春暖花開(kāi)的春天作文
導(dǎo)語(yǔ)：冬天過(guò)去了,春天來(lái)了,天氣變的暖和了,小樹(shù)綠了,小動(dòng)物們也有精神了。下面是小編給大家整理的關(guān)于春暖花開(kāi)的春天作文，希望對(duì)大家在學(xué)習(xí)上有幫助！
【篇一：春暖花開(kāi)的春天作文】
春天來(lái)了，花兒醒了，草兒鉆出來(lái)了，樹(shù)枝上的葉芽也紛紛冒出頭來(lái)了。
那年一個(gè)傍晚，我站在橫崗湖的岸邊，看湖邊一片片迸發(fā)的綠芽，看嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒在天空中自由自在地飛翔。這時(shí)，有一只鳥(niǎo)兒飛向湖邊一座獨(dú)立的房子。那座房子的窗戶(hù)遛出絲絲縷縷的輕煙，輕煙慢慢消失于春天潤(rùn)濕的空氣中。那里有一個(gè)男人，正倚在窗邊，手捧一本褐色封面的書(shū)，在專(zhuān)注地閱讀著……
那是我的父親，我走過(guò)去慢慢地靠近他，靜靜地端詳著他。他對(duì)那本書(shū)愛(ài)不釋手。我看見(jiàn)他一頭夾雜著銀絲的頭發(fā)自然地往后收攏，深鎖著或偶爾舒展的眉頭在演繹著書(shū)中的精彩，凹陷的眼睛炯炯有神，一只手夾著一根香煙，另一只手緊緊地握著書(shū)本，腕上的手表正“滴答滴答”地講述著周?chē)膶庫(kù)o。
凝望著，凝望著，他凝望著那本書(shū)不知道有多久了；注視著，注視著，我也記不起注視著父親有多久了。世界仿佛靜止，卻又分明聽(tīng)到秒針在“滴答”地挪動(dòng)著。
終于，他放下了那本書(shū)，絲絲縷縷的輕煙也隨之消失了。等父親離開(kāi)了房間，我便從窗邊一把抓起了那本書(shū)，摟在懷中，像得到寶貝一樣快樂(lè)，也有一絲像做了盜賊似的膽怯。
一本不算厚的書(shū)，究竟里面藏著怎樣的世界，為什么父親讀得如此入神？拿到書(shū)本的我興奮多于膽怯。我尋找落日的方向，擔(dān)起一把小木凳，在一棵樹(shù)旁邊坐下。橘黃色的光映在手中的書(shū)上——《崢嶸歲月》。
我一頁(yè)又一頁(yè)地翻閱著，里面方塊字印下一段段或喜悅或憂(yōu)傷的歷史。我看見(jiàn)那也是一個(gè)春天，花兒、草兒漸漸蘇醒，孩子們?cè)谒呁嬷喟�，在田壟上互相追逐，在小木船上嬉笑耍水，展現(xiàn)著一張張陽(yáng)光明媚的笑臉。忽然遠(yuǎn)處的槍聲、炮聲開(kāi)始襲來(lái)，孩子們立即警覺(jué)起來(lái)，在大人們的組織下紛紛拿起武器，不顧滾滾煙塵，勇敢地保衛(wèi)家園……
看著，看著，我也著迷了，直到落日西墜，完全滅入地平線為止。我合上了書(shū)本，心中依然澎湃著，終于明白了父親入迷于書(shū)本的原因。忽然，我發(fā)覺(jué)父親正在窗邊靜靜地注視著我，就像剛才我注視著他一樣。
夜幕悄然落下，月亮格外的圓，也格外的亮。在夜里，依然能見(jiàn)到枝上的葉芽，地上的嫩草，以及滾滾煙塵……
夢(mèng)中，我與書(shū)中的那個(gè)春天相遇！
那年春天，我與書(shū)結(jié)下不解之緣，從此，我的世界春暖花開(kāi)！
【篇二：春暖花開(kāi)的春天作文】
春風(fēng)被窗欞剪成一縷又一縷，靜謐之中傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴。
“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”一個(gè)小女孩反復(fù)朗讀著一首《憶江南》，稚嫩的聲音帶著我的思緒飄向遠(yuǎn)方……
那年，我八歲，和父母一起來(lái)到了杭州。
