關(guān)于乘著音樂(lè)的翅膀作文錦集七篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的乘著音樂(lè)的翅膀作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇1
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，尤其是阿炳的二胡，那是音樂(lè)的靈魂，仿如天籟之音。
手腕一抖，前奏緩緩響起，如同一顆石子落進(jìn)了一汪碧潭，層層波紋漾開(kāi)來(lái)。每每聽(tīng)二胡奏的曲子時(shí)我的心中總有一種癢癢的感覺(jué)，似乎有一股氣在翻騰纏繞，然后漫向四肢，整個(gè)身體似乎都要飄起來(lái)。二胡之聲是那樣平緩柔和，而又不乏抑揚(yáng)頓挫，它是那樣容易地誘引了人的感情，并溶在音樂(lè)里。
初聽(tīng)時(shí)，整個(gè)人的神情意志似乎都被定格了，忘記了煩心的一切事，靈魂隨著音樂(lè)騰飛，她在空中起舞，扯下傍晚時(shí)的一抹彩霞做柔軟的飄帶，摘下午夜時(shí)一顆最亮的星嵌在發(fā)髻間，讓它在黑發(fā)中一閃一閃。她在空中旋轉(zhuǎn)，上下翻飛。她無(wú)所不能。直到音樂(lè)結(jié)束，她伏在月亮上睡著了。而我的心已經(jīng)歷了許多，像是穿越了一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)空，領(lǐng)悟到許多。
二胡的樂(lè)聲是那樣豐富，有時(shí)像是在為凄美的愛(ài)情哭泣，有時(shí)像是在為不幸的人群嘆息，又有時(shí)像在為消沉的人鼓氣，像為正在努力的人加油。
聽(tīng)一曲“昭君出塞”，是那樣的幽怨哀婉，她是在思鄉(xiāng)嗎？我仿佛聽(tīng)到了輕輕的“吧嗒”聲，那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。
聽(tīng)一曲“寒江月”，那古老幽遠(yuǎn)的意味，那濃濃的鄉(xiāng)土味，讓我想到了余秋雨描述的黑龍江，想到了“霜冷長(zhǎng)河”，一樣生寒的水，一樣寂靜的夜，一樣清冷的月，一樣溫暖的人心。
聽(tīng)一曲“平湖秋月”，我感覺(jué)我好像在湖邊駐足，輕輕抬起手，任月光從指間流過(guò)。看著湖里的影子，想到：“影兒落在水里，句兒落在心里，都一般無(wú)痕跡”。
乘著音樂(lè)的翅膀，在音樂(lè)中飛翔，它真是美妙，給了我無(wú)窮感受。讓我的靈魂得以凈化，讓我對(duì)人生有所感悟，讓我想到生活是多么美好。天地變化，日月沉浮，人生天地間，只不過(guò)是一瞬，何必在乎太多。慈悲一些吧，寬容一些吧，讓我們的人生更美好，讓我們的世界充滿美麗的陽(yáng)光和平和的微笑。
戴上耳機(jī)，聽(tīng)著抒情的音樂(lè)，我想這應(yīng)該是現(xiàn)在最享受的時(shí)刻，歌聲總是讓人陶醉，忘乎一切，在這個(gè)世界中，似乎可以擺脫一切的煩惱，畢竟，開(kāi)啟人類(lèi)智慧的第三把鑰匙，叫做音符，就像陶淵明遠(yuǎn)離世俗，在田間耕作的閑情雅致一樣，這種樂(lè)趣，也許就是我們所追求的崇高境界吧。
在五彩繽紛的音樂(lè)世界中，那種感情的釋放，總是會(huì)勾起人們腦海中的一幅幅畫(huà)面，快樂(lè)、痛苦、幸福、執(zhí)著、向往……邁克爾杰克遜，他的音樂(lè)之所以備受歡迎，是因?yàn)樗炎约旱母星槿谌氲搅艘魳?lè)之中，這種感情在歌聲中得到升華，趨向完美，帶給人們的不僅僅是一種旋律，更多的是心中的那一份感觸。周杰倫的歌曲總會(huì)掀起狂潮，是因?yàn)樗纳畋灰魳?lè)占據(jù)著多半吧，所以他對(duì)音樂(lè)的理解會(huì)更深層，更全面，更懂得在音樂(lè)中怎樣表達(dá)出自己的情感，得到聽(tīng)眾的共鳴……
生活中的交集情感，都能在音樂(lè)中得到舒緩，使我們的心靈得到凈化。用音樂(lè)來(lái)了解生活，感受悲歡離合;用音樂(lè)來(lái)表達(dá)熱情，訴說(shuō)喜怒哀樂(lè)，用音樂(lè)來(lái)感染旁人，發(fā)現(xiàn)生活的美好，感悟生命的真諦。
