琵琶的作文600字（通用17篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的琵琶的作文600字（通用17篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
琵琶的作文 篇1
夜微涼。一縷月光透過(guò)窗紗照射到地面上，冷冷的。
淚婆娑。月光下，女孩做著成堆的作業(yè)，心里卻憶著，昔日的好朋友，今日的冷眼相待。面對(duì)永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)，她照單全收。面對(duì)別人的冷嘲熱諷，她盡收眼底，忍氣吞聲。有好多話，她想說(shuō)，身邊卻沒(méi)人聽(tīng)，有好多苦，她想訴，身邊卻沒(méi)人愿……滴答，滴答，書(shū)上驟然出現(xiàn)兩滴水珠，深吸一口氣，用雙手捂住眼眸，卻發(fā)覺(jué)更多熾熱滾燙的液體從指縫間溢出。
夢(mèng)心安。琵琶聲，在這響起。交雜著潺潺的流水聲，閉上雙眼，靜靜聆聽(tīng)。仿佛這兒的每一寸空氣都被這聲聲音符給熏陶了，微微醉。一曲終，卻還在回味。緩緩地睜開(kāi)眼眸，看見(jiàn)溪流邊那一抹熟悉的身影，在陽(yáng)光的照耀下，顯得朦朧，不真切。但我知道，是他，我的哥哥。漸漸走近，那雙眼眸是至純至純的黑色，好像黑水晶一般，在陽(yáng)光下折射出淡淡光輝，清澈通透，絲毫沒(méi)有沾染的一絲塵世俗氣。他嘴角微微上揚(yáng)，說(shuō)道：“過(guò)來(lái)一起坐。”和哥哥在一起，總能讓我感到久違的溫暖。他手扶琵琶，我訴說(shuō)著心中的苦，他總是那樣靜靜地聽(tīng)我長(zhǎng)篇大論，有時(shí)“噗嗤”的笑出聲來(lái)。終于把心中堆積的所有話全說(shuō)出來(lái)了，頓時(shí)感到一陣輕松�？粗绺缒且豢淳土钊诵陌驳男θ�，霎時(shí)，心一緊，眼淚劃過(guò)臉頰。哥哥急忙搭手為我失去淚痕，輕聲說(shuō)道：“好啦，心里有什么委屈跟哥哥講，哥哥永遠(yuǎn)在這起陪著你�！痹挳叄绺绲闹讣忾_(kāi)始在弦上舞動(dòng)。琵琶聲猶如藍(lán)天上隨心飄動(dòng)的云絮，又好似攜帶著淡淡葉香的一縷清風(fēng)，纖塵不染，云淡風(fēng)輕。如此靈動(dòng)秀逸的聲音卻再轉(zhuǎn)瞬間變得有些悲戚，哀怨。琵琶聲，還在這響起。素手弄琵琶，琵琶清脆響叮咚叮咚。信手低眉敘彈，續(xù)續(xù)彈，彈盡心中無(wú)限事……“妹妹，每次在你最傷心時(shí)，我都不在你身邊，每每聽(tīng)到你心中的委屈，我都覺(jué)得心中一陣漠涼。而且對(duì)你來(lái)說(shuō)我不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)，是嗎？”“是或者不是又有什么關(guān)系呢。我只知道你是哪個(gè)永遠(yuǎn)會(huì)聽(tīng)我說(shuō)話，會(huì)對(duì)我笑，會(huì)一直陪著我的哥哥�！蔽也辉诤踹@是不是一場(chǎng)夢(mèng)。
琵琶聲，還在這響起。哥哥靈動(dòng)的雙眼，一看就心安的笑容，永遠(yuǎn)陪著我，不曾走遠(yuǎn)。
夜微涼，淚婆娑，夢(mèng)心安，永琵琶。
琵琶的作文 篇2
我非常喜歡彈琵琶，因?yàn)榕檬且环N非常優(yōu)美的藝術(shù)。彈琵琶時(shí)運(yùn)用的彈、挑、剔、遮等手法，似乎真的能把人帶入音樂(lè)描述的情景中。
一次，我跟隨老師學(xué)琵琶。在學(xué)習(xí)名曲《十面埋伏》中兩軍決戰(zhàn)那一段時(shí)，我總是彈不好，不是這彈快了，就是那彈慢了；不是這少個(gè)“輪指”，就是那丟個(gè)“掃弦”。于是，老師一遍遍地耐心教我。最后，老師拿起了自己的琵琶，示范彈這一段給我聽(tīng)。只聽(tīng)“啪啪啪”幾聲掃弦，仿佛是幾只刀槍打在一起發(fā)出的聲音。只見(jiàn)老師越彈越激動(dòng)，真如書(shū)上所講的，楚漢兩軍決戰(zhàn)之時(shí)，聲動(dòng)天地，屋瓦似飛墜，仔細(xì)聆聽(tīng)，有金鼓聲、劍弩聲、馬鳴聲、金騎蹂踐爭(zhēng)項(xiàng)王聲，“使聞著始而奇，繼而恐，涕泣之無(wú)從也，其感人如此�！崩蠋煴硌輹r(shí)手上下翻飛，神情激動(dòng)，完全沉浸在了樂(lè)曲中。
學(xué)習(xí)《春江花月夜》這首古曲時(shí)，我在彈“泛舟”這段時(shí)，沒(méi)有彈出強(qiáng)弱快慢的變化，老師也不斷給我做示范。老師那優(yōu)美寧?kù)o的旋律，在我面前展示出一副江南水鄉(xiāng)的景色，就像一副工筆畫(huà)，畫(huà)上是清麗淡雅的山水，慢慢引人入勝。
聽(tīng)到這里，我的心頓時(shí)安靜了下來(lái)，慢慢悠悠地彈了起來(lái)。音非常連貫，也有了快慢、強(qiáng)弱的對(duì)比。彈著彈著，我似乎也坐在了小船上，駕駛著小船劃向遠(yuǎn)方。老師聽(tīng)到這里，笑著摸了摸我的頭，笑呵呵地夸獎(jiǎng)我：“真聰明，一學(xué)就會(huì)了，繼續(xù)努力哦！”
