留下的初三作文750字（通用43篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的留下的初三作文750字（通用43篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留下的初三作文 篇1
一潭清澈的活水面，映襯著淡雅的水仙，潭內(nèi)各色小魚悠然自在，淅淅淋淋的小雨為這本就如畫的風景添上一道神秘面紗，一面青松油紙傘下，藍衣少女柳妍更是成為這畫中的點晴之筆。
在戰(zhàn)火紛飛的年代，尸橫遍野，民不聊生，戰(zhàn)爭的野火燒到了每一寸土地，占士們血紅的眸映襯著殘暴，恐懼；百姓的眼中，波光閃閃，他們在等待，等待著一場溫柔的細雨，撫平這場野火。
回家的小路，是那樣夢幻而清晰，幼時的柳妍踏著輕快的步子，回到坐落在河邊的小屋，桌上，是美味的佳肴，身邊是慈祥的母親和清瘦的哥哥，記憶中總撫在柳妍頭上的那雙溫柔手掌，也在一個昏黑的夜晚被徹底奪去，此后，哪唯一系著絲縷光明的柔線也被狠狠絞斷，銀牙咬破粉唇，顆顆血紅珠砂下落。
重生的柳妍是光芒萬丈的，有著超人的技藝，卓越的膽識和——一顆堅韌頑強的心。安定的生活，心靈的依靠都沒能阻擋她追逐最終的光明。日日夜夜獨自思索安定的要訣，漂泊在每一處故鄉(xiāng)的土地，縱然自己衣衫襤褸，也從未停止過幫助他人，終是被皇帝賞識，賦予郡主之稱，像是一塊被洗凈污漬的美玉，就那樣靜靜地待在原地，和以前一樣散發(fā)溫和的柔光，只是被放在一個紫橿木雕刻的紅布盒里。斬斷她對甘美泉水的享受，擋住她無邊美麗的天空�？墒牵@也無法掩蓋她的光芒，一直兵戎相見的別國皇子，也發(fā)現(xiàn)了這不同尋常的美麗。
數(shù)日后，突如其來的暴風雨猛烈擊打著柳妍破碎的心和她身上美麗的血紅色的嫁衣，陌生荒涼的土地，她并未回頭看看已經(jīng)走過的路，因為在這片土地留下的記憶，已足矣，而她的離開，只為一句約定——許你一代和平。
千溝萬壑赴他國，幼時茅舍甚甜蜜；
一去顧畔隔三海，獨留藍影向黃昏；
千載琵琶潭前立，分明怨恨曲中論……
留下，這一抹俏影；
留下，這一縷光明；
留下，這一代和平……
留下的初三作文 篇2
一條川流不息的河流兩岸，生活著兩個部落的居民。雖然他們被同一條河流養(yǎng)育著，但貧富差距卻一目了然。河流左邊的人們被稱為窮人，河流右邊的人們自然是富人了
窮人們的工作是每天耕種、植樹，成片的森林和果園是自然給他們留下的惟一家產(chǎn)。窮人們常說："都是女人惹的禍，當初要不是她們死乞白賴地要留下這些樹木，我們早就像富人一樣，已經(jīng)擁有了樹脂、木材和外匯。"富人們的工作是每天砍伐大量的樹木，賺得大量外匯。富人的部落已經(jīng)擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒有想過的高樓，他們常說："這是自然留下的財富。"?
窮人常常望著天空說："窮人就是窮人，天空都是藍白藍白的，沒有一點多余的顏色。"富人也時常望著天空說："看見天空那朵灰色的云了嗎？灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵。"?
許多年以后，富人的地方鬧出了許多怪病，氣候也逐漸變得惡劣。他們開始乘船，帶著大量財富遷往窮人的地方。"惹禍"的女人們將他們擋在了門外：他們會把我們的樹木砍光的我們不要財富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧，揚長而去。于是，女人再一次成了窮人的"罪人"
沒過多久，天氣大變，狂風卷著沙塵惡狠狠地襲來。誰也沒有預(yù)料到，誰也沒有準備好，一夜之間，一切都變了，當窮人睜開雙眼，準備新一天的勞動時，他們簡直認不出對面就是富人的地方：高樓垮了，土地被侵蝕了，美麗的原野上留下的只是一堆堆廢墟。窮人望著成片的森林，男人們呆住了，怎么會這樣？女人終于說話了："多虧我們留下了森林��！"
點評：本文的語言并無多少特色，但立意頗為新穎。河流左邊的人們盡管貧窮卻留下了樹木，他們也因此保住了家園；河流右邊的人們雖然因砍伐樹木而致富，可他們毀掉了家園。文章用欲揚先抑的手法，首先極力渲染富人的高傲與窮人的怨氣，最后用富人的教訓(xùn)讓讀者深刻地感到了保護森林、留下綠色的重要。結(jié)尾的語句一字千金，有力地深化了主題。夸張和對比手法的巧妙運用，讓原本普通的內(nèi)容頓然生色。
留下的初三作文 篇3
風從水上劃過，留下了粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；你從我的世界中走過，留下了我滿臉淚痕……
——題記
在這所學(xué)校，我沒有很多好友，但是有你，你就是我最親近的人。你的戶口在達州，但是達州沒有親人可以照顧你，你要回到南寧，你父母的身邊。真巧，今天早上，你走了。沒有留下一個擁抱，沒有留下一句話，只給了我一張紙條，然后把你的東西都打包，一聲不吭的走了。你的信使我很感動，眼淚無聲息悄然落下。你的一句“即使你不要全世界，全世界也不要你，請相信還有一個我可以為你撐起一個世界”使我再也按捺不住，趴在桌子上潸然淚下，模糊的眼睛把字全都掩蓋。明明都是女生，卻整天以“親愛的”、“寶貝”相稱，你明明知道我會受不了卻還要狠心離開，只留下了像畫片般的記憶！
雖然相處只有四個月的時間卻搞得好像生離死別。你胃口很小，午餐時我都會去偷吃你的飯菜；你愛看的書我都買了，然后我只是說“好巧我家也有”；你經(jīng)常生病，所以為你我解下自己的圍巾；你手冰冷，我把手套給你保暖。放學(xué)我們可以一起吃燒餅，坐車我們可以永遠是全場的焦點，哪怕售票員會罵我們不懂事。你喜歡看笑話，我買了笑話集，你開心我就開心。你對我也很好。我不開心你會第一個發(fā)現(xiàn)，我難過你一定會逗我開心，你總是毫不吝嗇地鼓勵我，贊揚我，把我說的飄飄然。
你的信中說讓我多穿點衣服，這其實是我想對你說的，你生病才要多穿衣服呢，要好好照顧自己，不要著涼；你要我多吃飯，你吃那么點，瘦得我都看不下去了；你讓我一定要好好的，而我要告訴你，你好我就好！
不敢說這友誼會天長地久，我沒有膽量這樣說，我能說的只是在我沒心沒肺時依然可以記得你。留下……我不知道是你留下了什么還是我在渴望你能留下什么。嗯！一切都會平靜的，一切都會的，一定！
水又恢復(fù)了平靜，云又連在了一起，淚痕早已風干，水為曾經(jīng)的風快樂，云為曾經(jīng)的光快樂，我為你快樂。因為——風還會再來，陽光還會再來，你——就算不能，記憶也會縈繞心間！
留下的初三作文 篇4
人終有一死，有的人卻長久留下了自己曾經(jīng)生活過的痕跡。如古人的詩、文，不止抒發(fā)了情感，而且將自己的靈魂寄托于詞句之間，長久陪伴在人們的左右。但也有人，一生碌碌無為，未留下絲毫便離開了這個世界。湮滅在歷史的塵埃里。
而我，在那天之后決定，在生活里要留下獨屬于我的印記。
獨自行走在一條靜謐的小路，寒風從耳旁呼嘯而過，吹得樹上已黃枯的落葉沙沙作響。我狠狠地剁了一下腳，腳下的葉子咔嚓直響，發(fā)出著痛苦的叫聲。我盡力不去回想剛才的失落，但千萬個不甘如滔滔流水一樣噴涌而出。我木木地站在那，質(zhì)問著我自己。
班中要選同學(xué)參加演講比賽，經(jīng)過一番小小的筆試，我的名字卻不在參賽名單中。我輸在了起點，連上臺大展風采的機會都沒有留下，就像是一個運動員，還沒有留下自己的成績便被淘汰。
風呼嘯著，發(fā)出它自己的怒號，樹的枝條在抖動，片片黃枯的葉子緊緊地抱住枝條，抗爭著，但仍抵不過狂風的侵襲，在空中翻飛、落地、吹散，沒有留下一絲痕跡。我長嘆一聲，繼續(xù)向前走去。
只覺得眼前一空，卻發(fā)現(xiàn)前面的那顆梧桐樹已被鋸掉了。我的心中緊了一下，失落又一次充滿我的大腦。
無意中，我在樹墩上看到了那樹的年輪，一圈一圈，雖無規(guī)則但讓人極其震撼。細而緊密的不規(guī)則圓環(huán)在我面前展現(xiàn)著，我的眼前竟浮現(xiàn)了那棵樹的模樣。我仿佛看到了它扭曲的樹干，深埋地下的根和那直指天空的枝條。我震撼了。它把自己最深沉的情感埋在根底；把最堅定的信念寫在枝條；把它的一切都留在了這彎延曲深的條紋。即使它默默無聞，無人關(guān)注它的生長、死亡，但它留下了自己的生命曲線，留下了自己生存過的痕跡。
我的內(nèi)心突然被火點燃，異常激動。心中萌出一種信念：我也要留下自己的痕跡。
我將失敗放下，重新坐在書桌前，翻閱著已起邊角的書籍，撫摸著墨跡斑斑的桌面。一張白紙在我面前，我奮筆疾書，要在這張紙上留下了自己的痕跡……
第二次演講比賽如約而至，我站在演講臺上，大放異彩。此刻，我清楚地知道，我已留下了屬于自己的痕跡。
留下的初三作文 篇5
在漫漫的時間長河中，物質(zhì)的東西是很難長久留下的。如果一朵花想留下點什么，那將不會是自己美麗的花瓣，而是深入人心的花香；同樣一個人如果想留下點什么，那將不會是自己的萬貫家財，而是自己不朽的功名與思想。