生活就像是一曲音樂(lè)，跳動(dòng)的音符，完美的篇章，獨(dú)特的演奏，構(gòu)成了我們多彩的人生，音樂(lè)的世界令人向往，因?yàn)樗镊攘ξ恳晃宦?tīng)眾。學(xué)習(xí)的氛圍總是緊張的，它沒(méi)有音樂(lè)的活力、舒暢與坦然，在忙碌之中，我們需要音樂(lè)來(lái)慰勞疲憊的自己，我要乘著音樂(lè)的翅膀飛向?qū)儆谖业纳钏{(lán)天空，在這里盡情的揮灑，盡情的遨游，盡情的釋放……
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇2
“隨風(fēng)奔跑自由是方向，敢愛(ài)敢恨勇敢去闖一闖……”奔跑讓我明白了歌手唱出真正含義。就是讓我們勇于奮斗勇于平博，敢愛(ài)敢恨，心胸寬廣地去對(duì)待生活，對(duì)待命運(yùn)。
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我門(mén)還有夢(mèng)……”，聽(tīng)這首歌的時(shí)候我仿佛走在茫茫大海中感受到暴風(fēng)雨的侵襲，體驗(yàn)著水手不畏暴風(fēng)雨，勇敢面隊(duì)海浪，勇敢面對(duì)生活中挫折打擊的精神，男兒流血不流淚一樣堅(jiān)強(qiáng)的意志擺在我腦中。
“把握生命里的每一分鐘，和親愛(ài)的朋友熱情相擁……”成龍的這一首《真心英雄》讓我們朝氣蓬勃的青少年明白了人的一生要珍惜，珍惜自己生命里的每一分鐘，不浪費(fèi)光陰，把自己的沒(méi)一分每一秒都運(yùn)用的很精彩，為將來(lái)流下一個(gè)美好的回憶。
音樂(lè)有時(shí)也是很有教育意義的，有時(shí)還勝過(guò)詩(shī)歌文章。音樂(lè)伴隨你的一生，讓你在享受中明白人生的真諦。乘著音樂(lè)的翅膀，飛翔到人生最高的殿堂。
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇3
在人生的道路上，有許多感人的事情令我們終生難忘。
記得20xx年5月12日下午2點(diǎn)28分，時(shí)間永遠(yuǎn)停在了那一刻，四川發(fā)生了8級(jí)大地震。頓時(shí)災(zāi)難降臨了，汶川和周?chē)恍┑貐^(qū)變成了一片廢墟，許多人被埋在了那倒塌的廢墟當(dāng)中。在這場(chǎng)令人心痛的災(zāi)難面前，發(fā)生了許許多多感人的故事。其中，有一位老師的故事使我永不忘記，令我感動(dòng)萬(wàn)分。我從電視中的新聞里看到，汶川一所學(xué)校有一位20多歲、年輕漂亮的老師，在地震發(fā)生時(shí)，她正在為學(xué)生排練六一兒童節(jié)的舞蹈節(jié)目，災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，她俯身趴在墻角里用雙臂把三名學(xué)生緊緊地抱在懷中。這時(shí)，垮塌的樓房倒在她的身上，她的懷里，3個(gè)學(xué)生活了下來(lái)，可那位可愛(ài)的老師卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她熱愛(ài)的學(xué)生們
當(dāng)今年六一兒童節(jié)到來(lái)時(shí)，我又想起這個(gè)感人的故事。回想起來(lái)，這位老師真是太偉大了！她那有力的雙臂就如同愛(ài)的翅膀，保護(hù)著自己的學(xué)生，賦予生命飛翔的希望！這時(shí)，我想到天下所有的老師，和這位充滿愛(ài)心的老師一樣無(wú)微不至地照顧著我們，在生活上呵護(hù)著我們，在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們。我們?cè)诶蠋煹年P(guān)懷下，乘著愛(ài)的翅膀，象小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)地飛翔。我們?cè)诶蠋煇?ài)的呵護(hù)下，健康茁壯地成長(zhǎng)。
雖然我們現(xiàn)在還小，但一定要理解老師對(duì)我們的愛(ài)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，報(bào)答老師對(duì)我們的培養(yǎng)和深深的愛(ài)！
