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      我們畢業(yè)了作文600字

      時(shí)間:2021-03-19 18:17:00 畢業(yè) 我要投稿

      我們畢業(yè)了作文600字

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的我們畢業(yè)了作文600字,歡迎大家分享。

      我們畢業(yè)了作文600字

      我們畢業(yè)了作文600字1

        人生就像站臺(tái),他們不記得自己走了多遠(yuǎn)的路,但我們記得自己曾經(jīng)經(jīng)歷的那些人和事。他們就像根深深地扎在我們的記憶深處,夜闌人靜的,往事如煙。心底便會(huì)涌出一些很深的記憶。曾經(jīng)的經(jīng)歷無(wú)論是痛苦還是歡樂,無(wú)論是得還是失,也不用說值還是不值。但我們會(huì)珍惜這些經(jīng)歷。因?yàn)樗俏覀兩囊粋(gè)組成部分,不可缺少的部分。當(dāng)2年的時(shí)光或者是4年的時(shí)光畫上一個(gè)句號(hào)心里不舍記憶還是那么清晰,此時(shí)此刻我只想說:我很幸福,我的生活中經(jīng)歷過這些走過的路依稀記得。

        這個(gè)五月,我們拾起曾蘊(yùn)藏的過往,體味2年的歡欣成長(zhǎng);這個(gè)五月讓我懂得了去刻意珍惜,珍惜在校的每段歲月留光。2年的時(shí)光彈指一揮間,流逝的是時(shí)光,留下的是真情。如果說2年的邂逅的一次命中注定的偶然,那么今天的離別則是經(jīng)歷2年的充實(shí),快樂的精彩時(shí)光后的必然。在這2年的校園里有迷茫也有拼;有相聚也有分離;有遺忘,更有一生一世也忘卻不了的回憶。大一的純真年代,輕舞飛揚(yáng),大二的緊張充實(shí)都在忙碌中奮斗。這些都將成為你永恒的記憶,留下的是此時(shí)此刻我們依依惜別!

        我們都將遠(yuǎn)行帶著對(duì)大學(xué)深深的眷念和對(duì)未來的無(wú)限的憧憬,告別這美麗的時(shí)代。我們將離去帶著7000多個(gè)日日夜夜沉淀的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,接受風(fēng)雨的洗禮終究逃不過別離。想不到別離的滋味這么凄涼,說聲再見也要這么堅(jiān)強(qiáng),終究是要落幕,想不到歡樂終究變成憂傷,到聲珍重也要反復(fù)思量。大學(xué)落幕,青春散場(chǎng),縱使千般不舍,萬(wàn)般留念,我們也要背負(fù)夢(mèng)想,用回憶的夢(mèng)想點(diǎn)燃年輕的希望;用最真實(shí)的信仰綻放流溢的光茫。

      我們畢業(yè)了作文600字2

        歲月的微風(fēng)吹過記憶的水紋;溫暖的問候吹過擁擠的煩惱;親切的話語(yǔ)吹過無(wú)助的黑暗。彈指一揮間,我們從無(wú)知的小孩,長(zhǎng)成了朝氣蓬勃的少年。六年的的時(shí)間就這樣在不經(jīng)意中緩緩走過,畢業(yè)在即,心存不舍哪!

        六年,說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短;秀遍g,昨天我似乎才拉著媽媽的衣角踏入學(xué)校大門,而明天,我卻要與母校揮手告別。我舍不得,舍不得朝夕相處的同學(xué),舍不得待我如子的老師,舍不得陪伴了我六年的母校。翠屏小學(xué),承載了我們多少美好的童年時(shí)光!操場(chǎng)上,我們一起無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲;課堂上,我們一起自由自在地學(xué)習(xí);運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們一起挽起袖子,使出所有的力氣;節(jié)日的舞臺(tái)上,我們一起歡歌笑語(yǔ)。我們,快樂在一起,玩耍在一起,團(tuán)結(jié)在一起。我們,在一起!

