【推薦】初二作文匯總十篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的初二作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二作文 篇1
書(shū)，給人們帶來(lái)溫暖；書(shū)，給人們帶來(lái)力量；書(shū)，給人們帶來(lái)知識(shí)……
暢游在書(shū)海的人會(huì)忘卻疲憊，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)啟閱讀的旅程。從五歲那年，我便開(kāi)啟了閱讀之旅。那一年，我五歲，我對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，五彩繽紛的世界充滿了快樂(lè)的體驗(yàn)。一天，我隨爸爸媽媽一起去超市買東西。在圖書(shū)架前，我停住了腳步，被一本花花綠綠的童話書(shū)吸引住了。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我喜歡這個(gè)！”媽媽從書(shū)架上拿下來(lái)給我，我翻開(kāi)書(shū)本，里面精美的圖片讓我更是依依不舍�！皨寢專乙�。”我期盼的看著媽媽。媽媽笑了：“你還小，書(shū)里字都不認(rèn)識(shí)，拼音也不大會(huì)，怎么看呢？”“你們讀給我聽(tīng)嘛!”我懇求道。愛(ài)哭的我，淚水已經(jīng)逼到了眼角。媽媽見(jiàn)狀，只得妥協(xié)：“好吧，那你要答應(yīng)我，以后要好好認(rèn)字讀書(shū)，多學(xué)習(xí)知識(shí)，多品味書(shū)本帶來(lái)的快樂(lè)。”于是，我開(kāi)始與書(shū)結(jié)下了不解之緣。美好的童話故事，美好的夢(mèng)想憧憬在我心中悄悄埋下，漸漸的，我對(duì)書(shū)本產(chǎn)生了強(qiáng)烈的喜愛(ài)和渴望，閱讀的種子在我心中萌芽了。隨著我的求知欲越來(lái)越強(qiáng)，為了讀到精彩的故事，我在七歲時(shí)基本可以流暢地閱讀注音書(shū)籍了。我的閱讀之旅也越走越遠(yuǎn)了。五六歲時(shí)，美好的童話故事伴我入睡，教會(huì)我永遠(yuǎn)純真；七八歲時(shí)，笑貓是我最好的伙伴，教會(huì)我做個(gè)快樂(lè)的人；九歲時(shí)，傳奇的神話感人肺腑，讓我知道展望未來(lái)；十歲時(shí)，可愛(ài)的阿貍給我溫暖，對(duì)我詮釋了關(guān)愛(ài)的真諦；十一歲時(shí)，動(dòng)物傳奇故事令我感慨，使我懂得保護(hù)我們的動(dòng)物和環(huán)境是多么的重要；現(xiàn)在的我，已被許友彬的溫情小說(shuō)所吸引，懸疑的開(kāi)始，溫情的結(jié)局……
書(shū)，是我的好朋友、好伙伴，它教會(huì)我高尚品質(zhì)，教會(huì)我各種知識(shí)，它像老師般為我講述知識(shí)，像父母般為我?guī)?lái)幸福，也像朋友般給我增添歡樂(lè)……我和書(shū)籍的緣分仍在繼續(xù)，我的閱讀之旅還在前行……
初二作文 篇2
漫步在濤人筆下充滿哀愁的金色世界里，秋天變得悲傷起來(lái)，不是因?yàn)轭伾淖兓且驗(yàn)闃?shù)木與花草的凋零，看著那枯黃的大地，我多想讓時(shí)光倒回春天，繼續(xù)欣賞生命的繁華。
小經(jīng)意地走到一棵大樹(shù)跟前，一棵暗黃的梧桐樹(shù)，它顯得那么憔悴，一片在樹(shù)頂端的葉子，被秋天染成了暗黃，它如枯葉蝶一般飄落，飛向大地，在那一刻，我多想把它送回天空、送回枝頭，可它卻不理會(huì)我的心愿，一路劃過(guò)美麗的弧線，落在了地上，依偎在人樹(shù)母親旁，似乎再也不舍得飄飛，我心里頓時(shí)冰冷，為這個(gè)生命嘆息，它真的不會(huì)再享受蔚藍(lán)的天空了！我突然想把它好好收藏起來(lái)，這個(gè)心愿變得很強(qiáng)烈，可不知為什么，我的內(nèi)心卻有種力量阻止我這樣。