我現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)琵琶九級(jí)的曲目了，從當(dāng)初的被迫練琴，早變成了自主自愿的練琴。我現(xiàn)在練琴，已經(jīng)能完全沉浸在音樂(lè)中，自我陶醉了。
琵琶的作文 篇3
燭光煎破了黑暗，你獨(dú)坐鏡前，看紅顏衰老，不覺(jué)心中溢滿悲涼。整整的一個(gè)人生，你郁積了多少的心傷與相思呀！這是你，大漠中的美神，凄美、孤獨(dú)的昭君。
每一個(gè)漫長(zhǎng)而深邃的夜晚已經(jīng)忘記了是怎樣的度過(guò)，悲乎？凄乎？累乎？悲悲凄凄，慘慘戚戚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，起起落落，的確有“人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流”之悲，茫茫大漠，塞外女子，只身一人，怎能不悲？月圓高掛，一人獨(dú)望，怎能不苦？永遠(yuǎn)響徹心扉的胡笳，另一種嘶啞僵硬的琵琶，我的昭君，這是怎樣的一種悲苦？
啼聲嗒嗒，卻不能為你踏出人世的精彩與繁華。雁聲陣陣，卻不能將你內(nèi)心的孤獨(dú)帶到遠(yuǎn)方去傳遞。
今夜已落花成冢，還仍是響起你的琵琶音弦。我的昭君，這是怎樣的一種悲苦？
顫動(dòng)的琴弦，無(wú)言的流淚，一個(gè)弱女子的心房那能如你？一曲飛入中原家邦的離別愁緒，一曲對(duì)家鄉(xiāng)故土的無(wú)盡相思，一曲對(duì)祖國(guó)沉重的深切緬懷，一個(gè)弱女子的無(wú)限情愫，那能如你？即使是易安緊鎖的眉頭也擠不出這個(gè)偌大的悲苦�？v使是后主，無(wú)奈的哀嘆也釀不成這一撥孤獨(dú)的難言。手把琵琶，孤身遠(yuǎn)嫁。沒(méi)有給后人留下任何可讀的文字，車(chē)輪碾壓，也沒(méi)有為相思者留下任何的牽掛！
手抱琵琶訴哀思，一曲音弦傳中原，漸漸地走向你，走著走著，就像走進(jìn)一條留戀忘返的路，陷入泥沼深部可拔，那是一池滿是悲愁的苦水，那是一滴滴從心底里流出的淚。
你的長(zhǎng)長(zhǎng)短短的段落，你的悲悲戚戚的音弦，你的慘慘凄凄的容貌。還是留給后人去解讀吧！我孤獨(dú)的昭君，悲涼的大漠和那響徹心扉的琵琶。
琵琶的作文 篇4
世界上藝術(shù)的形式有很多種，比如，吹、拉、彈、唱、畫(huà)、寫(xiě)、刻等等，但是我最情有獨(dú)鐘的，還是琵琶這個(gè)含有濃濃韻味的樂(lè)器，也是我最喜歡的興趣愛(ài)好。
琵琶是中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器，已經(jīng)有兩千多年的歷史了。它既能演奏流暢活潑、雄壯激昂的武曲，如《十面埋伏》《霸王卸甲》等，又能演奏婉轉(zhuǎn)文靜、抒情典雅的文曲，如《飛花點(diǎn)翠》《塞上曲》等�？梢哉f(shuō)它是表現(xiàn)力極豐富的一種樂(lè)器了。
一天，老師教了我一首曲子，調(diào)子和指法都非常麻煩。回到家，我彈了一遍又一遍，可還是覺(jué)得很生疏，不是按錯(cuò)了弦，就是彈錯(cuò)了音。不知過(guò)了多久，我抬頭一看，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多鐘頭，可我還是一點(diǎn)進(jìn)度都沒(méi)有。我心里想：怎么老是彈不好？難道是琴的問(wèn)題嗎？我這樣想著，就學(xué)著老師的樣子握著那根固定弦的木棒，使勁兒一擰，只聽(tīng)“咯嘣”一聲，那根可憐的弦就這樣失去了性命，可就在它斷的一剎那，利用它生命的最后一刻復(fù)仇似的抽在了我的胳膊上，疼得我差點(diǎn)兒把桌都掀了。沒(méi)辦法，只好明天再換一條了。
第二天，我比其他的同學(xué)去得都要早。老師看見(jiàn)我的琴弦斷了，一猜便知道是我自己隨便擰了，說(shuō)："你的水平還達(dá)不到自己調(diào)音的程度，只有到了閉上眼睛就知道彈的是哪根弦，那才是真本事�！甭�(tīng)了老師的話，我快速架起了譜子，努力地練習(xí)著那首曲子，直到把它背的滾瓜爛熟。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出�！睆奈揖毩�(xí)琵琶的過(guò)程中，我總結(jié)出了一句話：萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要肯用心。只有越努力，才會(huì)越幸運(yùn)。
琵琶的作文 篇5
我很小的時(shí)候，心里就埋下了一顆種子，那就是長(zhǎng)大后要成為一名“琵琶演奏家”。
