那次我明白了的作文700字
每個(gè)人的生活和成長的過程中，許多豐富多彩的經(jīng)歷給人們留下了美好的回憶。那么，我也不例外。
有一次，我在學(xué)校圖書館借了幾本課外書，那些書的類型包括童話、戰(zhàn)爭等。我把這些書都裝進(jìn)了書包里，放學(xué)后把他們帶回了家�；氐郊遥也]有立刻去寫作業(yè)，而是迫不及待地拿出了我借的那幾本書，聚精會(huì)神地看了起來。媽媽回來后問我：“你的作業(yè)寫完了嗎”我說還沒有。她讓我趕緊寫作業(yè)，寫完了趕緊吃飯。媽媽走了之后，我仍然津津有味地看著書。媽媽的飯做熟了，我過去吃飯。媽媽又問我的作業(yè)是否寫完，我說還沒有。媽媽生氣的說：“還沒？那么長的時(shí)間還沒寫完？”晚上我寫作業(yè)的時(shí)候，媽媽再一次走過來問我：“做飯的時(shí)候你在干什么呢？”我回答道：“我在看課外書�！蔽业脑拕傉f完，媽媽就生氣了。第二天中午，我的朋友小紅來叫我上學(xué)，媽媽對(duì)她說：“小紅，你把圓圓的'課外書拿到學(xué)校交給老師，讓她以后不要再看課外書了。”回到學(xué)校以后，我對(duì)小紅說：“你不要把我的書交給老師，好嗎？”她答應(yīng)了我。
之后我就一直在學(xué)校里看書，回家的時(shí)候，我依然把書拿到家里偷偷的看，媽媽一進(jìn)來，我就把書藏了起來，裝作寫作業(yè)的樣子。就這樣，我一直偷偷地看著我的課外書，沉浸在愛徒生的童話中，漫游在愛麗絲仙境中……
這樣的日子已經(jīng)持續(xù)了兩年多，我一直沒有讓我的媽媽發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)“秘密”。現(xiàn)在我似乎明白了當(dāng)初媽媽為什么阻止我看課外書（她是為了我的學(xué)習(xí)著想）。但是高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼�，要想進(jìn)步，還得讀書，讀書使我快樂。
教師批語：文章內(nèi)容貼近實(shí)際生活，題材新穎。切中應(yīng)試教育的弊端，學(xué)生通過文章吐露了自己的心聲。語言簡練，開篇吸引讀者。文章首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)明主題。學(xué)生的詞匯量匱乏，以后應(yīng)加大閱讀力度，多積累好詞好句，力爭作文水平的大提高。
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