        畢業(yè)的腳步越來越近,往事不時(shí)在我腦海中浮現(xiàn)。忘不了我們?cè)诓賵?chǎng)上神采飛揚(yáng),忘不了我們?cè)诮淌依飼暚槵槪涣宋覀冊(cè)诳紙?chǎng)中神情緊張。歲月無(wú)情,命運(yùn)讓我們相遇,也讓我們別離。盡管每個(gè)人的眼中都帶著不舍,盡管我們都知道天下沒有不散的宴席,知道這小學(xué)六年只不過是人生的一個(gè)站臺(tái),但真到了離別的那一刻,還是會(huì)止不住傷感。

        如今,我們很快就要登上通往初中的特快列車,進(jìn)入了最緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)。有人說:“生活是一面鏡子,你對(duì)它笑它就笑,你對(duì)它哭它就哭”,面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折,我們一定要相信自己,不氣餒、不退縮,保持樂觀的心態(tài)。“腹有詩(shī)書氣自華!碑(dāng)我們真正地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)習(xí)并不枯燥乏味,也就能夠克服怯懦心理,學(xué)有所獲,就能坦然地走過生命中這一段不平凡的路,

        “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”憧憬未來的征途上,讓我們給自己一點(diǎn)信心,給自己一陣掌聲,再給自己一個(gè)堅(jiān)持的理由。只待一聲槍響,斗破蒼穹!

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        風(fēng)風(fēng)雨雨,我們,畢業(yè)了

        當(dāng)年初來乍到的小屁孩們,轉(zhuǎn)眼就變成了婷婷玉立的大姑娘和陽(yáng)剛帥氣的小伙子。就這樣我們畢業(yè)了,好快~

        記憶輪回,我們記得,那女生也霸道的羽毛球賽,輸了也賴?yán)K子不好用的拔河活動(dòng),“群星薈萃”的“圣旦”晚會(huì),“麥霸們”誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的KTV,能力與氣魄盡顯的籃球賽,惟我獨(dú)尊永不氣餒的運(yùn)動(dòng)會(huì),那些經(jīng)典,記憶猶新,那樣精彩,刻骨銘心。

        還記得,大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的十八盤,搖搖欲墜,卻依舊挽手向前;還記得,那紅遍滿山的櫻桃園,開心,不為櫻桃好吃,是因有你相伴;還記得,站在松軟的大河水庫(kù)沙灘上,即使天寬地廣,也不覺孤單,因?yàn)樵谏碁┥,有我平行的腳印共享愜意悠然;還記得,夕陽(yáng)下歸于安靜的天庭樂園,沉寂的海盜船,木馬的停轉(zhuǎn),但就是我們,曾在那兒上演驚險(xiǎn),歡聲不斷……

        我們?cè)鴵碛,吹滅燭光蛋糕,許下生日心愿的幸福;曾擁有,病痛纏身,卻始終有人在床邊照料的感動(dòng);曾擁有,孤苦無(wú)助時(shí),肩膀上那支持的雙手給予的溫暖。

        忘不了,泰安的星空,璀璨閃亮;忘不了,我們沐浴月光,一起分享感傷,一起分享惆悵,一起談天論地,議一議清明元宋唐;也忘不了,我們的半夜高唱,唱紅歌,唱時(shí)尚,唱瘋了隔壁,唱醒了樓上;也忘不了,考前的臨陣磨槍到天亮,還有點(diǎn)名時(shí),記得把勾打上……

        畢業(yè)了,就這么一晃……

        畢業(yè)了,我們不悲傷,就像當(dāng)初來到這個(gè)學(xué)校,大家臉上是帶著充滿希望和嘴角上揚(yáng),現(xiàn)在我們畢業(yè)了,我們完成了我們的使命,所以,我們是最棒的,我們要微笑,不要哭泣,沒有遺憾……

        衷心祝愿大家一帆風(fēng)順,萬(wàn)事如意,前途似錦!!

      我們畢業(yè)了作文600字4

        回想起六年前,我們依偎著爸爸媽媽來到學(xué)校。懷著對(duì)老師的敬畏,對(duì)學(xué)校的憧憬,對(duì)散發(fā)這油墨氣息課本的渴望,來到了這里。

        難忘,難忘老師。老師,是您教我們數(shù)數(shù),是您教我們認(rèn)字,是您教我們?cè)鯓幼鋈耍悄屛覀儷@得無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。是您,是您每天不辭辛勞的為我們備課、上課,為我們?cè)诖萄鄣臒艄庀屡淖鳂I(yè)。是您,對(duì)我們諄諄教導(dǎo),我們敬畏你,也愛戴你,我們敬您的學(xué)識(shí)、品質(zhì),我們畏您的威嚴(yán)和偶爾表現(xiàn)出的憤怒。我們愛你那和藹可親時(shí)的樣子,我們愛你幽默風(fēng)趣的上課時(shí)的的樣子,我們愛你為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的心。