我六歲時(shí)，就非常喜歡聽(tīng)民樂(lè)。有一次，我無(wú)意間聽(tīng)到了一首琵琶曲《彩云追月》，這首曲子深深地吸引了我，讓我愛(ài)上了琵琶，也是這首曲子讓我跨入琵琶的殿堂。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)琵琶，你幫我找個(gè)老師好不好？”媽媽說(shuō)：“晨晨，學(xué)琵琶可不是你想的那么容易。你每天有時(shí)間練習(xí)嗎？愿意練嗎？手疼會(huì)放棄嗎？”我卻斬釘截鐵地說(shuō)：“不管再苦再累我也不怕，我就是要學(xué)琵琶�！睆哪且豢唐�，我就下定決心要學(xué)好琵琶，要成為一名“琵琶演奏家”。
剛開(kāi)始學(xué)琵琶時(shí)，很簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂。而且我輕輕松松就可以彈下來(lái)�？墒堑搅硕�(jí)以后，譜子變長(zhǎng)了，指法也變難了，彈琴的手也會(huì)累，而且壓弦的指頭都腫了，所以有一段時(shí)間我就不想學(xué)琵琶了。但是一想到我最終的信念，我還是會(huì)忘掉所有的痛苦，繼續(xù)堅(jiān)持。
在我的不懈努力下，老師決定讓我參加一個(gè)演奏比賽，別提我有多開(kāi)心了。于是，我回到家只要一有時(shí)間就抱起琵琶練習(xí)比賽曲目《茉莉花》。因?yàn)樵诩依锞毜臅r(shí)間久，所以一上臺(tái)我并不會(huì)因?yàn)榫o張而忘掉譜子。我們?cè)谘葑嗟倪^(guò)程中，臺(tái)下不時(shí)響起一陣陣熱烈的掌聲，觀眾們都跟著我們的旋律擺起手來(lái)。最后，我們的節(jié)目獲得了“一等獎(jiǎng)”，我高興的那一夜做夢(mèng)都在傻笑。
林語(yǔ)堂曾說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想種子在地下，一定要萌芽滋長(zhǎng)，伸出地面才能尋找陽(yáng)光�！蔽议L(zhǎng)大后一定要當(dāng)一名琵琶演奏家，這才不辜負(fù)我的辛苦付出！
琵琶的作文 篇6
在我的心中，有一個(gè)美好的琵琶夢(mèng)。在一個(gè)溫馨的粉色小屋里，有一架典雅的琵琶，一個(gè)女孩坐在琴椅上，指尖滑過(guò)琴弦，琴聲輕柔地響起。
我想著這個(gè)夢(mèng)，又想到了從前。那時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了樂(lè)器班活動(dòng)，我非常感興趣，便央求媽媽給我報(bào)班，媽媽同意了，并選中了琵琶。剛開(kāi)始，我非常勤奮刻苦，每天都會(huì)抽出寶貴的時(shí)間用來(lái)練琴。一首首優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的曲子從我的屋中傳出，媽媽贊不絕口�？勺叩桨胪�，我卻感到越學(xué)越辛苦，手指輕輕撥動(dòng)琴弦就像刀割似的疼，心里漸漸打起了退堂鼓。日子一天天過(guò)去了，我對(duì)琵琶的興趣也隨著日子的流逝而減弱。終于，我不耐煩了！一個(gè)小時(shí)干什么不好：看書(shū)，做作業(yè)，出去玩！而我卻偏偏枯坐在這把椅子上彈琵琶！
心不甘情不愿的事不會(huì)長(zhǎng)久，果然，我只堅(jiān)持了一個(gè)月。后來(lái)，無(wú)論媽媽怎么勸說(shuō)，我都無(wú)動(dòng)于衷。最終，我放棄了琵琶。琵琶和那個(gè)夢(mèng)被封在角落里，一年多，從沒(méi)被打開(kāi)。
我看著琵琶，思緒又飄了回來(lái)，心中五味雜陳，又傷心，又懷念琵琶好像在對(duì)我說(shuō)：“別放棄了��！你要堅(jiān)持下去，不要被別人看扁呀！”是��！別人能做到的事，我為什么做不到呢？既然上天提醒了我，不讓我放棄，那我就一定要把琵琶學(xué)好。于是，我的心中又燃起了希望的火花。我抱起琵琶，閉上眼睛，如癡如醉地演奏起來(lái)曲子那樣柔和，那樣舒緩，使我與琴融為一體。曲子激昂，心潮澎湃；曲子低沉，心情哀痛就這樣，我忘記了一切，專(zhuān)心致志地練琴，克服一切痛楚，以驚人的毅力堅(jiān)持著。功夫不負(fù)有心人，我終于練好了琵琶，我知道，我已經(jīng)找回了對(duì)音樂(lè)的那份癡迷，那份愛(ài)。它使我重新插上了夢(mèng)想的翅膀，去尋找屬于我的那份琵琶夢(mèng)。
琵琶的作文 篇7
日子在不經(jīng)意間悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)爸爸媽媽?xiě)驯Ю镅姥缹W(xué)語(yǔ)、爺爺奶奶臂膀下蹣跚學(xué)步的小孩長(zhǎng)成了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。嘗到了酸甜苦辣咸的生活“五味瓶”，特別是自己的學(xué)琴生活，更是別有一番滋味。
二年級(jí)的一天，媽媽想讓我學(xué)一門(mén)樂(lè)器，就帶著我來(lái)到琴行，在眾多的西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器中，我的眼睛停留在造型優(yōu)雅的琵琶上，媽媽看出了我的心思，就決定讓我學(xué)琵琶。我們一起去上第一節(jié)琵琶課，老師說(shuō)我手指修長(zhǎng)，有彈琴的天份，這便開(kāi)啟了我學(xué)琴生涯的大門(mén)。
