寫我的語文老師作文900字
我的語文老師是一個(gè)普普通通的教師，她既沒有鮮花那樣的美麗，也沒有那甜言蜜語，有的只是那幾句通俗易懂的話語。下面是小編整理的寫我的語文老師作文900字，一起來看一下吧！
寫我的語文老師作文900字1
我最喜歡的老師，莫過于語文老師了。
他文采飛揚(yáng)，總能說出一些十分有韻味的話。我們的作文經(jīng)過他的修改后，個(gè)個(gè)都是好文章。他很有藝術(shù)氣息，在講解古詩詞的時(shí)候，有時(shí)還能情不自禁地哼上一段，讓我們這些做學(xué)生的也享受到了音樂和古詩結(jié)合的藝術(shù)之美。
他也很嚴(yán)肅認(rèn)真，對待一些同學(xué)的拖拉非常嚴(yán)厲，有時(shí)候甚至?xí)䥽?yán)厲批評。記得剛開始學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，我們在翻譯時(shí)都不怎么嚴(yán)謹(jǐn)，這讓他大為惱火。
我們有點(diǎn)害怕他，但是因?yàn)樗v課幽默風(fēng)趣，所以經(jīng)常被他逗得哈哈大笑�？荚嚽爸v古詩易錯(cuò)處的時(shí)候，講到“勸君更盡一杯酒”，他“突發(fā)奇想”似的跟我們講起了故事：“詩句中的‘盡’，有的同學(xué)總是寫錯(cuò)，就憑你寫的那些詩句，就看出來你這個(gè)人不怎么樣�！�
我們都被朱老師的話逗樂了，不就是默寫古詩嗎？怎么還能看出“人不怎么樣”呢？這時(shí)只聽朱老師說道：“有的同學(xué)把‘盡’寫成‘近’，”他邊說邊做動(dòng)作，“來，來，再湊‘近’點(diǎn)兒！”我們被逗樂了，捂著嘴竊竊地笑�！澳阕屓思译x酒杯‘近’點(diǎn)兒，卻不讓人喝——你這人可真不怎么樣……”他向外一攤手，一臉無奈的樣子。
“還有一類人更差勁了，寫成這個(gè)‘進(jìn)’字�！闭f著他轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個(gè)“進(jìn)”字。然后他回過頭，略微皺眉：“來，給我鉆‘進(jìn)’酒杯里去！”這下我們就忍不住哈哈大笑起來�！澳氵@讓人家‘進(jìn)’酒杯里去，這不是很差勁嗎？”
那次課上得很愉快，不僅很開心，我們也都記住了這個(gè)“盡”的寫法，有那么一兩次，我不小心寫成了“進(jìn)”或“近”，忽然想起這神奇的笑話，于是在心中一笑，便將它趕快改過來。
除了這些，我還很喜歡他的另一個(gè)特點(diǎn)：他能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。還記得第1學(xué)段后的家長約見，我們班的很多學(xué)生都忐忑不安，生怕老師會說一些對自己“不利”的話。然而事實(shí)卻正好相反，成績好的學(xué)生他都沒說什么話，而我媽在和他交流時(shí)，他居然告訴我媽：“啊？！您不用來�。 倍切﹥�(nèi)心七上八下的同學(xué)也都松了口氣。老師沒有嚴(yán)厲地批評他們，而是用很和藹的語氣對他們提出了一些建議，并且向家長夸贊了他們的優(yōu)點(diǎn)，有的學(xué)生自己都不知道自己有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他也跟我們說過，他從來不在家長面前罵學(xué)生，除非你實(shí)在是太差勁了。因?yàn)閺牟辉诩议L面前說我們的“壞話”，所以我們就更喜歡他了。
語文老師很關(guān)心我們，不僅關(guān)心我們的語文學(xué)習(xí)成績，有時(shí)還會問起其他科目的學(xué)習(xí)情況。有時(shí)候覺得他就是我們在學(xué)校里的另一個(gè)家長，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而慈愛，無微不至。
