傳統(tǒng)文化作文通用10篇
傳統(tǒng)文化作文1
傳統(tǒng)文化是一種十分寶貴的藝術(shù),也是一種非同尋常的技能。但是很多人卻逐漸淡忘了它們,甚至有些人還去破壞它們,所以它們更加需要我們的保護(hù)和傳承。
在一個(gè)特殊的日子,我們學(xué)校開展了一次民間活動(dòng)——溫州傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng),同學(xué)們都喜出望外,等著,盼著……起初,我看到兩位客人,手里拉著兩個(gè)旅游皮箱,跨入校園,我本以為它們是來旅游的,老師告訴我們他們就是民間藝人,我越發(fā)覺得奇怪了。
“叮鈴鈴”伴隨著上課的鈴聲,我們來到了學(xué)校的體育館。體育館里人山人海,我找了一個(gè)位置觀看藝人表演,只見幕布上寫著兩行大字:國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——泰順提線木偶戲。這時(shí),從幕布后面走出兩位民間大師一男一女,他們不就是剛才從校門口進(jìn)來的兩個(gè)人嗎?他們的服裝都換了,換了身中式傳統(tǒng)服裝,手提木偶,面帶笑容,我才知道它們剛剛拉的皮箱里裝得是一些小木偶人呀!我發(fā)現(xiàn)每個(gè)木偶上都有好多的線,我被看得眼花繚亂,仔細(xì)一觀察才明白原來木偶的每個(gè)關(guān)節(jié)上都連接著線,藝人的每個(gè)指頭可以控制一根線,甚至可以控制好多線,太神奇了,木偶們?cè)谒麄兪掷锘盍似饋?隨著樂曲還能翩翩起舞、跳躍、翻跟斗,可愛極了。許仙、法海、孫悟空、白娘子、濟(jì)公......真是應(yīng)有盡有!個(gè)個(gè)雕刻的栩栩如生,我都不知道先觀察木偶還是先觀看木偶表演了,突然聽到一片驚訝,原來是孫悟空變出了個(gè)金箍棒,更神乎其神的是白娘子還可以變臉,臺(tái)下個(gè)個(gè)看得目瞪口呆,拍手叫絕。表演結(jié)束后,大家都意猶未盡,都不舍得離開體育館,于是老師建議我們和木偶合個(gè)影,親自體驗(yàn)一下木偶戲的表演,我們整齊有序的來到舞臺(tái),走近一看,覺得木偶們更為精致細(xì)膩,色彩艷麗,臉色紅暈,嘴巴能張,眼睛能眨,似乎能聽到它們輕微的呼吸聲,我真地感覺到它們?cè)诤臀艺f話。
據(jù)我了解兩位大師已經(jīng)學(xué)了50多年,因此木偶一到他們手就變得活靈活現(xiàn),他們真是熟能生巧、信手拈來呀,原來學(xué)一門技藝都沒有那么簡(jiǎn)單,只有堅(jiān)持才能見效果。只可惜現(xiàn)在會(huì)這手藝的人都寥寥無幾,我們真應(yīng)該努力去傳承和發(fā)揚(yáng)。
傳統(tǒng)文化作文2
“走嘍,去貼春聯(lián)了!”我興致勃勃地拿起了春聯(lián)。
爸爸邊貼邊問我:“遠(yuǎn)航,你知道為什么要貼春聯(lián)、放鞭炮呢?”
爸爸給我講起年的傳說:有一只叫“年”的怪獸,它頭上有一只觸角,到除夕的晚上就到村子里吃人,人們只好上山躲避。有一個(gè)老婆婆來到村子里,人們告訴她“年”的事情,讓她快逃,她卻說她能制服“年”。“年”又來了,她用紅紅的春聯(lián)把“年”的眼睛刺得睜不開了,“年”只好用爪子捂著眼睛,接著老婆婆又燃起了鞭炮,噼里啪啦的爆炸聲嚇得“年”抱頭鼠竄、逃之夭夭。
“原來貼春聯(lián)、放鞭炮還有這么有趣的故事哩!”
