角落初三作文
1遺忘的角落
早上一走進(jìn)教室，便覺(jué)察到了一股不太對(duì)勁的氣氛。每個(gè)人的頭都埋得低低的，不安分的眼神并未盯著課本，而是不時(shí)地互相交換著什么意見(jiàn)。王老師面色凝重地站在講臺(tái)上，手里拿著兩三頁(yè)紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“Whathappen？”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭，瞧見(jiàn)沈嘉的位子是空的。她病了？我猜測(cè)著，同時(shí)也想，她太沉默了，每天說(shuō)的話幾乎不超過(guò)五句。
王老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話的前奏�！巴瑢W(xué)們，我現(xiàn)在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下，然后聽(tīng)聽(tīng)大家的想法�！�
我好奇地抬起頭。
“王老師，同學(xué)們，我知道我是個(gè)很讓人討厭的人，大家都不愿意理我，可我也沒(méi)有別的辦法好想，我只有離開(kāi)……”我吃了一驚，不明白她怎么會(huì)有這種想法，沒(méi)人理她？噢，也許，但大家都認(rèn)為是她不喜歡和別人玩呀！
“是的，我在班里扮演了一個(gè)很差勁的角色。在課堂上，每當(dāng)我答錯(cuò)問(wèn)題，心里忐忑不安，臉漲得通紅，孤零零地站在座位上，看見(jiàn)同學(xué)們低頭拼命忍住笑，卻沒(méi)人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵(lì)的目光，那種滋味呀，我實(shí)在難以承受……”
“老天！”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰(shuí)會(huì)嘲笑她呀！”我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。看不出來(lái)，每次答錯(cuò)問(wèn)題后都平靜坐下的沈嘉，竟會(huì)有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。
“還記得那次英語(yǔ)演講嗎？沒(méi)人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒(méi)人知道我在臺(tái)上的緊張與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點(diǎn)掌聲，然而沒(méi)有，什么也沒(méi)有。我就那么沒(méi)用嗎？……”
我開(kāi)始由驚訝轉(zhuǎn)為不安，只是掌聲而已，為什么會(huì)如此吝嗇給予？誰(shuí)都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結(jié)為，我們這個(gè)沉悶的班級(jí)并沒(méi)有鼓掌的習(xí)慣嗎？我陷入了沉思，不知不覺(jué)信已到了尾聲。
“……今天，是我的十四歲生日，在這個(gè)孤獨(dú)的只屬于自己的節(jié)日里向大家告別，或許我會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)，或許不會(huì)再上學(xué)了，總之，這個(gè)討厭的身影會(huì)從大家眼前消失�！�
信讀完了，教室里鴉雀無(wú)聲，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流，那是每一顆心靈的震撼。
班長(zhǎng)站了起來(lái)：“老師，我們會(huì)找她回來(lái)，我們知道該怎樣做�！笔茄�，誰(shuí)都知道該怎樣做，可似乎誰(shuí)都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們：每個(gè)成員都要融合到集體中，不該成為遺忘的角落。
2被遺棄的角落