一個(gè)冬季過(guò)后，仞到春天時(shí)，地上成片的落葉如大江東去，一般不見(jiàn)蹤影，最多只留下幾片只剩葉脈的葉子，它們簇?fù)碓诖髽?shù)下，而那棵大樹(shù)的樹(shù)枝上卻開(kāi)始有了幾點(diǎn)綠色，好像那曾經(jīng)的綠葉把它們的顏色送給了在春天里正要發(fā)芽的樹(shù)枝，我似乎明白了。是的，這落葉的色彩雖被時(shí)光褪去，它卻不會(huì)被秋冬的寒冷所威脅，而是加倍地奉獻(xiàn)，它依偎在大樹(shù)旁，因?yàn)樗萌淼牧α孔甜B(yǎng)大樹(shù)，把養(yǎng)分給自己的母親，讓母親度過(guò)這個(gè)冬天，讓大樹(shù)母親的新枝葉在即將到來(lái)的春天里更加綠意盎然！這正是美與力量之所在啊！
這手掌大的樹(shù)葉，它用犧牲把自己的生命變得充實(shí)、華麗起來(lái)，生活中，也有許多像落葉一樣華麗而充實(shí)的生命。被人們稱為“寶島母親”的楊秀霞，體弱多病，而且已經(jīng)54歲了（骨髓捐獻(xiàn)者年齡規(guī)定在55歲以下），為了一個(gè)大陸孩子稚嫩的生命，她不顧自己的安危，捐給孩子骨髓，用無(wú)私奉獻(xiàn)的力量，挽救孩子的生命，她的生命也因此偉大，這不與落葉一樣嗎？同樣也有美麗的心靈，有奉獻(xiàn)的光華：
我也有自己美好的心愿，是讓自己的生命變得偉大，不是用名利換取，而是用無(wú)私的奉獻(xiàn)點(diǎn)綴生命，我的心愿是被這些平凡而義偉大的金色落葉引導(dǎo)，是它們讓我有了真實(shí)的愿望和實(shí)現(xiàn)愿望的勇氣。
這秋天，不再是暗淡的枯黃，而是閃亮的金色，這秋天，不再是惋惜悲傷的時(shí)刻，而是偉大的季節(jié)，在這片鮮艷的金色中，我會(huì)用奉獻(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)那平凡的心愿，會(huì)用自己的力量來(lái)證明——奉獻(xiàn)是最美的心愿。
初二作文 篇3
公車是大家熟悉的代步工具。人們往往利用它來(lái)到達(dá)自己的目的地，卻很少發(fā)現(xiàn)乘坐公車所蘊(yùn)含的人生哲理。
每一次的出行都有一個(gè)目的地，我們會(huì)根據(jù)這個(gè)目的地來(lái)選擇一輛符合我們路線的公車。在這之前，我們需要等車。符合我們路線的公車往往不止一班，于是我們可以選擇。
記得有一次，我和朋友要去縣城，我們?cè)诼愤叺溶�。許久，有一班去縣城的車像我們駛來(lái)，可車上人太多了，于是決定等待下一班。十幾分鐘后，下一班車來(lái)了，發(fā)現(xiàn)車子太破舊，怕不安全，兩人商量決定再等下一班。30分鐘后下一班車終于來(lái)了，卻發(fā)現(xiàn)和上一班的差不多。迫于時(shí)間的關(guān)系，只好坐上去。上去后發(fā)現(xiàn)車內(nèi)整潔，座位也很寬敞，最重要的是人數(shù)剛好。其實(shí)在生活中，我們也常因?yàn)橄嘈畔乱淮纬霈F(xiàn)的會(huì)更好而錯(cuò)過(guò)了已經(jīng)出現(xiàn)了的。而當(dāng)所謂的“下一次”出現(xiàn)時(shí)，又會(huì)后悔自己的選擇。可此時(shí)，只能無(wú)奈地嘆息了，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了就錯(cuò)過(guò)了。
其實(shí)，等待并不可怕，可怕的是在一場(chǎng)等待中挫傷了另一場(chǎng)等待。所以當(dāng)我們?cè)诘却磥?lái)將出現(xiàn)的人時(shí)，也應(yīng)看到身邊在等待自己的人。也許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你要的其實(shí)就在身邊了。
上了公車以后，我會(huì)給自己找一個(gè)靠窗的位置。因?yàn)檫@樣可以清晰地觀賞到窗外的美景。車開(kāi)動(dòng)了，耳邊傳來(lái)轟隆隆的聲音，我坐在車?yán)锟粗巴獾木拔镩_(kāi)始后退。想起物理中的“相對(duì)靜止”。轉(zhuǎn)過(guò)頭，環(huán)顧一下車上的人，有閉眼休息的老人；舔著棒棒糖的小孩；抽著煙的`男人；塞著耳機(jī)低著頭的漂亮女生……忽然，我的目光落在一對(duì)母女身上。女兒閉著眼睛側(cè)躺在母親懷里，睡得很香，而母親一手摟著孩子，一手有節(jié)奏地在女兒的背上輕拍。她們正好也坐在窗前，一束金黃的陽(yáng)光從窗外投射進(jìn)來(lái)，光線散落在她們身上，折射出她們臉上幸福的表情。啊！多么溫馨的一副畫面。