“現(xiàn)在人們還是習(xí)慣在春節(jié)貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮,不僅僅是驅(qū)魔避邪,更重要的是借以歡慶節(jié)日,振奮精神!
“往左一點(diǎn)!”我正聽得津津有味,爸爸的喊聲把我從沉醉中喚醒。我這才意識(shí)到該自己貼春聯(lián)了。
晚上,人們盡情地燃起了鞭炮、放起了煙花:有的像綻開的花朵,有的像射出的子彈,有的像流星從天而降,一時(shí)間把天空裝扮得五顏六色,美麗極了!
我喜歡這多彩的除夕,因?yàn)樗錆M了神秘,充滿了喜慶和歡樂。
【拓展閱讀】
傳統(tǒng)文化散文
“夏商周,秦漢三國(guó)兩晉南北朝,隋唐五代十國(guó),宋元明清,中華民國(guó),中華人民共和國(guó)”孩子們有些吃力地背出了中國(guó)歷朝歷代的順序,贏得了一遍又一遍的掌聲。為了讓孩子們更好地了解中國(guó)歷史,更好地傳承中華文化,7月17日8點(diǎn)半,“夢(mèng)之旅”實(shí)踐隊(duì)為孩子們開展了一堂歷史文化課。
7月17號(hào)上午,我提著包跑到二班,孩子們的稚嫩的聲音吸引了我。姚老師今天給孩子們帶來一節(jié)中國(guó)古代歷史課,孩子們一個(gè)個(gè)都顯得興致勃勃。今天課堂的內(nèi)容有別于傳統(tǒng)的歷史課,我們希望孩子們能從多方面去了解歷史。
首先是由姚老師先介紹中國(guó)古代王朝名號(hào),接下來從細(xì)微的地方講解有趣的小經(jīng)典。提到屈原,孩子們只知道是愛國(guó)詩(shī)人,投江殉國(guó)。但姚老師從最熟悉的清明節(jié)和端午節(jié)為切入點(diǎn),向孩子提問道:“你們知道端午節(jié)和誰有關(guān)嗎?”
“屈原!”孩子們異口同聲道。
“為什么啊?”姚老師在故意賣關(guān)子。
“愛國(guó)詩(shī)人,投江自盡了。”異口同聲地回答。
“那同學(xué)們還知道屈原的其他故事嗎?知道他身上還有什么優(yōu)點(diǎn)嗎?”姚老師又問道。但這時(shí)的回答很少,沒有統(tǒng)一的答案了。
姚老師很快接下去:“屈原身上的可貴之處在于他還是一位勇于追逐自己理想的人,他的投河更多是因?yàn)槎嗄甑睦硐肫茰纭边@些“另類”的答案,孩子們覺得很驚奇也很有趣,這些不是書本上的答案,不時(shí)有各種各樣的小問題提出,但是這另一方面的解讀也開闊了他們的視野。
每個(gè)民族都有自己的根,歷史文化就是生長(zhǎng)的土壤 ,中國(guó)傳統(tǒng)近百年來都是處在尷尬的位置,我們要繼承傳統(tǒng)還得靠我們一代代的中國(guó)人。學(xué)習(xí)歷史文化,傳承優(yōu)秀品德,我們?cè)谂Γ⒆觽円苍谂Α?/p>
傳統(tǒng)文化作文3
清明節(jié)前夕,作為大隊(duì)委的我很榮幸?guī)ьI(lǐng)一、二年級(jí)同學(xué)為鄧仲銘烈士掃墓。
我穿著校服,戴著紅領(lǐng)巾,莊重地來到鄧仲銘烈士墓前。另一位大隊(duì)委先向同學(xué)們介紹了鄧仲銘烈士并宣誓。鄧仲銘,江西省興國(guó)縣人,1943年8月3日,鄧仲銘隨新四軍四十六團(tuán)宿營(yíng)在江寧祿口馮潭莊,忽然遇到敵情,在轉(zhuǎn)移中渡秦淮河時(shí)不幸犧牲在高橋渡口,時(shí)年39歲。講完后,我們來到仲銘亭,我把抬著的花圈放在亭子前。這是一個(gè)六邊形的小亭子,亭子正中有一個(gè)墓碑,墓碑正面寫有“鄧仲銘烈士之墓”七個(gè)大字,墓碑側(cè)面是一行行碑文。我們?nèi)w同學(xué)向鄧仲銘致敬,一、二年級(jí)的同學(xué)們把自己折的小白花放在了墓碑旁,以表敬意······
我們要感謝那些為國(guó)捐軀的烈士,沒有他們就沒有新中國(guó)。他們不屈不饒的可貴精神,永遠(yuǎn)留在世人的心中。
