我以書法為知己初二作文
不知事的四歲，電視中的書法勾了我的魂兒。
望著電視中的書法家們揮毫自如，我心中不知有多羨慕。大師每一撇、每一捺都似乎有著魔力，如磁鐵般深深地吸引了我。至今，我仍記得其中一句話：“書法是培養(yǎng)人耐性的�！敝皇呛镁枚及偎疾坏闷浣�。
就這樣，我?guī)е闷�，帶著困惑，認(rèn)識了書法。
幾年后，初上小學(xué)的我開始學(xué)寫毛筆字。一切在我眼中都是那么新奇，老師的筆在紙上輕盈地提，收，頓，一個個端正有力的字便躍然紙上，老師微微一笑。我拿起筆，在老師的字后面一遍又一遍地依葫蘆畫瓢。那時的我還不懂得怎樣才能寫好字，寫出的字不是歪歪扭扭，就是比例不均。老師看了，輕輕地嘆了口氣。我的心中騰起不服輸?shù)膭艃�，拿起筆一筆一畫地認(rèn)真練習(xí)，卻依然沒有多少長進。我灰心了，沮喪了，甚至覺得書法不愿結(jié)識我這位新朋友。
偏過頭去，望著墨中的倒影定定出神。它安詳?shù)乜粗�，似乎在提醒我：“書法是培養(yǎng)人耐性的�！毙闹械睦Щ蠼忾_了。
再度提起筆，心中回想著那句話，定下心來，仔細(xì)鉆研字帖上的每一個字，認(rèn)真觀察它們的粗細(xì)變化。手中的筆似能感知我的`真誠，字愈見端正，我笑了，老師也笑了。就這樣，我與書法為友已七余年。
人能定下心，專注地堅持著去完成一件事，這大概就是書法所帶給人的“耐性”。在這七年中，我牢記“書法是培養(yǎng)人耐性的”這句話。它不僅讓我寫出了一手好字，還教會我做事，專注堅持地做成一件事。
猶記得那次攀爬司馬臺長城，在放棄的邊緣，我選擇了堅持，最后登上頂峰。
回到家，我迫不及待與書法分享我堅持之后的喜悅。白云一桿，素宣一尺，端硯一方，墨色一潭。提筆間行云流水，轉(zhuǎn)折處亙古千秋。濃厚而紫光微現(xiàn)的墨跡，時而輕若蝶翼蹁躚，時而重若天際崩云。
“堅持不懈”四個大字應(yīng)筆而出，我笑了，擲筆于桌。
抬起頭，紙上的字又一次收入眼底。書法為歷代人所推崇，為中國所推崇，為世界所推崇，恐怕絕不僅因為它是一門文化，一門藝術(shù)。書法包涵了太多太多，歷代人的智慧、思想都集中于此，更重要的是，它培養(yǎng)了一代又一代人的耐性。再也沒有哪國的文字能像中文一樣變成一門藝術(shù)了。
書法，教會我專注、耐心、堅持、曠達(dá)的品格。書法，如君子。每一次成長與書法相伴，得知己如此，我復(fù)何求？
愿攜一縷墨香，與書法為知己，共書精彩人生！
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