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇4
音樂(lè)好像有著一雙隱形的翅膀，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我力量，帶我飛出挫折的深谷；當(dāng)我遇到失敗時(shí)，它會(huì)給我信心，帶我飛向成功的彼岸。乘著音樂(lè)的翅膀，我可以自由飛翔。
這次的考試又退步了，離中考的時(shí)間越來(lái)越近了，我不知道我的夢(mèng)想會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，如果實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，我想因?yàn)闆](méi)有動(dòng)力，我會(huì)停住奔跑，停止實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
望著一望無(wú)際的天空，我拿出手機(jī)，戴上耳機(jī)，開(kāi)始聽(tīng)著美妙的音樂(lè)。突然，我聽(tīng)到了一首歌，那是羽泉的《奔跑》，我仔細(xì)聆聽(tīng)著：“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量.......”，幾遍聽(tīng)完后，我開(kāi)始想著：我不應(yīng)該逃避，也不應(yīng)該停止奔跑，就算遇到再大的風(fēng)險(xiǎn)再大的浪，我都要奔跑下去。這首“奔跑”給了我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，夢(mèng)想就在彼岸，即使夢(mèng)想特別遙遠(yuǎn)，我都要一直奔跑，為了夢(mèng)想努力奔跑。
每個(gè)星期我都會(huì)和好朋友出去晨跑，今天不知什么緣故，她沒(méi)有來(lái)。我在原地徘徊著：“今天晨跑就我一個(gè)人，跑”還是不跑呢？”我繼續(xù)等她，順便聽(tīng)起了音樂(lè)，我又聽(tīng)到了《奔跑》，我想：未來(lái)的路不會(huì)一直有人陪著，我應(yīng)該學(xué)會(huì)一個(gè)人做事，學(xué)會(huì)一個(gè)人奔跑。于是，我開(kāi)始一個(gè)人跑著我們之前跑過(guò)的路。身邊沒(méi)有她覺(jué)得很寂寞，還好，在音樂(lè)的陪同下，我完成了今天的晨跑。
一首歌曲，讓我有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力，讓我明白了即使最好的朋友都不在身邊，也要學(xué)會(huì)一個(gè)人堅(jiān)持，一個(gè)人奔跑。接下來(lái)的日子里，我要努力奔跑，努力向自己的夢(mèng)想奔跑。
這對(duì)隱形的翅膀，在我遇到挫折時(shí)，給了我力量；在我遇到失敗時(shí)，給了我信心，有了音樂(lè)，我可以乘著音樂(lè)的翅膀自由的飛翔！
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇5
兒時(shí)的我是聽(tīng)著媽媽的搖籃曲一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，還是可以經(jīng)常聽(tīng)到她在做家務(wù)或者洗澡的時(shí)候，唱著小曲兒，有的是跟著電視學(xué)的，有的是自己編的無(wú)名小曲。媽媽是這樣的熱愛(ài)音樂(lè)，一有時(shí)間就要打開(kāi)家里那臺(tái)老式收音機(jī)，調(diào)到音樂(lè)頻道，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著。媽媽聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，臉上都會(huì)帶著一絲淡淡的微笑，聽(tīng)歌唱小曲兒的媽媽是幸福的。