        難忘,難忘同學(xué)。同學(xué)們,我們六年的風(fēng)風(fēng)雨雨你們可曾記得?可曾記得我們一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?女生當(dāng)啦啦隊(duì),男生上場(chǎng)比賽,我們那雄赳赳的氣勢(shì)、那不屈的性格,和那有力的口號(hào):四班兇,四班牛,四班回回都進(jìn)球!這口號(hào)把“敵”方的氣勢(shì)給壓下去了,我們同心協(xié)力,最后獲得了第一名,操場(chǎng)上回蕩著我們爽朗的笑聲……還記得我們過的六一嗎?同學(xué)們表演精彩的小品、器樂,我們邀請(qǐng)老師一起跳舞,那歡快場(chǎng)面我至今還記憶猶新……那些年,我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,同學(xué)們沒有忘記吧。

        難忘,難忘母校。母校,我們從一年級(jí)到這里,是您哺育我們成長(zhǎng),是您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游,是您讓我們成長(zhǎng)到了今天的少年。瞧啊,那美麗的教學(xué)樓傳來我們郎朗的讀書聲,傳來我們的歡聲笑語(yǔ)。操場(chǎng)上盡是我們活蹦亂跳的身影,看啊,同學(xué)們?cè)诖蚧@球、踢足球、玩老鷹捉小雞……好一幅生氣勃勃的場(chǎng)面!母校帶給我們快樂,不止,母校還給我們知識(shí),還養(yǎng)育了我們這祖國(guó)的花朵!母校,我們?cè)谀酿B(yǎng)育下,懂得了做人的道理,懂得了感恩,懂得了珍惜,更加認(rèn)識(shí)了人生。而現(xiàn)在,我們將離開你的懷抱,去翱翔在另一片天空!但我始終記得,那些年,在母校的日子,從未忘記過!

        今天,我們正仰望天空,看著那無(wú)比耀眼的太陽(yáng),鼓足勁,笑著喊道:那一刻我們畢業(yè)了!

      我們畢業(yè)了作文600字5

        我們的摩天輪己停下了,一千多個(gè)日日夜夜,換取的是高中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地,卻為何仍留戀格子里的春天?啊,再在校園里走一走吧……

        木棉花總在新生來的時(shí)候與老生畢生的時(shí)候開放,滿目的艷紅,灼灼其華,仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春,一去不返。樹下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字,承諾著“友誼長(zhǎng)存”的誓言,卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事,卻可能終究抵不過拉著行理箱在校門口你往右走,我向左走。

        操場(chǎng)靜下來了,往日與同學(xué)們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下,有多少件心事還來不及分享?有多少個(gè)公式還來不及默寫?有多少個(gè)面孔還來不及銘記?隨著“咔嚓”一聲,畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號(hào)。

        此刻,只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼?在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕?厚厚的書墻,埋葬了我們多少的操場(chǎng)夢(mèng)想?把你的背景剪成窗花貼在心上,朋友,這樣還會(huì)把你忘記嗎?當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白,一點(diǎn)點(diǎn)磨平,是否會(huì)再也叫不出你的名字?

        罵了三年的飯菜如此成了習(xí)慣的美味,為了吃上雞爪,還能不能容許我們插隊(duì)呢?精彩的電視節(jié)目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉,隨著一陣噓聲,人群逐漸散開,一圈一圈地消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀是那么粗魯?shù)貙?duì)待下一屆學(xué)生嗎?為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時(shí)的溫柔呢?

        過去了,結(jié)束了,該散場(chǎng)了吧?風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn),但它的線頭留在了地上;炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn),但它的源頭留在了屋里;我們總會(huì)飛遠(yuǎn),但腳印留在了母校的劇場(chǎng)……不該悲傷,因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng).那一刻,我們真的畢業(yè)了。

      我們畢業(yè)了作文600字6

        時(shí)間,走得太快。所以我不想保留它。在測(cè)試結(jié)束時(shí),它顯示初中生活的結(jié)束。

        也許,在下一個(gè)畢業(yè)典禮上看到最后一面,然后我們不得不說再見。想想這些,我不禁感到悲傷的痕跡。

        什么是分離?我不知道。我釀造了很長(zhǎng)時(shí)間,但也得到答案。也許它包含一層深刻的意義,我不能理解。

        也許分開是一種幸福,是一種悲傷。這取決于我們?nèi)绾卫斫狻S行┤苏f,分手是下一次為團(tuán)聚做準(zhǔn)備,也許是在另一個(gè)團(tuán)聚后分手。

        有人說,分開是一種美麗,美國(guó)深刻哲學(xué)的一種暗示,分離幸福后,因?yàn)殡x開分開后是無(wú)盡的回憶和美好的回憶。

        如果我們真的想離開,不要傷心,因?yàn)槭澜缬忻\(yùn)。也許在將來有一天。我們會(huì)再見面的。

        只是希望,一絲希望,在未來,我們可以看到一個(gè)熟悉的面孔,從我的心底的喜悅傳播... ...

