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      我是小饞貓作文

      時(shí)間:2017-12-20 15:54:19 動物作文 我要投稿

      我是小饞貓作文

      我是小饞貓
      我是大家眼里的“小饞貓”。有一次,我到舅媽家玩,臨走時(shí),我眼巴巴的望了那一帶帶零食的最后一眼,心里想著:我好想把它帶走,在路上吃呀!又想想:不行,他們會笑我的!突然,我心中的惡魔天使和善良天使神秘的從云團(tuán)里走出來,惡魔天使說:“走吧!你怕別人笑話你,就應(yīng)該快走。瞧你那垂涎三尺的樣子,難看死了,趕緊走啦!”我剛想走的時(shí)候,善良天使突然開口說話了:“惡魔天使,你說什么呢?你應(yīng)該勇敢的去面對,讓他們對你“刮目相看”,讓自己提高勇氣呀!”他們一說完,舅媽就出來了,問我為什么還不走?我想了一會,選擇了善良天使說的話:“舅媽,讓我……把你那一帶零食帶回家吃好嗎?”話一說完,舅媽就“哭”了起來一邊摸著肚子,我問舅媽,你為什么哭?為什么摸著肚子?舅媽你肚子痛嗎?舅媽回答說:“疼死了,疼死啦!”我問舅媽:“要不要去醫(yī)院?”她說:“不用不用!肚子笑疼了,眼淚流出來,應(yīng)該不用去醫(yī)院!”我終于明白,為什么舅媽肚子痛了。我羞紅了脖子,等舅媽笑好了,雖然才三分鐘,但我感到了足足有一個(gè)世紀(jì)那么漫長。她給我拿了一包零食,我扭頭就跑,在電梯里,我感受到了被人“刮目相看”的感覺,但又為自己的對舅媽說的出那句話的勇氣而感到自豪!不出我所料,過了幾天,舅媽告訴了媽媽,媽媽告訴了她的同事,她的同事告訴了他的朋友……就這樣,一傳十,十傳百。人人都知道了我是“小饞貓”的“光榮”事跡。每當(dāng)他們討論這個(gè)問題時(shí),我就躲到自己房間,等他們聊好了再走出去,跟沒聽到一樣。
      還有呢!我是媽媽眼里的小懶貓,每當(dāng)暑假到八月月底,媽媽總是讓我一天比一天早起,害的我一天比一天困,我總是懶得起來,說:“我還沒睡飽呢!”媽媽說:“再給2分鐘!”我感覺著兩分鐘好快呀!一會,媽媽又來催了,在我苦苦哀求之下,媽媽說:“就再給10分鐘!”“好,好,太好了!”我睡著了,直到媽媽說:“吃飯啦!太陽曬屁股啦!”我才懶洋洋的爬起來。我跟媽媽說:“如果有睡覺比賽,我保準(zhǔn)拿第一!”媽媽笑了。
      我和姐姐可是鼎鼎大名的“小夜貓”呀!晚上,我和姐姐聊到11點(diǎn)多都不睡覺,如果媽媽不在家的話,我們晚上睡不著,就只能聊天,最多時(shí)間從7點(diǎn),到三點(diǎn)多呢!敢不敢來和我們比一比呀?
      看!我是貓!我是大家眼里的“小饞貓”,是媽媽眼里的“小懶貓”,更是鼎鼎大名的'“小夜貓”呀!

      【寫作指導(dǎo):中學(xué)生如何寫好半命題作文】

        半命題作文是一種開放性題型,是由全命題作文發(fā)展而來的,指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文題型。半命題作文由文字部分與填空部分兩者組成,文字部分由命題者給出,填空部分由考生填寫。特點(diǎn)是比全命題作文在題材、內(nèi)容上更為自由。

        半命題作文,依據(jù)填空部分的位置,可分三種情況:第一種,空在文字之后,如《我多想×××》;第二種,空在文字之前,如《×××的早晨》;第三種,空在文字之中,如《難忘×××的微笑》。

        在寫作半命題作文時(shí),我們需要仔細(xì)地閱讀和思考原題所提供的詞語或句子。(next88)有很多的同學(xué)在寫這類作文時(shí)為了搶時(shí)間,趕速度,對題目提供的詞語匆匆一瞥,粗略一想,就馬上下筆,結(jié)果往往出錯。其實(shí),只要我們對數(shù)目認(rèn)真進(jìn)行審度,理解每個(gè)詞語或句子的意思,想一想,用什么詞語表達(dá)最貼近自己生活,最能使所完成題目與出題者的思路一致。例如,《我喜歡×××》這個(gè)題目,“喜歡”是關(guān)鍵詞語,重點(diǎn)扣住“喜歡”的程度或過程,把最喜歡的人或事物的名稱填上就行了。如《我喜歡爬山》、《我喜歡小兔子》等等。

        審?fù)觐}后要做的就是確定好寫作范圍、寫作中心,并選好角度。對半命題作文題目缺少的部分,要注意題目間的細(xì)微區(qū)別,要格外冷靜、小心,千萬不能看到相近、相似的題目就照搬舊作,即使碰上似曾相識的題目,在審題時(shí)也需要慎之又慎。否則,往往成為陷。所以,一定要審清題意,明確題目要求、內(nèi)容、范圍。例如《×××的苦和樂》,從學(xué)校生活的角度,可選上課、競爭、體育活動等;從家庭角度,可選公公、婆婆、父親、母親、哥哥、姐姐、上班、種田、打工等;從社會角度,可選工廠、農(nóng)民、戰(zhàn)士、教師、科學(xué)家等。經(jīng)過這樣的全面思考,選項(xiàng)多而充足,就可變被動為主動,很快從其中找一個(gè)出來。