以不成熟為話題的作文
那種對(duì)童年不成熟的負(fù)罪感,隨著年齡的增長(zhǎng),越來(lái)越深,像冷空氣一樣把我的身子緊緊包裹,讓我發(fā)抖,讓我的心在顫,F(xiàn)在是小編為您整理的以不成熟為話題的作文,希望對(duì)您有所幫助。
以不成熟為話題的作文1
這幾乎成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),每個(gè)小學(xué)總會(huì)有幾個(gè)“低智商”的學(xué)生。
以前,在我們班就有一個(gè)。叫葉小月吧,她也總把自己的名字寫(xiě)錯(cuò)。模糊的記得是三年級(jí),葉小月怎么都不會(huì)寫(xiě)除法豎式,數(shù)學(xué)老師惱了,就當(dāng)著全班同學(xué)的面沖著她大喊道:“葉小月!你說(shuō),誰(shuí)講課你能聽(tīng)懂?”葉小月站在講臺(tái)上,左手緊攥著一個(gè)紅叉滿頁(yè)的舊本子,低著頭,小心翼翼地說(shuō)出幾個(gè)字。我還以為是誰(shuí)呢,原來(lái),是我!昂茫悴话阉v個(gè)一清二楚,就不要回家了!”老師的圣旨一下,我倒霉了,她自己都教不會(huì)的學(xué)生,我又能怎樣?我也不記得自己是如何教會(huì)她的,只知道那夜的月色很美,那晚的月光如水。轉(zhuǎn)眼到了五年級(jí)的一天,我等倍受老師寵愛(ài)的學(xué)生被她霸占了美好的體育課,而困在辦公室?guī)退木碜?吹饺~小月的卷子,我狂喜,因?yàn)樗静粫?huì)寫(xiě)幾個(gè)字。不過(guò),這次可不一樣喔,葉小月用鉛筆寫(xiě)道:老師,請(qǐng)不要把我的成績(jī)告訴別的同學(xué)。我們把她的卷子上交老師,老師就三令五申不許將這件事告訴別人。我們還真就沒(méi)說(shuō),多半是因?yàn)橥税。沒(méi)過(guò)多久,班里的所有女生都收到了葉小月的禮物和一行所要我們大頭貼的字?,誰(shuí)會(huì)給她呢?我們將她好心贈(zèng)送我們作為留念的禮物肆意取樂(lè),絲毫不在乎葉小月的感受。就在那個(gè)學(xué)期臨近期末的時(shí)候,老師突然告訴我們——葉小月轉(zhuǎn)回老家念書(shū)了。之后,眼見(jiàn)她背著她的舊書(shū)包從講臺(tái)穿過(guò),一轉(zhuǎn)身,一個(gè)不舍的轉(zhuǎn)身,一個(gè)不舍到讓所有人能感到她在微微抽泣的轉(zhuǎn)身,走出教室,與我們永別了。
在葉小月轉(zhuǎn)身的`剎那間,我忽然明白了這一切看似符合常理,卻被我們這些自詡聰明的人忽略的事情。善良的葉小月無(wú)非是想得到一份懷念,一份屬于她曾經(jīng)生活五年城市的懷念?,一切都晚了,葉小月是永遠(yuǎn)的消失在我們的世界中,我們永遠(yuǎn)不會(huì)都有贖罪的機(jī)會(huì)了。那種對(duì)童年不成熟的負(fù)罪感,隨著年齡的增長(zhǎng),越來(lái)越深,像冷空氣一樣把我的身子緊緊包裹,讓我發(fā)抖,讓我的心在顫。穿越風(fēng)雨滄桑,人情冷暖,驀然回首,時(shí)光已經(jīng)老去,來(lái)時(shí)的路沒(méi)有了痕跡。生命原來(lái)就如彗星,不經(jīng)意間,就和地球擦肩而過(guò),來(lái)不及揮一揮手,已然變成永別!一雙腳,年復(fù)一年,行走在斷裂的季節(jié)里。
忽然明白,原來(lái)童年不成熟的轉(zhuǎn)身是對(duì)老去時(shí)光成熟的珍惜。
以不成熟為話題的作文2
在孩子們的眼里,社會(huì)總是充滿著真善美,生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中,社會(huì)是有兩面性的,既有真善美,又有假丑惡,生活具有酸甜苦辣難忘這個(gè)暑假。為何大人與孩子的思想有那么大的差別?結(jié)論只有一個(gè):這是成熟與稚嫩最根本的區(qū)別。
大千世界中,任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富,決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟,就必定需要經(jīng)歷一些事情。有人說(shuō):“生活是一個(gè)大練兵場(chǎng),是磨礪人的舞臺(tái)。”在這個(gè)特殊的舞臺(tái)上,每個(gè)人將會(huì)遇到開(kāi)心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會(huì)使人承受巨大痛苦,開(kāi)心的事物會(huì)讓人擁有美好的心情。如果整日面對(duì)悲事,人容易喪失信心進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪;而整日面對(duì)喜事,人又會(huì)被眼前的事物所迷惑,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),容易上當(dāng)受騙。正如植物不能缺少陽(yáng)光與雨水一樣,人的經(jīng)歷中不能缺少快樂(lè)和悲傷。
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