)學(xué)課。
［終］
時(shí)常突然的沉默，大起大落的情緒，不忌后果的宣泄，愈演愈烈的青春和江河日下般的衰老過(guò)程，勾勒成青春電影最平淡無(wú)奇的一幕。而直到散場(chǎng)，你才終于發(fā)現(xiàn)，這一切都變得刻骨銘心起來(lái)。
許多人也許在高中奮斗拼搏，也許經(jīng)歷了當(dāng)時(shí)自己以為轟轟烈烈的初戀。可是多年一過(guò)，你忘了所有貼在桌面上勉勵(lì)自己的話和那些用筆畫紅的重點(diǎn)知識(shí)，你忘了第一次約會(huì)時(shí)的忐忑和在操場(chǎng)上對(duì)著夕陽(yáng)許下的承諾。
而記憶里最鮮明的，竟是那個(gè)相貌平庸身材瘦小的中年男人，在報(bào)到那天木訥地推了一下眼鏡，說(shuō)的那一聲“大家好，我是你們的班主任”。
這并不是我的故事，卻是每一個(gè)我們的故事。
高三（1）班陳書緣
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