        還想想校園,那美麗的校園。充滿無(wú)處不在 一片樹蔭,閑暇時(shí)間,享受豐富的陰涼,放松自己的感覺。

        將整合到內(nèi)部,享受自然安靜。我似乎已經(jīng)回到校園,走在熟悉的走廊,耳朵響起學(xué)生的笑聲,一張圖片出現(xiàn)在前面......

        記住我們理想的發(fā)射臺(tái),記住我們有意義的類會(huì)議,記住我們緊張的中場(chǎng)倒計(jì)時(shí),記住我們有趣的學(xué)生,記住我們尊敬的老師... ...

        一切都是如此之深。在下次見面,它成為我們美好的回憶。未來就像云在天空中,云像夢(mèng)一樣。從這一天開始,我們開始了追逐夢(mèng)想的漫長(zhǎng)旅程。明天是美麗的,但路可能是堅(jiān)固的,但在任何情況下,我們有一個(gè)珍貴的回憶,友誼的一部分,一生難忘的經(jīng)歷... ... 校園風(fēng)景是美麗的,所以美麗的微妙,所以優(yōu)雅,如此輝煌。它是如此荒涼,因?yàn)橛蟹珠_,我們最終不得不說再見。

      我們畢業(yè)了作文600字7

        我們的摩天輪己停下了,一千多個(gè)日日夜夜,換取的是高中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地,卻為何仍留戀格子里的春天?

        啊,再在校園里走一走吧

        木棉花總在新生來的時(shí)候與老生畢生的時(shí)候開放,滿目的艷紅,灼灼其華,仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春,一去不返。

        樹下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字,承諾著友誼長(zhǎng)存的誓言,卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事,卻可能終究抵不過拉著行理箱在校門口你往右走,我向左走。

        操場(chǎng)靜下來了,往日與同學(xué)們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下,有多少件心事還來不及分享?

        有多少個(gè)公式還來不及默寫?有多少個(gè)面孔還來不及銘記?隨著咔嚓一聲,畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號(hào)。

        此刻,只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼?

        在老師眼皮底下的惡作劇偷走了我們多少的竊喜與害怕?厚厚的書墻,埋葬了我們多少的操場(chǎng)夢(mèng)想?

        把你的背景剪成窗花貼在心上,朋友,這樣還會(huì)把你忘記嗎?當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白,一點(diǎn)點(diǎn)磨平,是否會(huì)再也叫不出你的名字?

        罵了三年的飯菜如此成了習(xí)慣的美味,為了吃上雞爪,還能不能容許我們插隊(duì)呢?

        精彩的電視節(jié)目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉,隨著一陣噓聲,人群逐漸散開,一圈一圈地消失。

        飯?zhí)玫陌⒁淌宀是那么粗魯?shù)貙?duì)待下一屆學(xué)生嗎?為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時(shí)的溫柔呢?

        過去了,結(jié)束了,該散場(chǎng)了吧?

        風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn),但它的線頭留在了地上;炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn),但它的源頭留在了屋里;我們總會(huì)飛遠(yuǎn),但腳印留在了母校的`劇場(chǎng)

        不該悲傷,因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。

        那一刻,我們真的畢業(yè)了。

      我們畢業(yè)了作文600字8

        六年的小學(xué)生活如水般消失,我們也從一個(gè)天真爛漫活潑可愛的孩童成為充滿知識(shí)的蓬勃少年。想到了馬上就要畢業(yè),告別我的母校,我不僅頭涔涔而淚潸潸了,心中也就有無(wú)限的眷戀不舍。

        我留戀母校,母校的教室里常常傳出我們瑯瑯讀書的聲音,母校的操場(chǎng)上總是充滿我們的歡聲笑語(yǔ),總是有我們嬉戲玩耍的身姿,母校飽滿古今中外文學(xué)的書架上是豐富我們業(yè)余生活,充實(shí)我們世界的最佳去處。

