理解包容作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的理解包容作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
理解包容作文1
包容是一種至高無(wú)上的美德。大家常說(shuō):“愛(ài)可以化解一切怨恨與矛盾!钡谖铱磥(lái),包容也可以,她就像愛(ài)的化身,世界上沒(méi)有了包容,也就相當(dāng)于沒(méi)有了愛(ài)。因此,生活中需要包容,她是一種心靈的教育。
古人云:金無(wú)足赤,人無(wú)完人。我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,在生活中也經(jīng)常會(huì)有不如意或失敗的時(shí)候,而你卻不敢面對(duì)這些困難時(shí),怎么辦?包容就像一片寬廣的海洋,寬容了一切,也化解了一切。
在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有自己的人生道路,而在路途中,我們也難免會(huì)和他人有一些摩擦與矛盾。但這并不可怕,可怕的是你做不到包容,不能化解矛盾,而是讓矛盾繼續(xù)擴(kuò)大,變成了怨恨。而這時(shí)你就應(yīng)該學(xué)會(huì)包容他人、體諒他人,說(shuō)一句“沒(méi)關(guān)系”、“別放在心上”之類的話,來(lái)化解人與人之間的矛盾,這就是一種美德。
包容其實(shí)很簡(jiǎn)單,當(dāng)別人一不小心踩到了你,你要包容;當(dāng)別人一不小心把你的杯子碰倒了,你要包容;當(dāng)別人一不小心把你的書包弄掉了,你也要學(xué)會(huì)包容。包容其實(shí)只要說(shuō)一句沒(méi)關(guān)系就可以了,想要到達(dá)包容的彼岸,我們就必須以微笑面對(duì)世界,因?yàn)橹挥羞@樣,我們的世界才會(huì)變得更加美好。
“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷!比绻巳硕加羞@樣寬闊的胸懷,人與人之間就會(huì)多一份理解,多一份包容,生活也會(huì)由此變得更美好!
理解包容作文2
“人之心胸,多欲則窄,寡欲則寬!睆墓胖两,善待、寬恕他人是亙古不變的話題。而我認(rèn)為,致使社會(huì)和樂(lè)的秘訣就是寬容、理解。
“大肚能容,容天下難容之事;慈顏常笑,笑世間可笑之人!边@就是彌勒佛的處世之道。他的所作所為很好的詮釋了寬容的意義。人世間難以容忍、寬容的事,他都一并裝進(jìn)肚子;所有可笑的人,都被他一笑了之。
但是,他畢竟不是人,說(shuō)到底,人是沒(méi)有這樣的氣量的!笆强扇,孰不可忍!边@也是常見的,即使是再有氣量,再有寬容心的人,遇到不可理喻的人、事,恐怕也很難咽下肚子。所以,社會(huì)的和諧并非一部分人寬容就可以做到的,需要所有人一齊努力,多寬恕別人,少寬恕自己。這社會(huì)的未來(lái)便是一片其樂(lè)融融的景象了。
如果說(shuō)寬容別人是簡(jiǎn)單的,那么,理解別人卻是難的。
每個(gè)人因?yàn)檎J(rèn)識(shí)問(wèn)題的角度、標(biāo)準(zhǔn)不同,往往以為自己的行為才是正常的、對(duì)的,而別人是錯(cuò)的。其實(shí),每個(gè)人的行為總有合理成分,單從個(gè)人角度來(lái)看問(wèn)題,難免出現(xiàn)種種的偏見,進(jìn)而否認(rèn)對(duì)方的合理,造成這種情況的原因就是由于缺少了一種理解的精神。
他人有不同的見地,不同的看法,不同的言語(yǔ)。要細(xì)心聆聽,要有包容他人觀點(diǎn)的胸懷,那才是處世應(yīng)有的素質(zhì)。有父母為了孩子能夠理解自己,就把父母與孩子的角色互換了一段時(shí)間,父母當(dāng)孩子,孩子就充當(dāng)了父母的角色。游戲結(jié)束后,孩子就顯然明白了父母。即使每個(gè)人的心理不同,性格不同。但是,只要說(shuō)話前多轉(zhuǎn)個(gè)彎,摸索一下對(duì)方的想法,好多矛盾都是可以避免的。
寬容、理解。多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞,但又是多么難的兩個(gè)詞。如果所有人都真正了解了這兩個(gè)詞的含義,那么,這個(gè)社會(huì)又怎可能不和睦呢?