開(kāi)始，老師只是教我讀譜和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的練習(xí)曲，讓我感到十分枯燥乏味，毫無(wú)興趣，我便對(duì)媽媽訴苦不想學(xué)了，而媽媽只對(duì)我說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，但一定要堅(jiān)持！我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，一陣小小的酸味彌漫在我的心中。
我聽(tīng)了媽媽的'話，沒(méi)有放棄，又認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)起來(lái)，一次次的彈挑，指尖都會(huì)感到鉆心的疼痛，常言道：十指連心�。《镁毜木褪鞘种腹Ψ�。我一次次強(qiáng)忍住眼眶即將溢出的淚水，在心里對(duì)自己說(shuō)“一定要堅(jiān)持住，這可是自己做出的選擇��！”就這樣，咬咬牙就挺下來(lái)了。一次次的掃拂，當(dāng)指尖在琴弦上輕盈地跳動(dòng)，就像沙鷗的翅膀拂過(guò)平靜的湖水，讓我漸漸喜歡上了這有點(diǎn)高山流水的樂(lè)曲，我經(jīng)常會(huì)在放學(xué)后練得如癡如醉。
兩年后，老師對(duì)我說(shuō)可以考九級(jí)了。我一晾，考九級(jí)可不是鬧著玩的！我每天以最陜的速度做完作業(yè)，然后練琴。那時(shí)的我覺(jué)得生活真苦呀！但到了暑假，我拿到考級(jí)成績(jī)單，看到等級(jí)欄中大大的“優(yōu)”字，我的心被喜悅包圍了！
六年級(jí)的到來(lái)，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，讓我不得不放棄學(xué)琴，但我心中仍然留非常懷念它，正是這段與琵琶的不解之緣，給我的童年留下了美好的回憶！
琵琶的作文 篇8
悠悠，流逝的千古江水蕩盡了風(fēng)塵，但那條路上，琵琶之聲依舊不絕于耳，黃沙依舊漫天。
千年前，就有這樣的一個(gè)女子，斜抱琵琶，用清澈的歌聲洗滌出塞路上的無(wú)盡黃沙。
大雁北去，悠悠的雁叫聲仿佛帶她回到了漢室，那里雁鳴不絕如縷，不比那雕梁燕語(yǔ)，不比那錦樹(shù)鶯啼。
她回望身后的路上，除了那滿臉疲憊的隨從，就只剩下空曠的塞外之風(fēng)，她再也見(jiàn)不到漢宮的那輪明月。她自嘲地笑著，怎么樣的一個(gè)王朝？居然需要用一個(gè)女子的犧牲來(lái)維持。那個(gè)曾經(jīng)她朝思暮想所要看見(jiàn)的男子，怕是配不上自己的絕世容顏吧。
淚水迷失了她的雙眼，也潤(rùn)濕了她眼前的路，曾幾何時(shí)，當(dāng)她聽(tīng)見(jiàn)畫(huà)師給自己畫(huà)像時(shí)不慎敗筆，她也就這樣，只不過(guò)那時(shí)使她全身冰冷的目光已變成了熾熱的驕陽(yáng)。
王嬙，她只不過(guò)是一個(gè)小小的女子，但現(xiàn)在她身上寄托著的是一個(gè)王朝對(duì)和平的希望，她用一個(gè)女子瘦弱的身軀撐起了關(guān)內(nèi)的天堂平原。
手指輕動(dòng)，如水的音符從她手下脫落，這種來(lái)自于溫柔鄉(xiāng)的纖細(xì)之音，給路上的黃沙度上了迷蒙的水色，她忘不了父母不舍的眼神，忘不了百姓送她出關(guān)時(shí)喜悅的心情。
她的嘴角微微抽動(dòng)，不知當(dāng)年為報(bào)公子知遇之恩的荊軻是含著怎么樣的心情出關(guān)的。她不是圣人，做不到六根清靜，只是她心中無(wú)塵的菩提臺(tái)，已被這黃沙鋪上了厚厚一層。
“公主……”突然，她身旁的侍女小聲叫了一下。她抬起頭，目光所及之處，是一個(gè)風(fēng)塵仆仆的男子，他的身后是匈奴的百姓。
她的手指略抖了一下，只一剎那，琵琶之聲便愈加悠揚(yáng)。
那一條路上，黃沙漫天，琵琶之聲不絕。
琵琶的作文 篇9
我和琵琶已經(jīng)認(rèn)識(shí)好幾年了。當(dāng)我按著它可愛(ài)的品，彈起它神奇的琴弦，發(fā)出它那美妙的音樂(lè)時(shí)，就對(duì)這位兄弟更是喜愛(ài)。
起初，我學(xué)琵琶只是出于好奇和沖動(dòng)�？粗蠋熡幂p盈的手彈出動(dòng)聽(tīng)的琴聲，我的好奇之心已經(jīng)被鉤住。再加上我的手指條件不錯(cuò)，老師就答應(yīng)讓我學(xué)這門(mén)古典樂(lè)器。剛開(kāi)始的我對(duì)琵琶是多么新鮮，所以我每天都會(huì)有時(shí)間捂摸它，很勤快。可是漸漸的，我開(kāi)始厭倦彈琴，再也沒(méi)有那種學(xué)琴的好奇，每次都是媽媽催促我去練琴。我就心不在焉地練琴，手是有在不停地動(dòng)，可是眼睛卻一直盯著鐘，生怕多彈一秒鐘的琴。