傳統(tǒng)文化作文4
傳統(tǒng)文化有很多,我最喜歡春節(jié)。
傳說,從前有一個(gè)叫年的怪物,它經(jīng)常到村子里危害人類,吃牛和羊。所以,人們一心想除掉它。但是,無論人們用什么辦法,都無法趕走“年”。最后,一個(gè)小孩無意之中點(diǎn)燃了竹子,發(fā)出噼里啪啦的聲音,“年”被嚇跑了。人們都很高興。之后,人們?yōu)榱思o(jì)念這格高興的日子,就在每年的這一天放鞭炮,家家戶戶張燈結(jié)彩。以后,又逐漸演變成了“春節(jié)”這個(gè)節(jié)日。
我每年都回老家過年,每年都很熱鬧。過年的前一天,就是大年三十,也叫除夕。家家戶戶都貼上了春聯(lián),貼上了“!弊。有的人心靈手巧,把自我剪的窗花貼在窗戶上,像降落的雪花。還有的人把燈籠掛在大門上,張燈結(jié)彩,十分美麗。
這天晚上,一聲聲花炮聲,像打雷一樣,此起彼伏,接連不斷。李華映紅了整個(gè)天空,像一朵朵美麗的花。放完了鞭炮,人們又抱起了又香又大的餃子,吃上了團(tuán)圓飯。兒女們也都和父母團(tuán)聚。人們一邊吃著熱騰騰的餃子,一邊看精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),一向持續(xù)到晚上十二點(diǎn),新年的鐘聲敲響。第二天早上,人們都起得很早,無論大人小孩都喘著新衣服挨家挨戶的拜年。每個(gè)人的臉上都帶著笑容,嘴里說著吉祥的話。
這種歡樂的氣氛一向持續(xù)到農(nóng)歷正月十五。
傳統(tǒng)文化作文5
我們的祖國(guó)是一個(gè)繁榮富強(qiáng)的文明古國(guó)。她,有著五千多年悠久的文明歷史;她,有著960萬平方公里的面積;她,有著無數(shù)光輝燦爛的成果;她,使每一個(gè)華夏兒女為自己的祖國(guó)感到自豪與驕傲。
中國(guó)有著悠久而獨(dú)特的地質(zhì)歷史,在長(zhǎng)期的地質(zhì)歷史過程中形成了多種多樣的地貌類型?脊抛C實(shí)發(fā)現(xiàn),中國(guó)是世界上最重要的農(nóng)業(yè)發(fā)源地,是世界上國(guó)土面積最大的國(guó)家之一,而且自然地理環(huán)境豐富多樣,自然景觀壯美秀麗。我國(guó)疆土遼闊廣大,自史前時(shí)代,即有許多人類部族在這片大好河山上活動(dòng)生息,為締造中國(guó)古代文化作出各自的貢獻(xiàn)。春秋中期以后的中國(guó),社會(huì)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)取得顯著的進(jìn)步。春秋晚期到戰(zhàn)國(guó),是人們所熟知的“百家爭(zhēng)鳴”的偉大時(shí)代。中國(guó)古代學(xué)術(shù)思想和科學(xué)技術(shù),伴隨著絲綢、茶葉和瓷器,沿著兩條舉世聞名的“絲綢之路”,傳遍全世界。在明代以前,世界上重要的創(chuàng)造發(fā)明和重大的科學(xué)成就,中國(guó)占57%以上,尤其是四大發(fā)明,對(duì)整個(gè)世界的歷史發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生過巨大而又深遠(yuǎn)的影響。絲綢之路不僅為世界輸送了精美華貴又實(shí)用的商品,還將整個(gè)歐亞大陸聯(lián)系了起來,對(duì)人類文明的交流發(fā)展起到了大動(dòng)脈作用,而中國(guó)就是這動(dòng)脈系統(tǒng)中的心臟!這種狀況幾乎持續(xù)了XX年之久!漢字是中華文明最豐碩的成果,是中華文明綿延不絕的根本保證,也是中華民族對(duì)人類文明的重要貢獻(xiàn)。在漫長(zhǎng)的歲月中,中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。