遙記幼時，寄居在奶奶家中，正直炎炎夏日，院中的幾從不知名的花兒驕傲地抬頭向著陽光，在微風中亭亭玉立，向世人展示著自己的美艷，花香也彌漫在院中，時時伴在我的身邊。臨濟傍晚，忽狂風大作，似天上有千軍萬馬，覆蓋了太陽，雷聲如萬馬齊奔不絕于耳。花草在雨水的打擊下潰不成軍，紛紛低頭彎腰，凌亂不堪。家中老人們紛紛嘆惜，“花要散了�！�
次日清晨，太陽突破烏云的重重阻撓，再次給萬物披上薄紗，院中一片狼藉，敗花滿地。一陣清風拂過，我驚奇地發(fā)現(xiàn)風中竟夾雜著淡淡清香，環(huán)顧四周，沒有一株飽滿的花蕊。拾起一片殘花，一陣淡雅的芳馨再次在鼻尖散開�；▋弘m然風干了，而花香卻在我的腦海里長久地縈繞。所以老人們哀嘆“可憐的花啊”的時候�？晌覅s在心中默默反駁，“它們雖然失去了顏色，卻留下了清香”。至此，我明白了陸游那句“零落成泥碾作塵，只有又香如故”那般崇高的境界�？晌矣植唤篦鋈簧駛�，花謝了可以在世人心中留下自己的芬芳，但人走后，又能留下什么呢？
我把疑問帶給父親，他卻講了一個故事。明代，兵書尚書于謙在國難之時挺身而出，怒斥遷都議論，力挽狂瀾，打贏轟轟烈烈的京城保衛(wèi)戰(zhàn)，立下了不朽戰(zhàn)功�？珊蟊恍∪苏_陷，處境悲涼，臨刑前寫下了那著名的《石灰吟》。他并未給自己的家人留下任何財富，卻給世人留下了自己的千古絕唱和不朽的精神。
聽完故事，我心中已經(jīng)有了答案�；ǖ孽r艷只是一時的美麗，但一場大雨之后只有芬芳可以留在人的心中。有的人可以創(chuàng)造大量的物質(zhì)財富，可以取得閃耀的名利地位，但隨著時光的流逝，那些終將成過眼云煙，只有“天下興亡，匹夫有責”的英雄氣概、“忠貞報國、抵御外寇”的民族精神、“俯首甘為孺子�！钡姆瞰I精神，才能在漫長的歷史長河中為世人留下民族的脊梁和不朽的中國精神。
留下的初三作文 篇6
外婆走了，母親無聲地留下一杯溫熱的水，仍待外婆飲下；母親出了屋門，悄悄地留下一杯溫熱的水，待我飲下；如今我也靜靜地留下一杯溫熱的水……
記憶中的外婆，總是一身舊布衣，但打理得很干凈，半白的頭發(fā)全部攏在額后，臉上了鐫刻著時光的年輪，一道道，一圈圈。每當同母親到外婆家吃飯，飯后母親總會留下一杯溫熱的水在桌上。老舊的水壺因時長而有水垢，母親隨手抓來一把蒲扇有一下沒一下的扇著，靜候那杯沸騰的水變得溫熱。杯壁上的白霧一下一下散去，而后又聚攏，它們像是在訴說某種愛。而后母親用手背試了試溫度，小心翼翼地遞過去。外婆半閉著眼，搖著蒲扇，小呷一口，水波微漾，劃開了層層波紋。她笑了，層層波紋也在她心中蕩漾，留下無盡的融融溫暖。
時光荏苒，如白駒過隙。我長大了，外婆走了。而每當華燈初上，我的屋內(nèi)總會亮起一盞橘黃的臺燈，一直到漆黑的深夜到來。母親總是悄無聲息地在書桌上留下一杯溫熱的水，泡有幾朵辛夷花，說是利于咽肺。用沸騰的開水沖著，花朵在沸水里再次開放。我不禁想起母親曾常常為外婆留下一杯溫熱的水在桌上的情形。一樣溫熱的水，一樣深深的愛意。我沉默了，心中泛起一種別樣的情愫…我端起這杯水，輕呷一口，滿口清香。這樣一份愛，借由一杯溫熱的水，永遠留下無盡的溫暖。
而如今，我也學(xué)會了為母親留下一杯溫水的水，在床頭，在她辛苦勞作后。我看著母親微笑著飲下，眼眸里泛起了星點淚光，宛若廣袤無垠的夜空中的一點繁星。明亮而璀璨。我凝望著這杯水，沸水正打著圈兒，像母親的皺紋，像我成長的年輪。這白霧，這恰到好處的溫熱……我想起了母親為外婆留下的那杯水，母親為我留下的那杯水，以及眼前我為母親留下的這杯水，心中涌起無盡暖意。
就這樣，留下一杯溫熱的水，也不單單只是一杯水，水中還溶解了無盡的溫暖與不可言說的愛意，它將永生永世被留下，放在心中，永不被遺忘。因為我們每一個人，心中都有一位總為自己留下一杯溫熱的水的母親，無聲又無私地默默做的一切。那么，就讓我們也為她，留下一杯溫熱的水！
留下的初三作文 篇7
舉頭望明月，低頭手空空。
一一題記
下課了，天特別熱，我靠著墻蹲在角落里，看著原本熱鬧的教室變得空空蕩蕩，我不由自主地神色黯然起來。想起這次會考那傷痕累累的試卷，心里更是煩躁起來，悔恨不已……
這時，一個熟悉的身影走了過來，是我的好友小胖，他摸摸我漲紅的臉，安慰地說：＂別難過了，咱們化悲痛為力量�。⒃掃�沒說到一半，我就一把推開他，惱火地說：＂以為自己考得好點就來笑話我，我不需要，走開，我不需要你的安慰�。⑺仡^看了看，黯然地離開了。放學(xué)后，我越想越難過、越想越傷心，越覺得自己做得虧的慌，不但考試成績一塌糊涂，還把好心朋友的牽掛當成驢肝肺，學(xué)習(xí)、做人都特失敗。以前每次放學(xué)小胖都等我一起回家，這次一定不會了。
校門口，我一眼就看到了那個熟悉的身影——小胖，正急切地向我招手，我慚愧地看向他，心中無比悔恨，鼻子一酸，不爭氣的眼淚留下來，想向他鄭重的道歉。他若無其事的擺擺手，還拿出紙巾給我擦淚，又從背后變戲法似的拿出一個冰激凌讓我吃。我破涕而笑，親熱地和他走在一起。臨近家，我遠遠地看到媽媽熟悉的身影，我心中一驚，媽媽怎么會這么早下班。原來是老師，發(fā)現(xiàn)我考的成績不佳，看我難過，讓媽媽早點回家照顧我的。媽媽熱切地望著我，緊緊的擁抱著我，什么也沒有說，但是千言萬語，萬語千言也抵不過媽媽的關(guān)心和愛護�。�
一次失敗的考試，帶給我的是無限傷心，留下的卻是下次全身心努力的決心和勇氣；一份同學(xué)間的吵架，帶給我的是無比后悔，留下的卻是同學(xué)間難得的關(guān)心和情誼；一個炎熱的天氣，帶給我的是非常的燥熱，但一個愛心冰激凌，留下的是一身清爽和舒適；一次哭泣，帶給我十分的懊惱，但一張紙巾，留下的是朋友的牽掛和無限勇氣！老師的一份牽掛，帶給我的是羞愧難當，留下的是對我的關(guān)心和愛護；媽媽的一個等候，帶給我的是無以面對，留下的濃濃的親情和期待！
原來，生活和生命是如此的善待于我，給我留下太多溫暖和感動，而我，又將留下什么給愛我的人和我愛的人呢？唯有一一努力！
留下的初三作文 篇8
夏蟬已盡，秋蟲漸起。徐來的微風褪去了暑熱，留下的是怯生生的涼意。
啟程回鄉(xiāng)后，入眼的第一幕便是幾位農(nóng)婦在山丘上鋤地拔草�，F(xiàn)在并非種糧食的季節(jié)，不知她們?yōu)楹我ヒ荒甑筋^都瘋長著的雜草？她們的答案是：留下更廣闊的地方給來年的映山紅。
我向來只知家鄉(xiāng)的人們對稻米果蔬勤快，卻不知他們亦對一向“只有雅士才可欣賞”的春花秋月鐘情。每年清明之際，這處山丘上便是鮮艷奪目的映山紅——我向來只知它們恣意生長，卻不知它們的盛放也摻了農(nóng)人們留下的精心與期待。春去秋來，農(nóng)人們?yōu)橛成郊t留下的廣闊黃土，亦是他們?yōu)樽约毫粝碌馁p心悅目。
雅士只懂得欣賞山花爛漫之景，卻難以領(lǐng)悟此間以辛勤汗水換來的美麗與滿足。
踏入親戚的磚房時，我注意到檐上一只灰黑色的窩。雖然黯淡不起眼，但是整潔嶄新如一雙鳥兒剛剛才搭建完工。沒有蛛網(wǎng)或灰塵，只有幾片羽毛靜靜地躺在窩心。
一位婆婆瞥見了我的目光，展開滿面如時光刀痕一般的皺紋，和藹地微笑著，操著一口鄉(xiāng)音，指著那只巢：“那是春天燕子的家。我把它留下了，不時擦一擦，就等著燕子回來呢�！�
想起清明時節(jié)銜泥而飛的那雙鳥兒，我不禁也舒心地彎了彎嘴角。又是一次“留下”，留下舊堂前那枚鳥巢，也留下了春來時滿耳啁啾的歡愉。
雅士只懂得聆聽鶯歌燕語，卻難以領(lǐng)悟此間以殷勤擦試、精心保護換來的生機與喜悅。
臨別時刻，我深深地望了一眼家鄉(xiāng)的秋景。光禿禿的山丘，灰黑色的磚房，浮現(xiàn)在腦海中的卻是漫山紅遍，鳥語花香的春色。
偶然看到一則報道：日本一個果園的主人在每棵收獲結(jié)束的果樹上都留下了幾枚果實，留給鳥兒。剎那間心潮翻涌，涌起了對“留下”的思考。
少鋤一次草，少留一只巢，少留一枚果子，或許可以獲得一時輕松，但也就失去了來年的春色滿園關(guān)不住，似曾相識燕歸來。留下的不僅僅是給他人的脈脈溫情，還有給自己的喜悅與滿足。
忽然瞥見樹枝上殘留的點點綠意，心念微動，想摘下它的手停在了半空。
我留下的綠芽，亦足以長成參天蒼翠，撐起穹廬般的天空。
留下的初三作文 篇9
月華如水，皎潔透徹的光華傾瀉而下，將人間最美好的風景留在我的心里。
縷縷清風，攜來秋至的絲絲寒意，吹入我的心靈，仿佛在訴說著什么。
且聽風吟，由遠而近，由遠而近地，他們悄悄地說著：留下。
記憶中那盎然的綠意，又一次氤氳在我的腦海里———我日日夜夜思潮起伏的，封存在我夢幻般夢中的，那是我永遠無法忘懷的，永遠留在我心中的時光。
翠綠的田野上，一排排整齊的麥穗連綿不斷，直到天邊。小麥還沒成熟，青綠青綠的，還帶著一絲青春的羞澀。誰家的收成最好，誰的臉上便浮現(xiàn)出最燦爛的笑容。天空永遠是那樣澄澈，藍的不夾雜一絲雜質(zhì)。無憂無慮的日子，時光似乎總是走得很慢。
我曾憑靠在欄桿之上，仰望著滿天璀璨的星辰；我曾臥倒在青翠草地上，感受大地母親堅實的心跳；我曾站在群山之巔，俯視腳下影影綽綽的樹影；我曾漫步林間，傾聽山中鬼妖絮絮叨叨的讕語……那個曾被我稱為＂家鄉(xiāng)＂的地方，如今想起，仍那樣今人懷念、向往�？v使時隔多年，驀然回首，它似乎已原諒我對它的絕情，依舊親切，盼望著我的歸來。＂啪噠＂一顆圓潤的鵝卵石拂過水面，濺起朵朵水花，折射出我五彩斑斕的童年。