一天，我正在看電視，正看得津津有味，可爸爸就叫我去練琴，我只能遵命。同時(shí)，我對(duì)琵琶更是討厭了。因?yàn)樗加昧宋見(jiàn)蕵?lè)的時(shí)間。這時(shí)爸爸也在罵我：“學(xué)這爛琵琶有什么用，能當(dāng)飯吃嗎？學(xué)又不用心，學(xué)得個(gè)半桶水，還不是浪費(fèi)錢(qián)嗎？”這句話激發(fā)了我的斗志，我決心學(xué)好琵琶，不會(huì)再被“那些人”看扁。不就是琵琶嗎，我敢學(xué)我就敢練！看我的表現(xiàn)吧。從此，我對(duì)琵琶又充滿了熱愛(ài)，開(kāi)始努力的學(xué)琴，經(jīng)常陶醉在琴聲中。
終于，有一次媽媽單位要搞節(jié)目，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)缇褪煜ち宋业那俾�，所以讓我也上一個(gè)節(jié)目。為了讓觀眾們看到我最好的表現(xiàn)，我每天的練琴時(shí)間漸漸延長(zhǎng)，我跟琵琶的感情越來(lái)越深了。那美麗的夜晚，也就是我演出的緊張時(shí)刻，我的手都捏了一把汗。終于，到我上場(chǎng)了。當(dāng)我膽戰(zhàn)心驚地彈完一曲后，觀眾們給予了我一陣陣排山倒海的掌聲。
我流下了眼淚，這一切都是四個(gè)字在鼓舞著我——堅(jiān)持不懈！
琵琶的作文 篇10
自古以來(lái)，人們彈的琵琶都是四根弦。然而，令人難以置信的是，我卻見(jiàn)過(guò)兩根弦的琵琶。
寒假的一天，我和爸爸、媽媽在步行街閑逛。忽然從遠(yuǎn)處傳來(lái)悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的琴聲，盡管叫賣(mài)聲夾雜著各不相讓地討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏，作為正在學(xué)彈琵琶的我，還是脫口而出：“這是琵琶的聲音！”順著琴聲發(fā)現(xiàn)前方路旁圍著一大群人。我擠進(jìn)人群，果然是琵琶。彈奏地是電影《鐵道游擊隊(duì)》主題曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》�！鞍�！怎么只有兩根弦？而且會(huì)彈奏出如此優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲呢！”我感到很納悶。
這是一把破舊發(fā)黃的琵琶，只有二、三兩根弦。彈琵琶的賣(mài)藝?yán)喜莻�(gè)盲人，看上去約莫50來(lái)歲，穿的衣服雖然破舊，卻很干凈；身子骨雖然單薄，卻很精神。我頓時(shí)想起爸爸曾經(jīng)講述的“瞎子阿丙”的故事，我仿佛看到了“阿丙”的影子，頓時(shí)對(duì)盲人老伯肅然起敬。我靜靜地站在那里看著聽(tīng)著。心想：盲人老伯怎么會(huì)練就如此嫻熟的彈奏技巧，他看不見(jiàn)琴弦而琴也只有二、三兩根弦，一、四兩根弦為什么不裝上呢？許許多多的“為什么”在我腦海里出現(xiàn)了一串串問(wèn)號(hào)。也許他并不瞎？也許他故弄玄虛？可這并不影響我對(duì)盲人老伯的敬重。畢竟這琴聲太美妙了。
身邊的人走了一撥，又來(lái)一撥，我卻始終不想走。我情不自禁地從口袋里掏出兩元零花錢(qián)悄悄地放進(jìn)了老伯的錢(qián)罐里。
回來(lái)的路上，媽媽看我若有所思的樣子，問(wèn)我在想什么？我說(shuō)，盲人老伯使我深受感動(dòng)，他的“二弦”琵琶使我明白了一個(gè)道理——世上無(wú)難事，只怕有心人，只要刻苦努力就一定能成功。
琵琶的作文 篇11
我的愛(ài)好有許多許多，比如讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看電視……但是，我更喜歡彈琵琶。
從五歲開(kāi)始，姥爺就教我彈琵琶。當(dāng)然，在我小的時(shí)候也從來(lái)不懂得什么叫做琵琶。因?yàn)槲也盼鍤q，還太小，老爺說(shuō)只能給我訂了一個(gè)小琵琶。一般來(lái)說(shuō)，六歲以下的孩子可是很難教會(huì)的。為什么說(shuō)很難教會(huì)呢？因?yàn)樗麄冇行┬『⒆雍苄×司蜁?huì)坐不住，坐不住就很難教，所以，六歲以下的孩子很難教會(huì)。如果你想教會(huì)的話，必須要是一個(gè)很有耐心的老師，我的姥爺就是一個(gè)很有耐心的人。
記得剛開(kāi)始剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)學(xué)琵琶感到很有興趣。你想，小孩子嗎，肯定是喜歡玩的，當(dāng)然我也不列外。老爺就知道我很喜歡玩，就這樣給我上課。
就假設(shè)是第一天吧，老爺就用過(guò)家家的方式來(lái)和我一塊彈琵琶，這樣一來(lái)，我就對(duì)琵琶有了很大的興趣。
