我和奶奶家的小黃狗作文
我和奶奶家的小黃狗
在我很小的時候奶奶家養(yǎng)了一只小黃狗，它對我非常好，總是隨叫隨到。
到吃飯時，小黃狗就會跑到桌子底下吃肉骨頭，我也總會在吃剩的骨頭上多留點(diǎn)肉然后統(tǒng)統(tǒng)扔給它看著它認(rèn)真地吃起來。它一吃完，兩只小眼睛就一直看著我，尾巴也搖個不停，好像在說：“我還要！我還要”我又悄悄地扔下一塊。盡管這樣做經(jīng)常受到爸爸媽媽的責(zé)怪，可我心里卻樂滋滋的。
有一天，我和兩個哥哥見鄰居家的大黑狗在睡覺，就用石頭、鞭炮打它。這可不得了，大黑狗火了，沖上來咬我們。我和兩個哥哥拔腿就跑。起先我們還覺得好玩兒以為大黑狗追兩步嚇嚇人就回去了，可又見大黑狗緊追不舍，才發(fā)現(xiàn)事情鬧大了。漸漸地，我的腿發(fā)軟了，跑不動了，眼看著大黑狗一步一步近了。
這時，咱家的小黃狗不知從哪里跑了出來。別看它小、身手好得很，只見它飛快地向大黑狗沖了過去。大黑狗一看“半路殺出個程咬金”就顧不上我們了，猛地向小黃狗撲了上去。小黃狗一閃，大黑狗撲了個空。小黃狗乘機(jī)繞到大黑狗身后，對著它的背就是一口，疼得大黑狗哇哇直叫。最后大黑狗只好夾著尾巴灰溜溜地跑了。我們脫險了，我們勝利了，這都是小黃狗的功勞。
可現(xiàn)在小黃狗已經(jīng)死了，奶奶家好像一下子冷清了許多。雖然奶奶家還養(yǎng)過幾只狗，可沒有—只我喜歡的。不是那些不論見了自己人還是別人都汪汪亂叫的，就是那種很高傲的，連正眼也不看你個更別提像小黃狗一樣朝你搖尾巴了。我真想再和小黃狗一起玩。
【每天一笑】
兒子快放寒假了，跟住校的他通電話，告訴他：“在學(xué)校該吃吃，該喝喝，把身體養(yǎng)的'棒棒的，咱好好過個年”。
兒子遲疑了一下，小聲問：“爹，你是不是準(zhǔn)備把我殺了過年呀”？ http://deadspacehorror.com/xiaohua/
【每日寫作指導(dǎo)：初中作文的謀篇布局……】
一篇初中的考場作文，大致包含幾個步驟：審題立意——選材——謀篇布局——展現(xiàn)文采。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內(nèi)容和表現(xiàn)所選內(nèi)容的問題。安排內(nèi)容主要是為所選擇的材料構(gòu)思文章的大結(jié)構(gòu)和大框架，而表現(xiàn)內(nèi)容則主要是表現(xiàn)學(xué)生自己對材料的理解及自我個性。我想，這是初中學(xué)生應(yīng)首先明確的觀念。
安排內(nèi)容就是架設(shè)文章的大框架。就一篇考場作文而言，很悲催的，學(xué)生必須遵循所給方格一個字一個字往上寫。http://deadspacehorror.com/也就是說，考場作文不允許考生真正淋漓盡致地發(fā)揮。考生的發(fā)揮必須在固定的模式之下，這些文字展現(xiàn)在方方正正的格子里才會顯得賞心悅目。而這就需要謀篇布局的功夫。
在謀篇布局的過程中，寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內(nèi)容：一是確定文章主題和主要內(nèi)容，二是給文章分層分段，同時確定每一段的大致內(nèi)容與大概字?jǐn)?shù)。這個提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿，都必須保證能在提綱中有條不紊地放進(jìn)想放的內(nèi)容。打個形象的比喻，就是必須有一個大柜子，每個柜子里有不同的小格子。將每個小格填滿內(nèi)容后，必須檢查一遍小格，將填得太滿的地方再分成新的小格，將填不滿的地方（也就是對文章展現(xiàn)來說表現(xiàn)力不強(qiáng)的地方）大筆一揮，立馬砍掉。這是安排內(nèi)容需做的事。
而所謂的表現(xiàn)內(nèi)容，說白了，就是用表現(xiàn)手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話說，太陽底下無新鮮事。尤其對初中學(xué)生而言，其所寫的很多內(nèi)容，都是大部分人經(jīng)歷過的生活，平平淡淡寫下來，其實新鮮感并不多（尤其是閱卷老師還看過那么多篇作文）。此時，就需在如何表現(xiàn)內(nèi)容這步花點(diǎn)心思。因為，一篇文章的目的（尤其當(dāng)這篇文章不是科技文時）主要在于表現(xiàn)自己對一些一成不變的事物的獨(dú)特認(rèn)識。這個認(rèn)識一方面由獨(dú)特的人生經(jīng)驗得到，一方面由不同的表現(xiàn)手法得到。我始終認(rèn)為，所謂表現(xiàn)手法，實際上是一種看待事物或說看待生活的方式。你是這樣來看待生活的，因此，你會這么來寫。因為你本身比較富于戲劇性，所以比較喜歡設(shè)置懸念，采用倒敘手法；因為你本身情感較為敏感與豐富，所以你比較喜歡描述細(xì)節(jié)；因為你本身較為成熟，看問題較為深入，所以你喜歡批判式的語句。這些都是你的個性，即使在考場上，也不應(yīng)被方格子湮沒。學(xué)生可以按照自己的判斷有意識地訓(xùn)練一到兩種類似的表現(xiàn)手法，如托物言志，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑，鏡頭式展現(xiàn)等等。
或者，當(dāng)同學(xué)們轉(zhuǎn)變這個觀念之后，一方面，分?jǐn)?shù)確實會得到提高，因為我們的作文確實是按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求一點(diǎn)點(diǎn)完成的；而另一方面，確實能在這些限制頗多的寫作框架中展現(xiàn)個人對世界的獨(dú)特認(rèn)識。這個認(rèn)識僅僅屬于自己，并用自己擅長的方式來表現(xiàn)，從而僅僅表現(xiàn)自己的想法。考場作文，做到這一步，才是真正優(yōu)秀的作文。
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