我的教育故事作文（精選8篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的我的教育故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的教育故事作文 篇1
我爸爸是個(gè)誠(chéng)實(shí)的己，可他口中卻又許很多多的、八怪七喇的方案。對(duì)教導(dǎo)爾他的計(jì)劃就有惡多種。
禮拜六，我歸到湯泉籌備美好玩一玩。可是爸爸來(lái)了：“先作個(gè)名驗(yàn)再往玩�！薄百嚢�，一個(gè)哦，就一個(gè)！”我急不可待的想早點(diǎn)干完試驗(yàn)，可爸爸似乎一點(diǎn)也不焦急。
等了約半個(gè)小時(shí)，資料總算晃抬佳了：在一級(jí)高20厘米的臺(tái)階上有兩根空心管子，它們的降地點(diǎn)也雷同，不共的是它們一根直、一根彎。爸爸拿著兩個(gè)一樣大的小球答講：“把球從兩個(gè)管頭同時(shí)丟下，哪邊會(huì)先漲地？”
我質(zhì)了一下，彎管子長(zhǎng)140厘米，直管子只長(zhǎng)61厘米�！爸钡摹！蔽也患倏紤]地問(wèn)路，由于它們的長(zhǎng)度相差太大了。
爸爸二手一松，果然我說(shuō)對(duì)了。咱們又來(lái)到另一組管子旁，也是始終一彎。直的長(zhǎng)70厘米，彎的長(zhǎng)90厘米�！爸钡模 薄皵喽�？”“嗯�！卑职质忠凰�，奇異，繞路的小球先沒(méi)去了！爸爸苦口婆心得對(duì)我說(shuō)：“不要靠感到，要靠實(shí)際。”
替什么繞路的小球會(huì)先出來(lái)？這個(gè)問(wèn)題我到當(dāng)初還沒(méi)弄懂，可我至多清楚了：真實(shí)賽過(guò)感覺(jué)！
爸爸就是這樣一個(gè)人總接給我一些不平常的常識(shí)
我的教育故事作文 篇2
敬愛(ài)的張老師：
您好！
您雖然只陪伴著我們度過(guò)了短短的半年，我們雖然有時(shí)討厭過(guò)您，但是您也是為我們好。您每天下課后手上鋪滿了粉筆灰，您每天起早貪黑，為的是讓我們能學(xué)到更多的知識(shí)，您有時(shí)用自己休息的時(shí)間為我們批改作業(yè)、有時(shí)候?yàn)槲覀冊(cè)u(píng)講練習(xí)，您是我最喜歡的老師！
小草的成長(zhǎng)，是要有水的澆灌，是要有大地的愛(ài)，大自然的撫養(yǎng)。有了大地的愛(ài)，有了大自然的撫養(yǎng)，有了清水的澆灌，才會(huì)有生機(jī)勃勃的我們，我們一年四季，生命在不斷循環(huán)，冬天是奶奶，她用冰霜把我們護(hù)佑著，春天是媽媽，她用暖暖的春風(fēng)讓我們蘇醒，夏天是爸爸，他一直陪伴我等待秋天，秋天是爺爺，他用催眠秋千讓我入眠。您就是有著愛(ài)的大地，一直激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我想對(duì)您說(shuō)：
“老師，您真?zhèn)ゴ�！您真像我的爸爸媽媽，呵護(hù)著我，您是我最好的老師！老師，我喜歡您！”
就是因?yàn)槟鷮?duì)我們的點(diǎn)滴教育，才會(huì)有今天的我們，就是因?yàn)槟鷮?duì)我們的嚴(yán)厲，才會(huì)有這樣的材質(zhì)，我們還是一些孩子，就學(xué)會(huì)了許多做人的道理，這都正是因?yàn)槟鷤�，親愛(ài)的老師。我們?nèi)〉玫牧己贸煽?jī)，更不能少了您，您就是一個(gè)月亮，我們就是一顆星星，每天每夜都圍繞在您的身邊轉(zhuǎn)，是為學(xué)到更多的知識(shí)，您像是我們的母親，每時(shí)每刻輔導(dǎo)著我們學(xué)習(xí)。
是啊，您有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，也經(jīng)常嚴(yán)格要求我們做這樣兒，做那樣兒，也時(shí)常批評(píng)我們，我知道，您這樣做是為了我們好，為了我們將來(lái)有一筆大事業(yè)，還為了我們將來(lái)能過(guò)上好日子、能有一個(gè)偉大的成就。
