【必備】畢業(yè)的作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的畢業(yè)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)的作文 篇1
三年后的自己：
你好！
現(xiàn)在的我剛踏入高中部的大門，想著未來(lái)三年，定下了許多現(xiàn)在的我無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，不知道你實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有。三年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，我不想你有后悔的感覺(jué)。
十五年匆匆而過(guò)，不論現(xiàn)在的結(jié)果是好是壞，我們都沒(méi)有辦法改變。不過(guò)還好，我還有一次機(jī)會(huì)，還有三年的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)這一切，重新定義我的未來(lái)。
我初中剛開(kāi)始時(shí)定下的目標(biāo)到最后并沒(méi)有全部實(shí)現(xiàn)，這也是我一直后悔的事情。類似的經(jīng)歷我不想再來(lái)一次。高中不像初中，只有一次機(jī)會(huì)，一定要把握住它。讓以后的你不要后悔現(xiàn)在的我所做的決定。許下的諾言不能能在成為空口白話，說(shuō)到就一定要做到。
既然到了新的起點(diǎn)，就要用新的姿態(tài)來(lái)面對(duì)這一切。三年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼而逝，現(xiàn)在的你是在申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)呢，還是已經(jīng)拿到offer，或是已經(jīng)在去往異國(guó)的路上，還是在焦急的等待高考分?jǐn)?shù)？去國(guó)外讀書一直是我的夢(mèng)想，既然已經(jīng)想好了，那么就一定要成功。
也許，機(jī)遇不會(huì)出現(xiàn)在前進(jìn)的路上，但返回不是我們的方向。
高中生活已經(jīng)過(guò)去。嚴(yán)格要求自己，努力完善自己，做最好的自己…當(dāng)初許下的承諾，到了兌現(xiàn)的時(shí)候了。世界上真的沒(méi)有后悔藥賣，既然不想失敗，那就努力最好。辛辛苦苦努力十二年，成果和未來(lái)就在眼前。既然想成為人上人，那么就要吃得苦中苦，付出更多的汗水。天底下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，如果想要，就要努力得到。
三年后的我，你是不是習(xí)慣高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己？你已經(jīng)是成年人了，不能再單純的靠自己的喜好辦事了，而是仔細(xì)想想能不能，對(duì)不對(duì)。
人文天下，行者無(wú)疆！去真正屬于你的那個(gè)舞臺(tái)發(fā)光發(fā)亮！
畢業(yè)的作文 篇2
時(shí)間的軌跡留給我的不止是美好的回憶，還有友誼的空白。
或多或少的，童年的印象或許只有那一片屬于我們的芳草地——小草被我們隨意踐踏，花朵被我們隨采摘，童年的風(fēng)箏隨著記憶的起伏，時(shí)上時(shí)下，但凡那些管園林的老伯看到我們總是捶胸頓足，我們笑嘻著臉，一溜煙兒就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