理解包容作文3
以前,我一直覺(jué)得父母養(yǎng)育我是天經(jīng)地義的,每次我們吵架我都會(huì)說(shuō):“如果你們后悔了可以不生我啊!”“我有要求過(guò)你們一定要生我養(yǎng)我嗎?”但現(xiàn)在,我再也不會(huì)這樣了,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了體諒父母了。
在我九歲的那年秋天,學(xué)校開學(xué)不久,為了給我交學(xué)費(fèi),爸爸和媽媽整天出去剪橘子,每天早出晚歸,往往等我睡覺(jué)以后才傷痕累累地回家,而我卻總埋怨他們把我一人丟在家里。
有一次我到別人家去玩的路上,順手想摘一個(gè)橘子,這時(shí)我看見一個(gè)我熟悉的身影——爸爸吃力地挑著一擔(dān)橘子,汗水像斷了線的珠子不住地往下掉,我環(huán)顧四周,看見媽媽也正在不遠(yuǎn)處一棵橘樹下頂著炙熱的太陽(yáng)剪著橘子,忽然一不小心剪到了自己的手指,鮮血頓時(shí)順著手指流下來(lái)。我眼睛頓時(shí)模糊了,心里突然酸酸的,情不自禁地想起因?yàn)樽约旱牟欢伦尭改競(jìng)碾y過(guò)的情景來(lái)了。
我默默回到了家,心里想著:爸爸和媽媽回來(lái)肯定會(huì)很晚,肚子也會(huì)很餓,來(lái)不及熱菜,吃了冷菜冷飯對(duì)身體不好,于是我把飯菜都放進(jìn)鍋里加熱,然后蓋上蓋子。我想起媽媽的手指被剪破了,于是我把擦傷口的藥放在了桌子上。我坐在椅子上,等著等著就睡著了,這時(shí)爸爸和媽媽筋疲力盡地回來(lái)了,他們看到鍋里的飯菜都會(huì)意地笑了,嘴角流露出許久不見的甜蜜的笑容。第二天我醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)身上披著一張毛毯,桌子上放著已經(jīng)做好的香噴噴的飯菜。
現(xiàn)在,我再也不會(huì)讓我付出一切的父母?jìng)碾y過(guò)了。我學(xué)會(huì)體諒父母,父母那么辛苦地付出,還不是希望為兒女創(chuàng)造一個(gè)美好的明天!我不禁感嘆:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!”。
理解包容作文4
這是一個(gè)感人肺腑的故事,文中寫了一個(gè)重病纏身的母親,為了兒子能堅(jiān)強(qiáng)地生活下去,隱瞞了自己到了那種田地的肝癌,無(wú)微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子,最后母親猝然去世,連最后一面我也沒(méi)有見到,只能給我留下了無(wú)盡的傷痛和懷念
母愛(ài)是包容的。我因?yàn)殡y以接受這突如其來(lái)的失去雙腿,脾氣變得異常暴躁,望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。但是母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來(lái),眼邊紅紅的,看著我?吹竭@,使我想起了我的母親----一位同樣有著海量的包容的母親。
那時(shí)我只有八歲,讀一年級(jí),中午放學(xué)回家,媽媽正在喂豬,見了我回來(lái),笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):耀仔,粥在鍋里,自己盛來(lái)吃吧,我待會(huì)才吃。我以往一直很乖,那天不知那冒出的怪念頭:媽媽,我想吃飯,吃菜椒。我知道母親種了菜椒,前天炒了給我吃,很可口。母親遲疑了一下,說(shuō):現(xiàn)在我還沒(méi)有空,明天再做給你吃,好嗎?我就是不依,母親沒(méi)有法子,只好將豬潲放下,向菜地走去當(dāng)我吃著可口的菜椒的時(shí)候,卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)母親走路一顛一顛的
后來(lái)我才知道,母親去摘菜的時(shí)候,因走得急,不小心讓一塊石頭絆倒了,膝蓋給劃開了一道口子,但她卻不告訴兒子。她對(duì)姐姐說(shuō):我沒(méi)能買肉給耀吃,他想吃菜椒,我不想讓他失望。啊,母親,可愛(ài)的母親,如果我知道你為了我而受傷,我寧愿不吃菜椒!不再淘氣!
理解包容作文5
“人之心胸,多欲則窄,寡欲則寬。”從古至今,善待、寬恕他人是亙古不變的話題。而我認(rèn)為,致使社會(huì)和樂(lè)的秘訣就是包容、理解。
“大肚能容,容天下難容之事;慈顏常笑,笑世間可笑之人!边@就是彌勒佛的處世之道。他的所作所為很好的詮釋了包容的意義。人世間難以容忍、包容的事,他都一并裝進(jìn)肚子;所有可笑的人,都被他一笑了之。
但是,他畢竟不是人,說(shuō)到底,人是沒(méi)有這樣的氣量的!笆强扇,孰不可忍。”這也是常見的,即使是再有氣量,再有包容心的人,遇到不可理喻的人、事,恐怕也很難咽下肚子。所以,社會(huì)的和諧并非一部分人包容就可以做到的,需要所有人一齊努力,多寬恕別人,少寬恕自己。這社會(huì)的未來(lái)便是一片其樂(lè)融融的景象了。
如果說(shuō)包容別人是簡(jiǎn)單的,那么,理解別人卻是難的。
每個(gè)人因?yàn)檎J(rèn)識(shí)問(wèn)題的角度、標(biāo)準(zhǔn)不同,往往以為自己的行為才是正常的、對(duì)的,而別人是錯(cuò)的。其實(shí),每個(gè)人的行為總有合理成分,單從個(gè)人角度來(lái)看問(wèn)題,難免出現(xiàn)種種的偏見,進(jìn)而否認(rèn)對(duì)方的合理,造成這種情況的原因就是由于缺少了一種理解的精神。
他人有不同的見地,不同的看法,不同的言語(yǔ)。要細(xì)心聆聽,要有包容他人觀點(diǎn)的`胸懷,那才是處世應(yīng)有的素質(zhì)。有父母為了孩子能夠理解自己,就把父母與孩子的角色互換了一段時(shí)間,父母當(dāng)孩子,孩子就充當(dāng)了父母的角色。游戲結(jié)束后,孩子就顯然明白了父母。即使每個(gè)人的心理不同,性格不同。但是,只要說(shuō)話前多轉(zhuǎn)個(gè)彎,摸索一下對(duì)方的想法,好多矛盾都是可以避免的。
包容、理解。多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞,但又是多么難的兩個(gè)詞。如果所有人都真正了解了這兩個(gè)詞的含義,那么,這個(gè)社會(huì)又怎可能不和睦呢?
