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      春天來(lái)了的作文教案

      時(shí)間:2018-02-09 19:02:46 春天 我要投稿

      春天來(lái)了的作文教案

        【教學(xué)目標(biāo)】

      春天來(lái)了的作文教案

        1、寫(xiě)一篇觀察日記?梢詫(xiě)春天大自然的景色,也可以寫(xiě)人們的衣著、活動(dòng)等。

        2、有順序地抓住春天的特點(diǎn),寫(xiě)清楚,寫(xiě)具體。

        【教學(xué)重、難點(diǎn)】

        緊扣“春天”二字,寫(xiě)出變化,寫(xiě)出季節(jié)的特點(diǎn)。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        讓學(xué)生利用雙休日、或結(jié)合學(xué)校的春游、或組織學(xué)生到公園、郊外踏青,用自己的眼睛去觀察春天,與春天親密接觸。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、品春天之文,積累詞句。

        1、同學(xué)們,回憶一下開(kāi)學(xué)至今,我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于春天的文章。(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》)

        2、讀讀這三篇文章,看看作者寫(xiě)了春天的哪些景物?你最喜歡哪些語(yǔ)句?

        3、你還在課外讀到哪些描寫(xiě)春天的文章或詩(shī)歌?選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下,讓我們?cè)诂槵槙?shū)聲中“與春天有個(gè)約會(huì)”。

        4、我們可以用哪些詞句來(lái)描寫(xiě)春天?

        (風(fēng)和日麗、春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、花紅柳綠……)

        說(shuō)明:其實(shí),關(guān)于春天的文章,古詩(shī)等學(xué)生已經(jīng)學(xué)得不少了,本課文的訓(xùn)練旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用,將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自我認(rèn)知。教師要及時(shí)地將學(xué)生習(xí)得經(jīng)驗(yàn)梳理、歸納繼而運(yùn)用。

        二、觀春天之景,積累素材。

        1、通過(guò)你與春天的親密接觸,你能說(shuō)說(shuō)春天有哪些特點(diǎn)嗎?(陽(yáng)光、紅花、春雨……不強(qiáng)求統(tǒng)一,只要能說(shuō)出特點(diǎn)就可以了。)

        2、春天與冬天相比,不同在哪里?

        3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化?(衣服穿得少了,顏色鮮艷了,不再畏畏嗦嗦了,挺起胸走路了……)

        4、植物有什么變化?(桃花開(kāi)了,柳樹(shù)綠了,迎春花黃了,菜花一片黃……)

        5、動(dòng)物有什么變化?(冬眠的動(dòng)物醒了,蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)

        6、景色有什么變化? (陽(yáng)光更暖了,雨多了,春雨綿綿……)

        7、選擇你最感興趣的某一方面具體說(shuō)說(shuō)。(老師隨機(jī)將選擇內(nèi)容一致的同學(xué)編為一組,小組內(nèi)交流。)

        8、小組代表發(fā)言,組員補(bǔ)充。

        說(shuō)明:在這一環(huán)節(jié),教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個(gè)人感受,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,敢于發(fā)表意見(jiàn),讓學(xué)生作文言之有物。

        四、述春天之文,嘗試運(yùn)用。

        1、春天是那樣的美好,俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”,讓我們?cè)诖禾觳シN。拿起我們的`筆,用我們的文字將美麗的春天寫(xiě)一寫(xiě)。

        2、寫(xiě)作的時(shí)候注意:

       。1)采用日記的格式書(shū)寫(xiě)。

       。2)有順序地抓住春天的特點(diǎn),寫(xiě)清楚,寫(xiě)具體。

       。3)注意用上描寫(xiě)春天的美詞佳句喲!

        說(shuō)明:有了“說(shuō)”的基礎(chǔ),習(xí)作就“水到渠成”了,學(xué)生就不會(huì)感到困難,不會(huì)感到害怕,應(yīng)該讓學(xué)生明白寫(xiě)作就是將自己的所見(jiàn)所聞所感所想寫(xiě)下來(lái),并不是可怕的事情。學(xué)生習(xí)作時(shí)可以播放一些舒緩的音樂(lè),比如班德瑞等。

        五、繪春天之色,升華體驗(yàn)。

        1、有誰(shuí)愿意交流一下你的文章呢?

        2、老師選擇具有代表性的文章加以評(píng)點(diǎn)。

        3、自我修改調(diào)整后謄寫(xiě)。

        4、要是愿意的話,可以根據(jù)你認(rèn)為班里寫(xiě)得好的文章把春天畫(huà)下來(lái)。

        說(shuō)明:這一環(huán)節(jié)應(yīng)該讓學(xué)生明白,好文章不是一蹴而就的,而是經(jīng)過(guò)多次修改,反復(fù)斟酌以后才出現(xiàn)的,要讓學(xué)生養(yǎng)成作后修改的習(xí)慣。

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