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      優(yōu)秀傳統(tǒng)作文

      時間:2021-04-25 13:19:33 傳統(tǒng) 我要投稿

      優(yōu)秀傳統(tǒng)作文七篇

        無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀傳統(tǒng)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      優(yōu)秀傳統(tǒng)作文七篇

      優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇1

        【“文學(xué)+”面面觀】

        站在傳統(tǒng)文學(xué)和科幻文學(xué)的邊緣,像是面對世界地圖上兩塊在藍(lán)色海洋上漂移的板塊,來自不同大陸的人群都在強調(diào)著彼此的差異,我看到的是,它們至少面對同一片天空,在生物學(xué)上,它們也屬于同一物種。

        是的,如果對兩類文學(xué)的了解稍微深入一點,就會覺得彼此間的隔膜還是很深的。當(dāng)然,也有評論家和主流雜志做出了接納的姿態(tài),但整體來說,認(rèn)同度沒有想象得那么高,發(fā)自內(nèi)心的尊重也很稀薄。面對類型文學(xué),傳統(tǒng)文學(xué)多少會有些優(yōu)越感,覺得自己占領(lǐng)了精神領(lǐng)域的制高點?苹梦膶W(xué)的回應(yīng)則是逆反,覺得傳統(tǒng)文學(xué)過于糾結(jié)在主觀情感世界之中,總是難以擺脫自戀之嫌。

        當(dāng)初是因為我理工科的背景,受約為劉慈欣撰寫評論,得以接觸科幻文學(xué)。在了解了這一類型文學(xué)后,才發(fā)現(xiàn)了自己的制高點情結(jié),以及因無知而產(chǎn)生的偏見。因為有過這樣一個認(rèn)識過程,加之對文學(xué)界的了解觀察,我感覺這種偏見是較為普遍的。劉慈欣的很多作品同傳統(tǒng)文學(xué)比較,是毫不遜色的。科幻文學(xué)中有許多傳統(tǒng)文學(xué)值得借鑒之處,比如宏闊的想象力,新奇的敘事角度,更重要的是科學(xué)理性的思維方式?茖W(xué)的發(fā)展造成了今天學(xué)科過分專業(yè)化的局面,哲學(xué)和文學(xué)關(guān)乎人類的世界觀甚至宇宙觀,如果僅僅將自身局限在社會科學(xué)范疇內(nèi),將自然科學(xué)摒棄在外,那本身就是在窄化自身的視野?茖W(xué)技術(shù)一直是中國社會發(fā)展中薄弱的一環(huán),中國文化乃至中國文學(xué)也一直因“文”而“弱”,迄今為止這種狀況并未得到根本改變。如何彌補這種基因中的不足,是需要我們自省和自覺的。文學(xué)的豐富除了需要鞏固自身的特性外,也需要不斷增加異質(zhì)性,以開放的視野和寬闊的胸懷接納與吸收不同的特質(zhì)。

        傳統(tǒng)文學(xué)如何向科幻文學(xué)借鑒?我發(fā)現(xiàn),這不單是個理念問題,更多的是門徑和方法問題。

        今年初有位碩士研究生因為寫劉慈欣的畢業(yè)論文,來跟我討論。她的論文有一章是寫劉慈欣獲得雨果獎的重要意義,被導(dǎo)師認(rèn)定太過空泛而否決了。答辯臨近,她很著急。我建議她從科幻構(gòu)建的角度剖析劉慈欣作品中的科幻構(gòu)思,但是她因為不具備理科知識,無從下手。最后只得退而求其次,把劉慈欣小說中的人物進行了分類,再分別進行闡述。這基本還是沿用傳統(tǒng)文學(xué)的評論方法,對于科幻文學(xué)來說,有些避重就輕,沒有抓住關(guān)鍵點。這就是說,沒有足夠的工具,無法找到解讀科幻文學(xué)的門徑。

        出現(xiàn)這樣的狀況,我覺得要追溯到高中的文理分科。讓我這個愛好文學(xué)的理科生回頭看,我極不贊成過早的文理分科,它造成了理科生人文素養(yǎng)的缺失,文科生科學(xué)基礎(chǔ)的不足。經(jīng)?吹嚼砉た萍夹g(shù)男寫的工作報告,詞語搭配奇怪,文法半通不通,讓人懷疑他們是不是在使用自己的母語?那些在美國留學(xué)的大學(xué)生,即便專業(yè)是數(shù)學(xué),但在前兩年寫作也是必修課,必須以一周一篇的頻次提交作文,交遲了會影響最終學(xué)分。而且國內(nèi)生和國際生都是如此。

