先下手為強作文
先下手為強
俗話說先下手為強，這句話給了我們95后莫大的教導，該出手時就出手，風風火火闖九州。不要像我一樣，永遠姍姍來遲。
記得我們的隊長教導我的時候，總說我總是后，后發(fā)制人都是扯淡，人家吃飯你不吃，人家吃完了你說你要后吃制人，除了盤子就剩鍋了。
記得我的閨蜜趙大花，她的初戀很坎坷，他說他的男朋友下手太快，還沒看清長啥樣她就失身了。這才是給力的男人啊，在沒有發(fā)現(xiàn)這個男人十年不洗澡的時候，就已經(jīng)把大花辦了，先下手為強，被我深深記在了心里。
后來，我僅記我們隊長的教導。一次同學聚會吃火鍋，我看到那么多肉好香啊，我想起了隊長的教導，在同學把生肉剛放入火鍋時，我迅雷不及掩耳之勢撈了一大碗。紅撲撲的肉好吃啊。純天然無污染，因為隊長，我也接觸到了大自然體會到了先下手為強的真諦。說實話的，迅雷都沒我快，迅雷最多4兆網(wǎng)速一秒1.1MB。我已經(jīng)到達了巔峰時代。
要記得，火鍋要吃的'快，只有比迅雷還要快。才能跑榜圖第一。超級漂垃圾，我才是王道。隊長再也不用擔心我姍姍來遲，soeasy。
【寫作指導：作文教學五步】
我們常說讀書有五到：心到，眼到，口到，手到，腦到。在現(xiàn)實作文教學中，要激發(fā)學生作文寫作興趣，我發(fā)覺作文教學也應遵循這五到。
一、用眼去學會觀察，提高寫作的興趣。
觀察是對事物的感性認識。生活中，因為學生缺乏這方面的認識。故而憑空設想的描寫、生搬硬套的抒情議論是無味的。常言道：“創(chuàng)作來源于生活而又高于生活”。魯迅曾說：“學習作文，第一須觀察！”這就充分地說明了觀察對寫作的重要性。我們要從正面引導學生去觀察和接觸事物，注重學生觀察能力的培養(yǎng)，使觀察成為寫作的第一手資料。那么，學生便水到渠成地寫出真人真事，抒發(fā)出真情實感來。
觀察不僅局限于“用眼看”，還用耳聆聽，用身體去體會。
二、用口來學會說話，激活寫作的表達能力。
說話是口語教學的實施，亦是口語教學的最終目的。新課標特別強調(diào)了口語交際的重要性。因此，我們要給學生創(chuàng)造說話的動機和機會，叫學生學會學語言，用語言。說話鍛煉的方式很多，在生活中，筆者常從一下幾點做起，收益甚多。其一，巧設課堂疑問，訓練學生“答疑”的機會。多鼓勵學生發(fā)表意見和見解，充分調(diào)動學生的積極性。其二，創(chuàng)設課堂情境，讓學生在角色中“扮演”中說話。注重學生討論。其三，圖文并茂，讓學生利用客觀情景做“導游”者。啟發(fā)學生從不同的角度學會觀察、想象和言論。其四，針對突發(fā)事件，讓學生有所“議”。從肯定中讓學生感悟說話的信心和興趣。（next88）培養(yǎng)學生的說話方法是多種多樣的，我們應全方位多角度地給學生創(chuàng)造機會。
三、用手學會練筆，感染寫作的動力。
矛盾說：“應當時時刻刻身邊有一支筆和一本草薄，把你所見所聞所為所感隨時記錄下來……”的確，平時讓學生多寫日記，多寫感言，多抒情議論，大到新聞論壇，小到遣詞造句，靈感觀后錄等。久而久之，學生的語言也通順了，素材也就豐富了。不但有話可說，而且越說越精了。不僅如此，我們在優(yōu)化設計上給學生予以練筆，“臨摹”寫法上練筆，插圖引發(fā)上指導練筆等。
四、用心學會推敲修改，領略寫作的方法技巧。
寫作中的推敲和修改，是寫作靈感的源泉。常人說：“文章三分寫七分改”；美國作家柯德說過：“我的作品不是寫出來的，而是改出來的。”魯迅說過：“作文沒有什么秘訣，要說有，那就是多寫多修改。”可見文章修改的重要性。教師要引導學生用心領會琢磨、修改。從字、詞、句、段、篇，立意，語言特點、謀篇布局、手法結(jié)構(gòu)等諸方面進行修改，學生從而從消化到整合，竟而達到“隨模鑄器”，寫作便不失譜了。
五、用腦去學會聯(lián)想，提升寫作能力的提高。
在真情實感的同時，展開豐富合理的想像，習作會更生動形象。諸如看圖作文，命題作文，材料作文等等。但是，聯(lián)想的并非是胡思亂造，憑空設想，而是想像其隱藏的側(cè)面或背景。中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題說道：“手腦潛能開發(fā)與高效學習方法的研究與實踐”是手腦演寫作文系列教程之一。發(fā)展兒童的觀察、表達、想象、抽象思維等綜合能力的訓練，尤為重要！
如何提高寫作的興趣，讓學生不但有話可說，而且說的精，形象生動，下筆形如汩汩流水，就要注重觀察、說話、練筆、修改、聯(lián)想式的綜合改進，就要用眼、口、手、心、腦相結(jié)合的感官活動。
【先下手為強作文】相關文章：
2.用先下手為強造句
3.作文餐廳作文
4.心愿作文作文
5.釣魚作文作文
6.日落作文作文
7.時光作文作文
8.臺風作文作文