        我留戀老師,是老師辛勤地培育著我們這些祖國(guó)鮮艷的花朵,我們需要什么他們做什么,他們就為我們做什么。老師像蠟燭燃燒自己為我們照亮前進(jìn)的路,老師像指南針隨時(shí)為我們指向成功的出口,老師辛勤操勞的身影不時(shí)地浮現(xiàn)在我的眼前,老師對(duì)我們的諄諄教誨總是縈繞我心。

        我留戀我六年來的同學(xué)。是他們的鼓勵(lì)讓我學(xué)會(huì)了在困難面前堅(jiān)定,怎樣英勇。是他們讓我懂得了友誼的珍貴。當(dāng)同學(xué)們幫助我時(shí),我體會(huì)到了友情的溫暖,當(dāng)我去幫助他人的時(shí)候,我體會(huì)到了給予別人友情的喜悅。學(xué)習(xí)上的奮斗爭(zhēng)先絲毫不影響我們同學(xué)之間的互幫互助。這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶里。

        離別就在我們眼前,讓我們銘記母校的一草一木,銘記老師的諄諄教誨,銘記同學(xué)之間真誠(chéng)的友誼,銘記師生之間那溫暖的愛。滿載著希望和對(duì)美好未來的憧憬走出我們母校這扇大門。

        我們相約:牢記母校的囑托,用我們的青春和智慧托起明天的太陽(yáng)。等到20年后,我們成為了祖國(guó)的棟梁,再來母校相聚,道一聲:母校,恩師,我們沒有辜負(fù)您的希望。

      我們畢業(yè)了作文600字9

        我們的摩天輪已停下了,一千多個(gè)日日夜夜,換取的是初中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地,卻為何仍留戀格子里的春天?

        啊,再在校園里走一走吧……

        木棉花總在新生來的時(shí)候與老生畢業(yè)的時(shí)候開放,滿目的艷紅,灼灼其華,仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春,一去不返。樹下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字,承諾著“友誼長(zhǎng)存”的誓言,卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事,卻可能終究抵不過拉著行李箱在校門口你往右走,我向左走。

        操場(chǎng)靜下來了,往日與同學(xué)們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下,有多少件心事還來不及分享?有多少個(gè)公式還來不及默寫?有多少個(gè)面孔還來不及銘記?隨著“咔嚓”一聲,畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號(hào)。

        此刻,只剩下一些模糊的黏稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼?在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕?厚厚的書墻,埋葬了我們多少的操場(chǎng)夢(mèng)想?把你的背景剪成窗花貼在心上,朋友,這樣還會(huì)把你忘記嗎?當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白,一點(diǎn)點(diǎn)磨平,是否會(huì)再也叫不出你的名字? 罵了三年的飯菜如此成了習(xí)慣的美味,為了吃上雞爪,還能不能容許我們插隊(duì)呢?精彩的電視節(jié)目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉,隨著一陣噓聲,人群逐漸散開,一圈一圈地消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀是那么粗魯?shù)貙?duì)待下一屆學(xué)生嗎?為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時(shí)的溫柔呢?

        ……

        過去了,結(jié)束了,該散場(chǎng)了吧?

        風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn),但它的線頭留在了地上;炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn),但它的源頭留在了屋里;我們總會(huì)飛遠(yuǎn),但腳印留在了母校的劇場(chǎng)……

        不該悲傷,因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。

        那一刻,我們真的畢業(yè)了。

      我們畢業(yè)了作文600字10

        子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”

        ——《論語(yǔ)》

        “叮鈴鈴……”上課了,英語(yǔ)老師提著兩大袋糖走進(jìn)教室,緩緩地走到講臺(tái)上,環(huán)視了一周,說到:“Class begins!”“Good morning,Miss Zhang!”這次我們起立的特別快,聲音也無(wú)比洪亮。“Good morning,every student!Sit down please!”英語(yǔ)老師的視線從教室里的每個(gè)人的臉上緩緩掃視過去,“同學(xué)們,可能這是我最后一次和你們說上課了,明天之后,你們將會(huì)迎來中考,將會(huì)升上高中,將會(huì)遇見新的老師和同學(xué),也不知道,你們還會(huì)不會(huì)記得我,記不記得這個(gè)班級(jí),記不記得這1405班中的每一個(gè)人,我……”英語(yǔ)老師緩緩地講著,面帶微笑,她說,她不希望用悲傷的語(yǔ)氣送我們上考場(chǎng)。孰不知,下面座位上的,哪一個(gè)不是熱淚盈眶? 還有最后幾分鐘時(shí),我們班點(diǎn)了一首歌,是英語(yǔ)老師以前教的,齊聲唱起,聲音中有許多哽咽:“Doe a deer,a……”在歌聲中,最后一節(jié)英語(yǔ)課結(jié)束了……