上了初中以后，以前最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽歌聲的我竟然開(kāi)始討厭這種無(wú)名小曲，也討厭媽媽聽(tīng)著我并不喜歡的曲子，我喜歡搖滾，而媽媽卻喜歡在我看來(lái)老氣的名族音樂(lè)。因此我常常挑媽媽的毛病，我開(kāi)始職責(zé)媽媽唱歌時(shí)的跑調(diào)，然后總是打斷她，說(shuō)她唱的不對(duì)，告訴她不要再唱了。她每次都只是笑笑然后繼續(xù)哼著歌，直到有一次，我正做著一道頭疼的數(shù)學(xué)題，那該死的歌聲又一次纏繞在耳邊時(shí)，我瘋了一般的捂著耳朵，大叫道：“不要再唱了!你好煩!我討厭你唱歌!”我討厭你唱歌!我盡然對(duì)她說(shuō)討厭你唱歌!我分明看到她瞪得大大的眼睛，驚愕地張著的嘴。
我有點(diǎn)兒覺(jué)得后悔了。我不該這樣說(shuō)的，因?yàn)閶寢専釔?ài)音樂(lè)，熱愛(ài)唱歌。然而，接下來(lái)的日子，媽媽仍舊是媽媽?zhuān)廊徽砦伊鑱y的書(shū)桌，依然望著我溫柔的笑……唯獨(dú)少了她的歌聲。少了歌聲的日子里，作業(yè)總是做到一半就覺(jué)得犯困，我似乎開(kāi)始明白：媽媽的歌聲早已在不知不覺(jué)中，成為我“精神的鬧鐘”。當(dāng)我做不出題時(shí)，我又想起了這歌聲，它似乎在冥冥之中給予我學(xué)習(xí)的動(dòng)力�？上耶�(dāng)初卻誤以為那是干擾我做題的重要因素。不管是開(kāi)心或是難過(guò)，我總是會(huì)在第一時(shí)間里想到這歌聲。我明白，我開(kāi)始懷念這種歌聲了。
那天晚上，我忍不住對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)液孟肼?tīng)你唱歌。”媽媽再次瞪大了她的眼睛，但里面，分明閃著驚喜的光芒。接著她笑了，示意我睡下，她再次撫著我的頭，就像小時(shí)候那樣，在那首搖籃曲下，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……。
我知道媽媽的歌聲將再次為我唱起，我要在媽媽的歌聲下體會(huì)到她對(duì)我濃濃的愛(ài)，乘著母愛(ài)的音樂(lè)翅膀快樂(lè)的生活。
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇6
音樂(lè)是一種美的享受，它使我陶醉，令我心情舒暢。有了音樂(lè)給人們帶來(lái)了快樂(lè)!
小草聽(tīng)了音樂(lè)，會(huì)長(zhǎng)的越來(lái)越茂盛，越來(lái)越綠。數(shù)木聽(tīng)了音樂(lè)會(huì)長(zhǎng)的越來(lái)越高。人們聽(tīng)了音樂(lè)也有好處，可以減輕痛苦、疲勞，也可以把不好的心情變成好心情，還可以讓人們快樂(lè)，讓人們跟隨著音樂(lè)跳起舞蹈來(lái)。
如果世界上沒(méi)有了音樂(lè)，小草就聽(tīng)不著音樂(lè)了，就會(huì)枯萎。樹(shù)木沒(méi)有了音樂(lè)就不會(huì)茂盛，也不會(huì)長(zhǎng)高。人們聽(tīng)不著了音樂(lè)，就會(huì)覺(jué)得自己很孤單、寂寞，會(huì)感覺(jué)很壓抑。
就說(shuō)爸爸、媽媽吧!他們一天上班，工作很辛苦，晚上回來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，放松一下心情，舒緩一下勞累一天的身體，也可以減輕疲勞。
奶奶一天很孤單，我早上上學(xué)去了，爸爸、媽媽上班去了，爺爺也出去逛公園去了。奶奶腿也不好，一走多了路就腿疼，所以奶奶只好呆在家里。奶奶沒(méi)有事干，就在家里聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，這樣她就覺(jué)得不孤單了，也有事情干了。
人活著，就離不開(kāi)音樂(lè)，要是沒(méi)有了音樂(lè)，整個(gè)世界就會(huì)很蒼白，我們生活也會(huì)很單調(diào)，乏味，所以音樂(lè)對(duì)我們非常重要的。
乘著音樂(lè)的翅膀作文 篇7
禮堂里坐滿了人。今天，是我們學(xué)校新年聯(lián)歡的日子。聯(lián)歡會(huì)到高潮時(shí)，一隊(duì)舞者走上臺(tái)。瘋狂搖曳的燈光，同學(xué)們抑制不住的尖叫，一切一切，使我感到失落……
這個(gè)舞臺(tái)上，原本有她的啊�？墒牵四�?