老師，謝謝您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格的教育，謝謝您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，謝謝你給我們了許多做人的道理、許多知識(shí)，一千聲一萬(wàn)聲，甚至無(wú)數(shù)聲“謝謝您，老師”都無(wú)法回報(bào)您對(duì)我們的教導(dǎo)！
我的教育故事作文 篇3
教育，是我們成長(zhǎng)路上的良師益母；是我們學(xué)習(xí)道路上引領(lǐng)我們前進(jìn)的標(biāo)志；是知識(shí)海洋中的一本好書(shū)我們每個(gè)人長(zhǎng)大的工程中，都要接受教育，現(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我眼中的教育是怎樣的。
每天上學(xué)，老師都會(huì)十分努力的備課 —— 語(yǔ)文課上，那引人深思的視頻；數(shù)學(xué)課上，立體的幾何圖形；英語(yǔ)課上，那生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)人物；體育課上，老師精心編制的武術(shù)操；科學(xué)課上，老師花了很多功夫才弄到的實(shí)驗(yàn)材料……每一節(jié)課，老師都講得繪聲繪色，再加上電腦白板上的多媒體文字、動(dòng)畫(huà)，和其他各種的學(xué)習(xí)方法，每一位同學(xué)都會(huì)開(kāi)心的度過(guò)一節(jié)課。正因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的途徑更多了，才擴(kuò)升了大家的學(xué)習(xí)興趣，這也是同學(xué)們提升學(xué)習(xí)成績(jī)的主要原因 —— 老師講課的.內(nèi)容豐富，學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣。
課余作業(yè)，老師從來(lái)不會(huì)布置的特別多，有時(shí)，老師還會(huì)在自習(xí)課上帶著我們一起寫(xiě)。雙休日或是小假期，老師們也都能體諒我們一周的辛苦學(xué)習(xí)，為了減輕我們的負(fù)擔(dān)，老師也沒(méi)有大量的布置作業(yè)�，F(xiàn)在，大家的課余時(shí)間也充分起來(lái)，大家可以有更多做自己喜歡的事情，有更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)了，你說(shuō)這是不是大家提高學(xué)習(xí)成績(jī)一個(gè)重要之處呢？
說(shuō)到品德教育，老師是十分注重的。我們學(xué)校是孔韻流芳的百年老校，有著優(yōu)良的素質(zhì)和傳統(tǒng)。打架，罵人等不文明的現(xiàn)象是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有的，老師也決不允許我們這么做，同學(xué)們是夫小的學(xué)生，都應(yīng)該做一個(gè)“謙謙君子”。平時(shí)上學(xué)，有的同學(xué)難免會(huì)犯些錯(cuò)誤，這時(shí)，老師就會(huì)請(qǐng)他們?nèi)マk公室談話，可是不會(huì)在大庭廣眾之下點(diǎn)名批評(píng)同學(xué)，這樣一來(lái)，同學(xué)們就會(huì)牢記老師的教誨，平時(shí)也就更加地注意自己的表現(xiàn)，而請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校這一類的事，在我們學(xué)校也是很鮮見(jiàn)了。
現(xiàn)在，我的成長(zhǎng)中所受到的是十分好的教育，而我在這樣良好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大努力回報(bào)家長(zhǎng)和老師，感謝他們對(duì)我的教育之恩。
我的教育故事作文 篇4