看到這一幕，記憶里翻箱倒柜起來(lái)。以前常在電視上看到母愛(ài)是如何地?zé)o私偉大，而在我的記憶里卻只有滿滿的父愛(ài)。因?yàn)榘藲q那年母親因心臟病病逝后，母親對(duì)于我來(lái)說(shuō)變得那么奢侈。此時(shí)那些被時(shí)間遺忘的，深刻記得的記憶碎片被重新拾起，在腦海中拼湊，最后合成畫面。這些畫面在我的腦海中像電影一樣播放。畫面里，我看到了自己羨慕別人能享受母愛(ài)的眼神；我看到了有心事只能選擇和朋友訴說(shuō)或是悄悄流下淚的自己；我也看到父親是如何用父愛(ài)來(lái)淡化我失去母愛(ài)的傷痛。成長(zhǎng)的路上，這一切似乎只有我自己知道。
正當(dāng)我沉溺在自己的記憶里時(shí)，朋友拍了下我的肩膀，我恍然地回到現(xiàn)實(shí)里。對(duì)于剛剛的一切，我感覺(jué)好像做了一個(gè)夢(mèng)。朋友告訴我快到縣城了。我懶懶地應(yīng)了聲“知道了”。
再次環(huán)顧車上的人，發(fā)現(xiàn)他們臉上的表情都不一樣，我很努力地想記住每一張臉，盡管我知道下一秒就會(huì)忘掉。相遇是一件很奇妙的事，我們無(wú)法選擇遇見(jiàn)什么人，我們也無(wú)法決定在什么時(shí)間遇見(jiàn)，于是便有了四種不同的結(jié)局。在對(duì)的時(shí)間遇上對(duì)的人，是幸福；在錯(cuò)誤的時(shí)間遇上錯(cuò)誤的人，是悲哀；在對(duì)的時(shí)間遇上錯(cuò)誤的人，是不幸；在錯(cuò)誤的時(shí)間遇上對(duì)的人，是無(wú)奈。和這些不相識(shí)的人坐在同一輛車?yán)�，盡管知道彼此不會(huì)留下什么，但也是種緣分。時(shí)間在走，車也在走，終究要到站，要分別，不過(guò)總比錯(cuò)過(guò)好些。
幾分鐘后，公車的速度慢了下來(lái)，車門打開(kāi)了。售票小姐告訴我們到站了，我們下了車，車門關(guān)上了。公車載著那些人開(kāi)往下一個(gè)目的地。我揮了揮手，告別這輛公車，告別車上的人。
旅途中，每一站都會(huì)有人上車下車，所以也有了相遇，錯(cuò)過(guò)，離別。種種際遇，組成了整個(gè)旅程。我站在原地，閉上眼，努力回想剛才他們的臉，卻發(fā)現(xiàn)一片空白。也許，這樣的相遇注定被時(shí)間遺忘。
結(jié)束這趟旅程的此刻，我想起了一句很經(jīng)典的廣告語(yǔ)“人生就像場(chǎng)旅行，最重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景及看風(fēng)景的心情”。延伸開(kāi)來(lái)就成了“我們?yōu)槔硐攵鴬^斗的過(guò)程其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。”
乘坐一路的人生，雖然等待是漫長(zhǎng)的，際遇是模糊的，結(jié)果是未知的，但只要目標(biāo)確切，信念堅(jiān)定，我們終究會(huì)到達(dá)理想的彼岸。
乘坐一路的人生，始終有座燈塔在遠(yuǎn)方照亮前程。
初二作文 篇4
對(duì)于書(shū)，他們給出了有力的、毋庸置疑的分類：課內(nèi)，課外。
明顯地，我偏愛(ài)后者。那或薄或厚的一本捧在手中是踏實(shí)的，心情也愉悅輕松。令人煩憂的習(xí)題，夢(mèng)魘般的標(biāo)準(zhǔn)答案已不見(jiàn)蹤影，眼睛亦不必剜遍每個(gè)字符。讀這種書(shū)，是身心的大享受，但我又不得不捧起前一本書(shū)。這兩種書(shū)水火不容，哪一方喜歡，另一方就要荒廢，所以對(duì)于現(xiàn)在的我，讀什么書(shū)是一個(gè)令人煩憂的問(wèn)題。當(dāng)然，面對(duì)這的也并非我一人。