理解包容作文6
世界上面積最大的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷。我也想自己能用寬廣的胸懷去包容別人,可真做起來(lái)卻不是輕而易舉。
記得有一次,我在學(xué)校操場(chǎng)里緩緩散步,突然有人在我背后打了一下,我一回頭,是一個(gè)小個(gè)子同學(xué)正“踩著小碎步”向前跑,我十分輕松地追上了他,“不認(rèn)識(shí)”三個(gè)字立即在我的腦海里浮現(xiàn),我原想把他推倒在地也打還的,但不知為何,看到他害怕恐懼的眼神,只對(duì)他說(shuō)了聲“下次注意點(diǎn)”就放他走了,可能是我寬恕了他吧!事后,我一遍又一遍地思考著這件事,我發(fā)現(xiàn)我是對(duì)的,因?yàn)槲依斫饬怂核J(rèn)為我是他們班的某個(gè)同學(xué)呢,想跟我開個(gè)玩笑罷了。
想想以前屠老師打我了一下、批評(píng)我了一句就對(duì)她很不滿、厭惡、把氣憤撒在自己的學(xué)習(xí)上,不想聽課不想做作業(yè),F(xiàn)在我認(rèn)真分析包容這一件件事,理解了她是為了我把學(xué)習(xí)態(tài)度改正,為了幫助我才這樣做的。
寫到這里,我沉思了一會(huì)了兒,對(duì)啊,偶爾自己犯錯(cuò),別人能處處包容自己,自己心里也就比較好受,那么,為何不去善待別人、包容別人呢?多多包涵,多多體諒,融洽周圍的關(guān)系,不是很好嗎?想通了,自己的心情猶如一塊重石落下來(lái)了十分輕松。
如果我們身邊每個(gè)人都能如此包容、理解,那么就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)了,這才是一個(gè)真正的和諧世界、和諧社會(huì)。
理解包容作文7
寬容是美的更是有力量的,而它的力量是我們無(wú)法估量的。因?yàn)閷捜菘梢宰尦鹑俗兂珊门笥,讓你喜歡和喜歡你的人彼此快樂(lè),彼此理解。寬容是能撫慰心靈傷痛的一段舒緩而優(yōu)美的音樂(lè)。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),一開始并不明白何為寬容,而在經(jīng)過(guò)一件事后,他們便深深地明白了什么是寬容。我也是在那一次以后也學(xué)會(huì)了寬容。
那天,我?guī)е约旱男孪鹌?lái)到了學(xué)校,這橡皮外表精致,形狀是個(gè)福娃,同學(xué)們看了,都盯著眼睛,在一旁羨慕。
今天要考試了,可是我的同桌王靖晶忘帶橡皮了,我和王靖晶是一對(duì)“冤家”,他向我借橡皮,我想:“平時(shí)我向他借橡皮她都不借我,我才不借她呢!”可是我轉(zhuǎn)念一想:“老師說(shuō)了,考試時(shí)不能左看右看,他只能向我借,如果轉(zhuǎn)過(guò)頭去,就要被老師誤解她在看后面同學(xué)的答案。”到底是借還是不借呢?我猶豫不決。心里仿佛兩個(gè)小人在打架,打得分不出勝負(fù)。最后我想,還是借她吧,雖然她以前不借我橡皮,但是同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助,互相寬容嘛!這時(shí),她對(duì)我說(shuō)了一聲:“謝謝你,張瑚瀅!”開心的笑了。
寬容是一種理解,寬容是一種體諒,寬容是一種大度。當(dāng)別人不小心踩了你一腳,向你說(shuō)聲“對(duì)不起”,也許,你的心情會(huì)好些。當(dāng)?shù)艿懿恍⌒乃浩屏四愕淖鳂I(yè),如果你向他說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系,下次小心點(diǎn)”,我想,弟弟肯定認(rèn)為你是一個(gè)善解人意的姐姐。我們都要有一顆寬容的心,只有這樣,我們的世界才會(huì)洋溢著歡笑、和諧。
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