我們學(xué)校的校訓(xùn)是“人生有夢(mèng)，行在當(dāng)下”，意在告訴孩子們，你的人生夢(mèng)想是要從現(xiàn)在開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)去為實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想做準(zhǔn)備吧。而我今天闡述的是作為教育工作者“做好教育”就是我們的夢(mèng)想，而教育就是今天在書(shū)法比賽中給了落后的他一個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)，他回饋了一個(gè)靦腆的笑；教育就是解一道方程題錯(cuò)了改錯(cuò)，再做又錯(cuò)，反反復(fù)復(fù)仍在堅(jiān)持著讓他改錯(cuò);教育更是那個(gè)課間站在角落悄悄提醒著她學(xué)習(xí)要把握住課堂才能有效果的…..教育就是在這樣無(wú)數(shù)的小事中，在一點(diǎn)一滴中滋潤(rùn)進(jìn)孩子們的心里。
在我從教的十三年里，記得開(kāi)始的幾年我都把“每一堂課能教會(huì)孩子學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)方法”作為我的“教育”，而今我又已當(dāng)了五年的班主任，我對(duì)“教育”又有了更深的理解。教育真的不僅僅是教書(shū)，更是育人，讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)只是教育的一部分，但讓他們學(xué)習(xí)做人，并且具備一些優(yōu)秀的品質(zhì)比這更重要。今天我就講個(gè)故事來(lái)說(shuō)一下我的“教育”。
記得初一的時(shí)候，我們班有個(gè)女孩叫“馬文亞”，她相貌平平，也不善言辭，是一個(gè)很樸實(shí)的孩子，在我的印象中就是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，不讓人操心的孩子。我在手忙腳亂中很快度過(guò)了初一的第一個(gè)學(xué)期，快放寒假的時(shí)候，有個(gè)老師問(wèn)起她學(xué)習(xí)怎么樣，說(shuō)他們是親戚，女孩的家在鄄城路上馬莊，離南校區(qū)有近二十里地。我一聽(tīng)，心里一驚，一個(gè)十二歲的女孩，每天往返四趟，也就是一天的行程近八十里地，在我的印象中那個(gè)冬天很冷，也下了一場(chǎng)大雪，但她從來(lái)沒(méi)有過(guò)遲到的現(xiàn)象，也從沒(méi)有在她臉上看到過(guò)愁容，一切顯得那么平常，她的從容更讓我看到了她可貴的品質(zhì)：堅(jiān)韌。于是新學(xué)期我就組織了第一個(gè)班會(huì)：你看到她了嗎?我把她的故事告訴同學(xué)，并請(qǐng)同學(xué)觀察你周圍同學(xué)的閃光點(diǎn)。孩子們聽(tīng)了她的故事，在這樣一群嬌生慣養(yǎng)的孩子中，身邊的她就成了他們第一個(gè)榜樣，我知道大家很佩服她，但我也要大家知道其實(shí)困難就像馬文亞同學(xué)回家的路，可能漫長(zhǎng)，但在每天的堅(jiān)持中都可以克服它，堅(jiān)強(qiáng)并且要有韌性去面對(duì)困難才是最重要的。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家庭有困難的孩子也悄悄抬起了他的臉，目光中有了更多的堅(jiān)定，我知道堅(jiān)韌已經(jīng)在他們心里扎下了根。
人都說(shuō)教育的最高境界是大愛(ài)無(wú)痕，我相信真正的教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中真正發(fā)揮作用的�！白龊媒逃笔墙逃ぷ髡邿o(wú)止境的追求，而夢(mèng)的開(kāi)始就在當(dāng)下。
我的教育故事作文 篇5
我的爸爸是一位貨車司機(jī)，常年在江浙一帶跑運(yùn)輸，去大城市是家常便飯。這不，大年初三剛過(guò)，爸爸又要驅(qū)車去杭州了。杭州，多么令人向往的城市!上有天堂，下有蘇杭，我一聽(tīng)嚷著要跟他去，要知道，不是學(xué)校放寒假，哪兒有這樣的機(jī)會(huì)？這個(gè)光不沾白不沾。爸爸想了想，便愉快地答應(yīng)了。
