語(yǔ)文的初二作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文的初二作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文的初二作文1
語(yǔ)文的風(fēng)花雪月,在我思想感情的潮水里,永遠(yuǎn)放縱奔流著,當(dāng)你輕輕掬一縷微風(fēng),它從你寧然的雙眸滑過(guò),告訴你要記得采集一枚紅葉,來(lái)記取生命的承諾!
語(yǔ)文是信手捻來(lái)的唐詩(shī),宋詞,有了你西湖像淡妝濃抹的少女!晨霧中的菊花含愁,蘭花粘淚似在淚流,枯藤老樹(shù),小橋流水,一言道出斷腸人!有了你,昨日兮昨日,今日復(fù)今日,明日復(fù)明日,悔聲嘆曰:“朝看水東流,暮看日西墜!庇植挥蓳u頭輕言:“水去日日流,花落日日少,”偶爾回頭:“崢嶸歲月,激揚(yáng)文字,眾里尋他千百度,幕然回首,那人卻在燈火闌珊處!庇辛四,古人為情所苦,柳永曾言:“衣帶漸寬終不毀,為伊消的人憔悴”的相思之苦;晏殊渴望燕子雙飛卻望斷天涯路;想寫(xiě)給意中人,秦觀不由自主的說(shuō)出:“兩情若是長(zhǎng)久時(shí),又豈在朝朝暮暮;”范仲淹酒入愁腸化作相思雨。愛(ài)真的那樣驚天地,入鬼神嗎?有了你。
你是我看到了曹操的狼子野心,劉備的遠(yuǎn)大抱負(fù),諸葛孔明的大智,宋江的博大胸襟,梁山好漢的豪情壯志。還有上下五千年古國(guó)文化,那驚世駭俗的一部部經(jīng)典,讓我相恨見(jiàn)晚,那引人入勝的唐詩(shī),風(fēng)味別異的宋詞等都是我的最?lèi)?ài),撲朔迷離的情感體驗(yàn)換化出:“人生得意須歡,莫使今樽空對(duì)月!鄙綖槟愣《耄獮槟愣,風(fēng)與綠葉相約,你將花樣年華奏出天賴(lài)之音。
漫長(zhǎng)歲月里有風(fēng)有雨,有你就能日麗風(fēng)清。行囊包容了太多的壯志和豪情,往昔的一切因你而化作成鮮花灑落在你的身后,你讓我記下我們的約定,不忘使命。
語(yǔ)文的初二作文2
轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝,枝頭的綠意透露著無(wú)盡的春的氣息。又到了爺爺最喜愛(ài)的時(shí)節(jié),門(mén)前老樹(shù)也添上了新芽,往年的樹(shù)下總?cè)辈涣藸攲O悠閑的身影,賞著遍地的花朵。
“爺爺,它們?yōu)槭裁匆_(kāi)花?”我隨手摘下一朵花,問(wèn)道。爺爺望了望湛藍(lán)的天空,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō):“它們?yōu)榱粟s上春天!蔽野涯抗馔断驙敔,又看著花說(shuō):“不對(duì),它們是為了結(jié)果。”爺爺笑了,笑得皺紋都擠在一起了。平常,年邁的爺爺總在那棵樹(shù)下講許多關(guān)于爸爸的故事,回想起來(lái),那時(shí)的爺爺為了把爸爸養(yǎng)大受了很多苦,但從來(lái)都沒(méi)有向爸爸要過(guò)什么回報(bào)。
爸爸對(duì)我亦是如此。每天起早貪黑地工作,努力支撐著整個(gè)家。盡管每次回家都是汗流浹背,但是每每到了吃飯的時(shí)候,總是穿一件干干凈凈的襯衫坐在我的旁邊,詢(xún)問(wèn)著我一天下來(lái)學(xué)習(xí)的收獲。爸爸從來(lái)都沒(méi)有要求我去做什么,只是默默地盡父親的職責(zé),盡自己最大的努力,做到最好。
每年秋雨后便是又一季的豐收,果實(shí)說(shuō):“我結(jié)果不只是為了在一年中的某一刻證明自己存在過(guò),留下痕跡,更是為了裝飾田野,展現(xiàn)那一道金黃色的風(fēng)景線!