總是天真地認為，時間總會在美好的時候駐留。那一次告別我依舊滿臉燦爛，卻不知，競是無情的闊別。高高矮矮的樓房，擁擠不堪的街道，面無表情的人們臉上無一例外地戴著冰冷的面具。那曾經(jīng)無比盼望的都市生活煙消云散。我的歡笑，我的祝福競不知贈予何人……
紛攘蕪雜的塵世間，“留下”似乎已成了奢望。人們放逐了詩意，留下了名利，忙于穿梭在各個場所。人們不滿足于當下的生活，盡管自己已獲得成功。在這個日新月異的時代，我們是不是遺忘了什么？
我們?nèi)绱嗣β档鼗钪�，難道僅僅是為了獲得他人的認可，金錢與欲望？停下腳步，留下心靈中最純粹的綠意，用微笑去面對生活。不要忘記，活著是為了探索人生的意義，不要忘記，埋藏在心靈深處的淺綠芬芳。
海德格爾說過：人的本質(zhì)是詩意的棲居，拋棄一切名與利，留下心中最真摯的感受，用詩意去感受你的生活，溫暖你的時光。
留下的初三作文 篇10
“因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗……”人生之中，有些東西被留下，看似已經(jīng)失去，卻成為了永恒的印記。人生如戲，曲終人散，可我們能決定，在落寞之后還能留下什么，回味什么……
“長詩？背誦競賽？”眼前的一切都很模糊，像隔著一層霧。然而在這虛無縹緲的世界中，卻還有事物是清晰的，那就是眼前書上，一曲《長恨歌》。學(xué)校舉辦長詩背誦競賽，我成為我們班三名選手之一，可當了指定背誦的詩篇——《長恨歌》公布時，我的信心如被澆了一桶冷水，瞬間熄滅�！皼]事，我會背這首詩，我來幫你�！碧а凼橇硪晃贿x手，我的朋友信任的目光，我沒說什么，只是默默點頭。
于是，課間時分，我便陷在了“漢皇重色思傾國”之中。800余字長詩講述的神奇的故事深深吸引了我，可一從“上窮碧落下黃泉”的三界神游中回過神來，腦中只有零星的碎片，背誦起來依舊磕磕絆絆。轉(zhuǎn)眼半個月過去，我的朋友全力幫助我，卻還是毫無進展。
這天天氣很好，天空碧藍如洗，陽光柔和溫暖。我的內(nèi)心，狂風暴雨呼嘯著，肆虐著，所過之處，一片狼藉。離比賽日期還剩兩周，我仍然不能流暢的背誦完《長恨歌》。我對自己很失望，想要大聲斥責自己，可一看到身邊，為我犧牲了無數(shù)課間的朋友，愧疚之情如潮水般涌上心頭，我輕輕地對他說：“要么……我退出�！彼泽@的望著我，轉(zhuǎn)而嚴肅的一字一句的說：“你是我們班最擅長記憶的人，讓你參加，理所當然，我不相信，一首《長恨歌》就能把你打敗。來，繼續(xù)！你肯定能行！”望著他真誠的眼睛，淚水，在我眼眶里回轉(zhuǎn)，想說些什么，卻吐不出一個字。
兩周以后，當我流暢的背誦完整首《長恨歌》后，臺下掌聲雷動。我放眼望去，他坐在最后一排，用力的拍著掌，欣喜的笑著，眼睛閃閃發(fā)光，仿佛在說：“瞧，我就知道你一定能行！”
時間帶走了往事，在心靈深處挖掘出記憶的碎片，拼接起來，那些時光，美好的難忘。眼前，有一雙信任的眼，閃動著，仿佛在說：“你一定能行！”感覺自己化作一只小鳥，飛過時間的農(nóng)場，尋覓著友誼的碩果�？吹搅耍谀菢渖�，在那歲月農(nóng)夫收獲后的樹上，那留下的友誼的果實，芳香四溢，令我回味，留戀……
留下的初三作文 篇11
樹屹立在這里已不知有多少個年頭了……
這是一個小村莊，到處彌漫著古老的氣息，似乎從來沒有一絲改變。時間老人很久以前經(jīng)過此地，應(yīng)該還在品嘗這村的美酒，舍不得離開。這一駐足，便停留了不知多少個年頭了。
后來，高科技出現(xiàn)了。村里的年輕人都迫不及待地出了村，去尋找他們想要的世界。
樹已經(jīng)很老了，但它的樹冠還是像煙火剛炸開時那般繁密。它屹立在村口，每天都目送著不同的年輕人離開。唯一相同的，是老人們來送年輕人時重復(fù)的話：“留下，留下。”
年輕人覺得這個村的老人都瘋了：這個破小村莊有什么好的，日復(fù)一日年復(fù)一年地古老著，有些人家?guī)缀踹B電燈都沒有。留下？門都沒有！
于是他們在老人們的嘆息和樹的注視中離開了，去尋找一個值得他們“留下”的地方。
這村的人越來越少，偶爾還會有人開著小車來到村口，倚著樹，東張西望一番，再興奮地招著手叫那些老人過來。待他們顫顫巍巍地站定了，那些人就從車上抱下一個小孩，叫他交給那人的爸或媽。
在這時，老人還會抓住這個機會，一遍又一遍地重復(fù)著：“留下，留下�！蹦侨瞬荒蜔┑財[擺手，開著小車長揚而去，留下了那他們認為會阻礙他們發(fā)展的小孩。
突然有一天，有人發(fā)現(xiàn)那個村莊有豐富的礦產(chǎn)資源。于是過去出了村的年輕人“呼啦”一下全回來了，汽車頓時塞滿了村口，放出的廢氣讓樹很不適應(yīng)，霉黑色微濕的樹皮也癢了起來。
這時老人們紛紛涌出：“留下，留下吧！”于是那些年輕人笑容滿面：“好，好，留下，留下！”帶著一張?zhí)搨蔚哪�，帶著狡猾貪婪的目光�?/p>
再后來有人發(fā)現(xiàn)那是假的，這根本沒有什么礦產(chǎn)，連鐵屑也沒有。于是他們帶著鄙視的神情走了，于是樹又恢復(fù)了往日的繁密魁梧。
陽光微瞇著眼睛在樹的葉子上匍匐。這個村莊還是那般古老。
這以后，再有人來，老人們不會再說“留下”了。他們明白，那些人的心全被功名利祿錢財?shù)匚唤o熏黑了，留下只會污染空氣。這些老人們，帶著古老的的氣息，在古老的村莊里，默默等待著心很寧靜的人回來，留下。
留下的初三作文 篇12
年少的時光只是那樣簡簡單單，不值一提，甚至有些人都不肯把它裝在記憶里，于是，它就只能隨風飄散�！}記
林俊杰的眾多歌中，我卻對《簡簡單單》情有獨鐘，第一次聽到這首略帶傷感的歌，就被它迷住了。我被林俊杰的倔強與無畏感動了。我想，這首歌曲是他祭奠年少時浪漫的愛情和即將失去的青春吧。
青春，人生中最純美的一段年華，那時的我們敢愛敢恨，不怕失敗，不怕痛苦，敢于體驗。那時的我們是脆弱的，正試圖離開父母的庇蔭，跌跌撞撞地飛翔，在探索成長的路上“我什么都沒有”，只是憑年少時的青春與熱血，還有一次次重頭再來的毅力。我想，那時我們是值得感動的，在“痛苦的時候，我不會閃躲，就像樹葉甘心為春風吹落”，我們不怕痛苦，因為我們知道，痛苦是成功的墊腳石，我們更不畏懼失敗，因為失敗是為隨之而來的巨大成功做準備。
我們正努力的想要闖入大人的世界中，殊不知，我們稚嫩的肩膀還無法扛起那么多責任，背起那么多辛酸，每個人都是在殘酷的現(xiàn)實中踉踉蹌蹌趔趔趄趄地成熟起來。所以，在那些放蕩不羈的年華里，在那些敢于失敗的時光中，我們更多的是要學(xué)會充實自己，在書中尋找前人寶貴的成功經(jīng)驗，做自己該做的事情，這樣，我們飛揚的青春才會更無悔。
當那些或笑或鬧，或活潑或懵懂的青春的事過后，人們像一個經(jīng)過長途跋涉的旅客，累了，倚在路邊，像個孩子一樣輕輕熟睡。待一切華麗的夢境過后，他們醒來，看著另外一些人精心刻畫他們的青春，他們笑了，那笑容里，包含著他們對青春的虔誠與無悔。然后，繼續(xù)背著行囊，走向人生的另一個站臺，依舊是行色匆匆，在旅途中，一點一點地學(xué)會著，改變著。
“簡簡單單的愛過，我還是我，簡簡單單的傷過，就不算白活，簡簡單單的瘋過，被夢帶走，當故事結(jié)束之后，心也喜歡一個人寂寞……”一切都會結(jié)束的，臂如人生。在青春年少，把握住最美好的東西，無悔的走過。
人是會變的，趁現(xiàn)在還沒有變的時候，記錄下你用心刻畫的年少，在物欲橫流的世界里，青春時的沖動將會成為珍藏一輩子的最最美好的回憶。
別讓青春留下遺憾……
留下的初三作文 篇13
站在那條已經(jīng)失去友誼意義的友情的路上，我找不到方向，也看不清你與我之間，到底存在著一種什么樣的關(guān)系？天茫茫，情茫茫，讓我害怕得發(fā)抖……
——題記
我已不知該如何去詮釋我倆的感情，它為何總是顯得那么蒼白無力？它為何一次又一次讓我心碎與失望？
每周五總是過得那么快！當我走出校門的時候，看見你瀟灑地倚著一棵樹，朝我微微一笑。你是來看我的么？我不敢相信，丟下身邊的月，一直向你奔去！多久沒看見你了，心中充滿無比的激動！我沖到你的面前，一把抱住了你，然而你轉(zhuǎn)身，你轉(zhuǎn)身，用那絕情的目光，陌生一般冷冷地盯著我！
我有些失望，被你拉開后，愣愣的，不知所措！我想，我一定很尷尬吧！但我沒太在意，只是笑容僵在了嘴邊，正當我不知該如何收場時，好在月過來了，她挽著你的手，很快樂的樣子，可你卻不耐煩地將其甩開，“哎呀，我不認識你~！快滾開！”剎那，我和月驚住了！怎么會不認識呢？我們可是相處了一學(xué)期的好友��！或許是你開的玩笑吧！我們安慰自己。
……不一會兒，同學(xué)們越來越多，他們看見了分別已久的你都激動不已！圍著你不停地詢問著、歡笑著，可你卻一把將他們都甩開，只顧尋找迪地身影！我沒有說話，失望地拉著月走開了，你看見了，立即跑過來向我道歉，可我從你地目光中看懂了你的厭惡、你的不耐煩，甚至是――虛偽！我已經(jīng)把自己的心取出給你，為什么你卻是一副冰冷的面孔，用它來凍傷我火熱的心？