        從《三體》的閱讀也能清晰地看到文理之間的'界限。理科生普遍認(rèn)為《三體》才是真正的文學(xué),文科生則在叫喊,讀了十頁就讀不下去了。因為文化、教育的原因,在中國文理之間的界限已經(jīng)太過分明,被過分強調(diào)了。

        從文科到理科的界限是不是難以跨越呢?文史哲這一類社會科學(xué)通過閱讀可以入門,自然科學(xué)相對來說困難些。但是有些作家已經(jīng)在做著嘗試。比如作家阿來,他在《科幻世界》擔(dān)任主編的那些年,是科幻發(fā)展最蓬勃的時期,同劉慈欣的創(chuàng)作成長有很大的交集。我曾問過劉慈欣,阿來對科幻的影響是怎樣的?劉慈欣說,阿來曾經(jīng)試圖使《科幻世界》更文學(xué)化一些,但這種影響并沒有延續(xù)下來。感覺中他是一個眼界開闊的作家,思想很大氣。為了適應(yīng)《科幻世界》的工作,他曾經(jīng)用了大量的時間惡補科學(xué)知識,看《時間簡史》,也看《細(xì)胞,生命的禮贊》等比較高級的科學(xué)傳播著作,他同科幻作家很少談文學(xué),談的最多的是科學(xué),他對科學(xué)中的美學(xué)有著自己獨到的見解,這樣的作家真的很值得贊賞。

        另一位是作家畢飛宇,他前些時寫了一篇文章《我讀〈時間簡史〉》。文中用他特有的“畢氏幽默”寫道,《時間簡史》這本書他讀過許多遍,沒有一次有收獲。他和許多人討論過這本書,有一句話問得特別多:你讀得懂么?得到的回答總是令人欣慰:讀不懂。盡管如此,他還在繼續(xù)讀著《時間簡史》,他用文學(xué)家優(yōu)美的筆墨這么描述:“正如我喜愛文學(xué)的語言一樣,我也喜愛科學(xué)的語言?茖W(xué)的語言在我的眼里始終散發(fā)著鬼魅般的光芒,它的組合方式構(gòu)成了我的巨大障礙,可是,這又有什么關(guān)系呢?它的背后隱藏著求真的渴望,它的語法結(jié)構(gòu)里有上帝模糊的背影!

        文章末尾他甚至說:“回避難度閱讀的人,你很難指望,雖然難度閱讀實在也不能給我們什么!笨戳诉@篇文章后,我對畢飛宇的尊敬增加了。在我眼里,他比以前更有專業(yè)精神,不只滿足和憑借才情,戲謔和不羈只是表面,骨子里是鄭重的。

        還有一位作家對科學(xué)不僅停留在閱讀階段,而是在作品中加以實踐,這就是王安憶。她的描述功力了得,對人性、對世事的刻畫深邃幽微。但她仍然沒有止步。在新作《匿名》中她引入了物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、人類學(xué)的視角,描繪的筆力更加開闊深厚。她花了很多筆墨描繪“時間”這么虛無的事物,而且用的是科學(xué)的而不是文學(xué)的詞匯,比如:“過去的時間,也就是記憶,是個錐形的空間。時間被遺忘壓縮,壓縮成錐尖,擠身過去,匯入整體性的時間,蛻下一張外殼,就是傷心……時間是高密度物質(zhì),尤其在回溯中,更多倍的增密,使得思緒變形,脫離原狀!

        還有一種常見的比喻是文科化的,就是此意象像彼意象。孫頻是個很善于用比喻的青年作家,在她的新作《我看見草木葳蕤》中有一段是這樣寫的:“仿佛這湖邊是一處已經(jīng)被廢棄的深宮,這里所有的故事都很潮濕,摸上去都是沁骨的冰涼。天氣漸涼,荷花已殘了不少,殘荷如尸骨一般遍布湖面。幾朵沒開敗的站在水中,太過驕傲了,竟有了兵器的寒涼與冷傲!