這種糾結(jié)，也許是要牽涉到讀書(shū)之意義。書(shū)生來(lái)是傳遞信息之物，是語(yǔ)言一樣的工具。但有些書(shū)是功利性的，我們不得不讀它們，有些書(shū)非功利性的，也許就可有可無(wú)了。這便是界限分明的兩種書(shū)，代表著兩種截然不同的信息庫(kù)。學(xué)霸們避“雜書(shū)”猶不及，學(xué)渣們卻害怕靠近課本知識(shí)的大門，好像就是這二者間的抉擇注定了一些很重要的事情，好像就是冥冥間是二者之一抉擇了我們。
但我想，兩種書(shū)的斗爭(zhēng)非得這么殘酷嗎？
知識(shí)無(wú)界。作為知識(shí)傳遞的工具，書(shū)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的家庭。我們讀什么，也并不影響這種團(tuán)結(jié)。但偏偏就是打破了這一切�，F(xiàn)在應(yīng)是修補(bǔ)的時(shí)候了。怎么修補(bǔ)呢？我覺(jué)得，讀書(shū)人的精神狀態(tài)，思想觀念是影響讀書(shū)的重大因素，倘若我們以同等嚴(yán)肅認(rèn)真又樂(lè)在其中的情感去讀這所謂的“兩”種書(shū)，那無(wú)疑會(huì)融化二者的壁壘，讓它們?cè)谧陨淼乃枷胫羞_(dá)成統(tǒng)一，不再分裂，因?yàn)樗鼈儽緛?lái)就是一種書(shū)——也只有一種書(shū)，傳遞知識(shí)的書(shū)。
話雖如此，但做到便不易。所謂事在人為，讀書(shū)首先要熱愛(ài)知識(shí)。后一步就是放輕心態(tài)，不能追求純知識(shí)，那只會(huì)走火入魔。讀讀小說(shuō)，散文，皆可，因?yàn)槟抢镆灿兄R(shí)。對(duì)于課本“熟讀精思”十分重要，但也不能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，否則就無(wú)所謂讀書(shū)之樂(lè)。最后若能以讀故事的心態(tài)讀課本，那就真是圓滿了，此時(shí)你心中已無(wú)兩種書(shū)的概念，只有對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)與對(duì)知識(shí)的渴望，道到上乘！
這也是讀書(shū)的秘訣。甚至于，一次我在陽(yáng)臺(tái)廢物堆中扒出一本說(shuō)明書(shū)，我也看得津津有味，陶醉于閱讀的樂(lè)趣里。說(shuō)到讀書(shū)我便猛地想到了這件事，這是我最快樂(lè)幸福的一刻，亦是我不知不覺(jué)開(kāi)悟的一刻：金色陽(yáng)光甜蜜潑灑，我讀著零件構(gòu)造工作原理，猶如讀著一篇扣人心弦的小說(shuō)。
初二作文 篇5
我總是在路口處徘徊，不知道下一步該何去何從，迷茫與疲倦充斥著我的身體，也許這就是十六歲該有的迷茫吧。我尋找著，尋找著一份溫暖，將我?guī)щx那個(gè)世界。終于，在那一刻，我在轉(zhuǎn)角處找到了這份溫暖......
在面對(duì)相處一個(gè)學(xué)期好不容易玩成一片的伙伴還來(lái)不及道別就要分班的定局，我到現(xiàn)在還未能接受，好不容易建立起來(lái)的感情就這么被無(wú)情的崩裂，實(shí)在無(wú)法忍受。因此對(duì)于現(xiàn)在的新班級(jí)，我一直有一種抵觸的情緒，不愿與他人主動(dòng)交流，一下課就出去找從前的同學(xué)聊天，似乎一刻也不愿意在這個(gè)班級(jí)上停留。
漸漸地，我養(yǎng)成了沉默的習(xí)慣，不復(fù)往日的活潑。于是我后悔了，我開(kāi)始期望別人來(lái)與我交流、結(jié)識(shí)新朋友，可是不知是我潛意識(shí)的抗拒，還是這個(gè)班級(jí)中的人群太淡的原因，一直以來(lái)都無(wú)法與別人親近。
同時(shí)，學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)也漸漸重了下來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不太努力加上用心不足的原因，我在學(xué)習(xí)上頻頻受到打擊，情緒日益低落。