我國(guó)文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著中華民族特有的精神價(jià)值、思維方式、想象力,體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力,是各民族智慧的結(jié)晶,也是全人類文明的瑰寶。中華文明歷來注重以民為本,尊重人的尊嚴(yán)和價(jià)值;注重自強(qiáng)不息,不斷革故鼎新;注重社會(huì)和諧,強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)互助;注重親仁善鄰,講求和睦相處,歷來愛好和平。
然而,隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展,我們的生存環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化。曾經(jīng)清澈的小溪變得污濁,曾經(jīng)浩淼的湖泊已經(jīng)消失,曾經(jīng)茂密的森林被砍伐,曾經(jīng)賴以為生的淡水資源枯竭或被污染,曾經(jīng)美麗的海灘不再美麗,曾經(jīng)突發(fā)性環(huán)境污染事故及大規(guī)模生態(tài)破壞事件層出不窮……全球變暖,霧霾籠罩,氣候反常等。這就是中國(guó)所面臨的環(huán)境問題!這類人為制造的環(huán)境問題已經(jīng)成為人類面臨的主要環(huán)境問題,已經(jīng)對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了一定的威脅。也就是說當(dāng)今的人與自然不和諧主要是人為因素造成的,而不是自然因素。
青少年是國(guó)家的未來!為了建設(shè)美麗中國(guó),我們要主動(dòng)接受環(huán)保教育,學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),從我做起,積極參與環(huán);顒(dòng),養(yǎng)成良好的環(huán)境道德觀念和行為習(xí)慣,做到終生參與環(huán)保。同時(shí),我們應(yīng)該激勵(lì)廣大群眾關(guān)心環(huán)保,支持環(huán)保,參與環(huán)保,增強(qiáng)在發(fā)展中保護(hù)環(huán)境的信心,把環(huán)保意識(shí)滲透到每個(gè)人的生活和工作中。只有這樣,在不久的將來,我們的天才會(huì)更藍(lán),水才會(huì)更綠。
傳統(tǒng)文化作文6
坐下來第一件事便是環(huán)顧這間裝潢精致的小店。頭頂上的吊燈安靜地亮著,燈光慵懶瀉下,棕色的墻紙襯著復(fù)古的油畫,墻上掛著一款英倫風(fēng)格的擺鐘。店里放著優(yōu)美抒情的英文歌曲,讓人靜靜沉醉在安逸舒適的世界里。
我的好友是這間充滿異域風(fēng)情小店的?,在壓力山大的學(xué)習(xí)生活之余,她總愿意把自己沉醉在這間小店!斑@家的咖啡味道很棒,品種也比較齊全!焙糜雅d奮地向我介紹著她所了解的咖啡。
“你要喝點(diǎn)什么,卡布奇諾還是拿鐵?”提到咖啡,她的神色很是興奮。我皺著眉頭看了看好友面前的卡布奇諾,搖搖頭,“我不會(huì)喝咖啡,還是別浪費(fèi)了!昂炔粊砜Х?現(xiàn)在誰不喝咖啡啊,你真是個(gè)二十一世紀(jì)的怪人!”好友一邊喝著咖啡,一邊調(diào)侃著我。的確,我不太會(huì)品嘗咖啡,這種原產(chǎn)于埃塞俄比亞的飲品實(shí)在是不適合我這個(gè)從小愛茶的味蕾。
也許咖啡對(duì)很多現(xiàn)在的人來說是生活中必不可少的一部分,但于我而言,茶那悠遠(yuǎn)、厚重的文化傳承和飄逸的茶香便是我生活的一部份,更是我在中華茶文化熏陶下一段時(shí)光的記憶。