        兩種風(fēng)格一比較,就會發(fā)現(xiàn)比喻也是有進階的。它并不單純是飆想象力,跟認(rèn)知結(jié)構(gòu)有很大關(guān)系。王安憶引入科學(xué)詞匯后,描述更加精準(zhǔn)了,文字增加了理性的力量,小說增加了異質(zhì)性,質(zhì)地更加堅實豐厚了,在智性領(lǐng)域的思想能力甚至超過了很多男作家。讀完《匿名》,竟然讓人產(chǎn)生了只有讀劉慈欣科幻作品時才有的那種宇宙感,宏闊、遼遠(yuǎn),無邊無際。可以說,王安憶拓寬了文字的邊界,也拓寬了小說的邊界。

        不知道王安憶是什么時候補充了理科知識的,這一定是個漫長的積淀過程,也一定是有意識的、自覺的。要知道王安憶求學(xué)階段正遭遇“文革”,正規(guī)的學(xué)歷只是初中。雖然她說過,“請不要把我當(dāng)成一個在大學(xué)門外完成教養(yǎng)的典范,事實上,倘若我能在學(xué)府中度過學(xué)習(xí)的日子,我會比現(xiàn)在做得更好”。但王安憶已經(jīng)做得非常好了,她一直有意識地補充著自己的知識結(jié)構(gòu),現(xiàn)在可以稱得上是學(xué)者型的作家。她在《匿名》中使用的科學(xué)知識并不超越常識范圍,遠(yuǎn)沒有那么高深。這一點類似于科幻作家,他們對科學(xué)的了解只是超過普通大眾,并不是這一領(lǐng)域的專家。但對于作家來說,已經(jīng)足夠了。

        前些天聽科幻界的人這樣說,文學(xué)界是最大的科盲群。這種說法令人無可奈何,還沒有足夠的理由反駁。接近科學(xué)沒有想象得那么難,通過閱讀就能完成,因為有很多普及性的、跨界的著作不斷問世。有三本“簡史”是公認(rèn)的經(jīng)典,不斷有人提起。除了史蒂芬·霍金的《時間簡史》,還有兩本是肯·威爾伯的《萬物簡史》和尤瓦爾·赫拉利的《人類簡史》。

        畢飛宇說得對,每次讀《時間簡史》,我感覺都像是從未讀過一樣。讀的時候經(jīng)常感覺這不是理論物理問題,而是哲學(xué)問題。愛因斯坦當(dāng)然是要被提到的,而且已成為一個形容詞,如果誰在某個領(lǐng)域完成整合而成為集大成者,就會被譽為這個領(lǐng)域的“愛因斯坦”?稀ね柌褪侨绱,他是美國的超人本心理學(xué)家,他整合了多個領(lǐng)域。《萬物簡史》探討的是宇宙從創(chuàng)世大爆炸開始的物質(zhì)世界到精神世界的大一統(tǒng)理論,肯·威爾伯稱為宇宙的“大精神”。尤瓦爾·赫拉利是新銳歷史學(xué)家,在《人類簡史》中他應(yīng)用了很多人類學(xué)、生物學(xué)、基因?qū)W的知識。我相信閱讀這些著作后,你的世界觀會發(fā)生位移。

        在《時間簡史》的結(jié)尾,霍金譏諷道,哲學(xué)跟不上科學(xué)的腳步,將自己的質(zhì)疑范圍縮小到如此程度,難怪哲學(xué)家自己都說“哲學(xué)余下的任務(wù)只是語言分析”。文學(xué)是語言的藝術(shù),如果不想讓文學(xué)余下的任務(wù)只是語言的排列組合,那還是不要讓文學(xué)離科學(xué)太遠(yuǎn)。有句話這么說,語言的邊界就是世界的邊界。科學(xué)本身是認(rèn)識世界的工具,對科學(xué)的了解增加了,世界的邊界也就拓寬了。文學(xué)應(yīng)該既能深入到幽微的人性,也能探知廣闊的世界。在對宇宙的好奇中,不斷拓寬自己的邊界。

      優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇2

        誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是中華民族精神組成的,千百年來,我國十分重視誠實守信,我們是中華共和國的少年兒童自然要繼承和發(fā)揚這一民族精神,做一個誠實守信的好孩子。

        古時候,有個孩子叫宋濂,他很喜歡讀書,但家里很窮,他只有向別人借書看。每次借書的時候,宋濂都講好還書的期限,從不推辭,一次,他借到了一本書,越看越喜歡,簡直愛不釋他決定把書抄下來,可是還書的期限快到了,他便連夜抄寫,當(dāng)時,正是寒冬,滴水成冰,他的母親心疼的說“孩子,等天亮再抄寫吧,人家又不是等這書看!笨伤五s說:“不行,媽媽,這不是等不等的問題,而是信用問題。到了期限就應(yīng)該還,這是對別人尊重,如果言而無信,失信于人叫別人怎么尊重你!