于是，我迅速準(zhǔn)備好生活必需品，興高采烈地踏上了旅途。
一路上，我舒服地將頭靠在軟椅上，盡情地欣賞窗外飛馳而過(guò)的一幅幅美麗的圖景，悠然自得地吟誦著蘇東坡的名句：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。似乎那美麗的西湖就在我眼前了，那蕩漾的碧波把我的心撩撥得癢癢的。
可是，剛到城東鎮(zhèn)，車子猛然停下了，我下意識(shí)地朝窗外一看，發(fā)現(xiàn)一些人吃力地抬著一個(gè)滿臉血污的人。爸爸迅速跳下車，詢問(wèn)了傷者受傷的原因和傷勢(shì)，得知這位傷者生命垂危，急需搶救時(shí)，他二話沒(méi)說(shuō)，和其他人一起將受傷者抬上車，然后對(duì)我說(shuō)：“小華，快下來(lái)，救人要緊。你自己打車回去，以后有機(jī)會(huì)再帶你去吧。”
爸爸一連串的話把我打蔫了。占了天時(shí)、地利的西湖之行，難道就這樣成泡影了嗎？我死活不肯下來(lái)，爸爸火了，一把將我拉下車，掏出10元錢往我手里一塞，說(shuō)：“回家去!我得趕緊送他去醫(yī)院!”說(shuō)完，開(kāi)車走了。
我呆呆地站在那兒，眼巴巴地看著爸爸的車越走越遠(yuǎn)，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，是氣惱？是后悔？我也搞不清。
幾天后，爸爸從杭州回來(lái)了。他對(duì)我說(shuō)：“幸虧及時(shí)把那人送到了醫(yī)院，不然，他的性命就保不住了�！蔽移财沧�，不以為然地說(shuō)：“他給了你多少錢？”“錢？”爸爸嚴(yán)肅起來(lái)，“不錯(cuò)，我搞運(yùn)輸是為了掙錢，但人不能見(jiàn)利忘義，更不能見(jiàn)死不救!”爸爸是在表明自己的態(tài)度，但又何嘗不是在教育我如何做人，用言語(yǔ)，更用行動(dòng)!
我的教育故事作文 篇6
走上教育這一份職業(yè)已有十幾個(gè)年頭了，一心想兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作�？偸窍氚炎约簩W(xué)到的傳授給學(xué)生，充滿了自信心和使不完的勁。但是最近的學(xué)習(xí)狀況把我愁壞了。
姑且這個(gè)同學(xué)稱他為小兵，最近一次考試，小兵同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷成績(jī)太差。我頓時(shí)感到很心痛，平時(shí)上課就十分懶散，更別手動(dòng)腦筋舉手發(fā)言了，這樣發(fā)展下去，會(huì)影響他的成長(zhǎng)的。我心里十分著急，決定與他好好談一次。為確保談話有成效，我先認(rèn)真研究了他的試卷，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他答對(duì)的題目也有半數(shù)是猜的，之后我又從其他老師那里了解到小兵是一個(gè)十分個(gè)性的學(xué)生，懶惰、作業(yè)常常拖拉，對(duì)學(xué)習(xí)滿不在乎，但十分愛(ài)勞動(dòng)。心中有了底，一次課間活動(dòng)時(shí)，我叫住了小兵，他不情愿地走到我面前，我問(wèn)：明白老師為什么找你嗎？明白，考試沒(méi)考好唄！頭偏向一邊，雙腿還在晃悠，毫無(wú)表情地說(shuō)。什么原因？你明白嗎？沒(méi)復(fù)習(xí)！
真是滿不在乎的樣貌甚至還帶有些許挑釁。那你打算怎樣辦呢？我不會(huì)做！也沒(méi)有打算怎么辦。聽(tīng)了他的這番話，我都懵了，但我能責(zé)怪他，否則他會(huì)更加失去學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。我又說(shuō)：是個(gè)聰明的孩子，而且十分愛(ài)勞動(dòng)，為班級(jí)做了很多好事，你明白自己的問(wèn)題所在。你上課不是不想認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不是不想及時(shí)交，因?yàn)槟阈闹杏泻枚嘁蓡?wèn)。對(duì)嗎？是我肯定了他的聰明，表?yè)P(yáng)了他的愛(ài)勞動(dòng)，或許是我正中問(wèn)題要害，小兵開(kāi)始低下頭來(lái)，對(duì)立的情緒稍稍緩解了，我趁熱打鐵：正因?yàn)槟阌幸蓱]，上課開(kāi)小差了，做小動(dòng)作了，這樣下去可不行。老師想幫你克服、改正掉這些缺點(diǎn)。