鄉(xiāng)間的小路如蜘蛛網(wǎng)，交叉縱橫，路邊的花燦若繁星，每當(dāng)我們?nèi)宄扇旱娜サ戒牧魉叢遏~時(shí)，那些花朵總是向我們問(wèn)好，我們也不拘束，總是用自己的嘴唇輕輕的親吻她們的面頰，這時(shí)候，它們成了一個(gè)個(gè)羞澀的小姑娘，面腮通紅，那樣子滑稽極了！
到了河邊，我們陸續(xù)跳下水，然后用手去抓那滑溜溜的魚，剛摸到一個(gè)，可它左擺右擺，從我手中逃跑了。我氣得來(lái)臉紅脖子粗，于是和幾個(gè)伙伴商量了對(duì)策，沒(méi)有想到，我們幾個(gè)人捉了幾十條魚！
明天，我們即將畢業(yè)，即將離開(kāi)這生我養(yǎng)我的故土，這一切竟是那樣的難割難舌，就連往日被我采摘的花朵，踐踏的小草，捕捉的魚蝦，也在和我揮淚告別！為什么，我一定要離開(kāi)這里！我抬起頭來(lái)，依舊是星光漫步！
畢業(yè)的作文 篇3
時(shí)光飛逝，一下子，六年的小學(xué)生涯也即將結(jié)束了，我們也將要上初中了，為了紀(jì)念小學(xué)的我們，我們要拍畢業(yè)照啦！
剛得知這個(gè)消息時(shí)，班上一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的很興奮，有的也顯得十分傷心，一想到即將與陪伴自己度過(guò)六年風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)分別，誰(shuí)能不傷心呢？回想起一年級(jí)時(shí)剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我沒(méi)想到會(huì)和同學(xué)、老師們相處得這么融洽。二十幾天后就要分開(kāi)了，真有點(diǎn)依依不舍，可又十分期待自己早日步入理想的中學(xué)大門，和未來(lái)的同學(xué)見(jiàn)面。于是，我整理好情緒和衣服，和同學(xué)們一起走到了指定的位置。
第一排是個(gè)子較高的女同學(xué)、第二排是老師、主任和校長(zhǎng)以及幾個(gè)同學(xué)，后面就是按男女、高矮來(lái)分布，本來(lái)個(gè)子矮的我應(yīng)排在第三排的最邊上，徐主任卻親切地讓我坐在他身旁，這讓我的確感到了一份溫暖。位置排好后，我和同學(xué)們都露出了自己認(rèn)為最最標(biāo)準(zhǔn)的微笑。當(dāng)然，也有人做出自己別具一格的表情。只聽(tīng)見(jiàn)攝影師說(shuō)了聲：“茄子”，“咔嚓”一聲過(guò)后，一張張笑臉便定格在了一瞬間。我不禁又回想起了以前和同學(xué)們相處的種種：懵懵懂懂的一年級(jí)……你追我趕的三年級(jí)，一直到現(xiàn)在緊張的六年級(jí)，哪段記憶不深深地刻在我們的腦海之中？那段記憶不值得我們留戀不已？……
無(wú)數(shù)的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我的腦海中，突然，“咔嚓、咔嚓”的幾聲響，把我從回憶中拉回了現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)照終于拍好了！只見(jiàn)相機(jī)上留下了我們的一張張臉，那一張張面帶微笑、清秀的臉。
眨眼間，六年的小學(xué)生涯即將一去不復(fù)返，在這個(gè)班級(jí)里，在這個(gè)學(xué)校里，我們能夠在一起，就是上天給我們的一種緣分，一種恩賜！上天讓我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)這從兒童到少年，從幼稚到成熟，從成熟到長(zhǎng)大。數(shù)年后，我還會(huì)回憶起這美好的瞬間，這美好的六年，如泉水般清澈圣潔的六年！
畢業(yè)的作文 篇4
那年的夏天，沒(méi)有人提醒，于是，時(shí)光不知覺(jué)的過(guò)去了，我們畢業(yè)了。