然而，這天事情卻發(fā)生了轉(zhuǎn)折。我在家里正玩游戲，妹妹在一旁看電視，這時(shí)門外傳來(lái)外婆的聲音，趕緊我們連忙跑出房間。只見(jiàn)外婆一臉慈祥地端著一碗用艾葉做的糍粑放在桌子上，讓我們乘熱吃。意見(jiàn)有吃的，我和妹妹趕緊拿了筷子夾了一個(gè)。墨綠的糍粑圓潤(rùn)光滑，上面沾著少許糖砂，散發(fā)著一股艾草的清香，令人食指大動(dòng)。我連忙一口咬下去，真香。外婆見(jiàn)我兩爭(zhēng)先恐后的樣子，說(shuō):"慢點(diǎn)別噎著。“看著我們吃，外婆一臉滿足的樣子，額頭上的皺紋也舒張了不少。吃著吃著，外婆開(kāi)始對(duì)我們說(shuō)教，不斷囑咐我們要努力學(xué)習(xí)，我不禁有點(diǎn)煩。
看著我們吃完，外婆收起碗就要走，邊走還不忘要我們抓住現(xiàn)在讀書(shū)的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。我望著外婆那漸行漸遠(yuǎn)的背影，那略顯佝僂的身軀和那一蒼白了的頭發(fā)，我不禁淚濕眼眶，煩意化為了感動(dòng)，心中奮起：”我一定要好好學(xué)習(xí)�！澳且豢獭ｋS天氣有點(diǎn)冷，但我的心里卻是暖融融的。
迷茫消融，那一刻我明白了什么叫做溫暖。
初二作文 篇6
在我7歲那年，那一個(gè)涼秋，門口的香樹(shù)葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下午。我正睡在客廳的涼席上，夕陽(yáng)透過(guò)沙窗灑在我的臉蛋兒上，我揉揉了眼睛，發(fā)現(xiàn)睡在一旁的表哥不見(jiàn)了。于是我站在窗口旁試圖尋找，我抬頭看著太陽(yáng)落山后的風(fēng)景，遠(yuǎn)處的小村莊完全浸潤(rùn)在紅霞中，天空是一片紅色，腦袋空蕩蕩的我，只是覺(jué)得這情這景好美好美哦。突然片刻的沉靜被一陣嬰兒的哭聲打破，我眉口一皺，跑到樓梯看，只見(jiàn)媽媽和小姨們都上了三樓。我立刻跑上樓去，我看見(jiàn)，一個(gè)帥氣的男嬰兒睡在我隔壁房間的大床上，我八姨正在給他換尿布，而他只是四腳朝天的哭泣。我懵懵懂懂地走到床頭去好好的看他，明亮透徹的大眼睛一滴一滴的金豆豆順著紅撲撲的臉頰流下來(lái)，英挺的鼻子正在努力的抽泣著呼氣，五官端正，輪廓分明。我清清地握著他的小手，說(shuō)著也怪，此時(shí)他竟然不哭了，他睜大眼睛單純地看著我，另一只小手含在嘴里。周圍的人都笑了，被他的模樣逗笑，被他的可愛(ài)惹笑，被他的降臨而笑，我的心也笑了，是真誠(chéng)的喜悅的，因?yàn)槲抑牢业纳畈辉俟陋?dú)，我不用再對(duì)著娃娃們講話，不用再和木偶們過(guò)家家，從今天起，我有了一個(gè)帥氣的弟弟，有了一個(gè)一輩子的朋友，一輩子的依靠。
時(shí)間匆匆而過(guò)，我們也都長(zhǎng)大了，現(xiàn)在我是位初中生，而他也是位小學(xué)生了。隨著慢慢的長(zhǎng)大，我們之間感情也變得越來(lái)越冷淡，陌生�；蛟S是我的大小姐脾氣，總是如狂風(fēng)暴雨一樣，不管你三七二十一的來(lái)。任何人都受不了，我一遇到不順我意的事情就會(huì)大發(fā)脾氣，打人�？偸且宰晕覟橹行模我馔鼮�，從不顧他人的感受。而我的弟弟也是一樣有著少爺脾氣，倔強(qiáng)，固執(zhí)己見(jiàn)。所以我們經(jīng)常打架，互相謾罵。我又特別懶，什么事情都讓他做，就是這樣，我們之間出現(xiàn)了不可逾越的隔閡。我們都不愿意，但有控制不住�，F(xiàn)在姐姐我以學(xué)會(huì)好好地控制住自己的情緒，言行舉止。我也希望弟弟你能理解姐姐我，其實(shí)每次打罵完你后我總是很后悔很自責(zé)，可又礙于面子不去跟你說(shuō)抱歉，我相信你也和我有同樣的想法。
我?guī)洑獾牡艿埽?qǐng)?jiān)徑憬愕娜涡耘c無(wú)知，原諒我，我還是很愛(ài)你的。無(wú)論何時(shí)何地我們都手好姐弟，現(xiàn)在是，以后也是。這輩子的緣分從我們第一次想見(jiàn)的時(shí)候就注定了。
弟弟請(qǐng)?jiān)徑憬阄�，我門說(shuō)過(guò)的一輩子都要做好姐弟，一輩子的感情都要好，這是諾言，這也是宿命，你相信嗎？
初二作文 篇7