深秋的黃昏，殘帶著一身的寂寞，茫然地走進(jìn)那片遺忘的.楓葉林中。踩著那些干枯的失去綠色、生命的落葉。孤獨(dú)的聲音響起。涼風(fēng)刮起，一陣涼意涌上心頭，殘蹲下去，慢慢撿起失去綠色的落葉，一顆淚珠無(wú)聲無(wú)息滴落在落葉上。
殘其實(shí)是喜歡上學(xué)的。記得第一次進(jìn)初中學(xué)校，他就喜歡上了滿臉笑容、親切的班主任。老師那句“我不會(huì)用成績(jī)來(lái)衡量你們的”的話，讓殘覺(jué)得有一種難言的幸福，有這樣一位公平的班主任，他不必?fù)?dān)心成績(jī)不好而不被老師喜歡。然而，一次考試后，殘的座位一直排在倒數(shù)幾排，班主任說(shuō)，按考試成績(jī)排坐可以激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)學(xué)習(xí)。
于是，殘開(kāi)始認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，他上課認(rèn)真聽(tīng)，下課認(rèn)真練。但是基礎(chǔ)太差，成績(jī)總是得不到提高，座位依舊保持在原來(lái)位置上。慢慢地殘發(fā)現(xiàn)，班主任的眼神的焦急總落在前幾排的尖子生上，很少往后邊瞅。他嘗試著上課偷偷跟旁邊的同學(xué)說(shuō)話、搞小動(dòng)作，可老師往往只是瞟上，目光又回到了前邊，殘的心理有些冷了。一次，殘?jiān)囍獯鹨坏辣容^難的練習(xí)題，他想了很久卻怎么也不會(huì)，于是便找到班主任。班主任卻說(shuō)“這道題你先放下，它對(duì)于現(xiàn)在的你說(shuō)確實(shí)有些困難”雖然老師的語(yǔ)調(diào)極為平和，說(shuō)話也極有分寸，可殘的心開(kāi)始顫抖了。當(dāng)他默默地回到座位上時(shí)，他又看到老師那滿臉笑容地給班上那些“重點(diǎn)高中苗子”講題的身影。眼晴充滿了‘利益’的雙字。
殘握著落葉的手攥得更緊了，他不知道老師為什么給了他希望，卻又讓他感到失望，殘想，或許我就是這片落葉，飄落在地上，還要受風(fēng)雨淋，被腳踩，直到碾作成灰化作塵。一陣風(fēng)拂過(guò)，又嘩嘩地落下一大片落葉。殘站起來(lái)，小心翼翼地避開(kāi)那些枯黃、失去生命的落葉，不愿再踩踏它們殘破的身軀。
夜幕下，只剩下殘寂寞的背影在晚秋中。
3這個(gè)角落
又回到了這個(gè)角落，我還是最熟悉這個(gè)地方，離老師的視野最遠(yuǎn)，最不起眼的地方，默默的，一個(gè)人，做自己的事，不管任何人，不管老師，我一個(gè)人，做自己的事。我喜歡這個(gè)角落，它讓我有自己的一方田地，歡笑時(shí)，面對(duì)外面，歡快興奮的去表現(xiàn)。傷心時(shí)，面對(duì)角落，一個(gè)人傷心，一個(gè)人落淚，不管別人，這是我的天地，不容侵犯！我要我的角落。
人生中我也要一個(gè)角落，耀眼的舞臺(tái)不適合我，我只想要寧?kù)o，一個(gè)沒(méi)有人的角落，不需要朋友，一個(gè)人，孤獨(dú)，寂寞切安心，不去理會(huì)別人的看法，做自己的人，一個(gè)人，孤的走著，忘記以前的種種不快，把悲傷收起來(lái)，遺忘在這個(gè)不為人知的角落！
角落這是我的地方，但千萬(wàn)便小看這個(gè)角落，明槍易躲，暗箭難防，在明處的敵人容易戰(zhàn)勝，但角落的敵人的成長(zhǎng)你看不到，等你被他攻擊，被擊倒，那時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有回天之力，角落是最可怕的敵人，不要為他的卑微而放松，你會(huì)死得很慘！
角落的我很貝微，微不足道，沒(méi)有人看得到，沒(méi)有人看得起，但有一天，當(dāng)這個(gè)貝微的人從這個(gè)角落出來(lái)，將不再弱小，如大鵬之鳥(niǎo)，一飛沖天！
4荒蕪的角落
被人們忽略的荒地，往往雜草叢生，異常索寞，而那里有一個(gè)被遺忘在角落的我。
其實(shí)，這也沒(méi)有什么不妥的。我本來(lái)就應(yīng)該被忘卻在這兒，這個(gè)連空氣都充滿寂寞的地方。
偶爾，我會(huì)自豪。我想，太活潑的人是耐不住寂寞的，他們不懂得欣賞這種另類(lèi)的自由感，而我懂，我會(huì)。
