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      有趣的班會作文

      時間:2021-06-27 10:30:13 班會 我要投稿

      【實用】有趣的班會作文四篇

        在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的有趣的班會作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【實用】有趣的班會作文四篇

      有趣的班會作文 篇1

        你聽!下午的班會課上,教室里不時傳來“哈哈”的笑聲。只見同學們有的在做鬼臉,有的在講笑話,還有的把衣服頂在頭上……這是怎么回事呢?哈哈,是徐老師在帶領我們進行“憋笑挑戰(zhàn)”呢!

        上課鈴一響,徐老師輕輕地走上講臺,微笑著說:“今天我們來玩‘憋笑挑戰(zhàn)’的游戲!”話音剛落,教室里頓時炸開了鍋。徐老師簡單介紹了一下游戲規(guī)則:同學們可以以各種方式逗笑參加挑戰(zhàn)的那個同學,如果在一分鐘內(nèi)那個同學笑了,意味著挑戰(zhàn)失敗,沒笑意味著挑戰(zhàn)成功。

        第一個登臺接受挑戰(zhàn)的是孟徐晟。“開始!”徐老師一聲令下,大家迫不及待地使出渾身解數(shù),想要逗笑他。朱心語將食指放在兩眼中間,試圖做斗雞眼;倪好把鞋脫下來,在空中揮舞;我把手放在頭頂,吐著舌頭做鬼臉……只見孟徐晟的嘴角紋絲不動,眼睛一點也不眨,最終還是沒有笑。徐老師高興地宣布:“挑戰(zhàn)成功!”

        終于,輪到我和同桌兩人一起接受挑戰(zhàn)了。我先逗肖雨涵,我講了一個笑話,對她完全不起作用。我又問:“你長得美不美?”她的嘴角微微上翹,卻沒有笑,時間到,她挑戰(zhàn)成功。輪到她逗我了,她說:“看你的大門牙!”我“噗嗤!”一笑,挑戰(zhàn)失敗。

        不知不覺,今天的班會課在一片歡聲笑語中結(jié)束了,我們戀戀不舍地收拾書包準備回家了。

      有趣的班會作文 篇2

        今天,作文興趣班的袁老師說:“這次作文的題目是《一張舊照片》,作文圍繞語文課本第四單元園地的一張照片來寫,作文 一次有趣的作文興趣班!

        老師讓我們仔細觀察照片,并給我們講了一些描寫戰(zhàn)爭的詞語,還給了一些相關的資料。老師還說:“最先寫完的兩名同學獎勵5點積分!甭犂蠋熯@么一說,同學們都很興奮。

        大約過了半個小時,就有兩個同學寫完了,可我的作文才剛剛在寫結(jié)尾,看著老師把積分獎給他們,我羨慕極了。突然,我的腦海里想出一個妙計:我和另外一個同學比賽,后寫完的同學輸5點積分給先寫完的同學,老師和那位同學都表示贊同。我們兩個都加快了寫作的速度。過了幾分鐘,那位同學就把作文交給老師了,正當我想著要輸給那位同學5點積分的時候,突然聽到老師說:“你的作文字數(shù)不夠,還要再加一點字!甭犂蠋熯@么一說,我暗自高興。于是,我乘勝追擊,再次加快了寫作速度,終于在那位同學補加字數(shù)的過程中把作文寫完了,并得到了老師的5點積分獎勵。因為那位同學表現(xiàn)也很棒,老師為了鼓勵他,也沒有扣他5點積分。

        這樣寫作文的形式真有趣,不但加快了我們的寫作速度,還得到了老師的獎勵。下一次上課,我決定再提議老師采用這種方法。

      有趣的班會作文 篇3

        今天的班會和往常大不一樣。

        何老師身著黑色中裙,邁著輕盈的步伐,走進教室。對我們說:你們想不想吃西瓜?想都不用想,同學們異口同聲地說:想!

        吃西瓜倒是挺不錯,但我覺得少了點氛圍。這時何老師發(fā)話了:既然是班會,那就搞點活動,如唱歌啊,表演啊,這樣吃西瓜才有趣味嘛!

        何老師這句話挑起了我的興趣。規(guī)則是這樣:每組準備五分鐘,然后表演才藝,表演者每人獎勵一塊西瓜,由兩位主持人掌控全場!