到了我九歲的時(shí)候，突然有一天，我還是在家里寫(xiě)作業(yè)，突然看見(jiàn)樹(shù)上有兩個(gè)字“琵琶”，我一看見(jiàn)那兩個(gè)字，馬上學(xué)習(xí)就分了神，好像是在做夢(mèng)一樣來(lái)到了琵琶的住處，抱著琵琶就開(kāi)始彈。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽聽(tīng)見(jiàn)有琴聲，就跑了過(guò)來(lái)，一看，還是我在彈琴，吃驚的問(wèn)：“你怎么跑到跑這里來(lái)彈琵琶，不是在房間里學(xué)習(xí)嗎？”于是，我這才想起來(lái)，我是在學(xué)習(xí)，不是在彈琵琶，我這才回到了房間里。
其次之外，我的二個(gè)愛(ài)號(hào)就是畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)是我上了四年級(jí)才學(xué)習(xí)的。第一天去學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師先讓我自己畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。我畫(huà)完了之后，老師表?yè)P(yáng)了我還說(shuō)我畫(huà)的很好，使我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。
在星期六的一天早晨，我寫(xiě)完作業(yè)之后就拿出筆和紙來(lái)畫(huà)畫(huà)，整整畫(huà)了一天之后，我才有去干別的事情。
怎么樣，我很厲害吧！
琵琶的作文 篇12
你真的會(huì)胡語(yǔ)嗎？你真的沒(méi)有怨恨過(guò)嗎？試想曾經(jīng)哪一個(gè)妙齡女子沒(méi)有因心中的種種委屈而怨恨過(guò)？想來(lái)你也應(yīng)怨恨過(guò)這世間的不公，但你沒(méi)有像那些嬌弱與世俗的女子那樣，委曲求全地寄人籬下，以淚洗面。正因你骨子里的孤傲，已逝去幾千年的你仍會(huì)被世人談起、嘆起。
曾經(jīng)那個(gè)天真爛漫的你懷著憧憬來(lái)到皇宮深處，但經(jīng)歷過(guò)宮里的那段日子，爾虞我詐讓你厭倦，讓你度日如年。你心中對(duì)陪伴皇上的欲望也在隨著一天、一時(shí)、一分、一秒地消失。你無(wú)人去訴說(shuō)這心中的難言之隱，而那也是你第一次將淚撥動(dòng)了琴弦。
也是那時(shí)你心中生起了一懷豪情，想用自己瘦弱的肩膀?qū)⒗в诳嚯y的百姓救出來(lái)，讓他們過(guò)上和平?jīng)]有戰(zhàn)爭(zhēng)的日子。
你難道不想實(shí)現(xiàn)自己的欲望，陪伴在皇上左右，享受榮華富貴？你難道心甘情愿到遙遠(yuǎn)的邊塞度過(guò)一生？
當(dāng)你背負(fù)著國(guó)家和平的責(zé)任來(lái)到邊塞時(shí)，你才突然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言不通，但你沒(méi)有因而放棄，于是每天為練那繞舌的胡語(yǔ)，舌尖不知磨破了多少次。你的努力，你的堅(jiān)持，皇天不負(fù)有心人，你可以單獨(dú)和邊塞的百姓講話了。你對(duì)他們像與親人那樣，換來(lái)的固然也是他們親人般待你。你教他們織布、紡棉。他們教你騎馬、射箭、沏奶茶。高興時(shí)，你用琵琶彈奏美妙的音符給他們聽(tīng)。他們則高興地載歌載舞，簇?fù)砟闳ニ麄兗易骺�。是啊，完滿的人生不是臣服于別人，也不是成為欲望的奴隸。而你做到了，逝去千年的美人�。∧阍跄懿蛔尯笕怂寄钅隳�？
猶抱琵琶半遮面，王昭君，你是如此嫵媚動(dòng)人，為國(guó)遠(yuǎn)赴邊塞的你是如此豪情，不知多少世人將你談起、嘆起。
琵琶的作文 篇13
陶彩繪持琵琶女俑，唐，高34cm，寬7.8cm。
女俑梳雙螺髻，內(nèi)穿襦衫，外披帔帛，下著及地長(zhǎng)裙。站立，手持曲項(xiàng)琵琶演奏。
琵琶從西域傳來(lái)，其演奏技巧歷經(jīng)兩漢魏晉南北朝時(shí)期不斷普及、發(fā)展與提高，到了唐代達(dá)到頂峰。從廣義上說(shuō)，唐代琵琶大致分為四類(lèi)：第一類(lèi)為秦漢子，或稱(chēng)阮咸。日本正倉(cāng)院所藏唐代的阮咸，為紫檀木質(zhì)，外施螺鈿，紋飾精美，圓體修頸，四弦四軫，多柱，可視為典型代表。第二類(lèi)為曲頸琵琶。頸短曲，轉(zhuǎn)折成直角或鈍角，近似瓢形，多為四弦四軫。第三類(lèi)為五弦琵琶，也即古籍中所稱(chēng)的五弦。其音箱形狀基本與曲頸琵琶相同，只是稍小于曲頸琵琶，五弦五軫。第四類(lèi)介于秦漢子與曲頸琵琶之間，形體在圓與橢圓之間，音箱較大，頭部微向內(nèi)卷收，四弦四軫。琵琶演奏多用撥，初唐時(shí)樂(lè)工裴神符開(kāi)始以手彈，深得唐太宗喜歡，這種演奏方法被稱(chēng)為琵琶。從現(xiàn)有的文獻(xiàn)、文物資料分析，手彈琵琶始自唐初，它是對(duì)傳統(tǒng)演奏方式的一種改進(jìn)。這種演奏方式在當(dāng)時(shí)并不普遍，只有技藝高的人才能掌握這種技巧，一般樂(lè)工仍沿襲傳統(tǒng)，這就是多見(jiàn)撥而少見(jiàn)手彈的緣故。唐代產(chǎn)生了一大批名揚(yáng)天下的琵琶演奏家，如曹妙達(dá)、曹善才、曹綱、康昆侖、段善本等，他們多來(lái)自粟特地區(qū)的曹?chē)?guó)、康國(guó)等地（今中亞地區(qū)），唐代詩(shī)人岑參“涼州七里十萬(wàn)家，胡人半解彈琵琶”之句生動(dòng)地描寫(xiě)出“胡人”對(duì)琵琶的喜愛(ài)，由此也可見(jiàn)外族文化對(duì)唐朝文化影響之深刻。