幼時(shí)的我與外公生活在一起。老人沒什么別的喜好,唯獨(dú)愛坐午后的陽光中呷一口茶,品味詩(shī)詞!啊淙掌脚_(tái)上,春風(fēng)啜茗時(shí)。石闌斜點(diǎn)筆,桐葉坐題詩(shī)。翡翠鳴衣桁,靖蜓立釣絲。自逢今日興,來往亦無期。’好一幅雅致的飲茶題詩(shī)圖,妙也!妙也!”老人是個(gè)詩(shī)詞迷,對(duì)詩(shī)詞的理解總是頗有一番新意。興趣來時(shí),他愛將我一起拉進(jìn)茶和詩(shī)詞的世界中,祖孫二人便一同沉浸在茶香與詩(shī)詞中,管它春夏與秋冬。茶香悠悠,歲月綿綿,與外公一同呷茶品詩(shī)的日子成了我不能忘的時(shí)光!白美淅渌醇迳獕m。無由持一皿,寄與愛茶人!睆挠讜r(shí)開始,茶帶著古詩(shī)詞一同悄悄融入我的世界。但畢竟年幼,外公所教詩(shī)詞已不太記得,但那承載著千年風(fēng)味的茶香卻一直留在我的記憶中。( )
城市中,流行著各式各樣花花綠綠的飲料,咖啡,大概是最受歡迎的。當(dāng)身邊的同學(xué)朋友都端起咖啡時(shí),我總是習(xí)慣性地起身離開。我不喜歡咖啡那濃郁的氣味,相反,我時(shí)常想起那股流傳千年的淡淡茶香。
流傳千年的茗香,總會(huì)有人記得。
回山城看望外公,老人眼睛已不太好,卻依舊愛一邊喝茶,一邊品詩(shī)——叫人拿著一本泛黃的書念給他聽。外公如此愛茶與詩(shī)詞,想必是有原因的。冬日午后的陽光總是讓人微微沉醉其中,我坐在老人身邊,一字一句的為他念詩(shī),一同感受著茶香和詩(shī)詞美。裊裊茶霧中,老人安詳?shù)亻]著雙眼,陶醉在一個(gè)個(gè)千年的夢(mèng)里。但家中也有人偏愛咖啡。表哥在一旁泡著速溶咖啡,一股濃郁的咖啡味撲面而來,外公動(dòng)了動(dòng)眼皮,輕嘆一聲“這些個(gè)洋玩意兒呦,有什么好喝的!薄巴夤幌矚g咖啡嗎?”“那玩意兒……我還是喜歡咱們的茶。茶啊,定是要與詩(shī)文書籍相配的,呷一口茶且念一句詩(shī),慢慢地讓茶香與書香相融,方能品出茶的香味,韻出詩(shī)的風(fēng)味。哎——急不得!急不得呀!”
那一聲嘆息,是一位活在慢日子里的老人的嘆息,重重烙在我的心上。
現(xiàn)在的我們置身于現(xiàn)代文明激蕩的社會(huì)中,當(dāng)品味著那些新奇的事物時(shí),我們開始漸漸淡忘了那些根植于我們民族精神深處的東西。只是從茶與咖啡這一個(gè)小層面出發(fā),卻也可以觀得現(xiàn)在的一個(gè)普遍現(xiàn)象——我們開始遺忘那個(gè)曾為世界所贊嘆的古老文化?Х确簽E,茶在中國(guó)人心中的地位逐漸動(dòng)搖;西方文化深度傳播,中華傳統(tǒng)文化漸漸為人所淡忘。高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)必然會(huì)引起文化的碰撞。面向世界,博采眾長(zhǎng)固然是文化發(fā)展的重要途徑,但繼承傳統(tǒng)卻是最重要的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)文化,是我們民族精神的根基,若要固基,傳承中華傳統(tǒng)文化,勢(shì)在必行。
傳承和復(fù)興中華傳統(tǒng)文化,不是要拒絕外來文化,而是在繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上借鑒外來文化,采取“拿來主義”。現(xiàn)在,我們要做的,便是為傳統(tǒng)文化留出一些空隙,讓它可以在現(xiàn)代社會(huì)中得以發(fā)展,并且推動(dòng)中華文化的傳承與復(fù)興。
“真的不嘗嘗咖啡?味道真的很棒呢!”好友勸我嘗一嘗咖啡。我盯著眼前的咖啡杯,最終端起杯子抿了一口!霸趺礃?味道很不錯(cuò)吧!”好友追問著說!翱Х任兜朗遣诲e(cuò),但我更喜歡茶。茶,那是我們民族的味道!