杭州的春天，彌漫著墨香，馥郁而芬芳。我漫步在翠綠的柳林中，晶瑩的露珠被暖風(fēng)撫過(guò)，又從柳葉尖兒上落下，滴進(jìn)了土壤里。忽然聽(tīng)到一句奶聲奶氣的“春來(lái)江水綠如藍(lán)”，我抬起頭，目光沿著青青的石板路望過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)老人與一個(gè)小女孩坐在長(zhǎng)椅上，兩人眉目之間洋溢著幸福的溫暖。聽(tīng)著孩子結(jié)結(jié)巴巴地背著詩(shī)，我忍不住走上前去，說(shuō)道：“你背錯(cuò)了！應(yīng)該是……”我還沒(méi)說(shuō)完，老先生輕輕地拍了拍我的肩，微笑著示意我不要出聲，我訕訕地閉了口。等到孩子斷斷續(xù)續(xù)地背完了，我忿忿地問(wèn)老先生：“為什么不讓我告訴他？我背得可流利了！”或許是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)太幼稚，我竟咽不下這口氣。
一縷陽(yáng)光從柳葉之間穿過(guò)，灑在漾著碧波的湖水上，湖面泛著銅錢(qián)大小的金光。老先生微笑著問(wèn)我：“孩子，你會(huì)背這詩(shī)？”“那當(dāng)然了！”我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老先生又問(wèn)：“那你理解這首詩(shī)的意思嗎？”我擺了擺手，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“不就是說(shuō)江南美嗎！”老先生的神色開(kāi)始凝重起來(lái)，他和藹地說(shuō)：“對(duì)啊，這首詩(shī)就是贊美江南風(fēng)景的美好啊，你看，晨光映照著岸邊的紅花，使它比熊熊烈火還要紅。春風(fēng)吹拂著滿(mǎn)江的綠水，就像……”老先生低沉的聲音在簌簌的風(fēng)聲下顯得莊重肅穆，給我留下了特別深刻的印象。
老先生站起來(lái)摸摸我的頭，說(shuō)：“孩子，讀書(shū)，要讀得細(xì)，還要學(xué)會(huì)品賞，這樣才能更好地領(lǐng)悟字里行間的風(fēng)景和情感……”春風(fēng)拂起他花白的頭發(fā)，他拉著小女孩回家去了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我陷入了沉思。
時(shí)光荏苒，春風(fēng)又吹綠了江南岸，如今我再一次回味著老先生的話(huà)，似乎看到了別樣的風(fēng)景，這是江南岸一位老者給予一個(gè)孩子溫暖的教誨。想到此，我仿佛看到了馥郁芬芳的花兒從筆尖綻放。
我想我明白了老先生說(shuō)的話(huà)。文字，或記載著古代的英雄傳奇，或記錄著田野鄉(xiāng)間的瑣碎小事，或凝聚著哲人智者的深刻思索……它們?cè)谙蛭覀児蠢罩鴦e樣的風(fēng)景。我想感受更多文字間神秘的景色，我想用筆道出春暖花開(kāi)的世界。于是，在一個(gè)又一個(gè)的春天里，我不斷地在書(shū)中游歷；在一個(gè)又一個(gè)的春天里，我用數(shù)不盡的文字，去描繪心中那個(gè)美好的世界。
【篇三：春暖花開(kāi)的春天作文】
記得法國(guó)著名作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前行了。沒(méi)有了目的的旅行，精力也就枯竭了。”對(duì)于“夢(mèng)想”一詞，我曾多次感到迷茫：“我的夢(mèng)想是什么？”
但自從那一年，我路過(guò)飄著陣陣書(shū)香的“知識(shí)圣殿”——圖書(shū)館，一種神奇的力量驅(qū)使我走了進(jìn)去，掀開(kāi)那本在書(shū)架角落舊得有些發(fā)黃的《假如給我三天光明》。是的，這是一個(gè)任性無(wú)知、冷漠暴躁的盲聾孩子在她老師的耐心教導(dǎo)下，成為一位知書(shū)達(dá)理、才華橫溢的人，一位影響著世界的偉大人物——海倫﹒凱勒。
我的心被這位身殘志堅(jiān)的女士所深深震撼。一個(gè)既盲又聾的孩子，因?yàn)閴?mèng)想，因?yàn)榭释麗?ài)，因?yàn)榭释麥嘏驗(yàn)榭释饷�，而頑強(qiáng)地克服人生中的重重困難，成長(zhǎng)為一名博學(xué)、熱愛(ài)生命、樂(lè)于助人的傳奇女性。這種精神可說(shuō)得上是一種奇跡��！但成就這一奇跡的，也是知識(shí)，更是可敬的知識(shí)傳授者——安妮﹒莎莉文老師。