我已在他的.班級里學(xué)習(xí)了一年，從心底感謝這樣一個(gè)可愛的老師。我相信，不管換成誰，都會喜歡他的，對吧？
寫我的語文老師作文900字2
時(shí)光匆匆，歲月悠悠。今年夏天，我畢業(yè)了，離開了相處六年的同學(xué)，離開了我所敬愛熟悉的老師，將一切編進(jìn)時(shí)光回憶匣，帶著對過去的留戀、不舍，懷著對未知未來的憧憬、不安和緊張，我踏上新的征程，來到新的起點(diǎn)——十堰東風(fēng)國際龍門學(xué)校。在這里，我遇見了最喜歡的語文老師，也就是您——彭老師。
在這里，我遇見了新的老師，新的同學(xué)，在幾個(gè)月的相處中，我們相識、相伴、相知，在此過程中，我逐漸敞開心扉，接受大家。認(rèn)真負(fù)責(zé)的王老師，講課生動(dòng)有趣的楊老師……，但我最喜歡的還是您，彭老師。
我喜歡彭老師的原因主要有兩點(diǎn)：其一，彭老師脾氣很好，很溫柔；（ps：這個(gè)有我的自身原因）其二，彭老師的教學(xué)方法好。
先來說說第一點(diǎn)吧，其實(shí)我是一個(gè)從小到大都不太會與別人相處的女孩，這導(dǎo)致我有點(diǎn)內(nèi)向，需要比較多的時(shí)間，我可能才會在別人面前不顯得有些拘謹(jǐn)，如果是溫柔的那種人的話，與相處同的時(shí)間的人來說的話，我在溫柔的人的面前會展現(xiàn)更多的自我；第二點(diǎn)，彭老師上課很生動(dòng)，上課的氛圍很輕松活躍。彭老師上課并不是一味的講述課本上的內(nèi)容，常常會帶著我們?nèi)ラ_闊我們的知識面。同時(shí)，彭老師也會給我們舉辦各種活動(dòng)，讓我們有更多展現(xiàn)自我的機(jī)會。讓我印象深刻的，要數(shù)賽詩會了。
當(dāng)知道您布置下了寫詩的任務(wù)時(shí)，我其實(shí)有些苦惱，雖然我很喜歡古詩詞之類的，也曾嘗試過，但發(fā)現(xiàn)無論是古代時(shí)還是現(xiàn)代詩，我都寫不出來我想要的那種意境，當(dāng)初的我無奈之下放棄了寫詩的想法，但因?yàn)槭侨蝿?wù)，我還是動(dòng)筆寫了�！多l(xiāng)愁》，“又一年中秋佳節(jié)，明月圓，人團(tuán)圓。卻有這樣一些人，為了心中的夢想，心中的堅(jiān)守，不得不在異國他鄉(xiāng)流浪。望著十五皎潔的月亮，心中鄉(xiāng)愁更甚。‘夕陽西下，斷腸人在天涯�！瘡墓胖两瘢l(xiāng)愁與思念仍在多少游子心中，永不消散。哪怕為此哭泣，但之后也要擦干淚水。因?yàn)槲覀冎�，家永遠(yuǎn)是我們的港灣。所以，往遠(yuǎn)處飛吧！到達(dá)你的夢想，如果這時(shí)你回首遙望，你會發(fā)現(xiàn)，家，永遠(yuǎn)會為你點(diǎn)上一盞明燈，靜候你的歸來�！碑�(dāng)時(shí)這首詩我修改了幾次，對它不太抱期望，但您聽過后，讓我再練習(xí)一下朗讀，再把詩修改后交給您。我當(dāng)時(shí)根本沒想到您會這樣說，下去后我又把稿子改了一遍，交給了您。
由于沒有人告訴我，我以為在與（22）班的賽詩會中，我是不會出場的，但我萬萬沒有想到，我竟然是第二個(gè)上場的，當(dāng)時(shí)劉浩喊到我的名字時(shí)，我?guī)缀鯌岩晌业亩洌瑢W(xué)們都看著我，這告訴我并不是幻聽。于是我再度上場，朗讀了一遍。在朗讀之前，您還提醒了我一遍，但很可惜，還是沒有讀出來。最后，我沒有入圍前五，但這樣，我也很高興了，因?yàn)�，這是第一次公開我寫的詩，還獲得了不少人的肯定，而這一切，都是您帶給我的，彭老師。
彭老師，感謝您給了我鍛煉的機(jī)會！謝謝您，也很慶幸，遇見您。接下來的日子，也請多多指教！
寫我的語文老師作文900字3
“我曾想把您說成春雨，因?yàn)槟写河暌粯拥臏剀�；我曾想把您說成春風(fēng)，因?yàn)槟写猴L(fēng)一樣的和煦。但，我終于沒有說。因?yàn)�，春風(fēng)、春雨都概括不了您。我要說，您是春天�！边@是對辛勤培育我們這些祖國花朵的老師的贊美