天空是那樣的美,藍(lán)得深沉,藍(lán)得純凈。老鷹說(shuō):“我飛翔的不只是天空,更是海洋,因?yàn)樗悄菢拥奈邓{(lán)。所以我要飛翔,不只是為了讓人們知道我有雄健有力的翅膀,更是為了完成作為一只鷹的使命!
爺爺?shù)陌櫦y、爸爸的付出,果實(shí)的豐碩、鷹的翱翔,都不只是為了最后的結(jié)果,正如開(kāi)花不只是為了結(jié)果,也許是為了迎接春天,也許是為了向世人展現(xiàn)它的美,也許是為了自己對(duì)生活的信念。
語(yǔ)文的初二作文3
突然,在不知不覺(jué)中,爺爺,我又想您了。想起您真的真的很溫暖。
小時(shí)候,放學(xué)后,嘴里會(huì)含著您特意給我買(mǎi)的小糖果,甜甜的,甜到我的心坎里。您的大手拉著我的小手,領(lǐng)著我回家,夕陽(yáng)下,地上映出了你和我拉長(zhǎng)的背影……
長(zhǎng)大些了,你會(huì)在我背后默默地含著笑看著我奔跑著去上學(xué)的身影,瞧著我的小身影漸行漸遠(yuǎn),逐漸消失在您的視線中……
再長(zhǎng)大一些,每當(dāng)考出好成績(jī),就會(huì)把獎(jiǎng)狀和成績(jī)單拿給您看,您就會(huì)笑著摸摸我的頭,揉揉我的臉,催促著奶奶給我做好吃的,而我就會(huì)在你背后笑得像個(gè)偷腥成功的小饞貓。
再再大一些,我逐漸有了脾氣,開(kāi)始討厭您摸我的頭,揉我的臉。開(kāi)始討厭您的一切一切。
現(xiàn)在我呆呆的望著天空,想象著您的笑,您的一切一切,爺爺,我真的后悔了。我想要您再摸摸我的頭,揉揉我的臉。春天想和您一起再次把風(fēng)箏放飛,看它自已自在的飛翔,越飛越高;夏天想在星空下再次聽(tīng)您講那動(dòng)人的故事,開(kāi)懷大笑;秋天想和您一起拾那飄零著.紛飛著的落葉;冬天想再次和您一起在雪滿(mǎn)天飛的大地上塑造著屬于我們自己的雪人?墒沁@一切都隨著您的逝世像泡沫一樣在空中炸開(kāi),看著您的照片,吃著您特意給我買(mǎi)的糖果,我默默的流淚,爺爺您被騙了,這家的糖果一點(diǎn)也不甜,很澀很澀……
爺爺,下一個(gè)春夏秋冬我保證不會(huì)再哭,因?yàn)榇禾炷闶前橹L(fēng)箏上天的和風(fēng),夏天你是伴著陣陣呢語(yǔ)的微風(fēng),秋天你是催樹(shù)葉快落的涼風(fēng),冬天你是把雪花送到我身旁,伴著我成長(zhǎng)的洌風(fēng)……
爺爺,想起您真的很溫暖……
語(yǔ)文的初二作文4
不知從何時(shí),有一個(gè)愿望悄悄的住進(jìn)我心里,他在我的心理慢慢的變大變大再變。他是一個(gè)叫“科學(xué)家”的愿望。
我常常幻想著:如果我是一個(gè)偉大的科學(xué)家,那我要發(fā)明可以讓全世界的壬都可以感到幸福和快樂(lè)的東西。例如:“家庭親近藥膏”--可使離鄉(xiāng)背井的人時(shí);丶姨酵胰,拉近彼此的距離,史家庭更和諧。再來(lái)就是“事事順利藥丸”--讓不如意遠(yuǎn)離大家,凡事順心如意,生活樂(lè)觀、積極進(jìn)取。還有“好心情藥水”--用來(lái)紓解大家的壓力與憤怒,讓好心情時(shí)時(shí)刻刻圍繞著大家,使社會(huì)更祥和、更美好。
科學(xué)家的工作做主要就是研究與發(fā)明以造福人群,因此我更想要當(dāng)個(gè)科學(xué)家。我想了解地球的以前、現(xiàn)在與未來(lái)會(huì)有什么變化。我實(shí)在不希望地球號(hào)招大自然一起向人類(lèi)反撲,因?yàn)槿祟?lèi)太自私自利、自以為是,老是認(rèn)為我們這么做不會(huì)傷害地球,但在無(wú)形中,我們的地球已經(jīng)病倒了。所以我要發(fā)明“地球?qū)S脧?fù)原藥水”,滴在受污染的河川,讓河川變乾凈;滴在光禿禿的山坡地,讓樹(shù)木重新發(fā)芽茁壯;滴在破掉的臭氧層,把臭氧層補(bǔ)起來(lái),讓大家不再受到傷害。
如果我在工作時(shí)遇到了挫折,我會(huì)請(qǐng)教比我厲害的人,例如:要研究新的東西來(lái)改善全地球人的生活習(xí)慣,不然很多人都依賴(lài)汽機(jī)車(chē)不走路,愈來(lái)愈胖而生病死亡,但我又不知如何發(fā)明,所以就得請(qǐng)教比我厲害的人了。
現(xiàn)在的科技愈來(lái)愈發(fā)達(dá),那都是科學(xué)家的功勞,當(dāng)然,我們要感謝科學(xué)家們的付出,大家也應(yīng)該鼓勵(lì)他們,而不是責(zé)怪他們,因?yàn)檠芯啃枰浅4蟮哪托。希望我以后可以?dāng)個(gè)科學(xué)家!