鐵樹死了吧，串紅也開(kāi)得很淡，倒是那一排排的楊柳，葉子過(guò)分的綠，記錄著我們的青色歲月。
照畢業(yè)照那天很熱，中午，大片大片的陽(yáng)光揮下，像大寫意揮灑而下一般，照耀著，把我們曬成了陽(yáng)光少年，我們??陽(yáng)光。
因?yàn)楹軣�，所以有的男生去水房洗頭，把T恤弄濕，比較涼快，我想了想，沒(méi)有做，我喜歡純潔的陽(yáng)光，不被弄濕。
下午，一直在照相，要把地直街小學(xué)的每一角都記下似的，要把你我都刻下似的，怎么照也不覺(jué)得多。
畢業(yè)，意味著離別，總是很神傷，但卻沒(méi)有一個(gè)人哭，都在笑，迎合著大朵的陽(yáng)光，讓陽(yáng)光為豆蔻的青色歲月畫上溫暖的句號(hào)。
初中了，就在地直街小學(xué)的對(duì)面，一街之隔，卻幾近從未再去過(guò)地直街小學(xué)。有一次，取書，從門窗看了看當(dāng)年的班級(jí)，同桌用修正液畫的小人兒，一大片，白色的修正液在紅色的桌子上，十分顯眼。
也，十分清晰。
想起了那爽朗的讀書聲。
畢業(yè)了，結(jié)束了，有始有終。
畢業(yè)的作文 篇5
那一刻，時(shí)間止步、黃桂花落，滿天星和雨，盡唱?jiǎng)e離歌。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。
畢業(yè)，是沉重的動(dòng)詞，讓人望而卻步；畢業(yè)，是友情的殺手锏，斬?cái)嗲榻z。
只有幾顆灰色的埃塵隨著微風(fēng)飄揚(yáng)在空寂的校園里。
六年，向微露的陽(yáng)光般轉(zhuǎn)瞬即逝。我曾經(jīng)最好了準(zhǔn)備，可沒(méi)想到--時(shí)間過(guò)得那么快。
母校，多么美麗的家園；老師，多么親切的稱呼；集體，多么溫馨的詞語(yǔ)�？墒�，這一切都要離我而去，塵封在歲月中，埋藏在記憶里。而淚水和感情就是封條。欲辭別，無(wú)語(yǔ)相言。
如今，一根粗繩和那褐色的泥濘勾起我所有的回憶。一年之前，陽(yáng)光教育中心的拔河比賽，我們班輸了。可是，我們不甘心。一個(gè)同學(xué)情愿拉著繩子被別班拖了七八米遠(yuǎn)，弄得身上滿是泥濘，但卻無(wú)怨無(wú)悔。他的眼中折射出堅(jiān)定的光彩，理直氣壯地看著對(duì)方。這是一種怎樣的至高無(wú)上的思想啊!我的心中，除了感動(dòng)，唯有震撼了。他的表情一直印刻在我的腦海里，歷歷在目，直到如今也揮之不去。
以前，看著高高年級(jí)的大哥哥大姐姐畢業(yè)時(shí)候痛哭流涕，總是撇撇嘴，說(shuō)他們無(wú)知�？墒�，六年之后，輪到我了，心里總是有一股惆悵，說(shuō)不出、道不盡。也許，悲傷是我們這個(gè)年齡段必定要承受的，分別愁苦、有誰(shuí)能懂。
老師那燭光里的微笑--半年前。老師因身體原因要休假。說(shuō)是休假，其實(shí)再也不能教我們了。從那個(gè)時(shí)候起，我們就有了一種貌似大人、卻不同于大人的難過(guò)。在老師給我們上的最后一節(jié)課，我們將它改成了一場(chǎng)令人難忘的歡送會(huì)。抑揚(yáng)頓挫的朗誦、飽含深情的獻(xiàn)花，不再是歡樂(lè)、高興的了，而彌漫著一股難舍難分的氛圍。教室里光芒閃閃爍爍，紅燭亮光閃閃、恩師淚光爍爍。我們用行動(dòng)向老師詮釋了什么叫做感恩，同時(shí)也讓我們自己懂得了感恩。
繁花仍然盛開(kāi)，綠蔭依舊如蓋。而教室里的一張張面孔卻各奔東西，物是人非。
畢業(yè)，是成長(zhǎng)的必經(jīng)路，不可避即；畢業(yè)，是痛苦的交響曲，令人淚珠如雨。
母校的聲音印刻腦海，老師的教導(dǎo)諄諄銘記，同學(xué)的微笑珍藏心中。在那個(gè)蒼茫的夏天，我們一起畢業(yè)。
母校!您的孩子在桂花樹下向您致敬!恩師!您的學(xué)生在晚霞的余暉中向您鞠躬!同學(xué)!你的知己在米蘭旁向你道別。別了，校園中，我的一切!
