第一次做剪貼報(bào)作文800字
在人的成長(zhǎng)過程中,會(huì)經(jīng)歷許多第一次,常常從陌生到熟練;從不知到懂得??那次,我和我的同學(xué)在第一次合作剪貼報(bào)后,大有感觸。
那天,語文金老師說:“明天,六年級(jí)的三個(gè)班要進(jìn)行一次剪貼報(bào)比賽。本班三個(gè)大組主題不同:第一組以‘讀書’為主題;第二組以‘科普’為主題;第三組以‘名人’為主題。同桌2人為一小組。今天回去收集資料,看誰做得好!崩蠋焺傉f完,全班都沸騰了,大家興致很高,都想戰(zhàn)勝對(duì)手。
第二天下午第一節(jié)課終于到來了,金老師首先給大家認(rèn)真講解剪貼報(bào)的要求和比賽規(guī)則,然后給每個(gè)小組發(fā)一張大約和試卷大小的白紙,最后宣布:“開始比賽。”同學(xué)們都滿懷信心地開始做剪貼報(bào)。我和同桌陶金旭也開始分工。我先在白紙右上方,寫上A版,接著用鉛筆寫了“科普小報(bào)”四個(gè)大字,我剛寫完,這時(shí)金老師走過來,她瞅了我們的.剪貼報(bào)一眼對(duì)我說:“你們剪貼報(bào)四周怎么不畫邊線?”說著,老師便重新在講臺(tái)上拿了一張大白紙過來對(duì)我說:“抓緊時(shí)間重做吧!蔽也缓靡馑嫉亟舆^白紙便用尺子畫邊線,由于四周的版線畫得不均勻,金老師見此又一次說:“你們?cè)趺礇]聽清要求?這樣做下去,是沒有效果的。”她說完,再次拿了一張白紙給我們。這次,我們不敢再粗心大意了,我們吸取了上次的教訓(xùn),我對(duì)陶金旭說:“你在白紙上畫版線,我來用剪刀把一些科普知識(shí)剪下來!钡忍战鹦癞嫼镁后,我用六種不同顏色筆在紙上畫了四個(gè)大框,并在框里寫上了“科普小報(bào)”四個(gè)大字,接著我把剪好的科普信息用雙面膠粘貼上去。然后讓陶金旭把我科普書上的一些文章給剪下來,而我在名言框里畫了一個(gè)笑臉,并把科普名言貼在上面,接著把框邊用彩色的筆美化了一下??經(jīng)過兩節(jié)課的“奮戰(zhàn)”,我們終于把剪貼報(bào)做完了。當(dāng)時(shí),看到自己辛勤的五彩繽紛的勞動(dòng)成果,內(nèi)心喜滋滋的。
第二天上語文課時(shí),金老師說:“昨天,我把同學(xué)們做的剪貼報(bào)給其他幾位老師評(píng)比過了,現(xiàn)在,我就宣布評(píng)比結(jié)果!痹诮鹄蠋煷蜷_投影儀時(shí),我好得意,我想:我和陶金旭的剪貼報(bào)是改進(jìn)多次做成的,一定不錯(cuò)的。于是,我眉開眼笑看著老師展出的剪貼報(bào),當(dāng)我聽到:“阮欣悅、楊儒杰第一名;陳天、侯萍第二名時(shí),我坐不住了,我趾高氣昂地問老師:“請(qǐng)問老師,前兩張剪貼報(bào)好在哪里?”金老師平靜地說:“他們的剪貼報(bào)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,排版布局合理,圖文協(xié)調(diào),可閱讀的量大??”不等老師說完,我已理缺詞窮了。
哦!原來,我倆只顧先定大版面,卻忽視了所剪的圖、文大小位置的排版,造成整張報(bào)紙版面有許多空缺的現(xiàn)象。通過這次做剪貼報(bào),我得到啟發(fā):做任何事情都必須先充分準(zhǔn)備,并能三思而后行,在有物質(zhì)材料的基礎(chǔ)上,融入自己的智慧,才能創(chuàng)造出喜人的成果。
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