        第二節(jié)是語(yǔ)文課,在我們的懇求下,語(yǔ)文老師答應(yīng)了讓我們這節(jié)課在教室里自由活動(dòng)。我們盡情的笑著、鬧著、喊著、追趕著……找這個(gè)人要簽名,找那個(gè)人要留言,找這個(gè)人合照,找那個(gè)人玩鬧……每個(gè)人的臉上都洋溢著最燦爛的微笑,但是每個(gè)人都知道笑容下面是不舍,是難過、是傷感。隔壁班的老師來了,被我們的吵鬧聲引來的,雖然不好意思,但我們還是繼續(xù)鬧騰,哄笑一堂。黑板上寫滿了我們的簽名,雖然五顏六色,但仍感悲傷。

        我環(huán)顧四周,這里,今年下半年,坐的便不是我們了,風(fēng)吹過,陽(yáng)光照耀,初中三年的一幕幕都浮現(xiàn)在眼前,以后,誰(shuí)會(huì)記得我們從在這兒待了三年?是風(fēng)?是草?還是畢業(yè)照?

        風(fēng)吹過,草搖曳,陽(yáng)光照射,在這初夏,我們,畢業(yè)了……

        再見了,母校!再見了,這三年!

      我們畢業(yè)了作文600字11

        它們?cè)谀睦镅,它們還在開嗎?我們就這樣,要在的季節(jié)走出初中的大門。

        ——題記

        我們的己停下了,一千多個(gè)日日夜夜,換取的是高中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地,卻為何仍留戀格子里的春天?

        啊,再在里走一走吧……

        木棉花總在新生來的時(shí)候與老生畢生的時(shí)候開放,滿目的艷紅,灼灼其華,仿佛我們用汗水與心血祭奠的,一去不返。樹下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的,承諾著“友誼長(zhǎng)存”的誓言,卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事,卻可能終究抵不過拉著行理箱在校門口你往右走,我向左走。

        操場(chǎng)靜下來了,往日與們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下,有多少件心事還來不及分享?有多少個(gè)公式還來不及默寫?有多少個(gè)面孔還來不及銘記?隨著“咔嚓”一聲,畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號(hào)。

        此刻,只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼?在眼皮底下的“”偷走了我們多少的竊喜與害怕?厚厚的書墻,埋葬了我們多少的操場(chǎng)夢(mèng)想?把你的背景剪成窗花貼在心上,,這樣還會(huì)把你忘記嗎?當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白,一點(diǎn)點(diǎn)磨平,是否會(huì)再也叫不出你的名字?

        罵了三年的飯菜如此成了習(xí)慣的美味,為了吃上雞爪,還能不能容許我們插隊(duì)呢?精彩的電視節(jié)目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉,隨著一陣噓聲,人群逐漸散開,一圈一圈地消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀是那么粗魯?shù)貙?duì)待下一屆學(xué)生嗎?為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時(shí)的溫柔呢?

        ……

        過去了,結(jié)束了,該散場(chǎng)了吧?

        風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn),但它的線頭留在了地上;炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn),但它的源頭留在了屋里;我們總會(huì)飛遠(yuǎn),但腳印留在了母校的劇場(chǎng)……

        不該悲傷,因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。

        那一刻,我們真的畢業(yè)了。

      我們畢業(yè)了作文600字12

        我們的摩天輪己停下了,一千多個(gè)日日夜夜,換取的是高中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地,卻為何仍留戀格子里的春天?

        啊,再在校園里走一走吧……

        木棉花總在新生來的時(shí)候與老生畢生的時(shí)候開放,滿目的艷紅,灼灼其華,仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春,一去不返。樹下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字,承諾著“友誼長(zhǎng)存”的誓言,卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈,曾經(jīng)手拉手地暢談心事,卻可能終究抵不過拉著行理箱在校門口你往右走,我向左走。

        操場(chǎng)靜下來了,往日與同學(xué)們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下,有多少件心事還來不及分享?有多少個(gè)公式還來不及默寫?有多少個(gè)面孔還來不及銘記?隨著“咔嚓”一聲,畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號(hào)。

        此刻,只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼?在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕?厚厚的書墻,埋葬了我們多少的操場(chǎng)夢(mèng)想?把你的背景剪成窗花貼在心上,朋友,這樣還會(huì)把你忘記嗎?當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白,一點(diǎn)點(diǎn)磨平,是否會(huì)再也叫不出你的名字?