傳統(tǒng)文化作文7
今天語文課上,我們交流了豐富多彩的傳統(tǒng)文化,還叫我們把自己知道的傳統(tǒng)文化告訴大家。
我們班的“張毅”自信地走上講臺(tái)給我們展示了她畫的兩幅美麗的國(guó)畫。分別畫著桃子和梅花,紅彤彤的桃子放在灰色的竹籃里,還有一個(gè)桃子從竹籃里掉了出來。梅花們展開美麗的笑臉。接下里三位同學(xué)又為我們展示了他們剪的圖像,有蝴蝶,喜字。還有一個(gè)同學(xué)說:“我可以現(xiàn)場(chǎng)剪一個(gè)喜字給同學(xué)們看一看。”說著他就走上講臺(tái),拿出剪紙和剪刀小心翼翼地剪了起來,我看他剪的'那么地小心,想:“剪一個(gè)喜字一定非常的困難”?墒遣灰粫(huì)兒,他就剪好了一個(gè)喜字,他小心地展開他剪的喜字,“哇”!剪的太漂亮了,沒有一點(diǎn)差錯(cuò),我真佩服他,我國(guó)的傳統(tǒng)文化真豐富啊!
傳統(tǒng)文化作文8
我們的中國(guó)還有很多傳統(tǒng)文化,我就給你們講一講吃粽子,賽龍舟吧!
屈原是一位著名的愛國(guó)詩(shī)人。他在十幾歲的時(shí)候就當(dāng)上了楚王最喜歡的大臣,幾個(gè)奸臣看到楚王這么喜歡他想出一個(gè)計(jì)策。他們天天都圍在楚王的身邊,說了幾句甜言蜜語就把楚王“迷”得昏天地轉(zhuǎn)。
楚王聽了奸臣的勸說下,把屈原放回他自己的家鄉(xiāng)。在回鄉(xiāng)的途中,屈原聽說家鄉(xiāng)被敵人滅掉了,百姓生不如死,于是就跳進(jìn)了汩羅江里面。
百姓們聽到屈原死了后,急忙劃船到汩羅江撈屈原的尸體,百姓們把粽子包好扔進(jìn)汩羅江里面,不讓魚兒吃屈原的尸體。
屈原跳進(jìn)汩羅江里的日子正好是農(nóng)歷五月初五,因此端午節(jié)吃粽子和賽龍舟就傳下來了。一直傳到了現(xiàn)在。
傳統(tǒng)文化作文9
書法是我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),我們要努力學(xué)好書法,發(fā)揚(yáng)光大。
寫書法首先準(zhǔn)備好文房四寶,哪些是文房四寶呢?分別是紙、墨、毛筆、硯瓦。然后將墨汁倒進(jìn)硯瓦中磨,再將準(zhǔn)備好的白紙平鋪在書畫氈上,右手大拇指、食指、中指將毛筆握緊,抬頭挺胸,將毛筆蘸好墨后在紙上書寫。
“收鋒,回鋒!蔽野V迷地望著學(xué)書法的哥哥姐姐們那跳躍筆尖和留在紙上的那一個(gè)個(gè)鋼勁有力的大字,便也纏著媽媽要學(xué)習(xí)書法,于是,我就在書法的海洋開始遨游。
剛步入書法的大門,難免有些不適應(yīng)。老師先教我學(xué)握筆姿勢(shì),兩指在前,兩指在后,一指緊貼比干,要求堅(jiān)持二十分鐘。剛開始我覺得這個(gè)動(dòng)作十分簡(jiǎn)單,可不一會(huì)兒我就發(fā)現(xiàn)我小看了這個(gè)動(dòng)作,變得又酸又痛,好像關(guān)節(jié)也在吱吱作響,耳邊好像有天使與惡魔在斗嘴,改放還是不放呢,我想起了王羲之一生艱苦奮斗,每天堅(jiān)持練好幾個(gè)小時(shí)書法,最終練完八缸大墨,成為了世界書法歷史上最有名大書法家。一想到這個(gè)故事,我就咬咬牙,決定堅(jiān)持到底。
