小甲魚賽跑作文
小甲魚賽跑
今天早上，我經(jīng)過媽媽的同意，把剛出生一個(gè)多月的三只小甲魚從盆子里捉了出來，它們分別是“大黃”、“寶寶”、“小仔”。讓它們賽跑，我剛喊了一聲“開始”，“大黃”就像瘋了似的爬，可“寶寶”和“小仔”卻不緊不慢的歇著，真淑女啊！我想了一個(gè)辦法：用手指碰了一下“寶寶”的屁股，忽然，“寶寶”像斗牛一樣飛快地爬，可“小仔”就是不爬。無奈之下，我把“大黃”、“寶寶”、“小仔”放回它們的“家”，忽然，我發(fā)現(xiàn)“小仔”在水里爬得超快，這是為什么呢？，真是個(gè)謎。
同學(xué)們，你們喜歡我家的小甲魚嗎？它們是不是很天真、很可愛�。�
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生怎樣做“看圖口述作文”】
“看圖口述作文”就是通過觀察畫面，進(jìn)行口頭看圖作文的方法，也可以叫做看圖說話。“看圖口述作文”練習(xí)方便，是寫好“看圖作文”的必要基礎(chǔ)。
那么，怎樣練習(xí)“看圖口述作文”呢？
一、借助問題。就是自己針對(duì)畫面提出一些問題來看清畫面所展示的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情；弄懂所看圖畫的中心思想及主要內(nèi)容。如下面這幅圖，我們可以借助圖上畫的是什么時(shí)間，什么地方，畫了哪些人，他們?cè)诟墒裁矗l是主要的等等問題，搞懂畫面的具體內(nèi)容。
二、多用描述語言。要多用描述的語言把畫面所展示的內(nèi)容說出來，不僅要說出畫面上有哪些景、物、人，更要說出這些景、物、人是怎樣的。如上面這福圖，我們可以抓住兩個(gè)送水女少先隊(duì)員的'神態(tài)、帶著的東西及動(dòng)作等進(jìn)行具體描述。
三、發(fā)揮聯(lián)想。憑借圖中所能觀察到的形象、動(dòng)態(tài)及各種標(biāo)志進(jìn)行想象、推測(cè)，這樣，才能把畫面內(nèi)容說得生動(dòng)形象、具體感人。如從上面這幅圖兩個(gè)女少先隊(duì)員的表情、手勢(shì)，我們可以聯(lián)想她們可能會(huì)說些什么，以及心情怎樣等。
四、前后延伸。“看圖作文”的畫面是靜止的，只是一瞬間的景象。我們?cè)?ldquo;看圖口述作文”時(shí)，就要想想發(fā)生在畫面前邊的事和后邊的事，選擇適當(dāng)?shù)�、重要的�?nèi)容，充實(shí)到口述作文中去。如這兩位送水的少先隊(duì)員是哪個(gè)學(xué)校的，是誰，她們?yōu)槭裁匆教镱^去送水。這是發(fā)生在畫面前邊的事，需要說明。又如她們把水送到田頭怎么樣，收割稻子的叔叔、阿姨會(huì)說些什么。這是發(fā)生在畫面后邊的事，也要作些交待。這樣，才能使看圖口述作文有頭有尾，有來龍去脈。當(dāng)然前后延伸的部分，只能是最必要的內(nèi)容。不能說得太多。
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