        我們小學(xué)生講誠信首先得從獨立完成作業(yè)做起;從認(rèn)真完成值日衛(wèi)生工作做起;從做一個在父母面前不說謊話的好孩子做起……我們每個呼喚誠信的人都要以身作則,只有這樣,中華民族誠實守信的精神才能發(fā)揚光大。

      優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇3

        中國的傳統(tǒng)文化有非常多,其中春節(jié)是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我最期待最喜歡的節(jié)日。

        每年春節(jié),街上掛滿了紅紅的燈籠,彩旗飄飄,商場里面是人山人海,在購買年貨,可熱鬧了。到了大年三十這天,媽媽在準(zhǔn)備豐盛的食物,我們小朋友們都穿上了漂亮的新衣服,爸爸還會帶我去逛花街,深圳是禁止放煙花炮竹的城市,但是偶爾也會聽到一陣陣鞭炮聲,為節(jié)日增添了喜慶的色彩。吃完年夜飯后,我們一家人就會坐在一起一邊吃水果一邊觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會,精彩的表演常把我們逗得哈哈大笑。

        每年春節(jié),讓我最期待的日子就是去拜年了,因為我又可以去外婆家了,每年我都是在焦急又興奮中等待爸爸媽媽帶我去外婆家,我最喜歡去外婆家拜年了,因為在那里我可以自由的走動,還可以跟非常多表兄弟姐妹在一起玩耍,那里的過年氣氛濃厚,大街小巷都是非常熱鬧,到處都能聽到陣陣的鞭炮聲,還有五光十色的煙花在空中飛舞,看著天空被這些五彩繽紛的煙花裝扮的絢麗多彩,我們個個歡呼雀躍,開心極了!

        離外婆家門口不遠(yuǎn)的地方,還搭有戲臺,整天整夜都在唱大戲,聽說是做給某位神仙看的,我們天天在戲臺前后跑來鉆去的,玩的真是廢寢忘食,流連忘返。戲臺的周圍還有非常多小賣部,有賣各種小吃的;有賣玩具的;還有賣煙花炮竹的……我們那時可神氣了,拿著大人們給的壓歲錢,盡情的享受了一把購物的樂趣。

        我喜歡春節(jié),更喜歡外婆家的春節(jié),它給我的童年帶來無限的快樂,我期待下一個春節(jié)快點到來。

      優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇4

        中華的傳統(tǒng)文化與我們的生活息息相關(guān),它融入了我們的生活,讓我們更好地去了解它,傳承它。而傳統(tǒng)文化包括方方面面,比如思想、語文、禮儀、書法。音樂等。那我們就來先了解禮儀。

        生活中,有很多禮儀,比如“孝”,人們都說“百善孝為先”,孝敬老人和長輩是我們每個人要做的,還記得那則“香九齡溫席”的故事嗎?香九齡家境十分貧寒,母親跑了,而父親又身患重病,全家的包袱全壓在她弱小的身軀上,每當(dāng)夏日傍晚,她早早地來到父親的房間,拿著扇子,把蚊子都扇走,床扇涼了,再讓父親入睡,自己則在一旁為父親扇風(fēng),直到父親熟睡為止。到了冬天,自己先躺進父親的被窩,暖熱了,再讓父親躺進去,怕父親著涼,便把自己的被子也搭在上面,而自己卻只穿薄薄的一層衣服睡在一旁,在半夜常常被凍醒。

        這是我們從小就學(xué)習(xí)過的故事,如今科技發(fā)展迅速,不再有以前那樣惡劣的環(huán)境,不需要和香九齡一樣,在父母工作一天勞累的情況下說一聲“爸媽,辛苦了”或給他們端一杯熱水,他們就會覺得十分安慰和滿足。所以我們要常孝敬長輩,為他們做一些力所能及的事情,這就是“孝”。

        在我們的生活中還有很多的傳統(tǒng)文化,我們要去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí),它是我們中華文明的支撐柱,需要我們新一代的少年去傳承和發(fā)展。