        罵了三年的飯菜如此成了習(xí)慣的美味,為了吃上雞爪,還能不能容許我們插隊(duì)呢?精彩的電視節(jié)目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉,隨著一陣噓聲,人群逐漸散開,一圈一圈地消失,飯?zhí)玫陌⒁淌宀是那么粗魯?shù)貙?duì)待下一屆學(xué)生嗎?為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時(shí)的溫柔呢?

        ……

        過去了,結(jié)束了,該散場(chǎng)了吧?

        風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn),但它的線頭留在了地上;炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn),但它的源頭留在了屋里;我們總會(huì)飛遠(yuǎn),但腳印留在了母校的劇場(chǎng)……

        不該悲傷,因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。

        那一刻,我們真的畢業(yè)了。

      我們畢業(yè)了作文600字13

        初中,我永恒而遙遠(yuǎn)的星辰!明天咱們就要畢業(yè)了,那將成為咱們一生中最無(wú)法承受的一次離別,因?yàn)殛?yáng)關(guān)已唱千千遍。不管怎樣,總要走的,真的走了,走, 就走吧——既然到了該走的時(shí)候——既然到了更成熟和平淡的年齡——明天,咱們就要走進(jìn)象牙塔,面對(duì)將來也許不太好走的路,別忘了這許許多多美麗的歌,許許 多多美麗的日子,許許多多愛咱們的人和咱們愛的人。在咱們匯入人群的時(shí)候,別忘了給理想、愛情和曾經(jīng)的初中生活留下一片天空,一片永遠(yuǎn)清新、高峻、蔚藍(lán)的 天空。蟬鳴的時(shí)候,行李都打點(diǎn)好了。

        初三的夏天,只有記憶是潮濕的,校園里處處都彌漫著離別愁緒。

        一年年咱們重復(fù)著相聚和別離,然而這一次,咱們卻真的要走了,離開咱們的校園,離開咱們的老師,離開朝夕相處的同學(xué),離開那段既有歡欣也有淚水的日子。

        畢業(yè)的時(shí)候,咱們發(fā)現(xiàn)了彼此的不同,水底的魚浮到了水面,水面的魚沉到了水底。悵然離咱們似乎有些遙遠(yuǎn),以往的青春同路人經(jīng)常洋溢著這種情感——在某 個(gè)酒后的夜晚砸碎往事,因?yàn)樗麄儾荒芡耆髟鬃约旱拿\(yùn),各種凄婉的分手都因畢業(yè)而成為必然,于是,在黑黑的樹林里暗暗流淚并非矯情、造作。而如今這令人 心碎的一幕就要被咱們來續(xù)演。當(dāng)我穿越了3年的距離,行走在愛與痛的邊緣,巨大的傷感侵蝕著我的靈魂,孤獨(dú)與惆悵像海上的颶風(fēng),不時(shí)地吹過我的田野。考慮 過歸屬的問題之后,就約定了那個(gè)月光格外皎潔的夜晚。咱們手拉著手圍坐在昏黃的路燈下,彈著吉他,喝著啤酒,一遍又一遍地唱著《畢業(yè)歌》和《一路順風(fēng)》, 然后抱頭痛哭,直到天亮,讓這一場(chǎng)景永遠(yuǎn)定格在記憶深處,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

        從小到大經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的離別,小學(xué)畢業(yè),咱們和幼稚告別;初中畢業(yè),咱們和魯莽告別。每一次畢業(yè)都意味著咱們要失去一批朋友,然后結(jié)識(shí)新的朋友。今夕何夕,星光燦爛!

        拔劍出征,上路吧,畢業(yè)生。

      我們畢業(yè)了作文600字14

        漫步校園的林蔭道上,一株株梧桐樹還像原來那樣挺立在那兒,偶爾的一陣暖風(fēng)使樹上的樹葉嘩嘩地響著,我坐在一株梧桐樹下,開始回憶那美好的小學(xué)時(shí)光……

        還記得六年前,我們第一次進(jìn)入了小學(xué)的校園報(bào)到,學(xué)校的花花草草都是那么生機(jī)勃勃,那梧桐樹挺著它那永不彎曲的腰板立在那里,用那一片片樹葉歡迎我們這些稚嫩的孩童;還記得六年前,我們肩并著肩一起宣誓愿意成為少先隊(duì)員,一起佩戴著紅領(lǐng)巾,那時(shí)的我們多么自豪,恨不得時(shí)時(shí)刻刻帶著紅領(lǐng)巾;六年前,我們第一次接觸到了運(yùn)動(dòng)會(huì),我們用稚嫩的童聲,為我們的班級(jí)喊著口號(hào);六年前,我們第一次聽到老師講課,我們豎起耳朵,貪婪地獲取著知識(shí)……

