這樣的一堂課-上《致女兒的信》有感
接到區(qū)教研室的通知后，我真的有些不知所措：我講課的內(nèi)容竟然是《致女兒的信》。這篇課文是魯教版八年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇自讀課文，文章寫的是蘇霍姆林斯基在信中給女兒闡釋愛情的真諦。這樣的自讀文章我平時(shí)都是讓學(xué)生自己看看，最多再做個(gè)相關(guān)主題的閱讀就過(guò)去了�？蛇@次講區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課卻是這篇文章……
心中“洶涌澎湃”了一陣后，我還是冷靜了下來(lái)，準(zhǔn)備講課的相關(guān)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。首先我把這篇文章讀了幾遍，在挖掘教材的同時(shí)想讀出自己對(duì)這篇文章的理解。我自己先預(yù)定了一下這篇文章的重點(diǎn)。然后找了我們組的幾位語(yǔ)文老師，尋求一下他們的見解和意見，可幾位老師都說(shuō)這篇文章沒(méi)上過(guò)，只是讓學(xué)生自讀了。沒(méi)辦法，我又自己翻查資料，看參考書，上網(wǎng)百度，可查來(lái)查去，看來(lái)看去都不符合我的想法，所以我決定來(lái)一次“冒險(xiǎn)”。
文中提到了學(xué)生很敏感的詞“愛情”，思想政治課上有專門一節(jié)內(nèi)容來(lái)講這個(gè)話題。怎樣上出語(yǔ)文味，而不能上成思想教育課呢？在課堂上，怎樣把這個(gè)問(wèn)題處理好呢？我把教學(xué)重點(diǎn)定位為：讓學(xué)生把上帝三次來(lái)到人間看到的三幅畫面分別講述出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。上帝第一次來(lái)到人間時(shí)，所看到的畫面讓學(xué)生以“上帝”的身份、口吻來(lái)描述；第二次來(lái)到人間時(shí)，看到的畫面讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的事例，如：父母，爺爺奶奶的生活等來(lái)講講對(duì)“忠誠(chéng)”的理解和看法；第三次來(lái)到人間時(shí)，看到的畫面讓學(xué)生進(jìn)行心理活動(dòng)：那個(gè)老頭兒在老伴離世后，坐在土堆上會(huì)想些什么，他在追念什么？雖然我不認(rèn)識(shí)那些上課的學(xué)生，但學(xué)生們還是積極動(dòng)腦，與我配合得很融洽，他們的回答讓我感到滿意。
蘇霍姆林斯基用祖母給他講的這個(gè)童話來(lái)講給自己十四歲的女兒，有什么作用？一是用童話來(lái)闡釋抽象的情感——愛情，可以生動(dòng)形象，深入淺出，學(xué)生們明白了真正的`愛情：包括忠誠(chéng)和心靈的追念這些人性光輝，否則就與一般的繁衍后代的生物沒(méi)有什么區(qū)別，就不能成為一個(gè)真正的人。同時(shí)一個(gè)父親對(duì)自己女兒提出這樣的問(wèn)題不回避，不敷衍，而是想方設(shè)法讓年幼的女兒了解這個(gè)問(wèn)題，可見這是一位用心良苦的父親，一位疼愛自己女兒并尊重女兒的好父親。
文中的個(gè)別語(yǔ)言很值得“咀嚼”、回味，我在引領(lǐng)學(xué)生品讀時(shí)，學(xué)生回答的都很不錯(cuò)，我不失時(shí)機(jī)的讓學(xué)生齊讀，自讀，還建議學(xué)生好的語(yǔ)句自己“收藏”。學(xué)生的表現(xiàn)讓我心中按捺不住喜悅。
在拓展部分，我設(shè)計(jì)的是讓學(xué)生以蘇霍姆林斯基女兒的身份給自己的父親寫封回信，既回扣課本內(nèi)容，又訓(xùn)練學(xué)生寫書信體文章，一舉兩得。我覺(jué)得這個(gè)設(shè)計(jì)很不錯(cuò)。
板書以“心形”設(shè)計(jì)，既體現(xiàn)了愛情的真諦：需要用一顆真心去呵護(hù)、守候，兩人共同承擔(dān)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，同甘共苦，不離不棄，甚至超越生死，至死不渝；又體現(xiàn)一位父親對(duì)女兒的真心關(guān)愛。
一節(jié)課，四十五分鐘，時(shí)間不知不覺(jué)流淌地很快。
感謝我們學(xué)校的語(yǔ)文老師幫我“打磨”這節(jié)課，幫我“出謀劃策”，感謝我辦公室里的老師對(duì)我的幫助，幫我調(diào)課、值班，感謝那些只給他們上過(guò)一節(jié)課的學(xué)生們。雖然講課成績(jī)公示后沒(méi)有預(yù)期的好，可在背后我卻準(zhǔn)備了整整一個(gè)星期，受著這樣的“煎熬”和“折磨”，我真的盡力了。所以回頭看看走過(guò)的足跡，我亦知足。
我想這就是“好事多磨”吧！今后我還要多挖掘教材，多學(xué)習(xí)，多聽課，構(gòu)筑理想課堂，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)，上出自己的風(fēng)采，上出語(yǔ)文味，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我要不斷學(xué)習(xí)，再接再厲！加油啊!!!
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