      優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇5

        今天是一年一度的元宵節(jié),我和哥哥開開心心的去鬧元宵。

        咱們吃完元宵飯就出去鬧元宵。咱們來到燒拷店,買了一袋燒烤,開始鬧元宵。咱們在大路上玩耍,看迎老爺,英歌舞,花車,舞龍,銅身坐刀矯,扛炮箱,八音,舞獅采青,十分熱鬧。咱們一路跟著隊伍迎老爺,人們紛紛點燃香火拜老爺。到了云落市場對面,英歌在打圈,我和哥哥在外面被別人擋到,看不見就擠了進去。英歌舞的各個人,臉上畫著厚厚的妝,十分可怕。接下來的是舞獅采青,一根長長的鐵柱,一頭獅爬上去采青,嚇?biāo)牢伊。然后是舞龍,各個生龍活虎,大龍一上一下,十分精彩,大家連連叫好。還有許許多多的節(jié)目。

        今年的元宵節(jié)我玩的十分高興,我希望元宵節(jié)一年比一年好!

      優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇6

        每年的農(nóng)歷三月三,是我們壯鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日。

        今年的“三月三”又快到了。時間在飛逝,明天就是我早盼望來到的“三月三”了,我的心情哪,甭提多高興了。

        晚上,我的母親就開始作起“三月三”的食品準(zhǔn)備。

        首先我的母親拿來紅蘭,炒了一下就滾了熱水,就把紅蘭泡入水中,我的母親就用手co著紅蘭,不過多久,紅蘭便冒著熱氣,水變成了紅紫顏色的了,香透了。我想……彩我的母親就把糯米洗好,泡入紅蘭水,等到明天早晨蒸。聽了我的母親說明天蒸,我焦急了。但還是得明天吃上這香噴噴的糯米飯,因為明天是“三月三”嘛,這只是準(zhǔn)備。然后,我的母親做另一種食品,就是雞蛋。

        第二天清早,我一骨碌地爬床來,穿上衣褲就聞到一股糯米飯的香味。于是,我趕忙來到廚房。早起的我的母親見了我說:“快快來吃糯米飯了。”我興奮地歡呼起來,擰開飯jin的蓋,哇,好香啊,只見飯jin里乘著美麗的糯米飯,有黃色的,白色的,紅色的,紫色的。我抓起一大把的糯米飯,津津有味地吃起來。吃了一會兒,我的母親又遞給我雞蛋,我驚喜極了。于是,我又津津有味地吃起雞蛋來。原來這些美味食品是我的母親一清早起來做的。我想:“……”這天,有的小朋友還結(jié)了個雞蛋網(wǎng),掛在胸前,網(wǎng)里放著個紅通通的雞蛋(那時**)。我們還拿著雞蛋,和別的同學(xué)斗呢,真是有趣。

        我想:人們?yōu)槭裁匆龈鞣N顏色的糯米飯,肯定是它表示著使人們一年風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登,吉利的含義吧!雞蛋呢,也許是祝愿我們小孩呢感快長快長,健康成長呢。

      優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇7

        我國有很多傳統(tǒng)的美德,例如:樂于助人,拾金不昧,尊老愛幼....................

        曾發(fā)生在我身上的就有很多。又一次,我走在大街上,我忽然看見了地上面有幾張100元的紙幣,我抬起頭一看,原來是走在前面的大姐姐身上掉下來的,我急忙跑過去,等追到大姐姐的時候,我已經(jīng)上氣不接下氣。我邊喘氣邊說:“大姐姐,剛才你的身上掉下了幾百元錢,正好我撿到了,我把它還給你!贝蠼憬阈χf:“小妹妹,真的是太謝謝你了。姐姐給你30塊錢,你拿著買東西吃吧!”我說:“不用了,謝謝大姐姐,姐姐再見!闭f完我就跑回家了。那一天我特別開心,心里甜滋滋的呢!因為我做了一件好事情。

        還有一次,發(fā)生在一年級,那天,我的同桌沒有帶語文書,正好第一節(jié)課就是語文課,老師提同學(xué)起來讀書,正好提到了我的同桌,她站了其來,不知所措。我急忙把我的語文書放到了她的書桌上,她望了我一下,拿起書,通暢的把那篇語文給讀了一遍。下課了,我剛要走,她拉著我說:“謝謝你,解心藝!蔽倚χf:“不用謝了。我們是好同學(xué),是應(yīng)該互相幫助的!蔽覀兿嘁暤男α!

        我們中華民族的美德還有好多好多,總之我們要從小事做起,從小就要養(yǎng)成這些美德習(xí)慣,才能成為真正的中國公民。

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