之后，我對(duì)小兵強(qiáng)調(diào)了兩件事：一是認(rèn)真聽(tīng)講，下課檢查；課外活動(dòng)課時(shí)到辦公室報(bào)到，一齊查漏補(bǔ)缺。約定的時(shí)間到了，小兵卻失約了。但是，他的作業(yè)倒是按時(shí)認(rèn)真完成了。第二天上課，他滿臉戒備地望著我，我若無(wú)其事地總結(jié)同學(xué)們的作業(yè)狀況并表?yè)P(yáng)了包括小兵在內(nèi)的少數(shù)幾個(gè)作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)，而對(duì)于小兵失約的事情我只字未提，小兵臉上洋溢著自得的笑容，隨后又有一絲不安，整節(jié)課他都聽(tīng)得相當(dāng)認(rèn)真，認(rèn)真記筆記。下課鈴聲一響，小兵沒(méi)有和往常一樣從后門溜出去玩，而是怯生生地走到我面前，我很隨意地笑著說(shuō)：小兵，你有事要和老師說(shuō)嗎？他手撓著后腦勺很不好意思地說(shuō)：老師，我這幾天認(rèn)真聽(tīng)講了，我還有不會(huì)的，我能到辦公室請(qǐng)老師幫給我講解嗎？行！我開(kāi)心地笑了。從那以后，小兵象換了個(gè)人似的，表現(xiàn)十分好，之后經(jīng)常找我問(wèn)問(wèn)題了，我相信期末他會(huì)考上一個(gè)好成績(jī)。這就是他的進(jìn)步。但愿他能持之以恒，更上一層樓。
我的教育故事作文 篇7
去年中考前，一位叫張文語(yǔ)的學(xué)生找到我，對(duì)我說(shuō)：“老師，我不準(zhǔn)備參加中考了�！蔽殷@異地問(wèn)：“你已經(jīng)報(bào)過(guò)名了，還有二十幾天就要考試了。你怎么會(huì)有這個(gè)想法�。俊彼f(shuō)：“我的父母在南京給我找了一份工作，要我馬上去。而且我的成績(jī)也不是太好，考不上好高中，還不如早不念了好�！蔽艺f(shuō)：“只要有文化，以后工作多的是，你現(xiàn)在成績(jī)也還可以的，加把勁你能考出好成績(jī)的。失去了考試的機(jī)會(huì)，你以后會(huì)后悔的！”經(jīng)過(guò)我的一番勸說(shuō)，他打消了輟學(xué)的念頭。
可過(guò)了幾天，他有一天卻沒(méi)來(lái)。我問(wèn)了同學(xué)，同學(xué)告訴我說(shuō)他爸爸把他送到南京去上班了。我馬上聯(lián)系他的家長(zhǎng)，但家長(zhǎng)很不不配合，無(wú)法可想，只好作罷。作為一個(gè)老師，雖然心里對(duì)學(xué)生的輟學(xué)感到惋惜，但作為老師個(gè)人，確實(shí)也沒(méi)更好的解決辦法，為此感到歉疚不已。
一個(gè)星期后的傍晚，我家的門被敲響了。打開(kāi)門一看，張文語(yǔ)同學(xué)提著簡(jiǎn)單的行李站在我門口，一臉的疲憊和惶恐。一問(wèn)才知道，他在南京實(shí)在受不了打工的辛苦，又不敢打電話和父母說(shuō)，是偷偷跑回來(lái)的�；貋�(lái)又怕被打，于是想到了老師。說(shuō)真的，對(duì)他當(dāng)初的不告而別以及當(dāng)時(shí)他的家長(zhǎng)的態(tài)度，心里確實(shí)有點(diǎn)生氣。但看到他回來(lái)了并又找到老師，那種生氣的感覺(jué)立即煙消云散了。原來(lái)老師在他心目只還是那么地位的，他信任老師。于是，我讓他進(jìn)來(lái)，安排他在我家吃了晚飯，飯后我又用車把他送回十幾里路外的家。在他家，我和他的家長(zhǎng)談了很長(zhǎng)時(shí)間，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)不要責(zé)怪他，更不要打他。第二天，他來(lái)上課了。學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，各方面都表現(xiàn)的非常好。最后圓滿地畢業(yè)了，并考上了理想的學(xué)校。
