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      傳遞愛心作文

      時(shí)間:2021-06-26 09:12:13 愛心 我要投稿

      【推薦】傳遞愛心作文五篇

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的傳遞愛心作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【推薦】傳遞愛心作文五篇

      傳遞愛心作文 篇1

        校訊通第七屆書香班級(jí)圓滿結(jié)束了,讓我們度過(guò)了一個(gè)充滿全營(yíng)養(yǎng)閱讀·愛的暑假,而這份愛,將傳遞給那些渴求知識(shí)的孩子們。校訊通發(fā)動(dòng)了一個(gè)捐書獻(xiàn)愛心活動(dòng),而這期的博談客論話題正是分享圖書分享愛。

        我趕緊點(diǎn)亮了自己的愛心標(biāo)志,并下載了愛心卡,參加了無(wú)償捐書活動(dòng)。

        我知道,在祖國(guó)的大地里,并不是每一個(gè)孩子都可以向我們一樣衣食無(wú)憂,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,也并不是每一個(gè)孩子都可以向我們一樣,坐在寬敞的教室里上課、看書。還有許多大山里的孩子,甚至壓根就不知道課外書是一個(gè)什么樣的東西。

        常常,當(dāng)我們吵著、鬧著管父母要零花錢買吃的、玩具時(shí),有些孩子可能會(huì)為自己的下一頓飯發(fā)愁;當(dāng)我們哭著、喊著不愿與去上課、學(xué)習(xí)時(shí),有些孩子會(huì)為自己不能上學(xué)的事情而哭泣!

        有些孩子,雖然能夠勉勉強(qiáng)強(qiáng)的上學(xué),但他決不會(huì)擁有我們所擁有的課外書,他所擁有的,只不過(guò)是幾本課本罷了。

      傳遞愛心作文 篇2

        今天下午,我剛到教室,只見許多同學(xué)圍著不知看著什么。我走近一看,原來(lái)是我們班的陳明同學(xué)蹲在地上。

        陳明一句話也不說(shuō),雙眼無(wú)助地望著天花板,眼淚不停地往下掉。

        “陳明,您怎么了?”“陳明,咱倆不是‘哥們’嗎?有啥心事好好談嘛!更何況‘男兒有淚不輕彈’呀!”“陳明,別哭了,有什么困難盡管說(shuō)嘛!”

        盡管大家您一言,我一語(yǔ)地問(wèn)著,可陳明仍一聲不吭,依舊默默地流眼淚。

        這時(shí),老師來(lái)了,他先吩咐同學(xué)們回到座位上,讓我們把書拿起來(lái)讀,然后夫妻陳明,走出教室?纱蠹夷挠行乃甲x書,個(gè)個(gè)“身在曹營(yíng)心在漢”,都想想看個(gè)究竟。

        只見老師和陳明交談了一會(huì)兒,在他耳邊嘟噥了幾句,便神秘兮兮地走進(jìn)教室。陳明雖說(shuō)臉色不大好看,但也停止了哭泣。大家不知老師的“葫蘆里又賣了什么藥”,個(gè)個(gè)都眼睜睜地望著老師。

        頓時(shí),教室里的氣氛似乎凝固了。半晌,老師才說(shuō)出一句話來(lái):“同學(xué)們,陳明就要離開我們,走向社會(huì)了!”

        老師的話一出口,同學(xué)們個(gè)個(gè)都驚訝地看著陳明。

        “您們舍得他離開嗎?我相信大家都不愿意。沒錯(cuò),我也如此。陳明在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生;在家里是個(gè)好孩子。可是,‘天有不測(cè)風(fēng)云’。前幾天,陳明的爸爸被一場(chǎng)車禍奪去了生命。留下了一個(gè)年邁的.母親,一個(gè)體弱多病的妻子和一個(gè)年幼的孩子。陳明也將要走向社會(huì)了!”

        “不!老師,陳明不能離開,我要幫助他!”

        “老師,我也要幫助他!”

        緊接著,班長(zhǎng)欣欣站起來(lái)說(shuō):“老師,既然大家都那么熱心,那我們就盡自己的一份力量幫助陳明同學(xué)吧!”他的話一說(shuō)完,教室里便響起了一陣熱烈的掌聲。陳明也展開了笑臉。

        “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成美好人間!”在歌聲中,大家將永遠(yuǎn)傳遞著這份愛心,讓著一份份愛永恒不衰!

      傳遞愛心作文 篇3

        記住別人對(duì)自我的幫忙,學(xué)會(huì)幫忙他人——題記

        生活中總有一些事,一些人總感動(dòng)著我們,有時(shí)候我們雖然不明白他們是誰(shuí),可是他們無(wú)價(jià)的愛心給予我們永存的光明。有的人自我收入不高,可是他能在30年以來(lái)?yè)狃B(yǎng)8位孤寡老人;有的人,在受到別人幫忙后,盡管不便行走,但他卻讓他父親用三輪車帶他到每一個(gè)幫忙過(guò)他的人家去,真誠(chéng)地說(shuō)一聲多謝;有的人在得知自我的病無(wú)法治療,做了一個(gè)讓世人感動(dòng)的決定,將別人捐贈(zèng)給他的醫(yī)療費(fèi)拿去幫忙更多的人,自我卻欣然應(yīng)對(duì)死亡。

        還有許多的人是這樣的,他們像微塵一樣用自我的本事去幫忙他人,溫暖世界。

        禪宗說(shuō):“愛出者愛返,福往者福來(lái)。”在這個(gè)世界上,因?yàn)橛袗鬯允澜绺油昝溃斫庖环輲兔,投成一份笑容,然后讓這種愛心傳遞。溫暖世界每一個(gè)角落。

        行走在生命的道路上,我們正擁有著最完美的年華。如何讓生命之帆高揚(yáng)?如何讓生命之路坦蕩?如何讓生命之輝永放?