此俑手中未見(jiàn)拿撥的痕跡，當(dāng)采用手彈之法，可見(jiàn)其技藝高超。
琵琶的作文 篇14
塞北狼煙久未起，匈奴歸順憑一人。
——題記
大漠的狂風(fēng)夾帶著黃沙，飄蕩在塞北的荒野。放眼望去，遼闊大漠，杳無(wú)人煙。風(fēng)過(guò)四野，留下嗚嗚的回聲。此時(shí)，一串駱駝隊(duì)從地平線走來(lái)，駝鈴叮咚的響聲，給無(wú)邊的大漠之旅，增加了無(wú)限惆悵。一陣琵琶弦聲傳來(lái)，打破了荒原的寧?kù)o。月生于風(fēng)聲交織在一起，演繹出了一曲耐人尋味的思鄉(xiāng)之歌。
你坐在駱駝背上，靈巧的手指浮動(dòng)在琵琶弦上，雖是歡快之曲，可也飄出許多思鄉(xiāng)的惆悵。你回頭望了望愈加模糊的長(zhǎng)安城，兩顆晶瑩的淚珠滾落在了黃沙中，瞬時(shí)不見(jiàn)了蹤影。你也知道，開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭。你狠一狠心，把頭扭了回來(lái)，吩咐隊(duì)伍加快了前進(jìn)的步伐。
你從小熟讀四書(shū)五經(jīng)，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。宮中生活是平淡如水的，“天階夜色涼如水，坐看牽�？椗恰笔悄阄ㄒ坏膴蕵�(lè)方式。你雖為宮女，卻一身心系國(guó)家安危。夜深人靜時(shí)，你的屋里總是飄出令人欲罷不能的斷腸琴聲。一日，你正在打掃庭院，忽聽(tīng)外面歌舞升平，你好奇的跑了出去�？吹叫倥拐咛еY物前來(lái)歸降。你滿心歡喜，和幾個(gè)姐妹笑作一團(tuán)。事后，皇上召數(shù)名宮女，問(wèn)他們誰(shuí)愿意與匈奴和親。眾位姐妹面露難色，你毅然站出，同意前去。
夜深了，你懷抱琵琶，踏上了征程。
駱駝隊(duì)平穩(wěn)地前行著，黃沙打在琴上，發(fā)出了啪啪的聲響。你閉上眼睛，吟道：
路途漫漫向西去，琵琶聲中聞泣息。
我自臨到，何得再回長(zhǎng)安去？
你的腮邊又滑過(guò)兩滴熱淚。這時(shí)，一名士兵從遠(yuǎn)處跑來(lái)，說(shuō)：“昭君姑娘，前面風(fēng)大，請(qǐng)下馬行走。”你跳下馬背，向前走去。不遠(yuǎn)處，匈奴的大旗正迎風(fēng)飄揚(yáng)。
琵琶的作文 篇15
今天，陽(yáng)光假日小隊(duì)圍繞“我是南京小主人”為主題的第二季活動(dòng)，終于在期盼許久后拉開(kāi)了帷幕。這次我們決定去南京天然的大氧吧—中山陵（琵琶湖畔），在湖邊的樹(shù)木上懸掛各種“保護(hù)樹(shù)木、珍愛(ài)家園”內(nèi)容的宣傳掛件，用我們的實(shí)際行動(dòng)提示身邊的大朋友、小朋友，樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生活的重要性！
上午十點(diǎn)四十分，小隊(duì)全體人員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了琵琶湖畔。冬日的琵琶湖畔顯得特別寧?kù)o，冬日暖陽(yáng)灑在湖面上，泛著星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光。一陣風(fēng)吹來(lái)，沒(méi)有了葉子的枝條，發(fā)出一陣陣沙沙的輕響，也使人有了一種傷心的感覺(jué)。可你再看看那枝條，新生的嫩芽早已孕育出來(lái)了，這毛茸茸不起眼的嫩芽，讓人相信不久的春天這里一定是生機(jī)盎然的景象。
“吱！”“吱！”“吱！”一陣歡快的鳥(niǎo)鳴聲提醒了我們，我們這次可是帶著任務(wù)來(lái)的喲。陽(yáng)光假日小隊(duì)隊(duì)員們立即行動(dòng)了起來(lái)。我小心翼翼地拿出昨晚和媽媽一起努力的“杰作”找到一棵茁壯的小樹(shù)苗，用一根紅色的絲帶把寫(xiě)著“別扯我的秀發(fā)，我怕疼”的萌言掛件，掛在了高高的枝頭上。小隊(duì)里的幾位美女隊(duì)友，還用塑料膜給掛件封了塑，這樣的掛件防水防曬、可以更持久得掛在枝頭�；顒�(dòng)中，美女隊(duì)友們不停提醒我們這些“大老粗”小心些、耐心些、專(zhuān)心些！唉！搞得我們這些“大老爺們”抖抖活活洋相百出啊！