剎那，我明白了，你不是以前那個處處為我著想的欣彤了，你也不是那個懂得讓我倆的友誼變得浪漫得欣彤了，你，變了！
面對你對我虛偽的友誼以及大家的冷漠，我失望了，趁所有人不注意時，和月、齊走開了，我們絕望了！這次相聚我們本以為會很完美，可它卻如此不堪一擊！
當淚水從我們?nèi)四橆a滾落的時候，我聽到了心兒破碎的聲音！我告訴自己――友情已遠去，何必又何必，何必再想你？但是，彤我想知道，我倆的友情究竟為何而失落？
為你彈奏肖邦的夜曲，紀念我死去的友情，彤，這將是最后一次為你落淚了……
留下的初三作文 篇14
古往今來，多少文人墨客窮其一生，留下詩文百十篇，供人詠嘆；多少賢君名仕平天下、理冤案，留下的豐功偉績數(shù)不勝數(shù)，使人崇敬；即使現(xiàn)已銷聲匿跡的物種，也會留下他們在這個世界上存在的蛛絲馬跡，令人感嘆那遠古時代的生命奇跡。
而我，不像李白杜甫那樣才高八斗；也沒有孔明武曌那樣的才略；
我的離去更對世界不會有影響，那我，在這個世界上留下了什么呢？
稍微模仿一下偉人？自己的文字曾變過鉛字，除班中同學(xué)在得知此消息那一天略有動靜，第二天，一如往常。
當過班長，為班級做貢獻不少，贊揚頗多，當不再當時，一如往常。
離去？這個還是別試了�？聪聛�，雖模仿得比較成功，但效果并不好。是留下了痕跡，但只是單純的痕跡，時間一久，終究還是會忘掉，不是真正的留下。
那便甘于平凡，安靜的隨時間河流走，不去爭先，或為這漂流增添樂趣？如此，等老去時，驀然回首，一生中的每一天都平平淡淡，即便“平淡是真”，不乏味嗎？
那便常去冒險，不肯與常人太過相同，生活很是豐富，但當身體有一天不支持了，驀然回首，其實并不是在享受生活，而是為了所謂“豐富”將自己弄得千奇百怪，是刺激，不覺得一直這樣也是頗無聊的嗎？
這二者，太極端，對于自己的方向是盲目的，要真論留下了什么......遺憾，未能真正體驗一生，留下的便只是遺憾。
我迷茫了，想在這個世界留下什么于我太難了，而且偉人也不是隨便從人堆中就可以挑出的，但若真的不管這些，匆匆走過這一生，太不甘了。
閉上眼，腦中偉人、生活等各種東西飛速旋轉(zhuǎn)，實在是我頭昏腦漲。睜開眼，任何一個東西都好像在說：“看！你的生活離不開我！我在這個世界上有人依靠于我！”隨手拿本書強制自己不胡思亂想，翻到的正是政治書上講述焦裕祿的事跡，說他事必躬親，真正做到做好自己本職工作，值得人稱頌......
做好自己！這四個字牢牢吸引住我的視線，雖有些斷章取義，但“斷”出的這四個字卻點醒了我，是啊，將自己做好，不虛度年華，做到溫習(xí)無愧，真實的體驗一把生活，就不會留下遺憾。而此刻我也突然明白，留下餅不是我給世界帶來了，而是這個世界給我所帶來的，所帶來的美妙的回憶......
留下的初三作文 篇15
第一次見到那位白發(fā)奶奶時，是在學(xué)�；顒咏Y(jié)束后。那時，我正與朋友結(jié)伴回家，路過養(yǎng)老院時，就聽見那位奶奶隔著已經(jīng)生銹的欄桿大聲呼叫。她背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，滿頭的銀發(fā)亂七八糟，一雙深陷的眼睛空洞無力，可一雙枯黃干干燥的手卻牢牢抓著一張瓦楞紙片。
我和朋友不約而同地停了下來�！斑^來孩子，嗯……你們有手機嗎……讓我打個電話吧……”她眼前一亮，像抓住了救命稻草一般，含糊不清地對我們說著不太標準的普通話，攤開手中她視若珍寶的瓦楞紙片。
朋友猶豫片刻，但依舊接過了紙片，攤開一看，上面是她女兒的電話號碼。朋友撥通號碼，把手機遞給奶奶。奶奶滿心歡喜，可還沒打通，就見養(yǎng)老院院長從里屋沖出來，一把奪過手機，塞回我們懷里，大聲嚷嚷：“她是瘋子！別理她！”院長拉著奶奶的手，強制要把他拖進屋。奶奶極力反抗，最終還是敗下陣來，幽怨地看了我們一眼，奪回紙片，無奈地更院長進了屋。
不知為何，我莫名地想流淚。哪位白發(fā)奶奶的身影與我記憶中的啊太重疊，讓我想起阿太同樣削瘦的臉，同樣枯燥的手，以及她同樣住在養(yǎng)老院的場景，心里一陣酸，眼淚差點涌出眼眶。
后來我看到過幾次白發(fā)奶奶，她經(jīng)常坐在門前懶洋洋曬太陽或發(fā)呆，眼中似有這個世界，又似沒有這個世界。她是在等待兒孫回來嗎？是在懷念與故友老伴在一起的時光嗎？還是想再多看幾眼這個生活了幾十年的地方？可不管多久，她始終是一個人，獨自走在生命的路上，向著路上僅剩的一絲陽光慢慢走去。
那場景，寫滿落寞。
我另一個阿太去世的那天是多年前。我無論如何也想不到，幾個月前還精神飽滿的阿太，幾個月后就躺在了送葬的棺材里�？伤_實死了，不會再欣慰地對我笑，再親切地叫我：“可欣”，再熱情地唱那首他最喜歡的歌了。我還有許多話想對他說，可來不及了。他現(xiàn)在離我們那么遙遠，隔著一層厚厚的石頭，隔著一個世界與另一個世界。
其實世上最讓人悲傷的事，不是一個親人的離世，而是當他走時，你還有很多話沒對他說。
我們總以為來日方長，可一轉(zhuǎn)身，就是后會無期。
好好珍惜眼前人吧，不要等失去了，才后悔莫及。
留下的初三作文 篇16
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符�！币皇住对铡防L聲繪色地描繪出華夏兒女過春節(jié)的熱鬧歡快的情形。春節(jié)是中國人最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族獨有的新年文化。
春節(jié)文化豐富多彩。過年了，家家戶戶都將大門兩邊貼上紅底黑字的春聯(lián)，在莊重黑色的襯托下，春聯(lián)的喜慶紅色分外惹眼。孩子們的壓歲錢都用紅包包好，壓在枕下，父母們祈盼孩子們茁壯成長。巧妙的倒“�！�，威武的門神，給現(xiàn)代化的生活添了幾分古老神秘的情趣；北方的餃子，南方的湯圓，一股溫馨的香氣撲面而來；鮮紅的燈籠，漂亮的年畫，讓人感覺喜氣洋洋；手寫的對聯(lián)，自剪的窗花，讓人體味自己動手的樂趣……
春節(jié)，蘊含著五千年的歷史，哺育了千千萬萬的中華兒女。然而，在時代的變遷中，春節(jié)的文化、習(xí)俗也在悄悄改變著……
現(xiàn)在人們普遍感覺到，春節(jié)的年味越來越淡了。對聯(lián)不再是手寫的，窗花不再是手工剪制的，燈籠不再用蠟燭了，紙盒也不再用手折了，驅(qū)鬼也不必了，祭祖也撤銷了，連守歲的習(xí)俗也隨之簡略了。有人在酒店汀年夜飯，親情淡了；有人忙于工作，不回家過春節(jié)，丟棄了中國人講究團圓的傳統(tǒng)：還有人把科學(xué)與崇奉先輩對立起來，擯棄了傳統(tǒng)：更有甚者，許多人狂歡于圣誕而淡忘了春節(jié)，忘記了自己的根本。在酒店過年的人，你們有沒有感受過親情的真諦？忙于工作的人，你們有沒有回憶過團圓的溫馨？反對傳統(tǒng)的人，你們有沒有真正耐心地感受過中華傳統(tǒng)文化？心在海外的人，你們心中有沒有中華民族一脈相承的根？
春節(jié)，是中國傳統(tǒng)文化的精髓。它包含著中國人民對傳統(tǒng)文化的認同和傳承，它寄托了中國人民對未來的憧憬。中國人看重的家庭團圓，中國人向往的鄰里和氣，都在除夕的大中國的盛宴中展現(xiàn)。
春節(jié)，我們不能讓你隨時光流逝！沒有你，我們?nèi)绾蝹鞒形拿�？沒有你，我們怎樣去構(gòu)想將來？沒有你，我們?nèi)绾卧谛屡f交替時感悟心靈的成長？
我們需要更好地傳承春節(jié)文化，在與時俱進的過程中，強化它的本土性，保留悠久的文明傳統(tǒng)，不斷賦予它新的內(nèi)涵，將春節(jié)文化拓展得更美好，讓它成為全體華人永遠同樂的佳節(jié)！
春節(jié)，請留下！
留下的初三作文 篇17
從生命浩瀚的長河中走過，看似浩浩蕩蕩的大軍，相比四十六億年的地球，就算擁有再偉大的成就，也只是曇花一現(xiàn)。
就算是再強大的人，也需要指引和陪伴。
小時候，隨父母去云南游玩。夜晚伴隨著點點繁星，我們動身爬山。山上極黑，而且山谷中隱隱傳來窸窣的聲音，我的腳顫抖著，心瘋狂的跳動著。突然從后面?zhèn)鱽硪皇鵁艄�，如救命稻草般照亮了前行的路，原來是父親。他將照相機的電池拆下裝到了手電筒里，從那一刻起，前面的路突然不再模糊，而是清晰而又明了。
稍稍長大些，過年無疑是最為興奮的事�；鸺t的燈籠隱隱描繪著喜慶的街市，鞭炮聲不斷。來來往往的人雖行色匆匆，臉上卻都洋溢著幸福的笑容。我看著各式各樣的小吃，不禁口水下流三千丈。但我知道父母是不會給我買的，于是我“靈機一動”，何不趁大家不注意偷拿一點？我觀望四周，發(fā)現(xiàn)無人注意，就將手伸向了散發(fā)著誘人香味的糍粑。突然，一只大手毫不猶豫地打在了我的臉上，我一個機靈，正想大哭，但一抬頭卻望見父親那張嚴厲的臉�；鸺t的燈光照應(yīng)著他的臉龐，似乎將失望以及憤怒匯聚于一臉，我從未見過如此的父親，當時也還年幼，還意識不到事情的嚴重性的我。
我只能隱約感覺我觸動了父親的底線。