此刻，我不禁想起了當(dāng)今社會(huì)上，還有許許多多的殘疾孩子和貧困山區(qū)里的兒童，因?yàn)闆](méi)有受到過(guò)教育，長(zhǎng)大后變得無(wú)所事事，自暴自棄，玩世不恭，甚至誤入歧途，走上一條不歸之路……我頓時(shí)體會(huì)到了老師對(duì)這個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)和重要性，他們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，就如一支蠟燭，辛勤無(wú)悔地灑著汗，澆灌我們一棵棵年幼無(wú)知的小樹(shù)，滋潤(rùn)著我們的心田，燃燒自己，照亮他人……啊，老師，多么神圣的職業(yè)！啊，老師，多么無(wú)私的職業(yè)！而這不正也是我希望能為社會(huì)付出所做的嗎？
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，我種下了那棵甜蜜的“夢(mèng)想種子”。而一個(gè)人，在許下了遠(yuǎn)大的理想和志愿，就要通過(guò)學(xué)習(xí)的努力和奮斗，去搭建起通往夢(mèng)想彼岸的橋梁，向夢(mèng)想的那一頭不斷前進(jìn)，讓夢(mèng)想的`翅膀載著對(duì)祖國(guó)的希望與期待，朝著遠(yuǎn)方，朝著太陽(yáng)，朝著新的時(shí)代飛去！
啊，是書(shū)籍給了我追夢(mèng)的力量！是知識(shí)給了我向前的動(dòng)力！讓那棵夢(mèng)的種子在我的心田深深地扎根、成長(zhǎng)！在人生的漫長(zhǎng)道路上，我時(shí)常慶幸自己有不懈的動(dòng)力，慶幸自己有知識(shí)的力量，更慶幸有書(shū)籍和夢(mèng)想的陪伴！我本想收獲一片綠葉，書(shū)籍卻給了我整個(gè)春天，我本想感受一滴雨露，夢(mèng)想?yún)s給了我整場(chǎng)春雨……
那年春天，因?yàn)殚喿x，我收獲了夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想，我收獲了一生都春暖花開(kāi)的春天。
【篇四：春暖花開(kāi)的春天作文】
一個(gè)人靜靜地坐在窗前，手捧一本書(shū)，品一杯香茗，抬頭望望窗外，滿(mǎn)身是綠的春，她綠了江南，綠了西北，也綠了我的心情。我喜歡這種冬去春來(lái)的返璞歸真、妙不可言的感覺(jué)。
湛藍(lán)的天空中閑逛著幾朵白云，白云下是一望無(wú)際的草原，多美的一幅畫(huà)卷�。‘�(huà)卷中，樹(shù)下，一個(gè)小女孩正依偎在媽媽的懷里，津津有味地聽(tīng)著媽媽念的故事。她會(huì)為海的女兒的遭遇而傷心不已，會(huì)為白雪公主最終找到了幸福而手舞足蹈，會(huì)為小王子最終的離開(kāi)而傷心……于是，春的種子在那一刻落下，發(fā)芽。
書(shū)香細(xì)雨的滋潤(rùn)下，童年的春天充滿(mǎn)了快樂(lè)！童年的春天織滿(mǎn)了夢(mèng)想！
書(shū)香的童年時(shí)代，是快樂(lè)的。書(shū)香的童年時(shí)代，是多夢(mèng)的。我可以在夢(mèng)中，與李白、杜甫談?wù)撎圃?shī)；又可以與海明威筆下的老人一起出海；甚至可以陪伴魯濱孫一起在孤島生活；再攜手英雄觀看三國(guó)的赤壁之戰(zhàn)……
夢(mèng)醒時(shí)，我又和魯迅先生一起經(jīng)歷吃人風(fēng)波，一起懷念藤野先生，一起看清封建社會(huì)；又跟著林黛玉一起體驗(yàn)紅樓之夢(mèng)，隨著海倫·凱勒走進(jìn)殘疾人的內(nèi)心；又伴隨秦始皇統(tǒng)一六國(guó)……童年的書(shū)香，其樂(lè)何及？
書(shū)香陽(yáng)光沐浴下，少年的春天豐富了情感！少年的春天放飛了夢(mèng)想！