經(jīng)過一次又一次的握筆練習(xí),我終于可以學(xué)習(xí)寫字了。只見老師端來了一個(gè)裝滿墨的硯臺(tái),拿來了一張黃色的毛邊紙,然后把起我的手,沾了沾墨,把筆移到了紙上。我好奇地看老師的筆輕松地在紙上跳躍著,一會(huì)兒停頓,一會(huì)兒向下按,一會(huì)兒向左平移,筆尖像一只小燕子歡快地嬉戲著,沒幾秒鐘,一個(gè)端正秀美的“一”就出現(xiàn)了。我心里早就癢癢的,一等老師指導(dǎo)完畢,就開始動(dòng)手了,我把毛筆左抓抓,右抓抓,不知如何下筆,只好胡亂地找了一個(gè)起點(diǎn),用力地按了下去,可因太用勁,把“一”的一頭變成一個(gè)大錘子,我這次吸取了教訓(xùn),開始輕輕行筆,結(jié)果“一”的四周出現(xiàn)了“鋸齒”,我心灰意冷,但又想起了老師說過“寫書法心要靜”,接著又細(xì)心地練了好幾個(gè)“一”,終于練出了一個(gè)自我感覺不錯(cuò)的字,得到了老師的表揚(yáng),于是我開始樹立了信心。
現(xiàn)在我已經(jīng)在學(xué)各種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字了,此時(shí)的我才真正意識(shí)到學(xué)書法不能三心二意,也不能輕易放棄,而應(yīng)一絲不茍,持之以恒。
傳統(tǒng)文化作文10
【模擬金題】
打開中國(guó)傳統(tǒng)文化的寶庫(kù),每一項(xiàng)傳統(tǒng)文化都如閃亮的珍珠熠熠生輝,音樂、書法、節(jié)令、詩(shī)詞、武術(shù)、中醫(yī)……每項(xiàng)傳統(tǒng)文化中都傳承著中華民族的精神,蘊(yùn)藏著中華民族的寶藏。請(qǐng)以“傳統(tǒng)文化”為話題作文,題目自擬,不少于600字。
【思路導(dǎo)引】
1.運(yùn)用傳統(tǒng)文化素材寫作,要學(xué)會(huì)篩選。
中國(guó)的傳統(tǒng)文化燦若星河,唐詩(shī)宋詞、書法篆刻、京戲臉譜、皮影藝術(shù)、中華武術(shù),還有傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗禮儀等,舉不勝數(shù)。寫作時(shí),首先要篩選出自己熟悉的,不能一知半解,更不能張冠李戴,胡亂搭配:其次還要與作文題巧妙銜接。
2.運(yùn)用傳統(tǒng)文化素材寫作,要學(xué)會(huì)融合。
傳統(tǒng)文化素材僅僅是素材,而文章是作者豐富情感的表達(dá),二者只有天衣無縫地融合在一起,才能打動(dòng)讀者。選好了材料,寫作時(shí),我們可以寫自己學(xué)習(xí)某項(xiàng)傳統(tǒng)文化的過程或者體驗(yàn),可以寫對(duì)某項(xiàng)傳統(tǒng)文化慢慢消失的擔(dān)憂,也可以寫某項(xiàng)傳統(tǒng)文化傳遞的親情、友情,如過春節(jié)等。
【佳作示例】
統(tǒng)文化里的堅(jiān)守
雨落芭蕉,簾卷西風(fēng),歷史如奔騰的長(zhǎng)河悠悠而去,而那些傳統(tǒng)文化如同珍珠一般,留在了沙灘上,也留在了中國(guó)人民的心中。作為中國(guó)人,我們會(huì)用心去堅(jiān)守,這一代代的堅(jiān)守,匯成了生生不息的民族魂。
對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守,在那大紅色的窗花里。刀起刀落間,紙屑飛揚(yáng)。兒時(shí),小小的我愛托著兩腮,饒有興趣地看奶奶靈巧的手把那大紅色的紙鏤成一幅繁華的圖案。紙屑飄搖在她的袖口、指尖,一條將要躍起的魚逐漸呈現(xiàn)在紙上!罢婧每。”我愛不釋手。奶奶欣慰地看向我,眉宇間藏著淡淡的愁:“這窗花剪紙是中華傳統(tǒng)藝術(shù)里的一寶,里面有濃濃的年味,有濃濃的中華情……可惜,不知道還能不能傳下去!