語(yǔ)文的初二作文5
從小學(xué)到初中,我上過(guò)許許多多的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味,好似一劑睡眠藥,一聽(tīng)便可以入睡。但我上了初中后,來(lái)到四真學(xué)堂,我明白了什么叫做一堂快樂(lè)的語(yǔ)文課。
當(dāng)我來(lái)到四真學(xué)堂試聽(tīng)第一節(jié)課時(shí),我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的,聽(tīng)到他們朗朗的讀書(shū)聲,看見(jiàn)余老師在講臺(tái)上眉飛色舞,滔滔不絕講著課,我便深深喜歡上了這里,不是因?yàn)橛形业暮门笥眩皇且驗(yàn)檫@里地方寬敞,而是因?yàn)槲以谶@里找到了自己心里所想的快樂(lè)的語(yǔ)文課。
記得有一次,余老師讓我們做閱讀訓(xùn)練,我們做完后,余老師讓我們分組討論,我們小組便開(kāi)始了熱烈的討論,只見(jiàn)小秦站了起來(lái),一身黑色讓他顯得十分瘦小,他笑呵呵地說(shuō)道:'我們應(yīng)該像文中的他那樣積極向上,對(duì)人友善。'
小秦話音剛落,小揚(yáng)站了起來(lái)說(shuō):'不不不,我們不應(yīng)該像文中的他那樣,他待人友善只不過(guò)是想讓別人接近他而已。'小揚(yáng)毫不留情把小秦反駁了回去。
課堂上我們的討論十分激烈,擦出了智慧的火花,自由討論的十分鐘時(shí)間就這樣很快過(guò)去了。
接著余老師笑瞇瞇地問(wèn)我們:'你們還記得四真學(xué)堂寫(xiě)作文的理念是什么嗎?'我們大聲整齊的回答道:'說(shuō)真話,寫(xiě)真人,記真事,抒真情。'余老師聽(tīng)完我們的回答后,臉上猶如一朵盛開(kāi)的花一樣,笑得那么燦爛,那么開(kāi)心。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):'千教萬(wàn)教教人求知,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人'。這句話便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念,我們?cè)谶@里上了一堂快樂(lè)的語(yǔ)文課,收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí),還學(xué)會(huì)了如何做好一個(gè)真人。
余老師告訴我們:'說(shuō)真話,做真人,學(xué)真知,求真理。'這四個(gè)做人的要求,全都體現(xiàn)在一個(gè)半小時(shí)的語(yǔ)文課里了。
余老師的語(yǔ)文課是快樂(lè)的,它猶如一葉扁舟,帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里瀏覽;它猶如一片沙漠里的綠洲,滿(mǎn)足了我們對(duì)知識(shí)的渴望。
語(yǔ)文的初二作文6
記憶就像手中的水,不論你攤開(kāi)還是握緊,都會(huì)一點(diǎn)一滴的流走。
