成長故事的作文八篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的成長故事的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長故事的作文 篇1
在不知不覺中，我長大了。我的童年是五彩繽紛的，是喜、怒、哀、樂、悲、歡。二年級的時候發(fā)生的一件事至今我還記憶猶新。
我去參加在少年宮舉行的第二屆“走進美妙的數(shù)學花園”青少年數(shù)學論壇全國數(shù)學奧林匹克競賽。
我走進少年宮的時候我信心十足的對我自己說：“一定可以得到一等獎，我一定可以的�！笨荚囍氨O(jiān)考老師對我們說：“同學們考試時一定要仔細，認真。在考試過程中不可以講話，不可以交頭接耳，否則的話就得扣10分�！�
鈴聲一響，我就開始認真的答題了，我小心翼翼，生怕出錯。時光飛逝，一眨眼，一個半小時就過去了，那時我已經(jīng)做完了。正在我認真檢查的時候，我后面的同學叫我把一支筆遞給我前面的一個同學，我也沒有多想就遞給了她，誰知這一幕正好被監(jiān)考老師逮個正著，監(jiān)考老師不由分說先每人扣掉十分。就這樣，寶貴的十分丟掉了。我當時真是“啞巴吃黃連――有苦說不出”啊!
下課了，我慢慢的往家走。我是乘興而來，敗興而歸。
回到家，我滿腹委屈地向媽媽訴苦，我覺得監(jiān)考老師太過分了。媽媽說：考場紀律就像交通規(guī)則，所有的人都要遵守，無論什么原因。否則，后果不堪設想。那么，你是否愿意看到一個不負責任的警察或老師造成的交通或混亂考場呢?我想通了，老師沒錯，是我違反了規(guī)則。
考試結果出來后，我只得了二等獎，可我知道，如果我不在考場上說話，不違反考場紀律，我是可以得到一等獎的。
這件事已經(jīng)過去很久了，但它教育我：時時遵守紀律。它會一直伴隨著我的成長。
成長故事的作文 篇2
成長像一顆楊梅，有的時候酸，有的時候甜，你總猜不透成長的味道。
我記得六歲的時候，放暑假，我就去了老家，看見幾個好朋友正在玩捉迷藏游戲，看見他們玩得很開心，也勾起了我的興趣，我跑過去和他們一起玩了起來，不一會，一個朋友說：“我渴了，你們渴嗎？”大家異口同聲地說：“我們都渴了�！蔽艺f：“要不我們去隔壁鄰居王叔叔家偷蘋果來吃，王叔叔家種著一棵大蘋果樹呢�！迸笥讯颊f：“好啊，蘋果不僅可以解渴，還有許多營養(yǎng)呢�！痹捯魟偮�，我們便馬上行動起來。
大家觀察了一下，王叔叔不在家，這是一個千載難逢的好機會。我?guī)ьI著偷蘋果小分隊行動了起來，看見這棵高大的蘋果樹像一位昂揚挺胸的軍人，上面結著又紅又大的蘋果，我就更加興奮了。我連忙爬上樹，把這些蘋果放進麻袋里，又遞給小伙伴，摘完后，我們邊跑邊吃，準備從王叔叔家的后門溜走。突然一聲門響，王叔叔進來了，我看了看周圍，發(fā)現(xiàn)小伙伴們都跑得無影無蹤，我呆呆地站在那里吃著蘋果，王叔叔像抓小雞一樣把我抓住了。王叔叔打了電話給我媽媽，媽媽把我?guī)Щ丶�，又罵又打，疼痛和自尊心使我在后來的幾天時間里都不理媽媽。
后來在一個電視節(jié)目里看到了類似的故事，我終于明白媽媽為什么要教育我，如果沒有媽媽，我現(xiàn)在可能是一個壞小孩吧。
看吧，成長就是一個神秘的果子，有時酸，有時甜。
成長故事的作文 篇3
當晨曦中的第一縷陽光透過薄云的縫隙灑向大地時，沙灘上早不是一片忙碌的景象。一群群鷸鳥正在海灘上尋找被海浪沖上來的可口食物，雖然涌上沙灘的浪不大，但鳥兒們卻總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，與海水若即若離，從不觸碰海浪。