在奶奶的熏陶下,我小小的手拿起剪刀,成為這剪紙文化的又一代傳承人。奶奶請(qǐng)放心,我會(huì)用我的堅(jiān)持讓窗花藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大的。
對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守,在那古色古香的二十一弦里。我被眼前古箏那飽滿沉穩(wěn)的色彩、精致絕倫的雕花、行云流水般的刻字深深折服。箏上的二十一根弦清一色的淡雅,老師十指輕捻,樂聲似天籟般流淌。當(dāng)鋼琴的黑白鍵逐漸取代了古箏的二十一弦,誰能看到它背后隱藏的淡淡淚痕?清風(fēng)徐徐,裙裾飄飄,我指尖輕觸,奏一曲《梅花三弄》表志趣,賦一章《高山流水》覓知音。嵇康的《廣陵散》早巳失傳,誰還能同伯牙子期一樣懂這華夏古老的琴音?
每個(gè)周末風(fēng)雨無阻,我都會(huì)去老師那里學(xué)習(xí)。我深陷于古箏的魅力中,老師與我們一起合奏,我深信這種堅(jiān)守,不僅是愉悅我們的心情,更是堅(jiān)守著中華的古韻。
對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守,在那精致華美的戲服里。外公外婆喜歡聽京劇,于是我就學(xué)會(huì)了哼唱京戲。擺起蘭花指,邁出凌波步,唱一曲《貴妃醉酒》:“海島冰輪初轉(zhuǎn)騰,見玉兔又早東升……”這悠悠京腔,醉了外公外婆。外公早年買了一套京劇正旦服,如今將它送給了我!把绢^,京劇可是我們的國(guó)粹,你天生一副好嗓子,堅(jiān)持著好好練,可不能辜負(fù)了這戲服,糟蹋了國(guó)粹!蓖夤珜⑦@戲服和頭面遞給我,語重心長(zhǎng)地囑咐著。我鄭重地接過來,對(duì)外公笑。
在這個(gè)流行音樂風(fēng)靡的時(shí)代,我能做什么?也許什么都不用做,只需要默默地堅(jiān)守,用心唱好每一句戲詞。
天涯海角,每個(gè)角落都會(huì)有守護(hù)著中華傳統(tǒng)的華夏兒女,連成一個(gè)紅紅的中國(guó)結(jié)。飄揚(yáng)的中國(guó)結(jié)世代相傳,匯成厚重古老的中華魂,生生不息。
【評(píng)點(diǎn)】
作者成功地選取了對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守這一角度,這不僅是一個(gè)人的堅(jiān)守,更是一個(gè)民族的堅(jiān)守,立意深刻,讓人敬佩。
在材料運(yùn)用上,作者從不同方面詮釋了中華傳統(tǒng)文化的魅力,讓人感嘆其知識(shí)的廣博。在寫作中,作者不是對(duì)材料的簡(jiǎn)單堆砌,而是不著痕跡地把材料融入了“我”的生活,寫出了自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。
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