書(shū)，猶如我的良師。當(dāng)我因失敗而灰心喪氣時(shí)，她告訴我“失敗是成功之母”。于是，我一次次重拾信心，再次努力；書(shū)，猶如益友。在與朋友依依惜別時(shí)，她的一句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”令我淚流滿(mǎn)面。于是，我擦干了不舍的淚水，仰望藍(lán)天；當(dāng)我想放下手中的書(shū)籍，放縱自己時(shí)，她又對(duì)我說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”。于是，我又重新審視自己，整裝待發(fā)。感謝有良師益友的陪伴，感謝她一次又一次的告誡，感謝她一次次的鼓舞。
就是少年時(shí)，就是那年，春來(lái)了，我上了中學(xué)，正是風(fēng)華正茂時(shí)。
那年春天，花開(kāi)了，開(kāi)得很盛，一樹(shù)繁花，一樹(shù)夢(mèng)想。
寧?kù)o的小屋中彌漫著橘黃色的燈光，在靠近窗前的地方有一張書(shū)桌，書(shū)桌上盡是琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍。靜靜的月光下，我從書(shū)架中抽出一本書(shū)，無(wú)聲地思索著書(shū)中的情節(jié)，也思考著人生……窗外時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲蛙聲，伴著淡淡的油墨味，我走進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)……
人生的春天因書(shū)香而精彩！人生的春天因書(shū)香而綻放！
書(shū)，給我?guī)?lái)快樂(lè)，給予我夢(mèng)想的光亮，為我點(diǎn)起了人生的明燈。我的童年、少年、未來(lái)乃至整個(gè)人生，都會(huì)因?yàn)闀?shū)而開(kāi)滿(mǎn)鮮花，因?yàn)橛辛藭?shū)，譜寫(xiě)人生的篇章。
書(shū)，給了我春的種子，書(shū)給了我整個(gè)春天。
那年春天，春暖花開(kāi)。那年春天，鶯歌燕舞。那年春天，青春飛揚(yáng)……
【篇五：春暖花開(kāi)的春天作文】
春天，使大地復(fù)蘇，使小草穿上綠油油的新衣，使花朵把胭脂粉都擦上臉蛋，使大樹(shù)抽出新芽，大地又恢復(fù)了生機(jī)勃勃。
花兒一股腦兒的全都在植物園里開(kāi)放了。紅的艷，黃的亮，白的純，開(kāi)滿(mǎn)在植物園的每一個(gè)角落。
杜鵑花，開(kāi)得濃，開(kāi)得艷，一串串地開(kāi)滿(mǎn)整棵樹(shù)。那六七瓣花瓣圍著花蕊轉(zhuǎn)，紅艷艷一片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如是一簇簇?zé)崃业幕鹧妫诔鴼g迎歌，在風(fēng)的映襯在下，那小小的花瓣隨風(fēng)飄動(dòng)，像是一個(gè)個(gè)溫柔的女孩在翩翩起舞。陽(yáng)光照在紫色的杜鵑花上，像是片片云霞，微風(fēng)吹過(guò)，飄落下一片片紫瑩瑩的花瓣，在地上鋪起一條紫色的地毯。 郁金香，各色各樣，各種顏色，一枝枝從土地里鉆出來(lái)，黃色的，仿佛是一團(tuán)團(tuán)金燦燦的繡球，亮麗無(wú)比。郁金香的品種很多，有的是由桔到白，有的是由粉到白，都是極為美麗。
也許，你沒(méi)有注意到，在一個(gè)沒(méi)有人知道的角落，有園丁在修剪花草，一滴滴豆大的汗珠從額頭流了下來(lái)。正是有那么多辛勤的園丁，才有那么多艷麗的花朵，他們用自己的雙手與汗水，將花兒最美麗的一面展現(xiàn)在我們面前�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句贊美為他人奉獻(xiàn)的千古名句一直在我的心里回蕩�？粗@般美麗的花朵，我的心中不由想起我們的老師也像這些辛勤的園丁一樣，犧牲自己，奉獻(xiàn)他人。
春暖花開(kāi)，正是有了這些園丁的照料，才有繁花嫩葉供我們欣賞，犧牲自己，奉獻(xiàn)他人！
【篇六：春暖花開(kāi)的春天作文】
隨著科技的不斷進(jìn)步，未來(lái)的世界變得越來(lái)越神奇，我們的學(xué)校也變成了一座神奇的校園。
