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      黑暗中的陽(yáng)光作文

      時(shí)間:2018-01-09 14:33:44 議論文 我要投稿

      黑暗中的陽(yáng)光作文

      黑暗中的陽(yáng)光
      生活中的每一個(gè)人都需要陽(yáng)光,陽(yáng)光的背后一定是彩虹,就像《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》唱到的那樣“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空,珍惜所有的感動(dòng),每一份希望在你手中……”有的人生活在黑暗中,有的人生活在最下層,還有的人生活在自卑中。
      不管你生活在哪里,相信你也接受過(guò)黑暗的洗禮。黑暗指的是什么?所謂的黑暗是自暴自棄,活在黑暗中的盲人。黑暗指的是對(duì)生活已失去信心,對(duì)世間已別無(wú)所求。
      怎樣讓黑暗變成陽(yáng)光呢?其實(shí)并不難,當(dāng)你碰到一個(gè)不愿意敞開(kāi)心懷與別人交友,較內(nèi)向的人時(shí),你是否應(yīng)該讓他(她)感受一下陽(yáng)光的珍貴呢?冬天來(lái)臨時(shí),爸爸媽媽給你的暖愛(ài),你是否該珍惜這珍貴的陽(yáng)光呢?老師的微笑是對(duì)你的鼓舞,爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)是呵護(hù),朋友的關(guān)心是對(duì)你的邀請(qǐng),陌生人對(duì)你的幫助是和諧……你是否感受到了這世間的陽(yáng)光有多珍貴了呢?
      陽(yáng)光是什么?陽(yáng)光是世間一切對(duì)你有幫助的人和事,陽(yáng)光是你通往成功的導(dǎo)向標(biāo),陽(yáng)光是你的朋友,在你墮落,無(wú)助時(shí)給你的希望,陽(yáng)光伴隨你成長(zhǎng),給你鼓勵(lì),給你希望,給你自信,給你溫暖。
      無(wú)論你在黑暗中的哪一個(gè)角落,陽(yáng)光總能找到你,即使在伸手不見(jiàn)五指的黑暗中也如此。
      也許你從未感受過(guò)陽(yáng)光,也許你從未得知陽(yáng)光是什么樣的,也許你只是習(xí)慣黑暗中的生活,不管是何種理由,何種緣故,相信陽(yáng)光會(huì)有照射到你的那一天。雖然不知是何時(shí),但每一個(gè)人都有感受陽(yáng)光和珍惜陽(yáng)光的機(jī)會(huì),不是嗎?
      有的人生活在陽(yáng)光中卻不懂得陽(yáng)光的珍貴,在這些人看來(lái)陽(yáng)光只是很普通很普通的事情,但對(duì)于那些從未有過(guò)陽(yáng)光的人看來(lái)是多么富有的事。只要一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光就可以喚醒那些生活在黑暗中的人;只要一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光就可以拯救某些特殊的`人,只要一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光就可以讓世界充滿色彩,充滿生機(jī);只要一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光這世間還有什么可怕的;那些不懂得珍惜陽(yáng)光的人啊,請(qǐng)好好呵護(hù)這沐浴神舟大地的希望之光吧,它不算什么,但它可以拯救世間萬(wàn)物,拯救千千萬(wàn)萬(wàn)的特殊人群,照亮每一處黑暗的角落,不是嗎?
      也許,只有品嘗黑暗,才能真正感受陽(yáng)光的珍貴。

      黑暗中的陽(yáng)光作文

      【寫(xiě)作指導(dǎo):小學(xué)作文指導(dǎo)——遣詞造句細(xì)推敲】

        宋代大文學(xué)家王安石,為表達(dá)他對(duì)鐘山的懷念之情,停船瓜州時(shí)寫(xiě)了一首《泊船瓜州》。瓜州和長(zhǎng)江南岸的京口(現(xiàn)稱鎮(zhèn)江)隔水相望。詩(shī)是這樣寫(xiě)的:“京口瓜州一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。”第三句中的“綠”字,本來(lái)是形容詞,這里用如動(dòng)詞,系“使之變綠”之意。一個(gè)“綠”字,就把春風(fēng)帶來(lái)的景象非常形象地表達(dá)出來(lái)了。聯(lián)系全文,尤其是最后一句,不難看出,作者想說(shuō)的還有:一年一度,江南岸有了變化,一片盎然春意,充滿了歡樂(lè)美好的氣氛。(next88)可是,我官居外地,又過(guò)了一年,現(xiàn)在離家已不遠(yuǎn),“只隔數(shù)重山”了,卻不知何年何月何時(shí)才能回家與家人團(tuán)聚,去過(guò)那如江南一樣的富有生氣的美好生活呢?悠悠思鄉(xiāng)懷親之情躍然紙上。“綠”字之妙,不言而喻。

        據(jù)《容齋續(xù)筆》等資料記載,這一句中,王安石開(kāi)始并不是用的“綠”字,而是先用“到”字,又用“過(guò)”字,再經(jīng)過(guò)幾十次的改動(dòng),最后從“春風(fēng)何時(shí)至,又綠湖上出”和王維的“春草明年綠,王孫歸不歸?”幾句詩(shī)中得到啟發(fā),才用了這個(gè)“綠”字。這首詩(shī)流傳至今,不能不說(shuō)和“綠”字的錘煉運(yùn)用有極大的關(guān)系。

        在遣詞造句方面,近代文人更不乏其例,較之古人毫不遜色。魯迅的《五律·無(wú)題·大野多勾棘》后二句“風(fēng)波一浩蕩,花樹(shù)已肖森”中的“已”字,從初稿到定稿,歷時(shí)四年,此中甘苦,自不待言。臧克家三十年代的名篇《難民》中,“黃昏還沒(méi)有溶盡歸鴉的翅膀”一句,其中“溶盡”一詞曾數(shù)次改動(dòng),先后寫(xiě)作“消逝”“隱去”“吞沒(méi)”等詞語(yǔ),最后經(jīng)反復(fù)推敲才定為“溶盡”一詞。這簡(jiǎn)直是在“煉意”。讀毛澤東同志的詩(shī)章《賀新郎·讀史》手跡,我們發(fā)現(xiàn)他老人家自己改動(dòng)了五個(gè)字。“流遍了,郊原血”的“流”,原為“灑”;“一篇讀罷頭飛雪”的“篇”原為“遍”;“天涯過(guò)客”的“涯”,原來(lái)是“涯”,后改為“窮”,又圈去,復(fù)改為“涯”;“但記得斑斑點(diǎn)點(diǎn)”的“記”,原是“憶”;“歌來(lái)竟”的“竟”原是“盡”。

        以上的故事告訴我們,大凡不朽的名作,都做到了“一字未安細(xì)推敲”。

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