記憶里的父親有兩大喜好，一是站在售票亭外認(rèn)真地核對(duì)彩票上僅有的數(shù)字，我知道那是因?yàn)楦赣H有著一個(gè)發(fā)財(cái)夢(mèng)；二是時(shí)常于傍晚時(shí)分仰躺在擺椅上舉著報(bào)紙閑閱，時(shí)不時(shí)地讀出兩句，再者就發(fā)表一下自我感慨，可謂自得其樂(lè)，所以總是看不到在一旁玩耍的我。
偶然，于日落時(shí)分，天邊一片緋紅，好不愜意的時(shí)刻，看報(bào)的父親破天荒地叫住了按動(dòng)琴鍵的我，指一則名為《鄭錢花》的文章叫我看。心里先一怔，既而以為必有什么樂(lè)子可尋，便一字一字地念出來(lái)，卻叫人大跌眼鏡。不過(guò)是一個(gè)一生窮困潦倒的父親借“掙錢花”的諧音給女兒起名“鄭錢花”，一則不好笑的笑話！？如果非說(shuō)有什么看頭就必定是父親希望女兒將來(lái)過(guò)上富裕的生活，自強(qiáng)自立的美好心愿。的確，我的父親也正因此感同深受，他說(shuō)盡管他的一生不曾有過(guò)饑寒交迫的經(jīng)歷，卻不精彩，不富裕，他還表示自己與文章中的父親一樣，希望我將來(lái)自強(qiáng)自立，掙線給自己花，要過(guò)得比他好。
經(jīng)父親這么一番感慨，那則平實(shí)無(wú)華的文章似乎也真的有了幾分感人的色彩，但轉(zhuǎn)念又想：盡管父親希望過(guò)得比自己好的初衷是不容置疑的，但是所謂的“好”難道就是指金錢上的滿足嗎？答案顯然是否定的，女兒會(huì)有自己的想法，或許是像古人做個(gè)淡泊名利，輕松消遙的人；或許希望在吃穿不愁的基礎(chǔ)上，給人更多的幫助；還是不想要所謂的自強(qiáng)自立，希望有個(gè)人為她擋風(fēng)遮雨？她的真正理想，我們無(wú)從得知。但是我明確一點(diǎn)：因?yàn)楦赣H希望她的理想是做個(gè)有錢人，所以她的童年會(huì)活在父親的思想下，也許長(zhǎng)大后依舊如此，那么這樣算是真的“好”嗎？
依稀回想自己的童年，因?yàn)閶寢屨f(shuō)她兒時(shí)的理想是成為一名鋼琴家未能得以實(shí)現(xiàn)，她希望我即使不能成就一番美好鋼琴夢(mèng)，至少要略懂音律。所以我不得不放棄我的愛(ài)好，重學(xué)陌生的電子琴，家鄉(xiāng)在這方面是沒(méi)有專業(yè)教師的，因而父母的幾千元如同擲入水中漣漪過(guò)后不見(jiàn)蹤影，如今的我佇足嚴(yán)琴架前，還只是單手練曲的水平，若不是因?yàn)橹搁g的跨度大，也許一首曲子都無(wú)法完奏！這算是“好”嗎？
我明白天下父母為子女的心，了解他們每個(gè)舉動(dòng)里深藏淺顯的愛(ài)，只是父母忘卻了忽略了孩子的想法，如果有機(jī)會(huì)面對(duì)眾多這樣的父母，我只想說(shuō)：請(qǐng)諒解，其實(shí)我們最不想傳承的是你的理想！
初二作文 篇8
你知道嗎？你的頭發(fā)，有味道。
——題記
不知從何時(shí)起，你不斷在我的視野里出現(xiàn)，好似一縷微微的溫暖的光。你總是擺動(dòng)著你那可愛(ài)而又柔軟的頭發(fā)，那是馬尾辮。你總喜歡和我玩，歡快跳躍的身影總?cè)堑梦铱┛┑匦Γ瑲g躍著的馬尾一不留神就觸到了我的鼻尖。像花兒一樣，像鳥(niǎo)兒一樣，有著最純真的自然的味道，讓我猛的一下記住，這味道，是姐姐頭發(fā)的味道。
漸漸的，你開(kāi)始走向?qū)W校，忙碌于學(xué)習(xí)，以至于我能聞到你頭發(fā)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。我多么希望，能在你烏黑的歡躍著的馬尾背后，看見(jiàn)你那張歡笑的臉？
你不停奔向你夢(mèng)想的學(xué)校，你飄飄的馬尾漸行漸遠(yuǎn)，讓我無(wú)法觸及，無(wú)法嗅聞，那自然的歡躍的味道便成為我最懷念的無(wú)形的思物。我不停地追趕你，你卻總比我先一步離開(kāi)，我抓不住你的發(fā)絲，抓不住你的心。