未來(lái)的校園大門(mén)，安裝了先進(jìn)的聲控識(shí)別系統(tǒng)。只要是本校的老師或同學(xué)，只需大聲說(shuō)出自己的名字，大門(mén)就會(huì)打開(kāi)，有效的防止外人進(jìn)入校園。
校園的環(huán)境是非常干凈衛(wèi)生的。因?yàn)橛袡C(jī)器人自動(dòng)清潔衛(wèi)生，同時(shí)，它還是學(xué)校的監(jiān)督員，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不講衛(wèi)生，亂丟垃圾時(shí)，它會(huì)及時(shí)上前提醒，并上報(bào)老師。
最神奇的地方是教室。走進(jìn)教室，你首先看到的是那五顏六色的墻壁，它可以隨著環(huán)境而改變。下課了，墻壁變成綠色，使同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦；上課時(shí)，墻壁又變成天藍(lán)色，大家看了，就不會(huì)過(guò)于緊張；要是教室光線不好，它又變成白色，從而不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。教室里沒(méi)有黑板，老師不用粉筆寫(xiě)字，這樣同學(xué)們就不再吃粉筆灰了。上課時(shí)，每位同學(xué)只需帶上一個(gè)多功能眼鏡，老師講什么就可以直接看到什么，身臨其境，像是進(jìn)了時(shí)光隧道一樣！
為了未來(lái)的校園能成為這個(gè)樣子，我要從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后掌握更多的科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
【篇七：春暖花開(kāi)的春天作文】
四季更替，我獨(dú)傾于春。春里萬(wàn)物復(fù)蘇，春里百花齊放，而春里的陽(yáng)光更是充滿(mǎn)和諧之意，心若向陽(yáng)，春暖花開(kāi)。
紫藤花與葡萄樹(shù)的牽手是年輕人與小女孩的和諧搭的線，這是一條多么美麗的風(fēng)景線，都說(shuō)美景不是一種風(fēng)景，而是一種心態(tài)，我想就是這意思吧。
當(dāng)我們?yōu)槟呈聽(tīng)?zhēng)得你死我活時(shí)，當(dāng)我們?yōu)榱艘恍╇u毛小事去斤斤計(jì)較時(shí)，當(dāng)我們?yōu)榱艘恍↑c(diǎn)盈利缺斤少兩時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)我們的真善美去哪兒了？有沒(méi)有想過(guò)未來(lái)的社會(huì)將會(huì)怎樣？這世界不需要這些，世界因這些而丑陋。
生活中并不缺少美，缺少的是充滿(mǎn)美的心。我們要學(xué)會(huì)對(duì)每一件事、每一個(gè)人，無(wú)論多么微小，我們都要懷著陽(yáng)光般的心態(tài)去對(duì)待，人活一世，草木一秋，我們必須要有良好的心態(tài)，心中充滿(mǎn)邪惡的人，即使?jié)M眼春色，他看到的也只有丑陋。 有人說(shuō)，最美的風(fēng)景，不是在人們眼中，而是在我們自己的心里。是的，故人千里傳書(shū)，只為讓地三尺。今天，我們心懷善意，只為讓世界充滿(mǎn)美，充滿(mǎn)和諧�；ㄏ泺B(niǎo)語(yǔ)不可能在丑陋的心里產(chǎn)生詩(shī)意，心懷善意卻能給善良者帶來(lái)美景、帶來(lái)快樂(lè)、給世界帶來(lái)美麗。在南方生長(zhǎng)著一種含笑花，每年春天，含笑花的花香摻雜著些許香蕉的氣息，撲鼻而來(lái)，讓人情不自禁的想把這滿(mǎn)園的花香帶走，好與親朋好友一起分享。含笑花雖小，但它擁有著一顆善良的心，它以素雅，自然的本色去感恩大自然的賦予，含笑待人。
我想，向日葵之所以能夠永遠(yuǎn)都開(kāi)的那么鮮艷燦爛，是因?yàn)樗肋h(yuǎn)追隨陽(yáng)光，他心里永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著光明，背對(duì)黑暗。