現(xiàn)在,十七八歲的我們,還有誰(shuí)記得十六歲青春那么深刻的愛(ài)一個(gè)人是什么滋味?還有誰(shuí)記得失戀后對(duì)生活的失望,還有誰(shuí)記得自己曾經(jīng)因?yàn)橐恍┤嗽诮锹淅锿低档目奁?可能都?huì)有這些經(jīng)歷,只不過(guò),你忘了或者你不愿回想而已,我也一樣,但是我現(xiàn)在說(shuō)出來(lái),就是要面對(duì),面對(duì)曾經(jīng)那些傷疤,因?yàn),記憶就像手中的水,一點(diǎn)一滴的流走,不管你是緊握還是攤開(kāi)。
小時(shí)候的疼,你們記得嗎?摔倒了,會(huì)哭,覺(jué)得自己快死了,流血了,會(huì)怕,覺(jué)得自己快死了。想想小時(shí)候,多么天真多么可愛(ài),又有誰(shuí),記得呢?小時(shí)候的天空是藍(lán)色的,至少記憶中是這樣的,那么美麗,那么單純,那么潔凈,總是在一遍又一遍的想著快點(diǎn)長(zhǎng)大,你們還記得嗎?那些年,那么天真的想法,現(xiàn)在,你們實(shí)現(xiàn)了,得到了什么?失去了什么?得到的沒(méi)有失去的多,對(duì)吧,因?yàn)槿嗽诔砷L(zhǎng),那些年的所有,都在一點(diǎn)一滴的流走,你想抓,抓不住,聽(tīng)到這句話,你應(yīng)該明白你以后該怎么做了吧,對(duì)的,去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),游戲,少玩點(diǎn)吧,沒(méi)用,浪費(fèi)了青春浪費(fèi)了金錢(qián),去得到你以前失去的,去得到你以前想都不敢想的東西,去轟轟烈烈的奮斗一次,至少,到老了,你會(huì)說(shuō),我曾經(jīng)奮斗過(guò),努力過(guò),不管成功與否,我都努力過(guò)。
記憶,那么深刻的東西,都會(huì)像時(shí)間一樣,一點(diǎn)一滴的流走,別彷徨,別傷心,人是會(huì)成長(zhǎng)的,去追求自己的目標(biāo)吧,別讓那些記憶中的東西就那樣一點(diǎn)一滴,一點(diǎn)一滴的流走,你想抓,卻抓不住。
語(yǔ)文的初二作文7
阿杜,我初中時(shí)候的語(yǔ)文老師。
第一次見(jiàn)到阿杜的時(shí)候,不得不說(shuō),他這個(gè)品種的可算是個(gè)“怪胎”。
阿杜腳踩一雙人字拖鞋,邁著賊有勁兒的步子,大步流星的.走進(jìn)教室。
他這個(gè)“炫酷”的登場(chǎng)引得教室嘩然一片,原因很簡(jiǎn)單,只因?yàn)樗?dú)特的氣質(zhì)加上更加獨(dú)特的地中海發(fā)型,當(dāng)然,還有那僅僅一米五八的小個(gè)子。
“同學(xué)們好,在以后的日子里,我就是你們的語(yǔ)文老師,但我并不希望你們叫我‘老師’,你們可以叫我‘阿杜’!币婚_(kāi)口,居然是一口四川腔調(diào),他說(shuō)話的時(shí)候挺搞笑,不禁讓我們對(duì)這個(gè)剛剛才認(rèn)識(shí)幾分鐘的人產(chǎn)生了一絲好感。
在我的記憶里,阿杜似乎從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣,即使在他的課堂上我們永遠(yuǎn)都不會(huì)安分,即使偶然也會(huì)有三兩學(xué)生不交作業(yè)……
阿杜十分懂得如何與我們相處,平日里,他不像是我們的老師,反而更像是個(gè)百毒不侵的好朋友,好哥們兒。六日的假期里,他也會(huì)偶爾給我們發(fā)來(lái)消息:"作業(yè)做完沒(méi)?做完了來(lái)組隊(duì)啊,我?guī)銈冿w!"
