【精品】保護(hù)環(huán)境作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的保護(hù)環(huán)境作文3篇，歡迎大家分享。
保護(hù)環(huán)境作文 篇1
————一幅漫畫的啟示
夕陽(yáng)西下，晚霞紅通通的，輝映著兩個(gè)孩子可愛(ài)的臉蛋，兩個(gè)放學(xué)娃金剛和吳家家正匆匆往家走，因?yàn)橛幸淮蠖炎鳂I(yè)等著他們。這時(shí)，他兩看見(jiàn)了路旁的垃圾桶，不由的放慢了腳步。只見(jiàn)潔白的道路上的垃圾桶被污滓弄得斑斑駁駁，如一個(gè)臟臟的小孩無(wú)助的站立在路旁，垃圾桶四周竟還圍著一大堆零零碎碎的垃圾，有包裝紙，剪刀，日用品，還有人們吃剩下的食物。不僅憋出了臭氣，還引來(lái)一群蒼蠅爭(zhēng)食。吳家家不禁皺起了眉頭，喃喃自語(yǔ)：“真是的！怎么這么不講衛(wèi)生，哎！現(xiàn)在的人！”她趕緊挽起袖子，走進(jìn)垃圾桶清理起來(lái)，一把，兩把，完全將臭味拋于腦后。但金剛卻不動(dòng)聲色，咂咂嘴，摸起了腦門，吳家家催他過(guò)來(lái)幫忙，他卻不緊不慢，從書(shū)包中拿出一張紙，用水筆在紙上寫上了一句工整的話——文明——只差一步。然后把它貼在了垃圾桶上。干完活的吳家家朝金剛豎起的大拇指。兩人看著煥然一新垃圾桶，都會(huì)意的笑了。
轉(zhuǎn)移目光，那兩個(gè)孩子的笑臉還如陽(yáng)光般燦爛的找映著我的心，那會(huì)意的笑蘊(yùn)涵了什么？那就是道德。人們常說(shuō)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！钡拇_。道德好比一個(gè)大圓球，左邊是“是”，右邊是“非”�！笆恰笔氰F做的，“非”是泥做的，很多人面臨道德抉擇時(shí)，常常會(huì)選擇非。他們僅為這一步，而失去了文明的道德，偏是這些天真可愛(ài)的孩子，永遠(yuǎn)把道德記與心中，也只有他們的.心是純潔的，能夠使城市變得文明。
也是，每個(gè)人都曾有過(guò)某次錯(cuò)誤，可大可小，我也在那次不經(jīng)意間犯下了錯(cuò)誤。
那天。我早早的放好了自行車進(jìn)超市買東西，可過(guò)一會(huì)兒，出了超市一看，卻見(jiàn)我的車子已被夾在十多部自行車中。我曾想過(guò)要搬開(kāi)一輛自行車，卻因懶惰而一意把自己的自行車從中間抽了出來(lái)。只聽(tīng)“嘩啦”，自行車呈現(xiàn)出一連串“多米挪骨牌”的倒塌樣，因此，犯下了錯(cuò)誤。
生活中，道德無(wú)處不在，你的一言一行，密切關(guān)系著城市道德，在道德的岔路口，是難，非易。一時(shí)的欲望讓我們選擇了非。此時(shí)，對(duì)比著漫畫中的同齡人，我深深感到自己應(yīng)該跨過(guò)那一步，做一個(gè)文明人。也同時(shí)感染我身邊的每一個(gè)人，使我們多一點(diǎn)受斂，多一點(diǎn)勤快，生活就會(huì)充滿美好。
……
保護(hù)環(huán)境作文 篇2
大家都知道，如果我們不保護(hù)環(huán)境，地球上的各種資源就會(huì)慢慢枯竭，到最后，不僅是人類，地球也會(huì)逐漸走向滅亡！我們賴以生活的環(huán)境是那么美麗，那么可愛(ài)，同時(shí)又是那么容易破碎。
我們經(jīng)�？梢钥吹揭恍┻@樣的畫面：在繁忙的街道上，一個(gè)行人走著走著，“呸”的一聲，把一口痰吐在干凈的地面上；另一個(gè)抽著煙，走了一會(huì)兒，就把還沒(méi)熄滅的煙扔在地上。這些都是破壞的行為。
人們往往亂扔?xùn)|西時(shí)，垃圾箱就再不足十步的地方，他們就是不愿多走幾步，把不要的東西扔進(jìn)垃圾桶里。如果每個(gè)人扔一個(gè)垃圾，地球就會(huì)變成垃圾的海洋。
相反的，如果每個(gè)人都撿起身邊的垃圾，那么我們的地球?qū)?huì)變得漂亮、干凈。同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從身邊的小事做起，建起腳邊的垃圾，扔進(jìn)不遠(yuǎn)的垃圾桶，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更美麗！
保護(hù)環(huán)境作文 篇3
“嗚——嗚——嗚——”這是誰(shuí)在哭泣？
“唉！可悲呀！我們受污染也是你們?nèi)祟惖牡奈C(jī)呀！”這是誰(shuí)在嘆息？
“請(qǐng)珍惜我們吧！請(qǐng)保護(hù)我們吧！不要浪費(fèi)我們了！”這又是誰(shuí)在吶喊？
我側(cè)耳傾聽(tīng)，原來(lái)是“水”發(fā)出的聲音。我好奇地問(wèn)：“水，你們?cè)趺戳�？”水低沉地說(shuō)：“小同學(xué)，你知道嗎？由于你們?nèi)祟愒诓粩嗟乩速M(fèi)、索取、破壞我們水資源；由于工業(yè)排放出大量廢水，我們水質(zhì)受到嚴(yán)重污染，我們水質(zhì)被污染，也直接影響你們?nèi)祟惖纳�、生存環(huán)境呀！你們?nèi)祟愡�讓可利用的水白白流走……如今，世界上可用的淡水資源越來(lái)越少了呀！”
我聽(tīng)了水的話，心情格外的沉重。對(duì)呀！水是生命之源，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。但，水真的是“取之不盡，用之不竭”的嗎？我可以肯定地回答：“不是的。如今的水資源已經(jīng)供不應(yīng)求了！”而我們?nèi)祟愡�在不斷地浪費(fèi)、破壞水資源。保護(hù)水資源，人人有責(zé)。希望工廠的大人們做好節(jié)能減排，因?yàn)槿藶榈钠茐氖强梢远沤^的，只要工廠處理好廢水的排放。而人們不向河里扔塑料袋、果皮、煙頭、煙盒等廢物……現(xiàn)在人們浪費(fèi)水的壞習(xí)慣很多，比如：
1．我們用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；
2．我們?yōu)榱私右槐瓱崴�，而白白放掉許多冷水；
3．停水期間，我們忘記關(guān)水龍頭；
4．我們洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著；
……
水資源是人類的共同財(cái)富，我們應(yīng)當(dāng)提高對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，不再讓可利用的水白白流走，而讓它們得到充分利用。如：
1．我們把漂洗衣物的水用于沖洗馬桶等；
2．我們用淘米水、煮面水洗碗筷，這不僅能去油，又可以節(jié)水；
3．我們用洗菜水用水來(lái)澆花。
4．我們可以將養(yǎng)魚(yú)的水用來(lái)澆花(這能促進(jìn)花木生長(zhǎng)呢)；
5．我們可以將洗臉?biāo)脕?lái)沖廁所等。
……
同學(xué)們，只要我們都意識(shí)到“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”，就能夠從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)注意節(jié)水，并且養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水資源的好習(xí)慣，讓我們以實(shí)際行動(dòng)珍惜好每一滴水，做一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。
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