通過(guò)這個(gè)真實(shí)的故事，我以為，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧�。不管在什么時(shí)候，教師都要用自己的寬容和愛(ài)心去接納學(xué)生，尤其在他們遇到困難時(shí)，無(wú)助的他們最需要的就是寬容和關(guān)懷。在那個(gè)時(shí)候，寬容和關(guān)懷對(duì)學(xué)生而言，那就是寒冬里一片溫暖的陽(yáng)光��！
我的教育故事作文 篇8
一天要下課的時(shí)候，一位女生眼睛紅紅的遞給我一張紙，說(shuō)有人把它夾在她的書(shū)里。我打開(kāi)一看，上面的內(nèi)容不堪入目，語(yǔ)句甚至是下流的。當(dāng)時(shí)我的心里非常氣憤：班級(jí)居然出現(xiàn)這種事情，這還了得，而且語(yǔ)言是那么骯臟！我正準(zhǔn)備發(fā)火并著手調(diào)查時(shí)，我的頭腦忽然冷靜下來(lái)，查不出來(lái)怎么辦？當(dāng)場(chǎng)查出來(lái)又怎么處理呢？是當(dāng)眾狠狠教訓(xùn)那個(gè)同學(xué)嗎，還是讓他喊家長(zhǎng)呢？沉思片刻，我于是只說(shuō)了一句話：“我收到一張紙，上面有一位同學(xué)寫(xiě)了不該寫(xiě)的話。如果你知道錯(cuò)了，你找個(gè)時(shí)間和我說(shuō)一下。我不想上報(bào)給學(xué)校，也不想喊你的家長(zhǎng)。”
晚上，一位男生來(lái)到我的辦公室。他很誠(chéng)惶誠(chéng)恐地對(duì)我說(shuō)：“老師，那張紙條是我寫(xiě)的。我知道錯(cuò)了，我真的很后悔。如果這件事不宣揚(yáng)出去，要我怎么做都可以�！蔽艺f(shuō)：“你在我的心目中是一個(gè)好同學(xué)，你怎么能那樣對(duì)人家呢？好好想想，你該做些什么？”他說(shuō)：“老師，我想向她道歉，請(qǐng)她原諒我�！蔽艺f(shuō)：“你是個(gè)聰明人，你的敢作敢為的舉動(dòng)我很欣賞。希望你好好處理這件事，并從中吸取教訓(xùn)。不過(guò)，老師以為你私下向她道歉會(huì)更好的，你以為呢？”他高興地說(shuō)：“老師，我保證處理好這件事。以后我一定好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生！”
再次上課的時(shí)候，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“一個(gè)人不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是吸取教訓(xùn)，以后少犯錯(cuò)，甚至不犯錯(cuò)！那個(gè)寫(xiě)紙條的同學(xué)已經(jīng)知道錯(cuò)了，你們能原諒他嗎”同學(xué)們都說(shuō)能。這時(shí)，我看到那位女生也露出了高興的笑容，而那位男生則感激地望著我。從那以后，那位男生在學(xué)習(xí)上更加努力，與各位同學(xué)的關(guān)系也越來(lái)越好。
通過(guò)這個(gè)事情，我覺(jué)得老師在處理突然事件時(shí)，應(yīng)盡可能冷靜并注意策略。大發(fā)雷霆，搞得風(fēng)風(fēng)雨雨不一定取得良好的教育效果。那樣要么讓學(xué)生自暴自棄，產(chǎn)生逆反心理，要么傷害了犯錯(cuò)學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生自我悔過(guò)自新，不僅是尊重了學(xué)生的人格，更在于達(dá)到了理想的教育目的。讓學(xué)生在犯錯(cuò)中得到教育和提高，反而更有利于他們的健康成長(zhǎng)。
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