再長大些，隨著學(xué)業(yè)的日益繁重，伏案的時間日益增多，每當寫到頭昏腦脹之時，母親總會為我切個水果或提議出去走走。在小區(qū)樓下母親指著對面滴燈光說：“那是籃球場的燈光，它雖不昂貴，也不華麗，卻總有幾十個熱愛運動的年輕人熱衷于那兒，愿意在那兒揮灑汗水，為那片土地添上一份亮麗的色彩。我不要求你有多優(yōu)秀，只要求你盡力做好自己。”我似懂非懂地點點頭，雖然我并沒有明白這句話的真正意思，但我依然感覺到有一股無形的力量在推動我向前方進發(fā)。
我回到家，又看見對面籃球場的燈光不禁一笑。
當我們從華麗的舞臺上走過，燈光總會聚焦在某些人的身上，而其他人只能淪為背景，但殊不知，那些人的背后都有一段奮斗的歷史，和為他指引的人，那就是我們那就是為我們提燈的人，為我們照亮前方之路的人，他們?yōu)槲覀儍A注了自己畢生的力量，只為我們好。
唯此記憶，最為感人，彌足珍貴。
留下的初三作文 篇18
我說淺笑便是一個魔法棒，變幻了人與人之間纖細而雜亂的情感；我說淺笑便是調(diào)味劑，使味苦變得甜美芳香；我說淺笑的人都是天使。
一個不算大的飯館，進進出出有很多人，兩位美麗的迎賓小姐站在門邊，保持著職業(yè)性的淺笑，每個人交游一次，便略微彎下身子，再甜甜的說一句“歡迎光臨”或“謝謝惠顧”等話。
而來交游往的人僅是擺出一副傲慢，冷酷的面孔。徑自向前走�；蛟S已習(xí)慣了這這中氣氛，迎賓小姐并沒有任何不耐煩的事。
僅僅，假如仔細觀察，便會發(fā)覺，其實，她們笑得好疲乏。瞳孔間滿是茫然，無法。
這時，一位年青女孩預(yù)備出門，兩位迎來賓小姐又機戒地重復(fù)著百遍的動作，并送上淺笑，出乎她們的預(yù)料，這位女孩并沒有像他人那樣視而不見，而是點點頭回贈了一個真摯的淺笑。兩位迎賓小姐在瞬間內(nèi)愣了愣，隨即眼中便透露出感謝之意。眸間相互傳遞著愛情，又自覺的淺淺一笑。
多沒，夸姣的淺笑��！看的出，這一淺笑消除了誤解，是發(fā)自內(nèi)心的笑，多像……多像……天使的淺笑��！
一個小小的淺笑，輕輕地拔開了人與人之間心靈愛情的亂麻。溫情霎時間四溢。
想想看，在你茫然無助時，他人送給你明麗的淺笑，該給了你多大的動力，該使你感到多安慰��！
人與人世的聯(lián)系很雜亂費事，人與人之間的聯(lián)系又是多么簡略純真！
不要趕開你的淺笑，由于，或許不經(jīng)意間你倆已打掃對方心中的陰霾；不要趕開你的淺笑，由于，消除人與人之間的陰霾，或許就只有一個文學(xué)那么簡略。
不僅僅是要對他人淺笑，對自己也相同要淺笑，你嘗試過？
不管何時，身處何地，淺笑總是一個催人進步的法寶。失利了，淺笑著等候成功的下一站；成功了，淺笑著迎著更夸姣的明日；跌倒了，淺笑的站起來。
人不或許永久都成為主角，能閱歷主角的光輝，能承受副角的孤寂，永久淺笑著安然面臨全部，便沒有“不或許”發(fā)作。由于淺笑的人是天使！
當華美的葉片落盡，生命的頭緒才歷歷可見！美麗的頭緒把全部刻骨的痛苦掩蓋，日子總是要繼續(xù)。淺笑，安心腸承受現(xiàn)在。將來發(fā)作的全部。
請您把淺笑留下！讓我們互相高興而剛強的日子下去吧！
留下的初三作文 篇19
我大名叫聯(lián)想，乳名叫創(chuàng)新，有不少人與我為敵，要將我鏟除，我很委屈，我覺得我應(yīng)該被留下。
“如果沒有聯(lián)想，世界將會怎么樣？”這是與我同名的公司的廣告詞，我很認同他的說法。在很久遠的年代，我便誕生了，國內(nèi)有蔡倫，國外有愛因斯坦，愛迪生，他們呵護我，我讓他們名留史冊。尤其是愛因斯坦，從小于我為伴，但他的老師對我厭惡至極，為了鏟除我甚至要剝奪他讀書的機會。好在他們都相信我。沒有我，沒有他們，沒有電燈，沒有光明，世界將會怎么樣？
中國直到改革開放前都不太喜歡我，他似乎更喜歡把人腦當成印刷機復(fù)印機。前是八股，后有文革，禁錮思想是時尚，我是罪人？！隨著國外經(jīng)濟的騰飛，我才得以重見天日。航天，農(nóng)業(yè)，建筑……樣樣都需要我，懂我的人逐漸被世人認可，甚至依我名字命名的“聯(lián)想”公司也出現(xiàn)了。
其實最親近我的`還是小孩子，他們單純的思想還是一片空白，任我信手涂鴉�？墒且恍┘议L或者老師認為這是歪門邪道，異想天開。所以，教育成了大問題。孩子的思想長得偏不偏，無人定義，該挖不挖更無人能決定！喬布斯、比爾蓋茨當初也不是循規(guī)蹈矩的學(xué)生，若是他們當初生在中國，也許不會有蘋果和微軟。我們的教育，應(yīng)該是給學(xué)生啟迪而不是禁錮。當發(fā)現(xiàn)學(xué)生頭頂開了小花兒，老師應(yīng)細心呵護，地兒長的偏還是正便是微不足道的問題。
“真理總是掌握在少數(shù)人手里�！蔽覀円匾暷切╇y得可貴的異想天開。甚至，我們應(yīng)該去創(chuàng)造！看書，實踐，旅游，思考，甚至做夢也是尋找我的途徑。我身邊的機會之花在迎春綻放。前來訪問者，我都有回贈，希望所有人能明白我的好，給我機會與你們和平相處。
時間在流逝，我的待遇在提高。老師、家長以及整個社會開始接納我，不再對我嗤之以鼻，我開心地看著眼前的變化，想要給與你們更多的報答。
滿園春色，花開萬朵，哪怕位置偏差，只要是蓬勃地小苗，就不該挖。給它一個機會，生存的機會，讓它看看世界多美，或許因它更美。
我是聯(lián)想，我是創(chuàng)新，我以花自比，請讓我留下。
留下的初三作文 篇20
春雨轉(zhuǎn)瞬即逝，卻留下一片希望；秋風稍縱即逝，卻留下一片清涼�，F(xiàn)在的我們雖然渺小，但一言一行都為未來打下夯實的基礎(chǔ)。
一
“呼，呼……”伴隨著急促的呼吸聲，我離終點線只有一步之遙了。突然“撲通”一聲摔倒在地，我痛苦的地躺在跑道上，心情沮喪極了。一旁的老師輕輕嘆了口氣，道：“還要繼續(xù)加強鍛煉，離滿分過關(guān)成績還有點距離。”我坐在地上，哭喪臉著說：“可是老師，我已經(jīng)使出全力了啊�！薄熬湍氵@還全力，我輕輕松松超你�！币慌钥礋狒[的同學(xué)嘲笑道。痛苦，不甘，憤怒，羞愧，種種情緒波動一瞬間涌了上來，（我從地上翻身躍起，身上似乎爆發(fā)了什么不知名的力量，我狂奔著，不顧周圍的尖叫與勸阻，直到一頭扎進了終點線……
二
寂靜的房間中，我死死地盯著成績單上鮮紅的數(shù)字，眼中充滿了不相信。最近我感覺我已經(jīng)付出了全力，一心一意都撲在了學(xué)習(xí)上，可結(jié)果還是這么不盡人意。難不成，我真的不是一塊學(xué)習(xí)的料？我漸漸放下了手上的成績單，向窗外望去，鄰家小孩正與父母在陽光下玩耍著，顯得是那么輕松與快樂。一道靈感突從腦中迸發(fā)出來，或許，是我的學(xué)習(xí)方法哪里搞錯了？不，我一定要去解決它。我重新調(diào)整一下自己的思路，一頭扎了知識的海洋……
三
中秋時節(jié)，本是花好月圓，家人一起吃飯賞月的日子。看著各家各戶歡聚一堂，爭先恐后地放飛著煙花，在空中留下一道道燦爛的色彩。我一個人獨自望著窗外在空中飛舞著的煙花，心中不得充滿羨慕與落寞。這時電話鈴聲突然響起，我一把抓起電話，母親溫暖的聲音從那頭傳來：“對不起，孩子。我們有些事情剛處理完。我們馬上到家啦，陪兒子一起過中秋！再堅持一會哦…”掛斷電話，眼中的景物仿佛都變得模糊了，望著桌子上的月餅，感覺好像一下子饑餓難耐，我舔舔舌頭，大塊朵頤起來…
四
時光易逝，我們能為自己做的多不多并不重要，關(guān)鍵是要看人們留下了什么�；蛟S我們渺小如星塵，但仍為宇宙留下了一抹絢麗的光彩，為未來留下一片光明！
留下的初三作文 篇21
幾絲淡涼初秋味道在空氣中彌散而開，這時節(jié)，斷折彩翼，騷人擱筆，只愿為你逾越千年的距離。
微風掠過，悠揚著思念的旋律，低吟淺唱，誰的心房輕扣了寂寞的陽臺，佇立于歲月往昔的河岸，風沙迷離了一季的畫面，曾經(jīng)，留下了一個人的堅持，深夜中，將記憶回放，于是，你的影子再次出現(xiàn)在夢中，熟悉的容顏，只是少了為我的那份甜蜜的笑臉。
如果時間定格那一秒，你我故事的結(jié)局是否終將被改寫，抑或守候完美的幸福？末夏的余溫在一次又一次的幻想中成了泡影，漫過心頭的微寒，云影只若漸行漸遠，消失了為誰等待季節(jié)的顏色，也許，“如果”這兩個字只是內(nèi)心深處最后一絲重重的期盼，也許記憶中的種種往事只能在不經(jīng)意間回想。
歷歷在目的故事游離在身體的周圍，無論怎么凝望當時，記憶只如撕下的黃歷，一頁又一頁翻閱著老樹般的年輪，一圈又一圈環(huán)繞著滄桑般的印記，你我只是宿命的過客，你我只是咫尺的天涯，或許，曾經(jīng)有過美麗的悸動，可最終也隨著年華的褪去，青春的散場，故事的落幕，依舊發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)無奈的離我而去。
或許，苦苦追尋的是那一抹離我而去的背影，只為在心房停留下漂亮的轉(zhuǎn)身，曾在寂寞擁擠的塵世溫暖過我無數(shù)個不眠的夜晚；
或許，思念的潮水像沙漏一樣，終會淡忘，而被定格只如初見的地方如同最原始的陌生黑白，單調(diào)了現(xiàn)在守望的幸福；
或許，一些記憶只能嵌過憂傷，讓自己獨自品嘗自你別后的凄涼，緬懷曾經(jīng)，是否遠方的你身邊也凋零了一方秋葉？