        六年之后,我們?cè)缫殉蔀橹牡呐笥,我們(cè)谖嗤湎骆覒,我們(cè)谖嗤湎乱黄鹩懻搯栴},我們?cè)谖嗤湎乱黄甬嫯,我們(cè)谖嗤湎屡c鳥兒一起練著歌喉,我們?cè)谖嗤湎滦菹ⅰ?/p>

        六年來陪伴我的不只有朋友之間的歡樂還有老師的諄諄教導(dǎo)。

        六年前,老師是那么美麗而年輕,她所說的每一個(gè)字,仿佛是那翩翩起舞的蝴蝶,一不小心鉆進(jìn)我們的耳畔,是那么的美妙,那么令人向往。她的著裝,更像是一只美麗的蝴蝶,白色的裙子上點(diǎn)綴著小小的花朵,不像舞會(huì)裝那么華麗,卻讓人著迷。

        六年后,老師還是那么漂亮,可潔白的臉上多了幾條皺紋,那烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾根白絲,原本牽細(xì)的手指,現(xiàn)在變得粗糙了許多……這是為什么?我一直在尋找答案,而現(xiàn)在,我明白了……

        陷在回憶中的我猛地一抬頭,原本空無(wú)一人的操場(chǎng)上,現(xiàn)在站著全班的同學(xué),哦,不,還少一個(gè),我從樹下站了起來,插進(jìn)了這個(gè)班級(jí),而老師則在旁邊用欣慰的眼神看著我們。現(xiàn)在,我們把那些美好的回憶全部留在梧桐樹的葉子里,之后一同喊道:“畢業(yè)了,我們不說再見!

      我們畢業(yè)了作文600字15

        我不知道離別的滋味是這樣凄涼,我不知道說一聲再見要這么堅(jiān)強(qiáng)。

        習(xí)慣了鬧哄哄的教室,竟有些不適應(yīng)現(xiàn)在如此安靜的。此刻大家的心情都和我一樣吧。一起走過了三年的風(fēng)風(fēng)雨雨,卻忘我們也有分別的這天。頭頂?shù)娘L(fēng)扇依然慢悠悠的轉(zhuǎn)著,悶熱的風(fēng)打在臉上,夾雜著離別的氣息。我沒有哭,只是眼里進(jìn)東西了而已。

        抬頭看著熟悉的黑板,黑板上寫著請(qǐng)假書。老師走進(jìn)了教室,沒有了,往常的嚴(yán)厲,沒有了往常的嚴(yán)肅。他看著我們笑了,真真實(shí)實(shí)的笑了。他說,同學(xué)們讓我們上完這最后這節(jié)課,之后的路老師便不能陪你們走了。老師只能陪你們到這了,剩下的路你們要自己走,不要害怕,不要回頭。 說完這些,我看到老師眼中的淚水。看著黑板上的請(qǐng)假書,他用顫抖的手拿起了粉筆,簽下了自己的名字。那一刻我真的哭了。同學(xué)們湊錢買了一個(gè)大蛋糕,是最后的驚喜。同學(xué)們亂成一團(tuán),用蛋糕抹了別人一臉,同時(shí)別人也抹了自己一臉,都笑的很開心很開心。

        我們?cè)诤竺娴哪菈K黑板上都簽下了自己的名字,證明自己來過的痕跡?粗诎迳洗笮〔灰坏淖煮w,同學(xué)們都眼含淚水?粗羧沾螋[的伙伴,看著吵架拌嘴的同學(xué),看著一起玩耍的好朋友,心中竟有了別樣的情感。

        當(dāng)拿著書包邁出教室的那一刻,淚水又不爭(zhēng)氣的留了下來。明年這里依舊是同樣的教師,同樣的風(fēng)扇,同樣的黑板,同樣的桌椅,只是不再是我們。

        學(xué)校那么令人討厭的地方,老師那么令人討厭的人,作業(yè)那么多,學(xué)了那么多,為何心中還是會(huì)不舍呢?

        再見,我的母校,再見,我不復(fù)返的青春。

        “畢業(yè)了,校服丟不丟?”

        “不丟,太貴了!

        “有多貴?”

        “三年青春!

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