舊楹聯(lián)紅褪墨殘誰(shuí)來(lái)念想初二作文1000字

　　每當(dāng)快過(guò)年時(shí)，晃蕩在人群熙攘的小街上，徜徉在一對(duì)對(duì)泛著喜慶氣息的對(duì)聯(lián)中。這時(shí)，我總會(huì)回想起一件令我永生難忘的事。

　　還是四年級(jí)下學(xué)期時(shí)吧，將近期末。偶然一次，我跟張老師——我們語(yǔ)文老師，提起過(guò)年，便笑著對(duì)他說(shuō)，現(xiàn)在過(guò)年越過(guò)越?jīng)]味，對(duì)聯(lián)什么的全是打印出來(lái)的，瞧著好看卻失了真，沒(méi)趣！

　　張老師聽(tīng)了我的話，一反既往地沒(méi)有立即興致勃勃地發(fā)表高見(jiàn)，而是沉吟良久，到我實(shí)在不耐煩時(shí)，才慢悠悠地詢(xún)問(wèn)我：你喜歡別人寫(xiě)的毛筆字嗎？

　　我一愣，疑惑地撇了他一眼，捉摸著他的用意，乖乖回答道，喜歡啊，怎么不喜歡，我可是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文藝小青年呢！

　　他沒(méi)理會(huì)我的挪揄，只是若有所思的說(shuō)了句這樣啊然后就趕我出去，口中直念上課啦上課啦，還不走��！

　　回教室的路上，我心里直嘟噥，怎么老師貌似今天給人的.感覺(jué)怪怪的？幾次想倒回去問(wèn)他有什么心事，卻還是咽了回去。

　　不想就在下午放學(xué)時(shí)，張老師神神秘秘地把我叫到一邊，偷偷塞了個(gè)小木盒給我，說(shuō)是送我的小禮物。我剛想打開(kāi)來(lái)看，卻被他制止了，僅是擠了擠眼，露出一抹狡黠的笑，要求我回家再看。我雖好奇到不行，但只得將那份禮物收到書(shū)包里。

　　到家后，我甩下鞋就沖進(jìn)房間開(kāi)始拆木盒，待看清物品后，不禁手顫了顫——是兩張卷起來(lái)的紅紙。小心翼翼地展開(kāi)，竟是一幅老師親自書(shū)寫(xiě)的楹聯(lián)！我凝視著這輕飄飄的紙，微微失神。剛勁的筆鋒直透紙背，繞指墨香兀自纏繞心頭。忽而感到手中的紙竟有千斤重量，心中早已五味俱全。

　　人非草木，孰能無(wú)情？這對(duì)楹聯(lián)在我的心中掀起了波濤狂瀾。我怎么都沒(méi)想到，張老師急著趕我走，竟是為了去書(shū)法室取他的毛筆與墨水，更沒(méi)料想到，他甚至沒(méi)睡午覺(jué)就跑去給我買(mǎi)紅紙。但令我吃驚的卻是，負(fù)責(zé)教三個(gè)班語(yǔ)文與兩個(gè)班音樂(lè)的張老師，如此繁重的工作之余，是怎樣惦記著我一句隨口的玩笑話的？

　　老師總這么無(wú)私，默默地將一點(diǎn)一滴的小關(guān)懷摻揉到我們的生活中。您將知識(shí)攜帶著愛(ài)灌溉在一代又一代人的心田中，嘔心瀝血地培養(yǎng)著國(guó)家一屆又一屆的人才。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你們引以為傲的黑發(fā)在一根根地變得蒼白，皺紋悄悄爬上那曾經(jīng)活力的臉龐，細(xì)嫩的手指也不知何時(shí)長(zhǎng)滿(mǎn)了厚繭。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終生難忘。

　　那對(duì)楹聯(lián)我一直珍藏著。也許，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，它只是對(duì)紅褪墨殘的舊楹聯(lián)罷了；可于我而言，它卻是一位老師對(duì)一位學(xué)生最普通卻最偉大的關(guān)愛(ài)，是用金錢(qián)無(wú)法衡量的無(wú)價(jià)珍寶。

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