窗外，月光淡微灑照，習(xí)慣性的打開筆記本，讓一字一紙的思念平鋪心扉，不想安靜時你的身影回放腦海，再次演繹煙花般流年褪色的故事，你我是否如曾經(jīng)相依般默坐堅持，一起望著滿夜繁星？
皎夜如水，逝流如滄，這個世界根本就不存在所謂的傷痕，有的只是被人刺痛的心，然后在新的開始下填補著那段空白的生活，每每想起那曾經(jīng)，可再疼再傷，那也只是記憶長河中的小小片段，唯一不同的是，當時走不出的那份傷痛，如今卻悠閑的坦然笑之。
記憶中的影子，在歲月流逝中已經(jīng)漸漸變成了一抹獨白，畫屏的天畔，夢回的依年，遠處傳來了一聲久違的馨嘆
留下的初三作文 篇22
老師曾對我們說過：“你們這一代的孩子是最幸運的也是最不幸的�！笔前�！我真的真的好幸福，我有漂亮的衣服，我又美味的食物，我又舒適的生活環(huán)境。但是卻沒有人與我分享我的苦與樂。
“小輝，媽媽要走了，明天的火車�！�
“��！走吧！走吧！”我裝作不耐煩的說。我媽媽聽到后，眼睛里充滿了憂傷，轉(zhuǎn)身——回頭——在轉(zhuǎn)身走了出去。眼睛偷偷的瞄到這一段情景后，我的心都要碎了。媽媽，我真正想和你說的是：“你別走，留下來，像別的家長一樣陪陪你的女兒我。我自己知道這些話說出口，會得到什么樣的答案。“不行”冰冷的兩個字，我知道我不能承受這兩個字，所以我選擇瀟灑的說走吧！可是沒想到得是，這種比較輕松的解決方式，我都承受不了，我真的很想找一個人把我的這些苦全部說出來。我能告訴誰呢？告訴姥姥，我沒那么笨，告訴姥姥等于間接把這件事告訴全家人。就算姥姥不告訴別人，她一定會為了這件是擔心，我不能讓姥姥為了我擔心。告訴表姐，她一定會用管小孩子的語氣對我說：“你才多大就想這么多�！比缓蠛呛且恍�。告訴同學(xué)，他們并不了解我，他們只會敷衍一句罷了。誰能理解我呢？
離別的時間轉(zhuǎn)眼就到了，那天下著小雨，全家人都下樓去送媽媽，我站在家人的最后面心不在焉的和表姐玩著“剪刀·石頭·布”。眼睛不時的瞄兩眼媽媽，不知道為什么心理越來越難受，眼睛里的水越聚集越多，就要流出來了，我對旁邊的表姐說：“凍死了，我回家了。”然后，轉(zhuǎn)身飛快的跑回家，用手擦掉從眼睛里涌出來的眼淚。剛剛進屋，我的身體就不由自主的向陽臺跑去，看到媽媽上車，我的心痛極了，淚水爬滿了我的臉。突然，我聽見了開門的聲音，人還沒進門，就聽見了姥姥的指責聲：“你說你，你媽媽走，你也不知道送送，每次你媽回來，你就知道掙著你的大眼睛看，連句話也不說，好像和你沒關(guān)系似的�！蔽冶硨χ牙�，趕緊把臉上的淚水擦掉，回頭對姥姥說：“我也想送，可是外面那么冷，凍得我直哆嗦�！闭f罷，我便走進我的房間，關(guān)上房門，靠在門上，淚水又爬滿了我的臉……
留下的初三作文 篇23
冰心曾說：“命運如同海風，吹著青春的舟，飄搖地曲折地渡過了時間的海�！�
每一件小事鑄成了青春的舟，時間則如沙子如海水悄無聲息地從指隙流過，縱有千指，再也握不住上一個夏天。在這平凡的日子里，我給將來留下了什么？
拽住時間的衣角抖一抖，抖出一池星光。我挑挑揀揀，拾起片片回憶。
我予將來一蔽陰涼
窗外的云擁盡鐘樓，像被人吹出一朵不知所云的夢。倦鳥牽出了絲絲縷縷云緞，攪著淡紫的裙落入黃昏的懷。在某一個夏日的傍晚，我會輕輕地把一顆種子埋在土中。哼曲小調(diào)，懷著期待。緊接著默默像想著種子破土而出的場景，土地會賦予它堅硬的盾牌；陽光會贈予它溫暖的外衣；雨水會滋潤它小小的身體……
這樣想著，在將來，這里不再是空荒荒的一片，取而代之的是一片綠蔭，有一顆直插云天的大樹，堅定的矗立在那里，像一個勇士般守衛(wèi)著那片土地。
我予將來一個身影
一枚新月好像一朵白色梨花，寧靜地開放在如淺藍色琥珀的夜空里。憧憬著未來，便在寧靜的夜默默思考——
我不是天生的王者，甚至在其他人的對比下顯得不堪一擊。但這樣的我骨子里卻流淌著不服輸?shù)难�，只能在泥濘中拼命掙扎，畢竟我一無所有。布滿銹跡的書桌疲憊不堪，一沓沓沉重的練習(xí)冊壓得它呻吟，壓得它吱吱作響。但青春本該如此，唯有夏天汽水的爆炸與鉛筆滑過紙面聲音的交匯才算“美妙”。
為前程似錦，卻能給將來留下奮斗的身影。
我予將來一個背影
冬，夜晚像掉進了黑色漩渦，用墨水暈染開層層暗影。幾顆星子像在黑的邊緣無力地散發(fā)光芒。背上沉重的行囊，步入人際紛雜的車站。身邊晃動的人影像舊式的電影膠片，我懷揣自己的顏色，帶不舍到該去的地方。
公交車啟動，母親在車外仰起頭努力找我的方向。我用力揮手，看母親不舍的眼神，竟無比的難受，剎那間，淚水止不住奔流，而我只能讓它停留在眼眶……
讀書是一個人的征程。我會帶著你們的期待努力向前。既然目標是地平線，留給將來的只能是背影。
時間是沙漏，沙子漏掉的是時光；時間是淡淡檀香，燃盡的是時光。拾起回憶，在那件件平凡的小事中，我給將來留下了什么？一蔽陰涼、一個身影與一個背影，足矣。
留下的初三作文 篇24
人的一生，到底要與多少人擦身而過？
歲月走遠，能讓你記憶猶新的面孔到底能有幾個人？
那些扎根在你記憶中的人，是否曾在那些被稱為青春的歲月留下過燦爛的一頁？
那些單純的惹人心底的時光里，你念念不忘的可能是知己，摯友，上鋪的兄弟姐妹或許還有那一段無疾而終的愛戀吧？
秋日的反常讓人覺得四季無常，天氣還是如夏日般悶熱，穿著隨風飄蕩的裙子感覺不到立冬的涼意，內(nèi)心卻如寒冷的冬日般冰涼！回望過去，一路走來的腳印，感覺特別不容易，心情很復(fù)雜，很累，曾經(jīng)的愛此時讓我感到心很痛，說放棄，多灑脫的語氣，可心呢？真覺得好痛，夜深人靜的時候，思緒很清晰在回想著過去的每一句只有彼此懂得的語言，在自己身上找原因，做錯了嗎？愛的離開或許是因為自己身上存在著太多的不足，轉(zhuǎn)身的同時感到很悲哀！此時此刻我的心情感到很難受，曾經(jīng)的愛就像斷了線的風箏，隨風飄蕩不知去向！我以為面對這樣的問題我會覺得很愛你，帶有一點恨，可此時我卻恨不起來，愛一個人不一定要擁有，只要他覺得幸�？鞓罚S他吧！說的好灑脫啊，一遍又一遍地安慰自己，多諷刺，心情糟糕到淚無法控制，淚流落的僖里嘩啦！
一個人背起行李，不知去向，只想流浪，只想淡忘，只能減輕內(nèi)心的苦痛，可越努力那樣的疼就越清晰，看著所有的痕跡我的心該是什么樣的感覺，如果不能深愛，我會選擇微笑離開，雖然很不舍，但我不能不離開，過去所有的一切仿佛還在昨日，你的溫柔，你的體貼，你的關(guān)心，所有的細語都在耳邊隨風呼喚，可一切都只能在昨日！愛，讓人難以解釋，愛是真的愛了，不愛也真的不愛了，留下的只有是轉(zhuǎn)身的背景。今時今日我也有今天，真是難以置信，再一次把心封起來吧！累了。
離開如果能讓某些人好過，能讓某些人幸福，我選擇華麗地離開，習(xí)慣了別人不顧慮自己的感受，不顧慮我的內(nèi)心，這些年一直都是這樣維持過來，今時也如此！心還是保持曾經(jīng)那樣或許比較妥當，最起碼沒有現(xiàn)在這般心痛，這就是愛的感覺嗎？為什么我恨不起來，難道我是在包容嗎？難道對待愛情我也依然用寬恕的方式去面對嗎？度日如年的日子何時才能結(jié)束。我的眼睛和木魚有的較量了！
留下的初三作文 篇25
秋天到了。
樹葉正在緩緩地落下，一片片地落在地上，投入大地的懷抱。樹上的鳥兒只有麻雀，它們一大群一大群的，在略顯空寂的樹間聒噪著，仿佛這是一個大舞臺，任它們在那上面盡情歡唱。秋天是一個收獲而又空曠的季節(jié)，多的是消失，留下的只有那些果實和不畏冷寂的事物。
那些大雁，從天上排著隊，叫著口號，飛走了。北方的大雁在秋天是無法留下來的，即使它們想留下來，環(huán)境也不允許。于是，它們便來到了南方。北方的大雁消失了，為了生存——它們離開了自己的家園，來到了另一個陌生的國度。它們也許想在北方留得久一些，可是，秋天一來，它們就忍不住了，“消失”了，無影無蹤。
看來，留下自己的身影真難!消失，才是這個世界永恒的主題。
可是，果實卻留下來了，依然是那么豐碩，依然是那么飽滿。人們來了，它們點點頭，仿佛在說：“快讓我下來吧!我熟透了!”于是，人們將它們摘下來，用包裝袋包好，一部分拿到市場上去賣，另一部分留下來，過冬時用。這不，果實靠自己的用途留了下來。
可是，菊花卻留了下來。面對秋天，菊花也曾顫抖過，茫茫秋雨中，菊花也曾蜷縮自己的身子，像桃花杏花那樣，將花蕾藏在枝干的深處，拒絕秋風的召喚。隱藏自己，就等于什么也沒留下。敵人來了，你畏縮不前，也許你就成了臥底;異族侵略，你投降了，也許你就成了賣國賊�？上窬栈ㄒ粯拥娜司筒灰粯恿耍麄兠鎸占�，也要開出生命的花朵，于是就有了“采菊東籬下，悠然見南山”。這是陶淵明的名句，不也是陶淵明豁達樂觀的寫照嗎?陶淵明像菊花一樣，留下了高貴的品格。
遺憾的是，很多人到了秋天，卻什么也沒留下。他們就像那大雁一樣，不得不飛往南方過冬。那些虛度了青春年華的人，最終只能在年老時感嘆，后悔。我們是青少年，正處于生命的春天里，我們要思考的是，在春天里如何播種，在夏日里如何勞動，才能在秋天碩果累累，這樣，我們才不會兩手空空，才會留下生命的成績。
岳飛曾經(jīng)說過：莫等閑，白了少年頭，空悲切!我覺得，岳飛是勸說年輕人，一定要為自己的生命留下點令人驕傲的功績。
你想好了嗎?要為生命留下點什么?
