讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文
讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎
人們?cè)谔幚韱栴}的時(shí)候，常常犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是總站在自己的立場上考慮問題，總是以為自己對(duì)，別人錯(cuò)。其實(shí)真實(shí)的情況并非如此。如果我們換一個(gè)角度去思考問題，得出的結(jié)論就不一樣。就拿我來說：上學(xué)期離期末考試只有兩個(gè)星期了，同學(xué)們都在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。英語老師讓我們中午在學(xué)校聽寫，由班長和科代表我給大家聽寫。星期四，是班長帶大家聽寫。中午，吃完飯，我就趕緊回教室。一會(huì)兒聽寫開始了。我坐在位置上認(rèn)真聽寫，一旁的楊桃在那里搗亂，班長念單詞，楊桃就把單詞拼出來了。隨后就有一些人跟著起哄。于是我就和幾個(gè)同學(xué)大聲說：“班長，念大聲一點(diǎn)，聽不見。”班長說：“那關(guān)我什么事，誰叫你們這么吵。”我和那幾個(gè)同學(xué)又說：“又不是我們吵，你發(fā)什么脾氣嘛，真是的。”下午上英語課時(shí)，班主任禹老師和英語老師一起走進(jìn)教室，她說：“你們今天的表現(xiàn)真好，下課全班給我留下來。”英語老師問：“今天聽寫的紀(jì)律好不好。”大家說：“不好。”她又問：“有哪些人講話。”班長說：“有李睿，楊桃……他們一直講。”于是黃老師說：“李睿，楊桃……你們下課來我辦公室。”我說：“我沒講話，就是叫班長念大聲一點(diǎn)。”老師說：“你下課來辦公室。”下了課，我跟老師說：“我去上廁所。”老師允許了。剛上完廁所，就上課了，于是我沒去老師辦公室。放學(xué)了，老師讓同學(xué)叫我去辦公室，我也沒去。因?yàn)槲壹译x學(xué)校有四十多分鐘的路程，路上有搶人的，我不敢拖到后面一個(gè)人走，對(duì)搶劫的畏懼戰(zhàn)勝了我對(duì)老師的恐懼。于是，老師就打電話通知我家長，說我沒教養(yǎng)，沒禮貌。身為科代表，不能起帶頭作用，成績也不拔尖云云。我感到很委屈，老師太主觀了。
第二天，禹老師堵車要來得晚點(diǎn)，所以她的語文課要晚點(diǎn)上。上課了，科代表在上面帶讀，楊桃就在那里鬧，科代表拿他沒辦法，就不讀了。這時(shí)候，楊桃往窗外看，發(fā)現(xiàn)禹老師來了。他就說：“春芳來了，春芳來了。”于是我就問楊桃：“誰是春芳？”我回頭一看，禹老師就在玻璃外。這時(shí)老師進(jìn)來，就讓我寫了500字的檢查。我也感到很委屈，我實(shí)在沒有對(duì)禹老師不禮貌的想法。
以上是站在我的立場上得出的結(jié)論。可是站在老師的立場上結(jié)論就大不一樣了。第一件事，老師讓學(xué)生午休時(shí)復(fù)習(xí)，出發(fā)點(diǎn)是好的'，組織學(xué)生自己管自己，也是教學(xué)方法的探討。身為科代表的李睿，居然帶頭破壞，實(shí)在太不象話，而且居然讓老師喊不動(dòng)。第二件事，身為班主任，卻碰上了學(xué)生對(duì)自己的不禮貌，自然氣得不得了。通過這兩件事我明白了一個(gè)道理：一件事情常常會(huì)有兩個(gè)結(jié)論。我們遇見問題，要換個(gè)角度去思考別人的感受，這樣才能把事情處理得正確一些。今后，我遇事要多方面的考慮，不要老是犯初級(jí)的錯(cuò)誤。
【每日寫作指導(dǎo)：常見作文寫作方法——學(xué)生必讀】
1、借物抒情法
【特點(diǎn)】
借物抒情要求我們?cè)诿鑼懳锲窌r(shí)，把感情寄托于對(duì)事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運(yùn)用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。
2、托物言志法
【特點(diǎn)】
采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。（next88）首先是物品的主要特點(diǎn)要與自已的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
3、物品自述法
【特點(diǎn)】
物品自述法是采用第一人稱來描述物品，因此要我物品具有人的特點(diǎn)。在具體描寫時(shí)，要注意準(zhǔn)確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點(diǎn)，又不失去物的本色。具有人的特點(diǎn)，物品顯得形象生動(dòng)，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點(diǎn)，物品描寫則顯真實(shí)自然。
4、遠(yuǎn)眺近看法
【特點(diǎn)】
建筑物可以遠(yuǎn)眺，也可以近看。遠(yuǎn)眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠(yuǎn)眺不可能看清各個(gè)部分的具體情況，但是對(duì)建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺。我們描寫建筑物時(shí)，把遠(yuǎn)眺和近看的結(jié)果結(jié)合起來寫，可以使讀者對(duì)建筑物的整體和各部分情況有詳細(xì)的了解，從而獲得完整的印象。
5、內(nèi)外結(jié)合法
【特點(diǎn)】
從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對(duì)建筑物有一個(gè)完整的印象。從內(nèi)部看建筑物，主要了解建筑物的構(gòu)造，因此要作詳細(xì)的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進(jìn)行描寫，切忌寫得支離破碎。從內(nèi)部觀察建筑物要細(xì)致，因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。
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