記憶深處的那句話(huà)初二作文
“都初三了，有沒(méi)有醒��？”這是老師經(jīng)常提醒我們的一句話(huà)。
初三分班后，經(jīng)過(guò)一周短暫的軍訓(xùn)，同學(xué)們很快就融合為一個(gè)融洽的集體。大家創(chuàng)建了班級(jí)同學(xué)群，名叫“初三（1）班”。
一開(kāi)始，大家聊聊有趣的事情，發(fā)發(fā)各種通知。不久，大家無(wú)話(huà)不談，什么吃的玩的，電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)游戲等各種八卦。隨著作業(yè)增多，牢騷抱怨也越來(lái)越多，一上同學(xué)群，每個(gè)人都熱情高漲：這個(gè)老師上課沒(méi)勁，哪門(mén)學(xué)科作業(yè)太多，哪門(mén)學(xué)科作業(yè)難不想做……過(guò)了一段時(shí)間，群里每天晚上九點(diǎn)發(fā)著各門(mén)學(xué)科的答案，這解脫了自己，方便了大家。
我們很多同學(xué)得到了“便利”，人也變得更加懶惰了。于是，我們大多數(shù)人常常等待群里“高人”在晚上九點(diǎn)答案“發(fā)布”，以致對(duì)答案的盼望，就像《狼》里那兩只貪婪的'狼，緊跟著屠戶(hù)，等待著扔出的骨頭。
平時(shí)，班里多數(shù)同學(xué)每天作業(yè)都正確，一到期中考試就露了餡，一個(gè)個(gè)成績(jī)慘不忍睹�！岸汲跞�，大家作業(yè)都抄了三年了，這最后一年作業(yè)還要抄下去嗎？你們有沒(méi)有醒啊！”老師十分生氣，重重地把卷子拍在講臺(tái)上，同學(xué)都低著頭沒(méi)人敢吭聲，原來(lái)老師早就識(shí)破了同學(xué)們的伎倆。是的，做了三年的溫水里的青蛙，該醒醒了，要自己努力了。再說(shuō)，再這樣抄下去，中考拿什么去考心目中的學(xué)校？
不過(guò)仍然有一小部分同學(xué)執(zhí)迷不悟，我行我素，完全把老師的勸告當(dāng)作耳邊風(fēng)，依舊等待著晚上九點(diǎn)答案“發(fā)布”。
慢慢地，群里的答案越來(lái)越少，進(jìn)群聊天的同學(xué)也越來(lái)越少，群里也越來(lái)越冷清了。
到期末考試前幾周，一天晚上打開(kāi)手機(jī)，發(fā)現(xiàn)不知是誰(shuí)把群名改成了“我們不是答案的搬運(yùn)工”，嘿，蠻有創(chuàng)意的。“要不要把老師拉進(jìn)群呀？”忽然用同學(xué)發(fā)起這個(gè)話(huà)題�！袄蠋熯M(jìn)來(lái)干嗎？”“大家現(xiàn)在都初三了，老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，該醒醒了，以后不要再抄作業(yè)了�！薄叭豪镉辛死蠋熅秃軌阂��！薄艾F(xiàn)在學(xué)習(xí)要緊，學(xué)習(xí)第一。有老師在群里就可以來(lái)監(jiān)督我們了�！薄耙晃覀兿瓤酥谱约海绻恍芯屠蠋熯M(jìn)同學(xué)群？”“可以�！薄�
過(guò)了幾天，再也沒(méi)有人在群里討要答案，群里更加冷清了。早上同學(xué)們來(lái)到教室，過(guò)去三個(gè)一群五個(gè)一伙地湊在一起聊八卦的同學(xué)少了，絕大部分同學(xué)默默地看著書(shū)。有不懂的問(wèn)題就課間去問(wèn)老師。我作業(yè)的錯(cuò)誤很多，沒(méi)有了答案可抄，就跟著大家去請(qǐng)教老師。
有個(gè)周末，正好看到網(wǎng)上一張“正在學(xué)習(xí)”的圖片，我就拿來(lái)做了微信頭像，它常常在鞭策著我，監(jiān)督著我：該清醒了，再不腳踏實(shí)地就來(lái)不及了！
有一天，打開(kāi)微信，群名竟被改稱(chēng)了“從睡夢(mèng)中清醒”。
至今，我們?nèi)匀粵](méi)有把老師拉進(jìn)群，因?yàn)槲覀兌祭斡浿蠋煹奶嵝�，我們都醒了�?/p>
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