留下的初三作文 篇26
飛燕跨過天空，留下聲聲雁鳴；行者走過大漠，留下步步腳�。换鸩袢紵约�，留下絲絲溫暖；雨云遮住太陽，留下點點雨露。
歲月就像一條奔流不息的長河，不停地向前奔騰。在歲月長河中，人生幾十年只是短短的一瞬，在這匆匆的一生里，我們必定要留下一些什么，留下快樂、留下悲傷、留下微笑、留下憂郁……我們最應(yīng)該留下的，是勇往直前、自信灑脫的精神風貌，是獨一無二的風采。
上世紀三四十年代，中華民族被外敵侵略，處在危難的關(guān)頭，一位位仁人志士用自己的行動展現(xiàn)出一幅幅生動的風采畫卷。
日寇調(diào)集數(shù)以萬計的日軍在飛機和坦克的掩護下，向北平、天津以及鄰近各戰(zhàn)略要地大舉進攻。擔任師長的趙登禹率部抗擊日軍入侵，守衛(wèi)北京城外的南苑。日軍出動四十余架飛機輪番轟炸陣地，并有三千人的機械化部隊從地面發(fā)動猛烈的進攻。將士們在趙登禹的帶領(lǐng)下，不畏強敵，奮勇抵抗。在敵人炮火和飛機的雙重轟炸下，損失慘重。但趙登禹率部誓死堅守陣地，拼死抗擊。最終不幸犧牲，壯烈殉國。
趙登禹用行動向世人展現(xiàn)了自己堅定保家衛(wèi)國的信念以及他為此付出的艱辛跋涉和執(zhí)著的追求，他在歷史長河中留下自己濃重的一筆，獨特的風采直到今天仍舊影響著世人。
在特殊的年代留下閃光的風采的人，又何止抗日英雄們？為人類的進步而奮斗的科學(xué)家們，將自己的聰明才智都奉獻給了國家和世界，他們也有絢麗的風采。
李政道出生于上海，他自幼酷愛讀書，整天手不釋卷，連上衛(wèi)生間都帶著書看，有時手紙沒帶，書卻從未忘帶。抗日戰(zhàn)爭時期，他輾轉(zhuǎn)求學(xué)，一路上把衣服丟得精光，但書卻一本沒丟，反而一次比一次多。他一直不間斷的求學(xué)，敢于挑戰(zhàn)舊的理論和思想，憑借敢于質(zhì)疑的精神，推翻了一條以前人們奉為圭臬的定律，這條“金科玉律”的推翻為人們在微觀世界的探索上打開了一扇新的大門，最終李政道獲得了諾貝爾獎。他的精神是寶貴的財富，燦爛的風采激勵著一代代人。
風采屬于那些艱苦奮斗的人，屬于那些勇敢挑戰(zhàn)的人。作為少年，我們更應(yīng)抓緊寶貴的時間，努力前行，在生活中留下自己的獨特風采——堅定的信念、明朗的目標、凌云的壯志、沖天的豪情。
留下的初三作文 篇27
知道花腹駝鹿嗎？它生活在寒冷的西伯利亞，極其耐寒。它的腹部布滿了不規(guī)則的花紋，異常美麗。
知道美麗的花紋是怎么形成的嗎？每年的秋季，母鹿會帶領(lǐng)小鹿找一片荊棘叢生的地方，然后不斷跳躍大片荊棘叢。幼鹿個子矮小，因此腹部被劃出了一道道滲血的傷痕。因為這傷痕，小鹿不能躺下休息，只好站著拼命進食，這樣就儲存了足夠御寒的營養(yǎng)和能量，使小鹿度過了寒冷的冬天。這些美妙絕倫的花紋，其實都是傷痕留下的標記。
縱橫的傷口都能形成美麗的花紋，幫助駝鹿度過寒冬。在人生的旅途中，我們何嘗沒有寒冷的冬天呢？一些人膽小懦弱，冬天還沒來臨他卻在落葉繽紛的深秋轉(zhuǎn)道而走。但是，人類中也不乏勇者。
海倫·凱勒，恐怕早已婦孺皆知。一場疾病奪走了小凱勒光明的世界和嬉鬧的生活，她聽不見，也看不見。你能想像她的內(nèi)心是多么渴望光明嗎？在這寒冷又黑暗的冬季里，她曾經(jīng)狂怒過，哀傷過，痛苦過。但是，最后她用一顆勇敢的心去面對困苦。她從不放棄對生活的信心，對世界的熱愛。她勇敢地跨越這道黑暗而又無聲的大門。她追求、她奮斗、她向上，她無時無刻不在挑戰(zhàn)冬天，她的內(nèi)心堅信：冬天來了，春天還會遠嗎？她歷盡磨難，嘗盡艱辛。終于，她的努力使春天到來，所有的痛苦，所有的傷痕，在經(jīng)過考驗后，變成她身上的閃光點，無人能及。
勇敢地去面對人生中的每一個冬天，理性地去看待人生。你應(yīng)該懂得：為什么現(xiàn)在總有那么多的話題出現(xiàn)在“富二代”身上，為什么有所成就的人大多是出身普通或者貧窮，因為他們從小在泥潭里滾爬過，他們知道烈日炎炎下勞作的疼痛。但是，農(nóng)家的倔強讓他們從不屈服。他們有勇氣去面對生活的疼痛，也正是這些痛苦，讓他們之后的人生更充實。中國古人說的“吃得苦中苦，方為人上人”就是這個道理。
傷痕留下的是花紋，是美麗，并不是疼痛。即使命運刺了你一刀，你只要有足夠的勇氣去面對和搏擊，傷口同樣能綻放出另一種無比絢麗的美。
一個人只有在艱苦的條件下成長，留下過血淋淋的傷痕，才會留下美麗，才會留下絢爛。
留下的初三作文 篇28
時間在滴滴答答地過去了，一棵棵小樹苗長成了參天大樹。而我們，也從一個個不喑世事的小不點，長成了朝氣蓬勃的少年。
在成長的中，我們經(jīng)歷過風雨，戰(zhàn)勝過困難，享受過成功，而這些酸甜苦辣的小故事，一直保留在我們鮮活的記憶里。有一件事，只要一旦記起，心頭便充塞著苦苦的味道。
那件事發(fā)生在我九歲那年的夏天。三伏天的太陽像一個大火球，炙烤著大地，天地間像罩了個大蒸籠，悶得我渾身是汗�；锇閭兗s定下午去池塘游泳，這可是我們非常向往的好事。因為不會游泳，我特地央求比我大十歲且會游泳的哥哥陪著我，哥哥爽快地答應(yīng)了。
下午的時候，太陽光收斂了些，不再亮得那么耀眼。大地上被曬過后的熱浪一陣陣撲來，燙得人快要熟了。真想趕快來到水邊，一下子撲進水里，涼它過夠！
我們一行五六個，在哥哥的帶領(lǐng)下，急不可耐地來到了池塘邊。塘邊楊柳依依，像大姑娘的瀑布似的頭發(fā)，直直地垂在水面上。幾只雪白的鵝浮在水面上，有的悠閑地劃水，有的伸長了脖子高歌，有的鉆進水中找覓食。一陣微風吹來，水面上波光粼粼，像頃刻間灑滿了金子。
風景如畫，美不勝收。可是我們顧不上欣賞風景，大家迫不及待地下了水。鵝兒驚飛了，金光閃耀的水面在我們的身邊蕩漾起來我可不會游泳，眼巴巴地看著他們。
“嘩——”地一聲，一個巨大的浪頭朝我襲來，伴隨著伙伴們的哈哈大笑，水仗開始打起了，水面上頓時水花四濺。我的頭上，身上全給他們?yōu)R濕了，涼颼颼的，真舒服！
“快下來啊，江汝塵！”他們在喊我�？粗麄儽M情嬉戲，我終于按捺不住，一頭撲進了水里。水暖烘烘的，真暢快啊！我高興得連連叫喚，不免手舞足蹈起來。一開始我還只是在塘邊淺水位置撲騰著，后來禁不住誘惑走向了深處，盡情地跟大伙兒玩起了水仗。
一個趔趄，我的腳像被什么拽了一下，我滑到了，水嗆進嘴里鼻子里，我慌了，手腳胡亂撲……突然感到一雙有力的手抱住了我。把我推出了水面…… 是哥哥救了我。天！誘惑和沖動是惡魔�。∫粫r禁不住玩水的誘惑，差點兒丟了小命，值得嗎？經(jīng)歷了這件事，我開始學(xué)會了思考，有些事情，需要謹慎，不可以任意胡來的。生命對于每個人只有一次，珍愛自己的生命，需要時刻注意。
留下的初三作文 篇29
風起，留下綿綿的牽掛；云涌，留下柔柔的思念；雨來，留下細細的傾訴。飄零的花瓣被鍍上了一層金光，陽光普照，那便是你在我心頭留下的一抹溫暖。
一陣清風拂過，摻著遠方春的味道，留下泥土的芬芳。天邊云卷云舒，紅日漸落，印著我的身影，在這條熱鬧的街上留下一串輕快的腳步。我就是在這兒遇到你的。你蜷坐在一塊已經(jīng)不成樣子的坐墊上，低著頭，努力地擺弄手里的什么東西。露著黑色棉絮的軍大衣，泥土樣黝黑的臉，以及雜亂又灰白的鬢發(fā)都在夕陽的打磨下融成了一體，這一切仿佛在訴說著你生活的困頓與不便。