畢業(yè)的作文 篇6
知道，初三結(jié)束了。
——題記
不知道為什么，相逢總是那么短暫，相離卻是那么快，牽著朋友的手，在校園外走了一圈又一圈，手掌上的潮濕，不禁的，讓我們的雙唇緊抿，回首望去，高大的教學(xué)樓被夕陽(yáng)撒上了余暉，往日的嬉笑的教學(xué)樓已經(jīng)變得沉默，我對(duì)著身邊的她說(shuō)，再回教室看看吧!
教室里，桌椅擺成一線，上面的黑板，對(duì)著我們微笑，好似在歡迎我們回來(lái)，指尖劃在黑板上，劃出一道美麗的弧線，教室的后面黑板，張貼著我們的中考目標(biāo)，原本嬉鬧的教室，此刻卻如此寂寥，黑板上的倒計(jì)時(shí)，已經(jīng)畫上了大大的0，一切都結(jié)束了，閉上眼，我看到了，昔日美好的校園，朗朗的讀書聲從各個(gè)班級(jí)流瀉出來(lái)，英姿颯爽的老師，手捧著書，為孩子們解讀，臺(tái)下，每個(gè)學(xué)生都抬起頭，用渴求知識(shí)的雙眼望向老師……
一切都似乎在眼前，卻殊不知，這段美好的回憶，早已變成昨日，存在了心底，依稀記得，畢業(yè)那天，撕碎了的試卷，在空中打轉(zhuǎn)，落到地面，好似下了雪般，同學(xué)們的笑聲盤旋在校園上空，織成美麗的網(wǎng)……
手指擊打在曾做過(guò)的`課桌上，擦了擦落在上面的塵灰，坐了上去，抬眼望向黑板，好似回到了昨日，哪怕我知道，其實(shí)一切都結(jié)束了。牽著她的手，還會(huì)寢室看看嗎?她笑著說(shuō)，好。熟悉的路，熟悉的人，熟悉的場(chǎng)景，只是少了熟悉的感覺(jué)，沒(méi)有了那種匆忙，我們走得極慢，踏入寢室的那一瞬，竟有了悲從中來(lái)的感覺(jué)，撫著每個(gè)床鋪，昨日之景歷歷在目，曾經(jīng)，我們?cè)谶@里鬧過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，這間不足10平米的房間，承載著無(wú)價(jià)的美好回憶。
踏入校園沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的欣喜與激動(dòng)，有的只是淡淡的不舍與悲傷，回憶是美好的，那些美麗的回憶，都匯編成影集，存入腦海，成為記憶中柔軟的一角。
也許，當(dāng)我回憶起這年，我會(huì)淡然地一笑而過(guò)，但我終究會(huì)銘記，那年夏季，我畢業(yè)了。
畢業(yè)的作文 篇7
自從孩子初二以后，我很少給他檢查作業(yè)了，一來(lái)課業(yè)難度有所增加，我原來(lái)的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)難以應(yīng)付，學(xué)校的校本作業(yè)又沒(méi)有答案， 我不知道孩子做的是否正確，不敢妄加評(píng)論；二來(lái)孩子做作業(yè)的態(tài)度還算認(rèn)真，能夠按老師的要求去做，我比較放心。所以，一般老師讓檢查作業(yè)，我只是簽字了事。
這天中午，孩子說(shuō)寫完作業(yè)想去看電影。開(kāi)學(xué)三周了，孩子沒(méi)有好好放松過(guò)一次，我就答應(yīng)了他下午寫完了就去。他快馬加鞭，很快就寫完了。
我心血來(lái)潮，想看看他寫得咋樣？誰(shuí)知不看便罷，一看氣不打一處來(lái)。
