孩子們的基礎(chǔ)太薄弱初二作文

　　今晨是學(xué)期的這第一個早讀，因為我們已經(jīng)是初二年級，級部主任是擔(dān)任生物教學(xué)的，所以他將所有的早讀都安排學(xué)生上生物地理了，這學(xué)期就要對初二學(xué)生進行學(xué)業(yè)水平測試，也就是中考，我們這些科目不得不讓步給地理生物了。今晨是結(jié)束了6月14號的地生會考之后的第一個語文早讀，我滿懷希望的冒雨前來上課。

　　學(xué)生們大都已經(jīng)在教室里讀著昨晚寫的生字了，只有郝曉騰這個家住石門的學(xué)生還沒有到，我就等著他，等到他亂來的時候，鞋子已經(jīng)濕了，可見雨還是下著的而且地面積水也深了。

　　我開始了我的教學(xué)，教案是萍早就印好的，我只是發(fā)給學(xué)生做做就可以了，可是在做的時候，我又發(fā)現(xiàn)了問題，有些學(xué)生多音字掌握的不好，例如魏斌斌將鮮為人知的鮮注音成了一聲，苑權(quán)將勁敵勁注音錯了，胡夢佳將矗立的矗注音成了佇，我就生氣了，這么簡單的字音都那不準，還怎么能考出個A來呢？

　　我的火氣就大起來了，大聲的呵斥學(xué)生讀，因為平日里他們沒見到我這么個強調(diào)，有些學(xué)生不知所措了，猶猶豫豫，慢條斯理的就是不趕進度，我更加來氣了。

　　就這么一個早讀，學(xué)生也不知道珍惜，我孩子這里著急的了不得，學(xué)生卻一副無動于衷的樣子，真是無語了。

　　我冷靜的想了一下，還是自己的急躁情緒影響了學(xué)生！

　　這么多學(xué)生都在認真地學(xué)習(xí)，沒有一個不學(xué)的，這與他們剛進入初中，有些根本九不會拼音的學(xué)生都能寫注音了，這就是進步，我又怎么能要求他們每一個人都會，都做對呢？是不是又被考試影響了自己的情緒了？我進行了反思，不要因為自己的急躁而影響了學(xué)生的情緒，他們畢竟不是僅僅學(xué)習(xí)你這一科，他們要學(xué)那么對的課程，難免一是反應(yīng)不過來，而且今天的天氣又是那么惡劣，他們能夠正常出現(xiàn)在教室里就很不錯了，更何況他們在認真的'寫著，讀著呢?即使有那么幾個跟不上趟的學(xué)生，你又何必求全責(zé)備呢？

　　再說，學(xué)生注音以自己平日里的發(fā)音也是有很大關(guān)系的，自己的音都發(fā)不準，難怪學(xué)生覺得迷惑了！

　　唉，語言的教學(xué)就是不同于其他，教學(xué)就得有扎實的基本功，學(xué)生才能打好扎實的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在教育上收了一些非教專業(yè)的人士來教學(xué)，只要有個教師資格證即可，我看不是個好事！教別的課尚可，教育語言科就得斟酌斟酌的了！

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