其實(shí),阿杜是個(gè)豪放派的,他的課堂自然也是豪放的,可以吃東西講笑話,但即使是這樣,也不會(huì)影響到我們的成績(jī),因?yàn)樗幸惶鬃x到的教學(xué)方式。阿杜講課很少會(huì)用普通話,甚至有時(shí)候還會(huì)從他嘴里吐出幾句嘰哩哇啦聽(tīng)不懂的語(yǔ)言,讓后解釋道:“這是德語(yǔ)哦。”又指著課本上的某一處說(shuō):“嗯,就是這個(gè)意思。”
那個(gè)時(shí)候,對(duì)于大部分的同學(xué)來(lái)說(shuō),真正的老大難可是背誦古詩(shī)詞一類(lèi)。而阿杜,會(huì)把需要背誦的古詩(shī)詞自編成歌曲,然后唱給我們聽(tīng),我們聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)唱了,也會(huì)背了,就這樣,語(yǔ)文課本成為了我們的歌詞本。
從此,阿杜也有了一個(gè)“F中歌王”的美名。
初三那年,畢業(yè)在即。學(xué)校舉辦了一次選舉“最美教師”的活動(dòng),我自然把這寶貴的一票投給了阿杜。
并在評(píng)論一欄中寫(xiě)道:
良師益友,值得深交,豪邁灑脫,敢愛(ài)敢恨。
語(yǔ)文的初二作文8
應(yīng)該慶幸,造物主在創(chuàng)造男性的同時(shí)也創(chuàng)造了女性,于是,冷峻與溫柔,健壯與纖弱,粗獷與細(xì)膩共存于天地之間。
不知從何時(shí)起,許多人的思想發(fā)生了改變——重男輕女,認(rèn)為“男孩是太陽(yáng),女孩是月亮”,言下之意自然是:太陽(yáng)是光源而月亮不是。我心里很不服氣,每當(dāng)男孩唱起《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這首歌時(shí),我的心里就在默念:女孩也要自強(qiáng)!
幾個(gè)月前,物理老師告訴我們舉行全國(guó)物理競(jìng)賽的好消息,希望同學(xué)們能踴躍報(bào)名。幾個(gè)成績(jī)一向很好的男生這時(shí)都失去了往日的“勇猛”,縮頭縮腦的就是不作聲。我想:當(dāng)一回“太陽(yáng)”的機(jī)會(huì)來(lái)了!報(bào)名時(shí),老師也投來(lái)疑惑的目光。
下課后,那幾名男生走到我桌前,“皮笑肉不笑”地說(shuō):“有本事就拿回一個(gè)獎(jiǎng),要是拿不到,回家當(dāng)傻丫頭!”“我會(huì)的!”我扔下一句話,我深知這句話引中的含義是什么。此后,我才體會(huì)到什么叫真正的苦。深夜,我真有些吃不住勁了,可當(dāng)耳畔響起那幾位“太陽(yáng)”的聲音——“拿不回一個(gè)獎(jiǎng)就回家當(dāng)傻丫頭!”我似乎又增添了勇氣。我要捧回獎(jiǎng)狀證明:我能行,女孩也可以做太陽(yáng)!于是我滿(mǎn)懷信心,重抖精神,繼續(xù)驗(yàn)算。我從圖書(shū)館里查找一本本資料,我一次次向老師請(qǐng)教難題,我到實(shí)驗(yàn)室里觀察一個(gè)個(gè)變化,但我并不感到苦和累,因?yàn)槲沂冀K想著:要為女同胞爭(zhēng)口氣,我要證明:女孩子也可做太陽(yáng)!
學(xué)校舉行的預(yù)賽結(jié)果出來(lái)了,獲獎(jiǎng)名單前擠滿(mǎn)了同學(xué)。啊,我的名字在最前面,我成功了!物理老師投來(lái)了贊許的目光,那幾位男生和我擦肩而過(guò),“傻丫頭”自然不再說(shuō),對(duì)我也是刮目相看了。
我用我的行動(dòng)證明了女孩子能夠做太陽(yáng),女同胞們,你說(shuō)是嗎?我們既然存在于這個(gè)世上,就要勇敢地?fù)纹疬@“半邊天”,不要被另外“半邊天”小瞧!當(dāng)然,男孩子不會(huì)輕易服輸,但我有這個(gè)信心,女同胞們,你們呢?