在離沙灘處不遠的一片低灌木叢中，一只鷸媽媽正在催促著它的小寶貝起床。小鷸鳥早已羽翼豐滿，但它卻懶洋洋地閉著眼晴，張著嘴，等待著媽媽喂食。它總覺得自己還小，沒有離開過窩，所以不愿意踏出家門一步。
鷸鳥媽媽無奈地飛出了灌木叢，加入了捕食大軍。小鷸鳥伸長了脖子在窩里等啊等，肚子也餓得“咕咕”直叫，卻怎么也盼不到媽媽回來給它喂食。它踮起腳尖朝沙灘上望去，只見媽媽正在享受著美味的蚌肉。它呼喚著媽媽，媽媽卻召喚它到海灘上來。小鷸鳥踉踉蹌蹌地跑到媽媽身邊，抬起小小的腦袋張著小嘴靜靜地等待媽媽喂養(yǎng)�？墒菋寢尳裉扈F了心，它要讓小鷸鳥自己學會捕食。無論小鷸鳥怎樣哀求它，它都無動于衷，只顧著自己品嘗鮮美的蚌肉，對小鷸鳥置之不理。
小鷸鳥餓得兩眼發(fā)黑，所以決定自己捕食。它在沙灘上找叫找，終于找到了一個小小的蚌，正當它津津有味地捧著時，一個浪花撲來，其它鷸鳥紛紛逃走了，而小鷸則措不及防地被淋成了“落湯鷸”。它從來沒有見過這么大的浪，咸咸的海水嗆得它難受極了，它太不喜歡被海水浸泡的滋味了。它慌慌張張地躲進了灌木叢中，望著海浪瑟瑟發(fā)抖。
小鷸鳥餓得難受極了，它可憐巴巴地望著媽媽，祈求媽媽的幫助，但媽媽卻執(zhí)意要小鷸自己到沙灘上捕食。小鷸鳥的肚子越來越餓，沒辦法，它無奈地走向了沙灘。
它努力地克服“恐水癥”，勇敢地面對大海。它在沙灘上捕食時結交了一位新朋友——小寄居蟹，它們一起快樂地捕食，忽然它抬頭看見一個大浪向它們狂奔而來，它恐懼極了拼命地叫喊，想讓寄居蟹和它一起躲避海浪。奇怪的是小寄居蟹非但不跑，卻迅速地在沙灘上挖了一個洞，把自己埋在了沙粒中。這時海浪已越來越近，小鷸已沒了時間逃跑，只好學著小寄居蟹的樣子，把自己埋進了沙子中。
海浪輕輕地從小鷸鳥的頭頂流過，它緊緊地閉著眼晴，害怕極了。這時，小寄居蟹輕輕地敲打著它的嘴殼，呼喚它睜開眼睛。它小心翼翼地睜開雙眼，��！它的眼前出現(xiàn)了一幅神奇的畫卷：一個大大蚌從沙土中鉆了出來，在海水中捕食，待海水退去時又鉆回了沙土中。哇！海水里藏了那么大的一個秘密呀！原來沙子下面躲著那么多美味的蚌��！這時小鷸鳥才發(fā)現(xiàn)海水并不可怕，海水里還藏著無數(shù)次捕食的機會。它興奮地又跳又叫，摟著小蟹一陣狂吻。
它一路狂奔著跑向了母親，大聲地告訴媽媽，它不再害怕水了，它發(fā)現(xiàn)了一個天大的秘密。媽媽一臉茫然地望著它，不知道這個興奮的小家伙講的什么。小鷸鳥捕來一個個大大的、鮮美的蚌和鷸鳥們一起分享。
從此之后，海灘上到處都有小鷸忙碌的身影，它正快樂地為大家尋找蚌殼，它要和大家一起分享它的快樂。它用自己的行動告訴人們，在成長的道路上，我們需要不斷的努力和探索，讓自己有一個能邁向未知的機會，也許等待我們的就是美好！
成長故事的作文 篇4
成長是一個過程，是由一個孩子走向成熟和懂事的過程。我們每一秒都在長大，逐漸在人生的道路上踏上一個個腳印。在成長中，總會遇到困難和挫折，無論成功與否，只要你有敢于去面對，去挑戰(zhàn)困難的勇氣，就證明你已經(jīng)長大了。在這個過程中，你必定會有一些難以忘懷的事，那就是回憶�；貞浭窃诔砷L的過程中逐漸累積起來的。雖然其中并不全是美好的，但只要那是承載著往昔中點點滴滴的回憶，無論它是甜蜜還是苦澀。等到你長大了，你再細細品味這些回憶，你就會感覺到它是最寶貴的了。在我成長的過程中，也難免會有一些喜怒哀樂的事。
喜：在每次考試后取得優(yōu)異的成績時，我心中就會充滿興奮和激動。那次，我數(shù)學考試取得了一百分，我看著這個鮮紅的分數(shù)，心中無比的激動。老師還在課堂上當眾夸獎了我，當我看到老師欣慰的表情和同學們羨慕的眼光時，我就像吃了蜜一樣甜。老師還說：“這次考得不錯，繼續(xù)努力呀！”聽到了老師說的話后，我滿臉燦爛的笑容，可以賽過陽光的嫵媚，窗外的花兒為我搖擺，我此刻的心情快樂無比！