        也許我們只需要擁有一顆感恩的心和一份坦誠(chéng)的愛心。用自我的生命去感激以往幫忙過(guò)你的人;用坦誠(chéng)的愛心去幫忙需要你幫忙的人。奉獻(xiàn)自我微不足道的力量,做自我力所能及的事。用真愛回報(bào)社會(huì),用真心幫忙他人。

        叢飛沒有得到受助者的回報(bào),只能說(shuō)明那個(gè)受助者太過(guò)于自私,并不能抹去叢飛內(nèi)心的坦然。當(dāng)叢飛住院治療不是有很多好心人來(lái)幫忙叢飛嗎?叢飛的義舉不是也感動(dòng)社會(huì)喚醒更多的人去幫忙別人嗎?

        所以,幫忙別人,就是幫忙自我,記住別人的幫忙,就是學(xué)會(huì)幫忙別人。

        人生是一趟苦旅,用愛的大傘撐起,裝著我們共同的感動(dòng),盛著我們和、共同的歡笑。愛需要復(fù)制,愛心需要粘貼。

        我相信,滴水之恩也能得到涌泉相報(bào)。

        我相信,只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將會(huì)變成完美的人間。

      傳遞愛心作文 篇4

        孝是什么?孝是為剛下班的爸爸媽媽送上一杯溫水,孝是節(jié)日假期陪爺爺奶奶聊聊天,孝是......

        今年我的太姥爺已經(jīng)九十歲高齡了,他滿臉皺紋,白發(fā)稀疏。老太爺十幾年前生了一場(chǎng)大病,中風(fēng)了,行動(dòng)非常不方便,走路需要有人扶著,拿東西也需要?jiǎng)e人幫忙,耳朵幾乎聾了,生活不能自理。我和奶奶經(jīng)常帶著禮物去看望太姥爺。

        一天,我和奶奶去看望老太爺,剛跨進(jìn)大門,就看見太姥爺坐在電視機(jī)前的沙發(fā)椅上,目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕,顯得有些孤獨(dú)?吹轿覀,他露出了開心的笑容。

        奶奶放下禮物,拿上臉盆和干凈的毛巾走進(jìn)洗手間。過(guò)了一會(huì)兒,奶奶手上捧著冒著熱氣的毛巾走向太姥爺,給他輕輕地擦臉,擦手;接著,奶奶又拿來(lái)剃須刀,小心仔細(xì)地為太姥爺剃胡須……不一會(huì)兒功夫,奶奶就把太姥爺洗漱得干干凈凈。太姥爺更加開心了,臉上掛著和藹可親的笑容。那天天氣特別好,我和奶奶一左一右扶著太姥爺慢慢地來(lái)到院子里的長(zhǎng)椅上曬太陽(yáng)。我拿了一瓶牛奶,先泡在熱水里,再拿了一份軟面包,撕開外包裝掰下一小塊,喂給太姥爺喝,取出溫牛奶插上吸管,喂進(jìn)太姥爺嘴里。就這樣,我們吃著、聊著、笑著……

        時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼就到了要離開的時(shí)候。臨走前,太姥爺依依不舍地拉著我和奶奶的手,眼里閃著淚花,笑著說(shuō):“謝謝你們來(lái)看我,我很高興!”我說(shuō):“太姥爺,別傷心,我和奶奶以后天天來(lái)!”

      傳遞愛心作文 篇5

        愛是純潔的,是無(wú)私的,是不朽的……愛,無(wú)處不在,有愛的地方就有歡笑,又感動(dòng)的淚水,初中作文傳遞愛心。愛,會(huì)讓世界的每個(gè)角落里放射出萬(wàn)丈光芒!

        校園是我們的另一個(gè)家,樹立校園就是家園的思想。校園是我家,美麗靠大家!

        樹枝被折斷了;潔白的墻壁被“美化”了;過(guò)道上、樓梯上、操場(chǎng)上都有一朵朵“花兒”作陪襯,顯得更“美”了;同學(xué)們將她們的孩子——鮮花硬生生地從母親的懷抱中搶走了,微弱的生命就這樣結(jié)束了。這一切的一切都是同學(xué)們所“賜予”的“點(diǎn)綴”。

        說(shuō)到這里,一段深刻的記憶浮現(xiàn)在腦海中——某節(jié)自習(xí)課,我們班的一個(gè)男生閑的無(wú)聊,就在桌子上刻刻畫畫。這難道是他在展現(xiàn)自己的才華嗎?不,不是的,這是在虐-殺生命!試問(wèn),他有沒有想過(guò):如果自己是那張無(wú)私奉獻(xiàn)的桌子,而別人卻恩將仇報(bào),你的心還會(huì)不會(huì)痛呢?霎時(shí),我的心已經(jīng)感受到那張桌子正在鄙視著他呢,心中充滿了怨恨!

        沒有愛,就會(huì)遭人痛恨;相反,擁有了愛,就會(huì)使人敬仰,等于擁有了一大筆財(cái)富。愛,是無(wú)私的,藏在世界的每個(gè)角落里,當(dāng)我們把它找出來(lái)給予別人。

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