孤單和寂寞是不同的，正如愛(ài)和喜歡的區(qū)別。獨(dú)自一個(gè)人叫孤單，因孤單而覺(jué)得冷清才叫寂寞。我有時(shí)侯孤單，有時(shí)候寂寞。習(xí)慣了孤單，就不會(huì)寂寞了。
J常說(shuō)，真猜不懂你在想什么。盡管他已經(jīng)是最了解我是人了。是啊，沉默的人是不容易被猜透的，正因?yàn)榱私馑麄兊娜饲缚蓴?shù)，所以才寂寞。
孤單是因?yàn)椴槐恍枰?/p>
我奢望自己能夠幫助別人，帶給別人快樂(lè)，可誰(shuí)又會(huì)在心里留一個(gè)，可以讓我停留的寸土？我知道自己是不被需要的。當(dāng)幫助別人變成一種奢求，我覺(jué)得委屈。
更多的時(shí)候，我只是孤單。有什么好悲傷，好埋怨呢？我本來(lái)就不應(yīng)該被需要……我無(wú)言以對(duì)。靜靜地享受一個(gè)人的空間，那種自由、解脫，美得讓人窒息。
我不敢接近美好的事物，因?yàn)橛凶灾�。偶爾，�?yáng)光會(huì)柔柔地鋪灑在草地上，小雨會(huì)輕輕敲打屋檐，這一切讓我受寵若驚。這種奢侈讓我滿足。
我不堅(jiān)強(qiáng)，但倔強(qiáng)。我真的可以，一個(gè)人，也無(wú)所謂。
哭吧，如果寂寞，如果難過(guò)，如果可以。
5明媚的角落
午后的陽(yáng)光依舊是那么的明媚，抬眼望去便是幾個(gè)光圈綻現(xiàn)在眼前，逼得人睜不開(kāi)眼。我用手摭了摭白陽(yáng)，仔細(xì)端摩著四周：花兒嬌鮮欲滴，草兒青蔥得可愛(ài)，花的濃艷和草的澄澈本是互相排斥怎么也不能夠互融，但在陽(yáng)光的調(diào)和下顯得這樣的組合本就像自然界中肯定有綠色的存在一樣理所應(yīng)當(dāng)。
但我卻突然感覺(jué)這一和諧明媚的畫(huà)面少了點(diǎn)什么，也許只是錯(cuò)覺(jué)，但是我卻不由地尋找起來(lái)，尋找那恰好能填補(bǔ)這一片空白的美麗事物。
小橋流水，古亭飛檐，江波流上一葉舟這自沒(méi)有的，在這狹小有限的空間內(nèi)我也只是漫無(wú)目的的尋找著，只是心里一直有一種直覺(jué)：那美麗的事物并不像這般的陽(yáng)光燦爛，而是一種更獨(dú)特，更高尚的……
在不知不覺(jué)中，我便踏著一些很細(xì)碎的陽(yáng)光來(lái)到了一個(gè)有些偏僻，甚至可以說(shuō)是陰暗的地方。所踩之處也不再是鋼筋水泥而是渾然天成的泥土，但是我竟從這嗅到了一股更為陽(yáng)光的味道，暖暖的很充實(shí)，也便是它將我引入了陽(yáng)光所到之處更少的地方。我四處看了看，吸引我視線的便是那萬(wàn)黑叢中一點(diǎn)綠了。我原以為那是幾根被風(fēng)帶來(lái)的斷了根的草葉，因?yàn)樗恢笨s在兩塊石頭間的角落使我沒(méi)有看真切。近看才了然，這才是剛長(zhǎng)出來(lái)的鮮草呢，嫩嫩的，綠綠的，像嬰兒的臉，讓我忍不住想去撫摸。但隨后我便震驚了，我一直以為草是很脆弱的，稍稍一踩踏便蔫了也便再也直不起來(lái)，一直以為它是弱不經(jīng)風(fēng)的，稍有一點(diǎn)風(fēng)波便東倒西歪，原以為……可是事實(shí)，眼前這株挺過(guò)石間的貧瘠與干裂之苦生根發(fā)芽成活的草兒，這株沒(méi)有什么陽(yáng)光卻依然活得很精彩的草兒證明我錯(cuò)了，它的柔嫩與蔥綠，它的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀無(wú)不證明著它是堅(jiān)強(qiáng)的化身，它配得上用“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”去贊美，它是真真正正可以稱(chēng)得上為陽(yáng)光，明媚……
那株草兒正是我所尋之物，它不是美麗絕倫的反之是有些平凡的，但它不同于陽(yáng)光照耀下的表面明媚而是從靈魂深處發(fā)出的攝人心魂的高尚魅力，它的堅(jiān)強(qiáng)讓簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單變得不再簡(jiǎn)單，它的堅(jiān)強(qiáng)化為它的光芒，明媚了這個(gè)角落。
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