怒：每當別人冤枉我，我就會心中生怒。記得那一次，爸爸不小心把書桌邊上的墨水瓶打翻了，漆黑的墨水蔓延到了書桌上的書籍，把書籍弄臟了。但由于爸爸有事匆忙的出去了。媽媽發(fā)現(xiàn)書籍被弄臟了，生氣地質問我：“墨水瓶是不是你打翻的？”因為不是我打翻的，我就向媽媽解釋，但都無濟于事。媽媽還說自己最不喜歡不誠實的孩子了。我都急得哭了起來，但媽媽還是不相信我。后來，爸爸回來解釋了是他的疏忽而打翻了墨水瓶，媽媽發(fā)現(xiàn)冤枉了我，就向我道歉，還慚愧地低下了頭。最后，我還是原諒了媽媽。
哀：在一次次和姐姐分別時，我的心中就會泛起苦澀的漣漪……姐姐很喜歡周游列國，所以經(jīng)常去旅游。而且一次至少要去一個月，很久才能和姐姐見一次面。每次姐姐離開，我都會很難過，還經(jīng)常會掛念著她。那時，我還很小，還沒懂得思念的悲傷與苦澀。但我漸漸長大了，懂得了思念的痛苦，就經(jīng)常舍不得姐姐離開。每當姐姐去旅游，我的心就像灌滿了苦水一樣，苦澀溢滿心頭……
樂：在每一次老師的表揚中，我的心里就會充滿喜悅。我讀書看報時經(jīng)常會摘抄一些好詞好句，在日后的寫作中加以運用。有一次，我的作文運用了一些優(yōu)美的詞句，老師就表揚了我。我的心里就美滋滋的，這種愉悅的心情一直延續(xù)著，讓我一整天都喜氣洋洋的。我還在心中感嘆：“多讀書看報的好處真大呀！”
成長中既有甜蜜，又有苦澀，讓我真正品味到百味人生。在接下去的成長旅途中，我要寫下我成長的圓滿結局！
成長故事的作文 篇5
打開我記憶的閘門，那猶如剛剛發(fā)生的事情在我腦海中發(fā)光發(fā)亮，這是我的成長。
生日是每一位同學所喜愛的，在這重要的時刻，父母都會陪伴你度過，或者叫上一些親朋好友，辦一個派對，每一個人都樂在其中！
而我已經(jīng)是一個十三歲的孩子了，爸爸時常告誡我：做任何一件事都有意義。
我生日的那一天，我迫不及待得想去叫上好朋友，爸爸阻止了我，望說帶我出去吃，我欣喜若狂，一下子拉上爸爸就出去了，路上我一直在想，爸爸會帶我去哪？去吃自助餐？去西餐廳？種種猜想在我腦中浮現(xiàn)。
到了目的地，我為眼前的.景象而迷茫，那里有一間屋子，十分破舊，四面沒有白漆，全是紅瓦，屋頂只是用鐵皮蓋上去的，我走上前，透過玻璃清晰的看見里面的場景，一位體弱多病的老爺爺，和一個身高不高的小男孩，做在桌子前，他們衣服破舊，桌上只有兩個雞蛋，和一碗清湯。
“爺爺，我想吃蛋糕，其他同學都有，就我沒有�！毙∧泻┣蟮谜f。
“我的小孫子，爺爺沒有錢�！崩蠣敔斢悬c喘不過氣的說。聽到后，我門心自問：我對爸爸的要求會不會太過了。我十分慚愧，心中很不是滋味。
爸爸看到了，反而笑了笑，我也想通了，我已長大成人，不能在幼稚小去了！
“人生道路雖慢長，轉折之口才幾步”漸漸的，一棵小樹正迎著風沙成長。
成長故事的作文 篇6
快樂是對童年棒棒糖的美好回憶，快樂是讓出座位時他人微笑的回報�？鞓肥歉冻銎D辛努力時手捧獎杯的淚水�？鞓肥窃谟斡緯r和朋友們嬉戲打鬧�？鞓肥窃谟螛穲隼锱d奮的尖叫聲。
從一年級到現(xiàn)在我有過很多的快樂回憶。
記得上一年級時，最令我快樂的事就是很驕傲地站在臺上，第一批戴上鮮紅的紅領巾，當鮮艷的紅領巾在我的胸前飄起時，當我站在隊旗下莊嚴的舉起右手宣宣誓時，那時我是最快樂的。
在二年級時，最快樂的事情是在袖子上別一個很有威信的值日生標志，這個標志不僅是要同學們都能服從我的命令，而是代表老師和同學對我信任和支持，更代表著我已經(jīng)長大了，能為老師和同學分憂和服務了，我認為我是快樂的。