我的語文老師就是這樣辛勤地教導(dǎo)我，教會我做人要勤勉、正直、誠實(shí)、善良……老師辛勤教導(dǎo)我的情景以及老師的音容笑貌，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一一都在我的腦海里浮現(xiàn)。我的語文老師姓沈，她對我們很好，我不得不承認(rèn)她是一位很好的老師。她把自己的知識、經(jīng)驗(yàn)，毫無保留地教給了我們。她從來都是向課堂40分鐘要質(zhì)量，不多占我們的課，語言幽默，讓我們在快樂中學(xué)到知識。她還經(jīng)常教我們讀作文、分析作文、寫作文，我們都喜歡她。
沈老師對我也下了很多功夫，以前我的作文是中不溜兒，日記本上只有過“好”，后來經(jīng)過沈老師的悉心指導(dǎo)，教我把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，還要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作寫清楚。如此這般，我終于寫出了一篇得“優(yōu)”的作文。我還依稀記得是一篇續(xù)寫的作文，寫的是一個(gè)小女孩和她媽媽在公園里走散了的事。老師夸我寫得棒，從此我的作文水平直線上升。
我的書寫也使老師操盡了心。記得有一次老師又把我叫進(jìn)了辦公室，指著我作業(yè)本上龍飛鳳舞的字，生氣地說：“以后再是這樣的字就給我重寫！”我默默地站在那兒，過了良久，老師才語重心長的對我說：“字代表的是一個(gè)人的形象，雖不要求個(gè)個(gè)都成為書法家，但起碼要端正整潔，讓人感覺你在用心做這件事情�！爆F(xiàn)在老師常�？洫�(jiǎng)我的書寫進(jìn)步了，我默默地在心里感激我的沈老師。
我有腦血管畸形的毛病，右腦血管破裂后在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)上形成疤而使左邊肢體不靈活。因?yàn)檫@樣，我明白應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，依靠知識改變自己的命運(yùn)�？墒�，我上課老不認(rèn)真，別人一有什么話題我就會想去和他一起講。沈老師發(fā)現(xiàn)后，教育我一次，我就會認(rèn)真幾天。可好了幾天后，我又舊病復(fù)發(fā)，去和別人講小話。如此惡性循環(huán)，我總改不了上課不認(rèn)真、愛講小話的壞習(xí)慣。
在學(xué)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課時(shí)，沈老師單獨(dú)找我談話，說：“鄒可呀，你要學(xué)習(xí)霍金那種不怕困難、鍥而不舍、敢向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，你就是缺乏這種精神�！蔽蚁牖艚鹂墒堑昧私^癥呀，可他還是不怕困難、頑強(qiáng)地與病魔做斗爭。我的病還不及他的十分之一嚴(yán)重，因?yàn)檠踢�算小，沒讓我全身都萎縮，但我卻不思進(jìn)取。我的心里慚愧極了，也暗暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)霍金式的人物。
我要感謝沈老師，感謝她對我無微不至的關(guān)懷、培養(yǎng)，讓我茁壯成長，為我今后的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此時(shí)的我想對沈老師說：“老師，您辛苦了�！�
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