當檢查來臨初二作文

　　下節(jié)課就是語文課了，我問同桌：“老師要講什么？”同桌慢條斯理拿著語文書對我說：“老師要檢查《核舟記》的課文、翻譯、注釋。”只見一塊巨石壓到了我的頭上，上面還寫著‘王海民’語文老師的尊名。趕緊再看兩眼，加深加深印象。

　　環(huán)視下周圍的同學(xué)，一部分同學(xué)也在背語文。大部分同學(xué)都出去玩了。他們都背得非常熟了嗎？還是心里想著：45分鐘后，我還是一條好漢？

　　隨著一陣優(yōu)美的音樂。同學(xué)們快馬加鞭地涌進教室。那些剛回來的同學(xué)，一邊擦著額頭上的汗，一邊拿起語文書，口中念念有詞，看樣子佛腳還未抱夠。

　　王老師邁著輕快的步伐上了講臺，在“老--師--好--”結(jié)束以后，我心里學(xué)著老師每次都要說的一句話：下面--我們來檢查《核舟記》的背誦。

　　果然，老師說完以后，下了講臺。點到第一桌的同學(xué)來提問。過了一會兒，兩組同學(xué)檢查完了，有些同學(xué)背起書來，不是“有時殘疾”，就是“畫蛇添足”。但也有同學(xué)背的很不錯。不下功夫不一樣，不抱佛腳也不一樣啊。 到我了，我的`心砰砰直跳，不過，好在背出來了，坐下以后，心一下子放松了。剛剛坐下的張瀟扭過頭來，做了個“耶”的手勢。

　　老師又點了一個同學(xué)，只見全班已經(jīng)站成一片了。那個被叫起來的同學(xué)，像徐庶進曹營（一言不發(fā)）。 王老師師顏大怒：“背了個什么，下節(jié)課還打算講24課，背成這樣，怎么往下講？”“行了，剩下這點時間，自己自由背！”

　　那些漏網(wǎng)之魚像是武林中人收功似的，深深長長地吐了口氣。

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