心懷善良，世界便會(huì)和諧美好，心懷光明，未來(lái)便會(huì)美好，心若向陽(yáng)，春暖花開(kāi)。
【篇八：春暖花開(kāi)的春天作文】
我們有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。然而窗外花開(kāi)花落，屋內(nèi)詩(shī)淚滴落，詩(shī)哭了！
詩(shī)哭了，緊緊拉著我的衣襟，不停地問(wèn)著為什么。
“為什么海子要在山海光與我不辭而別？不是說(shuō)好了，我們有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)？不是說(shuō)好了，從今天起開(kāi)始熱愛(ài)生活？……”
“我們有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。為什么你還要與我相別！為什么？”
詩(shī)用她那小小的粉拳捶打著我的胸口。淚流在她那粉嫩的臉上，卻滴在我的心間，撞擊著我良心的心弦。我無(wú)法忘記我們相戀的那些美好時(shí)光。在那些日子里，她是那樣美，我們?nèi)タ聪﹃?yáng)，我們?nèi)?shù)繁星，我們?nèi)ヂ?tīng)鳥(niǎo)鳴，我們?nèi)ベp蜂飛蝶舞，我們?nèi)ビ^柳絮飛揚(yáng)……然而一切都成過(guò)往，此刻詩(shī)在哭泣！
“詩(shī)，對(duì)不起！多保重，我得走了。相信我，我會(huì)記得，我們有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。我不會(huì)像海子一樣一去不返，我會(huì)回來(lái)的，相信我�！�
詩(shī)還在哭，兩行眼淚像奔涌不息的清泉流個(gè)不停。她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是淚流滿(mǎn)面�？藁四樀乃廊皇悄菢用溃赖米屛也蝗绦碾x她而去。
詩(shī)，我的戀人，她能給我無(wú)限的溫暖。理化生，我向往的天堂，那里有太多神奇的力量。在二者之間，我該如何選擇，我該何去何從？我好迷茫，我的心中滿(mǎn)是惆悵。
詩(shī)沒(méi)有了海子，如今，我又怎能忍心拋棄她，讓她再度受傷害？但我，若放棄了天堂，放棄了那些神奇的力量，我將會(huì)如一片浮萍，漂泊不定，沒(méi)有了方向，我的白天將會(huì)滿(mǎn)是黑暗。我好害怕，害怕那種在黑暗中迷失了方向的日子。我不想，不想在黑暗中迷失了方向。
可我也不能沒(méi)有詩(shī)，沒(méi)有詩(shī)的日子里，我會(huì)很孤獨(dú)，我的世界將會(huì)天昏地暗。我同樣很害怕，害怕自己會(huì)相思而死，走進(jìn)海子的世界里，另一個(gè)國(guó)度。
海風(fēng)輕輕地吹著海面，海面泛藍(lán)泛藍(lán)，那些花開(kāi)了又落。詩(shī)的心中有一泓苦泉，淚如泉涌，永不盡。
望著傷心流淚的詩(shī)，我好無(wú)助，好自責(zé)。曾經(jīng)那些比翼雙飛，�？菔癄�的誓言，那些相隨天涯海角的蜜語(yǔ)，難道就如一片浮云，風(fēng)過(guò)后就會(huì)云淡風(fēng)清嗎？
我輕輕拭去詩(shī)眼角的淚水，緊緊拉著詩(shī)的手。傷心地對(duì)詩(shī)說(shuō)：“詩(shī)，你應(yīng)該明白，理化生是我理想的天堂。當(dāng)然，你才是我生命的全部。曾經(jīng)的誓言，曾經(jīng)的美好，是我生命的所有，我不能沒(méi)有你。我想帶著你開(kāi)始我的征程，只是一路艱辛，我不忍心你受太多的苦？”
詩(shī)再一次淚如泉涌，擁如我的懷抱：“我愿意，我不怕苦，我不怕，不怕……”
第二天，我們離開(kāi)那片海，那所房子，那座花園，開(kāi)始了我理想天堂的征程。走過(guò)海灘時(shí)，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)哭了。
詩(shī)淚滴在一枚貝殼的心間，化作了一顆珍珠！
【春暖花開(kāi)的春天作文】相關(guān)文章：
2.關(guān)于春天的手抄報(bào)-春暖花開(kāi)