語(yǔ)文的初二作文9
臉上胡髭肆意生長(zhǎng),前額的頭發(fā)瘋狂地掉落,禿了頂。不過(guò)額前還有幾根可憐的頭發(fā)倔強(qiáng)地掙扎在那里,就像新疆沙漠地里那挺立的不死的胡楊。他的聲音如雷一般,只聽(tīng)名兒還好,若見(jiàn)了人,心都會(huì)涼了半截,這名與人的差距咋就這么大呢?也可能是父母希望他長(zhǎng)得秀氣點(diǎn),他倒像個(gè)教書(shū)先生。
若不是他在辦公室里坐著批改作業(yè),在街上,說(shuō)不準(zhǔn)我認(rèn)為他會(huì)是個(gè)粗莽的大漢。臉龐除了長(zhǎng)滿(mǎn)胡子,還能裝下個(gè)啥,我是真的不知
道。禿頭好丑,我望著都沒(méi)安全感,那一塊裸露的地方,是不是也曾這樣想過(guò)呢?想想都替它感到悲傷。
聲音大到最好境界,但足以直穿耳膜。估計(jì),他站到你身邊說(shuō)話后,耳鳴一陣是常有的事兒,不足為奇。自習(xí)時(shí),他時(shí)不時(shí)來(lái)教室后面吼一聲,那一剎那感覺(jué)世界---哇,好安靜!
他的話語(yǔ)直鉆人的內(nèi)心,有啥說(shuō)啥——率真,敢說(shuō)敢做,內(nèi)心崇敬他做事的風(fēng)格,雖然相貌大大咧咧的,但他心細(xì),負(fù)責(zé)任。明知下個(gè)學(xué)期時(shí)間不夠,放寒假前他就印了下學(xué)期的古詩(shī)文,較深的字還注了音,還有翻譯。想不到他還有如此“男人心計(jì)”,看來(lái)我們又有一個(gè)蠻充實(shí)的假期。
課堂里,他能給我們神采飛揚(yáng)地講課,手舞足蹈,而坐在辦公室的他卻格外安靜,或許是全辦公室只有他一個(gè)Man吧!我也弄不懂,安靜如他,亦或是狂野如他。他時(shí)常說(shuō),讀書(shū)也是在磨練一個(gè)人的意志,多讀點(diǎn)書(shū),多讀點(diǎn)書(shū),用心讀。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,卻看出他對(duì)我們流露的情感。他足以震撼我的青春。
語(yǔ)文老師,他樸實(shí),幽默,狂野又安靜,對(duì)工作學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求,在課堂幽默風(fēng)趣。他足以震撼我的青春,一切如他!
語(yǔ)文的初二作文10
人人心中都有一汪清泉,洗濯你的靈魂,滋潤(rùn)著你的生命.只是因?yàn)槿粘5默嵥樯畹募婋s,才掩蔽了她的環(huán)佩妙音,朦朧了她的清碧透明.
夜闌人靜,天籟無(wú)聲.每逢這個(gè)時(shí)刻,你才能卸下沉重的面具,拆去心園的柵欄,真實(shí)地審視自己,在生命的深處,你終于傾聽(tīng)到一絲悠然的脆鳴.這是一首真善美的詩(shī).像甘霖,像春風(fēng),柔慢而雋永.
月隱星現(xiàn),露重風(fēng)輕.每逢這個(gè)時(shí)候,你才能正視裸露的良知,走出世俗的樊箱,在靈魂的高處,你終于感念到一波必然的律動(dòng).這是一支真善美的歌啊!像皓月,像秋陽(yáng),淡泊而寧?kù)o.
逆風(fēng)逆旅的你,每當(dāng)回望身后的坎坷與泥濘,一道一道,一程又一程,你的心泉便豁然翻涌……終于了悟:生活不相信眼淚,失敗也并不意味著扼殺成功!世上沒(méi)什么永恒的僥幸讓你永遠(yuǎn)的沾沾自喜,世上又有什么永恒的不幸讓你永久地痛不欲生?
生命的輝煌,拒絕的不是平凡,而是平庸!所以春風(fēng)得意時(shí)多些緬想,只要?jiǎng)e背叛美麗的初衷;窘迫失意時(shí)多些憧憬,只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)!
用心泉熄滅如火的嫉妒,用心泉沖盡如塵的虛榮,生命才會(huì)獲得無(wú)限的輕松.絮絮低語(yǔ)的心泉明白地告訴你:人心并不是你想像得那樣險(xiǎn)惡叢生,生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!
遠(yuǎn)離卑劣的傾軋,躲開(kāi)世俗的紛爭(zhēng),走近丁冬的心泉,傾聽(tīng)心泉丁冬……
重溫一抺美麗的心情;撫慰一顆疲憊的心靈;回首一段巷涼的人生.
傾聽(tīng)心泉,讓思想走向深刻純凈;傾聽(tīng)心泉,讓生命愈加豐盈生動(dòng).
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