        精彩的才藝表演拉開了帷幕。孔子組故事演講,緊接著孟子組唱歌,荀子組背誦古詩。但到了墨子組表演時,我不禁皺眉,因為墨子組和我們組的節(jié)目竟然相同。

        我們組本來商量好是表演《賣油翁》角色扮演的,卻不曾想被墨子組搶先鋒。

        無奈墨子組后面便是我們組老子組。如果這時候突然變卦,組員們也會弄個措手不及,只能硬著頭皮上了。

        我身擔導演,郭寧飾演陳堯咨,毛紫萱飾演賣油翁,陳佳祥飾演靶子,其余兩人當獨白。明確的分工,卻有重復的表演,令我心情不悅。

        但好在由郭寧和毛紫萱扮演的角色搏得了大家爽朗的笑聲,這也緩解了我的不悅。

        莊子組,我們組的死對頭,帶來的節(jié)目肯定不一般。她們的表演是《下山》全員齊唱,優(yōu)美的聲樂讓我陶醉其中,莊子組果然不一般吶。

        最搞笑的'是鬼谷子組,一出實實在在的悲劇卻被他們演成了喜劇,班上笑聲不斷,有同學甚至捧腹大笑。

        班會你真是給我?guī)砹藲g樂,從此讓我對今后每次的你都有了憧憬!

      有趣的班會作文 篇4

        星期一,在我們團小六(2)班舉行了一場主題班會——“關于網(wǎng)絡用語的利與弊”。同學們都做了充分準備,開始大家還是有些害羞,在老師的鼓勵下,大家躍躍欲試,而且講得很有道理。我和趙龍雨同學的《百家講壇》也很幽默地詮釋了“網(wǎng)絡用語”的意思和它的利與弊。從同學們的演講中,我也分析出了網(wǎng)絡用語的幾個出處。

        貼吧、等網(wǎng)絡社交網(wǎng)站用語。比如“斑竹”指版主,副版主為“板斧”,“菜鳥”指電腦水平較低的人。

        2.漢語諧音造成的詞語。如“大蝦”——大俠的諧音,指網(wǎng)齡比較長的資深網(wǎng)友。

        3.“借代”而形成的詞語。如“沙發(fā)”指第一個回帖的人,“椅子”指第二個回帖的人,“板凳”指第三個回帖的人。

        4.中文縮寫形成的詞組。DD指東西,GG指男生,MM指女生。

        5.英文縮寫形成的詞語!癐服了U”意思是我服了你,“CU”意思再見,“IC”意思我看見了。

        6.音譯形成的詞語!叭鲇欣币馑荚僖,“3Q”意思謝謝你,“9494”就是就是,“7456”氣死我了。

        每樣事物都有它的兩面性,觀察角度不同,詮釋的觀念也不同。

        網(wǎng)絡用語的利在于方便,快捷。網(wǎng)絡用語使我們說話語言簡潔,傳達速度快包容信息量大,麻煩地解釋一大堆。

        2.時髦,新潮。網(wǎng)絡用語,網(wǎng)絡用語,大部分來自網(wǎng)絡專屬用語,把這種語言帶入平時的說話聊天中,使人感到十足的新鮮感,幽默風趣,也是交際時的常用語言。

        3.安全,有保障。武俠小說里的暗語通常是特別難解的,網(wǎng)絡語言也是,有時也有聽不懂的,所以用來作“暗號”也是比較有保障的。

        有“利”就有“弊”,網(wǎng)絡用語的弊在于惡搞性太強,也包含了不少不文明詞語,在罵人的時候會有人經(jīng)常用到,但是覺得很沒有素質(zhì),不文明,所以請慎用。

        2.作業(yè)老師看不懂。在學生作業(yè)上那些不知所云的文字,就是我們在網(wǎng)絡聊天中常用到的網(wǎng)絡用語,將它運用到作業(yè)中,年輕點的老師還看得懂,年紀大一點的老師就只能畫一個大叉了,所以請不要在作業(yè)中常用網(wǎng)絡用語。

        3.考試當中不可用。20xx年高考考綱規(guī)定,語文不考繁難字,運用生造的網(wǎng)絡語言可能會被扣分。所以,不可以在考試中運用網(wǎng)絡用語。

        4.可能是對母語的污染。有人對網(wǎng)絡用語嗤之以鼻,認為網(wǎng)絡用語污染了漢語言的純潔,不應該使用網(wǎng)絡語言。

        每個事物都有兩面性,網(wǎng)絡用語也是如此。如果我們能清楚的認識到網(wǎng)絡用語的利與弊,果斷使用網(wǎng)絡用語,就會使我們的生活更加豐富多彩。

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