她是我最好的朋友，至少我是這樣認(rèn)為。以前，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我都會(huì)找她尋求幫助。記得有一天，我與同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，尖銳的矛盾過(guò)后是痛入骨髓的委屈和難過(guò)。于是，我找到了她。她靜靜地聽(tīng)我把話說(shuō)完，只是笑，卻什么也不說(shuō)。她是一個(gè)很好的傾聽(tīng)者。兩三天過(guò)去之后，當(dāng)我在校園中笑著和她打招呼時(shí)，她總是笑著說(shuō)：“好啦?”于是我知道，還有人這樣在乎渺小得近乎卑微的自己。
她是一個(gè)公平的人。她從來(lái)都不曾因?yàn)槲壹揖池毢渎湮遥鼪](méi)有因?yàn)槲业墓虉?zhí)倔犟而疏遠(yuǎn)我。她那樣細(xì)心地呵護(hù)著一個(gè)敏感的心靈，讓我在溫暖的懷抱中感動(dòng)著，并學(xué)會(huì)了真正地愛(ài)別人。她的理解和寬容融化了我內(nèi)心深處的堅(jiān)冰，她純凈的雙眸讓我真正地感受到了愛(ài)的力量——那是無(wú)堅(jiān)不摧的力量，穿越悲涼和惆悵，到達(dá)快樂(lè)和幸福的所在……
她從不頹廢，即使偶爾心情不好，也很少表現(xiàn)在臉上。她喜歡音樂(lè)，卻總謙虛地說(shuō)自己五音不全。事實(shí)上，當(dāng)她給我們唱梁詠琪的《 天使與海豚 》時(shí)，那聲音卻使我感覺(jué)像天籟……她的自信，她的青春洋溢，使我看到了一個(gè)生活在滾滾紅塵中的單純快樂(lè)的天使，天真而幸福地在這世上歌唱……
于是，兩年的時(shí)光，她把我從一個(gè)孤單寂寞的陰影中拉了出來(lái)，讓我看到了世上最純凈、最美麗的事物;她用她的愛(ài)、她的快樂(lè)、她的自信，為我制造了一雙隱形的翅膀，讓我高高地飛翔在萬(wàn)里長(zhǎng)空……
可是，幾個(gè)月前，她卻因特殊原因離開(kāi)了我們，離開(kāi)了她傾注了兩年的熱情和執(zhí)著的我們。連聲再見(jiàn)都沒(méi)說(shuō)的她，此時(shí)此刻，是否知道有人在真誠(chéng)地感謝她?是否知道，她所做的一切，會(huì)給那個(gè)人的一生帶來(lái)最溫馨的回憶?
一年前的這個(gè)時(shí)候，她也曾在這個(gè)舞臺(tái)上舞蹈�？墒牵荒甑臅r(shí)光卻改變了現(xiàn)實(shí)，或許，這就是我難過(guò)的理由。
燈光停止了搖曳，舞蹈結(jié)束了�；秀敝�，我問(wèn)周?chē)瑢W(xué)舞蹈的名字，有人告訴我——飛。飛?我一怔。是的，無(wú)論怎樣，我都要樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)，用那雙隱形的翅膀，穿越時(shí)空，感受愛(ài)和寬容，用心去回憶那些溫暖，讓感恩的情愫駐扎在自己的心房……
禮堂中蕩漾著優(yōu)美的音樂(lè)，讓人沉迷。
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