體驗(yàn)當(dāng)老師初二作文
體驗(yàn)當(dāng)老師初二作文1
小時(shí)候的我有個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了，我要當(dāng)一個(gè)老師。我常�；孟胫艺驹谥v臺(tái)上給小朋友上課的情形，常常做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)，小朋友拉著我的手喊著老師，跟我做游戲的樣子……
恰巧，學(xué)校組織了這樣的活動(dòng)——跟著家長(zhǎng)去上一天班。我聯(lián)系了小學(xué)的班主任，想要跟她上一天的班，她爽快地答應(yīng)了。 早晨我開心地的走出家門，看著剛剛升起的太陽(yáng)，告訴自己，今天的我身份不一樣哦。 我和同伴一起回到母校，既熟悉又陌生，一天的工作快要開始了，好興奮呢！
從老師口中，我了解到，老師們每天的第一件事就是打掃辦公室，我跟同伴包攬了這些活，我打水她拖地。不一會(huì)，我們便把辦公室打掃好了，辦公室的老師都說(shuō);真干凈！聽了，我微笑著告訴自己：這是個(gè)不錯(cuò)的開始哦。一切都收拾好后，我們便來(lái)到了教室，老師已經(jīng)帶著小朋友讀起了書。我們坐在了教室的最后，不時(shí)有小朋友回頭看我們，亮晶晶的眼眸里，寫滿了好奇，但也有幾絲膽怯。
數(shù)學(xué)課一開始，要訂正前一天的作業(yè)。老師讓我來(lái)訂正，我接過(guò)本子讀了起來(lái)，老師不時(shí)地提醒我，慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，可我總是讀著讀著就不由自主地快了起來(lái)。這些一年級(jí)的小朋友動(dòng)作當(dāng)然沒(méi)有那么快，看來(lái)把握好速度也不是一件很容易的事。
下課了，一個(gè)小女孩拉起我的手，拉著我出了教室，喊著“陪我玩，陪我玩”我蹲下來(lái)，牽著這個(gè)跟我蹲著差不多高的女孩說(shuō):“你想玩什么呀？”幾個(gè)小孩一塊高喊“老鷹捉小雞”。這是一個(gè)多久沒(méi)玩過(guò)的游戲啊。我說(shuō)，好的。那個(gè)小女孩便安排起來(lái)，老師你當(dāng)老鷹，她當(dāng)雞媽媽。我笑著點(diǎn)頭。“我來(lái)抓你們啦……”作孩子王的感覺(jué)真不錯(cuò)。陽(yáng)光下，孩子們笑著鬧著，毫無(wú)拘束，旁邊幾個(gè)看著的小朋友也被我拉進(jìn)了游戲的行列，看著一個(gè)個(gè)向日葵一般的笑臉，我心里想，希望他們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的童年，一個(gè)好老師，就要進(jìn)自己的努力給他們更多的快樂(lè)。正想著，上課鈴響了，我跟著另一個(gè)班的小朋友們走進(jìn)了教室。
一樣的內(nèi)容老師要給不同的班講，也就要上兩遍。有時(shí)候這樣的反復(fù)的工作是有些無(wú)聊的，但是作為一個(gè)老師，要耐心的為這些學(xué)生講解，不厭其煩，一遍一遍，我覺(jué)得自己的耐心還太有限。再一次給小朋友訂正作業(yè)，我的速度慢下來(lái)許多，也從容多了。
這節(jié)課下了，便是他們的大課間，便要做操了。他們所謂的做操，只是大步走和跑步，跟在他們后面走，我有些不好意思，回到了教室里，也許我還不夠大方吧。
老師回到了辦公室便開始批作業(yè)了，我們當(dāng)然也不閑著，都畫起了紅勾勾。批作業(yè)，真是一項(xiàng)繁瑣的工作，但是想到老師每天都要批一百多本作業(yè)，不由得加快了速度。
做個(gè)老師真的`不是一件很容易的事，想到每天在學(xué)校上課，老師付出了那么多，可是我們卻何時(shí)那么的任性，我不由得有些羞愧。
“長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名老師”是兒時(shí)的理想，一天的體驗(yàn)，告訴我，做什么都不是想象中的容易，從現(xiàn)在起，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事才是最重要的。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我就會(huì)離我的夢(mèng)想越來(lái)越近。
體驗(yàn)當(dāng)老師初二作文2
昨天下午放學(xué)，我拿著《凡卡》那一課的資料往書包里塞時(shí)，不巧被老師看見(jiàn)了，在加上我有一篇作文拿到別的班去讀，老師便要求我第二天去講臺(tái)上講那一課，我沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，老師不聽，硬要我去。這時(shí)王倩毛遂自薦，老師又讓我們共同去講。我吐了吐舌頭背起書包回家備課去了。
由于昨天晚上備課，十點(diǎn)多才睡，所以第二天早晨七點(diǎn)多才醒。我早飯也沒(méi)吃，匆匆拿了兩元錢買了個(gè)煎餅果子裝到書包里。我的心就像那十五只水桶打水——七上八下，幸虧我是班里便跑得快的，差一分鐘打預(yù)備，趕上上課。到了學(xué)校，我認(rèn)真考慮每一個(gè)問(wèn)題，又做了做心理準(zhǔn)備，把心鎮(zhèn)靜下來(lái)，準(zhǔn)備上課。
馮老師一步步朝教室逼近了，我開始緊張起來(lái)。老師進(jìn)入課堂，我的心仿佛那小精靈在我的心里跳蹦蹦床，越來(lái)越響。老師站在最后一桌，叫我上去講課，我都快心肌梗塞了，在講臺(tái)上我頓時(shí)啞口無(wú)言。再沉默了少許之后，我開始講課。
我先提出了幾個(gè)問(wèn)題，看誰(shuí)能回答。由于緊張，我把老師說(shuō)的幾點(diǎn)要求都拋到了九霄云外，虎頭蛇尾的講開了我批的問(wèn)題和各個(gè)段落，把昨天向的條理都忘光光了。
我的心開始慢慢平靜下來(lái)，但還是達(dá)不到水平標(biāo)準(zhǔn)。我在黑板上寫了幾點(diǎn)，寫錯(cuò)了一個(gè)字，我急忙找黑板擦。造了老半天也沒(méi)找著。索性用手擦了起來(lái)。我又叫了一個(gè)同學(xué)說(shuō)。聽見(jiàn)同桌叫我，我應(yīng)了一聲。這一應(yīng)不要緊，要緊的是教師的威嚴(yán)讓我給丟了。心不在焉的寫了一個(gè)餓字，我又扭過(guò)去講課了。我不知道還丟了一點(diǎn)。講了半個(gè)小時(shí)，我才下講臺(tái)。
我在講臺(tái)下，看見(jiàn)少了一條，怪我粗心，又不能上講臺(tái)去改，心里只能暗暗叫苦。在聽王倩講課時(shí)，我承認(rèn)她講得比我好，情不自禁的想：哼！我在這上邊不如你，其他方面你別想超過(guò)我！
下課，老師告訴我說(shuō)把昨天她告訴我的條理都沒(méi)有說(shuō)，其是我比誰(shuí)都清楚。但通過(guò)這件事后，我才體會(huì)到當(dāng)老師時(shí)是多么不容易。一天光批改作業(yè)就夠累了，在加上備課，就幾乎沒(méi)有閑心看書了。
老師的辛苦都是為了我們，我們要好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師，報(bào)答祖國(guó)。
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