一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……紅色的、藍(lán)色的、綠色的……全都掛上了枝頭，迎風(fēng)飄揚(yáng)、翩翩起舞。我們的心情也隨著這飛舞的掛件飛舞了起來(lái)，我們相擁而笑，為彼此送上祝福。陽(yáng)光假日小隊(duì)第2季的活動(dòng)在我們歡歌笑語(yǔ)中結(jié)束了，但“保護(hù)樹(shù)木、珍愛(ài)家園”將成為我們每一位隊(duì)員的終身信念，牢記心中，伴隨我們一生。
琵琶的作文 篇16
我有一個(gè)朋友，它不能動(dòng)，不會(huì)說(shuō)話，卻能成為我傾訴的對(duì)象。這個(gè)朋友是誰(shuí)呢？它就是我的樂(lè)器——琵琶。它又不是個(gè)人，你怎么能找它訴說(shuō)呢？你又是怎么和它成為朋友呢？想知道就繼續(xù)往下看吧！
我剛剛認(rèn)識(shí)它時(shí)，只有七歲。我母親告訴我：“這個(gè)樂(lè)器叫琵琶，你好好和老師學(xué)習(xí)�！睆拇�，我開(kāi)始嘗試著與它成為朋友。
開(kāi)始上課了，這是第一節(jié)琵琶課。老師教我們的是抱琴。只見(jiàn)老師輕輕地一托，放在雙腿上，雙手扶住兩側(cè)就將琴抱好了。它在老師手中可真乖巧聽(tīng)話呀！我開(kāi)始嘗試了，將它拿起時(shí)，我覺(jué)得像是拿著一座山那么沉。費(fèi)了九牛二虎之力，放在腿上后，它卻開(kāi)始東搖西擺晃了起來(lái)。在老師的幫助下，我終于抱好了。看來(lái)這第一次的相處不太順利呢！唉！這交友之路可真艱難呀！
之后，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)指法——彈、挑。它對(duì)我慢慢地不再那么抗拒了。我一次又一次地認(rèn)真的練習(xí)，使我倆之間的關(guān)系一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步了。事實(shí)證明“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。我在這交友之路上踏出了第一步。我的心里興高采烈的，像吃了蜜一樣甜滋滋的。
通過(guò)我堅(jiān)持不懈的練習(xí)，我從原本只能夠彈出一個(gè)個(gè)單調(diào)、無(wú)趣的音，到可以彈出兩三首簡(jiǎn)單、淺顯的小兒歌。它隨著與我的合作越來(lái)越多，對(duì)我的態(tài)度越來(lái)越好了。
到了現(xiàn)在，我和它成為了好朋友。在我高興的時(shí)候，彈一首《送我一只玫瑰花》，表達(dá)我內(nèi)心的喜悅之情；憤怒時(shí)，彈一首《大浪淘沙》；在月光明亮，安詳平和的夜晚，彈一首《春江花月夜》。
正可謂，“高山流水覓知音”，琵琶就是我的朋友，我的知己。它不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)動(dòng)，卻和我成為了形影不離的好朋友。
琵琶的作文 篇17
秋雨綿綿。
南河頭的那顆青榆，斜曳著黃綠相間的細(xì)言碎語(yǔ)。
一片暗紅的榆葉，如鵝掌般寫(xiě)意地發(fā)布在庭院青青的臺(tái)階上。
無(wú)意間走進(jìn)這所名為莫氏莊園的百年老宅，無(wú)意間走進(jìn)了一曲演繹了百年沉淀成醇香的琵琶曲。
才明白那片紅葉其實(shí)就是琵琶纏綿的預(yù)告熱帖。
春暉堂前穿著旗袍的典雅女子，那是穿越了百年的平湖派操手，在明代董其昌的落款下，在清朝山玉蘭的哀怨里，在民國(guó)金桂花的馨香間，復(fù)制又粘貼了白居易荻花瑟瑟的唐朝形象。
樂(lè)曲悠揚(yáng)。
那一團(tuán)散不開(kāi)的濃意，把我逼仄到堂右的清風(fēng)明月之廊。不敢用莽撞的眼睛去拍攝那一扇扇紅漆萬(wàn)字格子門(mén)，唯恐定格了李芳園鐘情的下出輪指法。不敢讓粗魯?shù)暮粑ビ|碰那一個(gè)個(gè)委婉凄清的段落，唯恐碰碎了朱荇青心儀的美妙之意。
我只能點(diǎn)擊著后花園里百年黃楊的綠圓細(xì)葉，隨伊翻動(dòng)，便悟讀出那首樂(lè)曲的標(biāo)簽。這是《潯陽(yáng)琵琶》，或者叫做《潯陽(yáng)夜月》。
本有沁入心脾的哀怨之氣，但它如此低迴，和著敲打芭蕉上的嘀噠雨聲，怎么就那么寂寥？它會(huì)逾越出高高墻頭而去么？
傾聽(tīng)琵琶，如同傾聽(tīng)自己靜默的思緒。在這秋后濕漉漉的記憶里，錄制了離別的高歌低吟、別后的牽腸掛肚、重逢的歡愉啜泣……僅是午后一次閑適享樂(lè)的邂逅么？抑或命里一場(chǎng)撞痛靈魂的彈奏？
秋雨無(wú)聲，琵琶裊裊。
撐一把傘行走在墻外的雨巷里，漫不經(jīng)心地看街上車(chē)水馬龍，竟容不得停留半點(diǎn)浪漫。今年春天的傘面經(jīng)過(guò)夏日的灼曬，藍(lán)色底調(diào)已沒(méi)那么鮮亮，但情愫卻是歲月抹不去的痕跡。
我輕輕地整理好思緒，放慢腳步重播這江南如詩(shī)的煙雨，感知世間的悲歡離合與疏親冷暖。緩緩沖一杯苦丁茶，品它的苦，嗅它的香，不忍睡去。
秋雨飛揚(yáng)，琵琶無(wú)語(yǔ)。
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