語(yǔ)文每周有兩項(xiàng)很重要的作業(yè)：一項(xiàng)是背誦，經(jīng)典詩(shī)詞或滿分作文不限，另一項(xiàng)是周記，可以寫這一周發(fā)生的事，也可以任選近年的中招作文題目寫一篇作文。檢查背誦，孩子吭吭哧哧背了半晌，也沒(méi)把一篇文章完整地背下來(lái)，敢情人家為了趕工，只是念了幾遍，抄了抄，根本沒(méi)背會(huì)；作文是根據(jù)今年廣州中考的題目《出錯(cuò)》，寫了幾個(gè)化學(xué)家錯(cuò)中所得化學(xué)元素的事，我還很奇怪他怎么把那些化學(xué)家的名字與故事記得那么清楚呢，一抬頭卻看見(jiàn)學(xué)習(xí)桌旁赫然擺著一本《課堂上聽(tīng)不到的化學(xué)傳奇》，拿起書與作文一對(duì)照，發(fā)現(xiàn)他寫的故事是書里故事的縮寫。這怎么能達(dá)到練筆的目的？
數(shù)學(xué)作業(yè)是做練習(xí)冊(cè)上的題，我翻看一下，發(fā)現(xiàn)有好幾道題空著沒(méi)做，我問(wèn)：“問(wèn)什么不做？”孩子答：“我不會(huì)�！蔽艺嬉詾槭呛茈y的題目，不會(huì)做也就罷了，但細(xì)看題目，憑我的數(shù)學(xué)水平，也能發(fā)并不是很復(fù)雜，只是證明的過(guò)程有些麻煩罷了。這小子，懶得思考，懶得寫，只想著去看電影了。
英語(yǔ)作業(yè)是幾個(gè)單元的背默卷，看孩子寫得倒挺滿的。細(xì)細(xì)對(duì)照，發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，不是這兒少一個(gè)字母，就是那兒錯(cuò)一個(gè)單詞，還有句子的末尾常常不寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題是，有些短語(yǔ)、句子，相同的意思有幾種的不同表達(dá)方式，他卻只寫出了其中一種。我問(wèn)他：“為什么不全背會(huì)，全寫上？”他倒挺有理，說(shuō)：“就是考試，也不要求全寫上，寫一個(gè)、寫對(duì)了就足夠了�！薄翱墒�，如果你把這一個(gè)忘掉了，其他的你又沒(méi)記住，寫不出來(lái)，這道題是不是就拿不到分了。你現(xiàn)在是初三了，綜合復(fù)習(xí)特別重要，老師之所以把這些短語(yǔ)、句子的全部表達(dá)方式都給你列出來(lái)，就是讓你全部記住，考試時(shí)萬(wàn)一你忘了一個(gè)，還有其他的可以用，可是你只記住一個(gè)，忘了怎么辦？”
鑒于檢查作業(yè)的情況，我取消了看電影的計(jì)劃，讓孩子重新去做作業(yè)，文章背熟、作文重寫，數(shù)學(xué)補(bǔ)做空題，英語(yǔ)背默卷凡是錯(cuò)誤處罰寫5遍。孩子滿臉的不樂(lè)意，嘟嘟囔囔的，但我還是狠下心，說(shuō)：“必須做。不做不僅沒(méi)電影可看，連晚飯都沒(méi)得吃�！辈还懿欢嗖磺樵�，他還是去做了。
畢業(yè)班的孩子，最怕的是學(xué)習(xí)心態(tài)浮躁，從孩子的作業(yè)情況看，浮躁的表現(xiàn)還是蠻嚴(yán)重的。我只是這么偶爾一檢查，就發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題，看來(lái)以后還得時(shí)常關(guān)注一下他的作業(yè)情況，大撒把的作風(fēng)雖然有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，但卻不利于改變孩子的浮躁心態(tài)，大人抓緊一點(diǎn)，孩子也會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)。畢業(yè)班了，不能掉以輕心��！
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