那年你高三，正值忙碌，緊張的學(xué)習(xí)時(shí)刻。你開(kāi)始脫發(fā)，在寫字臺(tái)上殘留著的一根一根，于微黃的燈光照耀下閃閃發(fā)光。那天，你早走了，我才起身看見(jiàn)未關(guān)掉的臺(tái)燈，上前一看，一根根細(xì)絲出現(xiàn)在眼前。我不經(jīng)意地用手，輕輕地?fù)炱鹨桓�，朦朧的睡眼無(wú)法看清這頭發(fā)的樣貌，便湊近鼻孔聞了聞。沒(méi)有味道�；蛟S是太小，使我難以聞?dòng)X，但在心里覺(jué)得，當(dāng)初那個(gè)自然的歡躍的味道在慢慢消逝，留下的，是無(wú)味的而又蒼白的味道。
你在努力，不顧自己的一切在努力。而我，只能作為在你背后默默加油的人，無(wú)能為力地望著那歡躍的馬尾奔向遠(yuǎn)方，盡管我也在努力追趕，卻始終不及你發(fā)絲的地方。姐姐�。∧惆l(fā)絲的味道，就像縷溫情，鼓勵(lì)著我前進(jìn)。
后來(lái)，你奔赴大學(xué)，我走向初中。那天，你摘下了皮套，緊緊的馬尾在一瞬間綻放，烏黑的頭發(fā)依舊發(fā)亮，剩下的，就是披露兩肩的柔軟的長(zhǎng)發(fā)。好像突然得到解放，我的心，隨著你的頭發(fā)松弛下來(lái)，而你卻要奔向更遠(yuǎn)的學(xué)校。
臨走當(dāng)天，你揮著手跟我告別，你揮著手跟我道別，我在柵欄外以同樣的動(dòng)作向你告別。那時(shí)，露在眼前的是一張歡笑的臉，就像當(dāng)年一樣，一模一樣。你一回頭，那黑的發(fā)亮的頭發(fā)，如春天柳枝一般，迎著風(fēng)悅?cè)黄鹞瑁拖癞?dāng)年一樣，甚至連方向都沒(méi)有改變，歡躍著舞動(dòng)著。那年的馬尾浮現(xiàn)在眼前，我伸向揮動(dòng)著的手，目送你離開(kāi)，迎面而來(lái)的，就是自然與歡躍的味道。我堅(jiān)信那是你頭發(fā)的味道，最溫情的味道。
姐姐，你仍在奮斗的路上，誰(shuí)也不能阻斷你，而我，只需要在你背后不停地追，因?yàn)槲抑�，我雖不能觸及你的頭發(fā)，而我所追尋的，正是你奔跑過(guò)后，所余留的頭發(fā)的味道，它承載著你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，還有你對(duì)我的無(wú)法泯滅的愛(ài)。
我不會(huì)忘，你的頭發(fā)。那味道，溫情縷縷。
——后記
初二作文 篇9
青春似乎離我十分遙遠(yuǎn)，但又離我十分近。在我不知不覺(jué)中，青春一點(diǎn)一點(diǎn)度過(guò)了。時(shí)光，也在我不知不覺(jué)中過(guò)去了。
記得小時(shí)候，我還是一個(gè)十分瘦小的小毛孩，可現(xiàn)在呢，我的個(gè)子長(zhǎng)高了，人也長(zhǎng)胖了。那時(shí)，我經(jīng)常從奶奶家跑到哥哥家去玩。有一次，我和哥哥以及姐姐用水槍打水仗。我被分到了姐姐那一隊(duì)。可是，那時(shí)候我年少無(wú)知，總是跑到哥哥那邊去，替他擋水，成了擋水牌”。結(jié)果，我的衣服全濕了，哥哥姐姐笑了個(gè)半死，我也在旁邊傻笑。青春，就在歡笑聲中度過(guò)了。
我剛上一年級(jí)時(shí)，怕蟲(chóng)子的性格就逐漸顯露出來(lái)了。一次上體育課，一個(gè)同學(xué)在草坪中抓了一只草地蚱蜢。我乍一看，還以為是一根草。可是，當(dāng)我看到它在同學(xué)手上爬動(dòng)時(shí)，我大叫一聲，立刻逃到了幾十米之外。那個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)特性，就拿著那只草地蚱蜢沖向了我，還把蚱蜢用力朝我扔來(lái)。我拼命地跑，最后終于失去了力量，停了下來(lái)�！拔梗阍趺床慌芰�？蚱蜢來(lái)嘍！”同學(xué)略帶譏諷地說(shuō)。我聽(tīng)了，又拼了命跑了起來(lái)。可最后，我還是沒(méi)了力氣�！膀乞靵�(lái)嘍！它會(huì)慢慢的、慢慢的，爬進(jìn)你的衣服里！哈哈……”那個(gè)同學(xué)又開(kāi)始譏笑我了。我紅著眼，望著他。他又沖了過(guò)來(lái)。“我殺了你！”我揮著拳頭，沖向他。“�。【让。￡愄鞝D殺人啦！”那個(gè)同學(xué)恐懼的望著我，逃向了教室。青春，就在恐懼憤怒中度過(guò)了。