現(xiàn)在，我長大了，我的快樂有很多，那就是常常喜歡和同學們在一起聚會，一起玩耍，聽聽音樂或者玩有趣的游戲，這樣即增強同學間友誼和團結協(xié)能和同學交流和溝通，快樂就在其中。
我更喜歡外出旅游，在大自然中增加自己的見識，鍛煉自己的能力，增加自己的見識，廣交朋友，增強自己的膽量，和朋友一起分享有趣的見聞，
快樂還有很多，不過在大自然中可能得到的快樂更多，因此，我最愛大自然，愛大自然的一草一木，愛大自然的一切，更愛給我快樂的事、物、人。
我成長，我快樂！
成長故事的作文 篇7
11月13日，實驗小學6年3班在學校多功能廳舉行了一場別開生面的題為“成長的故事”的主題班隊會。學生們在感受成長的快樂和煩惱、規(guī)劃未來的過程中受到了一次心靈的洗禮，更懂得了感恩，懂得了理解生養(yǎng)自己的父母，熱愛培養(yǎng)自己的老師。
11月13日14：30分，裝修一新的多功能廳內氣氛熱烈，6年3班的兩個主持人一段語言絢麗、聲情并茂的開場白即激起了同學們的熱情，熱烈的掌聲伴著高昂的情緒進入了班隊會。班隊會層層深入，由三個板塊組成，分別是“珍藏童年”、“思索成長”和“馳騁未來”。形式靈活多樣，主題鮮明，內容深刻。
同學們在珍藏的童年記憶中感受到了父母親人養(yǎng)育自己所付出的艱辛和汗水，其中的酸甜苦辣令人感動；內容詳實、頗具科學性的調查問卷，讓同學們的思考走向了深入，他們理性的分析，感人的體驗，讓在場的每一個人都為之動容，道路是充滿曲折，但是前途卻無限的光明，只要我們都去努力奮斗，我們就是永遠的強者；對未來的憧憬在同學們自信、奮進的激情中充滿了豪情，真是“時光如梭看我少年學子六月追風去，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來”。
本篇記敘文敘寫了“實驗小學6年3班在學校多功能廳舉行題班隊會”的事情。構思精細，層次安排也非常明確。全文對于人物神態(tài)動作的刻畫細致生動，有力表現(xiàn)了“成長”的主題。
成長故事的作文 篇8
我，從一個連走路也不會的嬰兒到一名光榮的中學生，已經(jīng)過去了11年的時光。我現(xiàn)在是一名讀預備班的中學生了。這是十一年的時光是多么珍貴啊，裝載著所有的發(fā)生在我身上的事。讓我把腦海里記憶最深的一件事告訴你吧！
記得那時我讀一年級的時候，那時的我什么都不懂。爸爸媽媽為了讓我懂得一點關于綠化的知識，決定我們全家去郊外植樹。奶奶原來不肯去的，可經(jīng)過我們的一再勸說，奶奶只好去了。
星期六，我們拿著鐵鍬和小樹苗乘車來到了郊外。我們找了一塊空曠的土地。只見我的右邊是一片花的海洋。一陣風吹來，芬芳的花香撲鼻而來。一簇簇花競相開放，色澤鮮艷，有的紅，有的黃，有的粉，有的白 …… 紅的似火，黃的似金，粉的似霞，白的似雪，爭奇斗艷，五顏六色，仿佛使人感到是一片花的世界。我的左邊則是一片金色的油菜花，美麗極了！我的爸爸突然對我說：“小菲，你看周圍多么漂亮�。∥覀円沧屵@塊空曠的地變成一塊生機勃勃的土地吧！”“嗯”
我們開始忙碌起來了。我們先用鐵鍬把泥土挖松，然后挖一個與小樹苗的根差不多大的洞。之后，我們把小樹苗植入泥土里，用手輕輕的把小樹苗的根埋入泥土內，是它牢牢的固定在泥土里，不怕風吹雨打，不怕日曬雨淋。最后，我們用水灌溉小樹苗，使它茁壯成長。雖然天氣很炎熱，但經(jīng)過我們共同的努力，所有帶去的小樹苗都被植入土內了。
這件事使我真正的成長了。我成長中還有許多事沒說呢！下次我還會告訴你更多我成長的故事。指導老師：張老師
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