我從小都十分愛(ài)看書(shū)，每天晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)都要看書(shū)。可是，這整整一個(gè)小時(shí)，我都覺(jué)得不夠，還經(jīng)常延遲。一天，我做完作業(yè)，便想著爬上床，看會(huì)兒課外書(shū)。不久，媽媽叫我了，說(shuō)是8點(diǎn)了，應(yīng)該熄燈睡覺(jué)了。我一看鐘，呀，都8點(diǎn)10分了。“媽媽，再看一會(huì)兒吧！求你了！”“不行！必須睡覺(jué)，不然你明天醒不了了的�！蔽抑缓谜f(shuō)：“好吧！”我也愛(ài)寫毛筆字，周末，我都會(huì)用一個(gè)小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)來(lái)練書(shū)法。一次，正好是星期天。我想，既然作業(yè)已經(jīng)做好了，那就寫一會(huì)兒字吧。我說(shuō)到做到。不一會(huì)兒，我就鋪好了墊子，準(zhǔn)備好了工具。我一直寫，一直寫，卻不知道時(shí)間正在一分一秒的過(guò)去。寫完了幾張字后，我一抬頭，竟然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是5點(diǎn)鐘了。我竟然從3點(diǎn)鐘寫到了5點(diǎn)鐘！青春，就在看書(shū)寫字中度過(guò)了。
讓我們好好利用青春，不虛度光陰吧！
初二作文 篇10
每到下午，陽(yáng)光總會(huì)調(diào)皮地越過(guò)紅色的窗簾輕盈地跳到教室里。在陽(yáng)光的籠罩下，整個(gè)人都變得懶洋洋的。看著金黃的陽(yáng)光在書(shū)上跳舞，枯燥無(wú)味的書(shū)瞬間變得充滿了魔力，吸引著我的目光。陽(yáng)光，多么溫暖的一個(gè)詞!
總是認(rèn)為，初冬的陽(yáng)光是寒冷的。沒(méi)有春天陽(yáng)光溫柔的目光，沒(méi)有夏日陽(yáng)光熱烈的擁抱，沒(méi)有秋天陽(yáng)光凄涼的離別，更沒(méi)有冬日陽(yáng)光溫馨的叮嚀。
直到站在操場(chǎng)上，我才徹徹底底地改變了這種想法。
站在陰影與光亮的交界處，感受到一邊陰冷，一邊溫暖。似乎，一邊冰，一邊火。這么說(shuō)，也許有點(diǎn)夸張，但事實(shí)似乎就是如此。終于知道，初冬的陽(yáng)光也可以這么溫暖。
風(fēng)冷呼呼地吹過(guò)，帶走了操場(chǎng)上一份綠色的生機(jī)。陽(yáng)光可不畏懼這冷酷無(wú)情的風(fēng)，毫不吝嗇地將自己不再?gòu)?qiáng)烈的光撒給大地。低下頭，還能看見(jiàn)枯黃中殘存的一點(diǎn)點(diǎn)綠。倔強(qiáng)地站在枯黃的世界，用盡全力展現(xiàn)出自己僅有的一點(diǎn)點(diǎn)活力。即使它們明白，不久之后，自己也將沉沉睡去。在陽(yáng)光的照耀下，每一棵小草都顯得如此富有靈氣。
同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄穑诘厣�，捕捉每個(gè)美好的瞬間。不經(jīng)意間的一瞥，忽然間發(fā)現(xiàn)所有的人都待在陽(yáng)光下。陽(yáng)光，總是溫暖的，總是讓人自然而然地想到享受它的溫柔。
一片枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)的催促下匆匆地告別了大樹(shù)，飄到地上。多么感傷的離別!可我看到樹(shù)葉笑了。它說(shuō)：“有陽(yáng)光的送行，離別有什么好感傷的?明年，新生的我依舊能再見(jiàn)到陽(yáng)光!”在陽(yáng)光含情默默地注視下，它微笑著，帶著自己的夢(mèng)，悄悄地融入了土地。期待著，期待著……期待著能再見(jiàn)到陽(yáng)光的春天……
操場(chǎng)上，陽(yáng)光放肆地?fù)]灑著自己的光亮;教室里，那小小的越過(guò)窗簾跳進(jìn)來(lái)的一米陽(yáng)光還在桌上頑皮地嬉戲……
一米陽(yáng)光，將整個(gè)教室都映得暖洋洋的。讓人忍不住想打開(kāi)本，寫些什么。
于是，陽(yáng)光隨著我的筆尖舞動(dòng)著，舞動(dòng)著……
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