走近，我小心又仔細地打量了一下你。你的手像久歷風霜的枝干，粗糙褶皺。手指腫大的關(guān)節(jié)里提著幾枝樹枝，緩緩地、一下一下地編織什么，小心翼翼，好像捧著什么稀世珍寶。你面前還擺著一個盒子，里面散落著零錢。我想你就是一個普通的乞討者，在這個社會底層夾縫中殘喘求生的一個人，像一個被上帝遺忘在人間的一份子。的確，你與我見過的其他乞討者幾乎相同，除了一點你總在忙著，他們一直在靜坐"養(yǎng)神"，僅此而已。
我像以往一樣從兜里掏出幾元零錢，懷著憐憫的心情放在了你的盒子里。然后便轉(zhuǎn)身離開，感慨自己的善心我給你留下了幾元錢。
剛要離開，你卻在后面叫住了我，蒼老親和的聲音仿佛來自天邊。我以為你嫌少，走了回去，而你迅速拿了一個東西塞在了我的手里。驚詫之余，低頭細看，那是一個樹枝編成的小籃子，小巧玲瓏，我沉醉于它的精美，贊嘆不已。再望，你卻只給我留下了一抹淡淡的微笑。
我走在樹影斑駁的路上，為自己所謂的"善心"而慚愧，你的小籃子里仿佛盛滿了真善美，散發(fā)著光芒，充滿著力量�？粗赵谑掷锏亩Y物，感慨由心而發(fā)，我與你咫尺、天涯。你不接受施舍，你懂得自食其力，贈人玫瑰手有余香，你用你微小的回饋為人間增添了一抹陽光，為幫過你的人留下了自尊的力量。
夜未央，透過玻璃可以看到你的身影。"明月裝點了你的窗戶，你裝飾了別人的夢。"我的生命中從此有了你留下的印記。
留下的初三作文 篇30
暮色留下的暖陽，照遍了秋的每一個角落，照進了我的心房，這是秋的味道，充滿了新的希望。金黃色的秋季，因你而變得溫暖如光。那一場小雨留下了秋的清涼，也永遠留住了我心中的感動和你的芬芳。小雨留下的味道，是那天最暖的光。
秋季的天氣變化多端，有時溫暖如春，有時卻寒冷如冬。細密的小雨說來就來，也說走就走�？煽諝庵幸廊淮媪粝玛囮嚊鲆�。盡管如此，我卻依然忘記穿上馬甲，走出教學(xué)樓的那一剎那，一陣陣刺骨的涼風向我襲來，我禁不住一陣哆嗦，打了一個噴涕。心里抱怨道：“今天怎么這么冷�。�？”而你就站在我的身邊。你也穿得十分單薄，只比我多了一件馬甲，手和脖子都冷得縮進了衣服里�？墒牵銋s仿佛聽到了我內(nèi)心的抱怨，轉(zhuǎn)過頭來眉頭緊緊地皺在一起，被凍得發(fā)紅的臉上流露出一絲擔憂的神情。你看著我，輕輕地對我說道：“你冷嗎，要不我把我的馬甲給你穿吧�！币粫r間，我愣住了……
片片金黃的銀杏葉被雨水印在了地上，濕露露的小草被絲絲縷縷的陽光染上了點點微黃，遠處的天空灰蒙蒙的，顯得神秘而又蒼茫�？諝庵猩l(fā)出一陣陣小雨過后留下的潮濕的清香。你的眼睛清澈如湖泊，那真誠的目光仿佛就如一束雨過天晴后的暖陽，在那一瞬間深深地照進了我的心里。不知是秋風的冰涼不是怎么回事，看著你那如花的笑顏，我的鼻子竟突然發(fā)酸。
我就這么呆呆地望著你，仿佛忘記了時間的緊迫。你看著我這副不知所措的樣子，“撲哧”一聲笑了出來，輕輕拍了我一下，笑瞇瞇地說道：“怎么呆住了？你不會被凍傻了吧�！闭f完，你迅速脫下自己的衣服，團成一團，一下子塞到我的手里，然后拉起我就飛快地跑了起來，邊跑還邊扭頭笑著對我說道：“快走啦，一會兒要遲到了……”
那一刻，陽光灑在了你的臉上，你長長的馬尾辮在陽光下一晃一晃的，像一個頑皮的精靈，單薄的身影在地面上投射出了一個長長的影子。夕陽照在了我們的身上，耳邊呼呼的風中夾雜著雨后留下的特殊的清香。一種暖暖的味道在我心中漫延。
小雨，留下了一束友誼的芳香，穿過那絢麗的彩虹，印在了這一方土地上。歲歲年年，花火流光，它，或許也會成為斑駁的時光，但卻永遠在我心中飄揚……
留下的初三作文 篇31
一開始，我便思考著怎樣用“足印”為話題來作文章，經(jīng)過了幾番的苦思冥想，我想到了經(jīng)歷，又想到了符號，既而又努力將“足印”這個話題溶入其中，結(jié)果決定用“經(jīng)歷的符號”來作為主題，又作為此文的題目�？墒钱斘覄悠鸸P時，卻總是感覺題目的別扭。于是，在一段夢醒時分，借著那蒙朧的睡意，我想到了“走留下的”，加之有一種感覺來回在心底蕩漾，我心想這應(yīng)該是最好的題目吧！
一逗號、句號夠成了一段有節(jié)奏的篇章；人、物質(zhì)、理想夠成了一次有意義的生活；文字、情感構(gòu)成了一首詼諧的詩可是，足印構(gòu)成了什么？佛說，世間萬物皆有緣由。有果必有因，有因必成果。在我看來，一串完整的足印也許就構(gòu)成了一次長遠的經(jīng)歷吧。既然是經(jīng)歷，就應(yīng)該有過去、現(xiàn)在、將來。可是足印永遠只是經(jīng)歷的一部分，它代表的永遠只能是過去，一段讓人牽掛的回憶。然而串起記憶里這些散落的明珠，便可以借助昔日這面反射鏡拉照亮當前人生的歷程�；蛟S在一串串足印的盡頭便可以展現(xiàn)給我們自己人生路的崎嶇和漫長。向自己道一聲珍重，然后勇敢地踏出前進的腳步!
二冒著刺骨的寒風和翩翩起舞的大雪，漫步在一眼望不到盡頭地雪地里，環(huán)顧著四周，除了一根根直立的電線桿子外，再沒有任何東西來為此刻的寒意作一份點綴了。走著走著，同學(xué)說：“要不是這路旁的電線桿子，也許我們就要在這白茫茫一片中迷路了�！边@句話說的到是有點道理。頓時我由生敬意，卻并沒有感謝路旁不畏寒風為我們指向的電線桿子，也并沒有對那些殷勤的栽電線桿子的工作人員產(chǎn)生一絲敬意，我突然想感謝某些人——在我之前走過這條路的人，因為在我至始至終向前走著的時候，或許因為寒風，我的頭一直是低下去的，所以我的正確前進與路旁的電線桿子沒有絲毫的關(guān)系。然而，之所以我會正確地一直從路的一頭走到另一頭，是因為在我之前留下的足印。有了這些足印才得以我從那片雪地里走了出去，所以我想我更是應(yīng)該感謝那些在我之前走過的人，感謝那些為我這樣的后來人留下足印的人!
三足印，一串描寫經(jīng)歷的符號，讓我們看清了腳下的路，認識了腳下的艱難險阻。足印，一次先前的經(jīng)歷讓我們正確地在雪中行走、在迷茫中一步步前進。
留下的初三作文 篇32
這天下午，被太陽公公無情暴曬的我，耷拉著腦袋，走在回家的路上。突然，一個兩、三歲的小孩子不知從那里冒出來，我來不及躲閃，和她來了一個“親密接觸”……我作好了迎接暴風驟雨拌般的號哭聲和責罵聲的準備，卻聽見了一陣陣甜甜的笑聲。我睜開眼，看見坐在地上的那個妹妹竟咧著嘴笑了起來！正當我暗自欽佩著這個妹妹“超乎常嬰”的表現(xiàn)時，只見一位頭上頂著火苗的婦女正怒氣沖沖的看著我！我看著她那暗藏“罵氣”的目光，連大氣都不敢出，更別提道歉了。那婦女見我不語，以為我不思悔改，怒火更是升高了好幾丈，劈頭蓋臉就是一頓臭罵。我根本就沒有聽，而是馳騁在美好的回憶中……
那一年的夏天特別炎熱，就連老媽這種用燙水洗手、洗臉都不怕的人也是叫熱連天��！我渾身冒著熱氣，看著其他小朋友在河里玩得那么高興，心里可羨慕了。要知道，老媽可是不允許我這樣“親近大自然”哦！可天氣這么熱，說不定老媽會格外開恩呢！于是，我懷著僥幸的心理，走到老媽跟前，吞吞吐吐地說：“媽，天氣很熱，是吧！所以吧，我就想……到……去……”老媽聽得不耐煩了，便皺著眉說道：“想去那里自己去，想去河里游泳也行�！蔽掖蟪砸惑@，真沒想到會如此順利！我真想高聲歡呼��！接著，我迫不及待地拉著老爸就往小河跑去，誰知跑得太急，一不留神踩漏了一步臺階，整個人像滑滑梯一樣從頂抖到了底，最后，以一個“十體投地”的姿態(tài)“降落”。此次降落損失最為嚴重的是我那可愛又可憐的下巴。我號啕大哭，老爸老媽連忙趕到“事故發(fā)生地”，把“肇事者”——臺階狠狠地踢了兩腳，忙轉(zhuǎn)過來安慰本受害者。我一直哭個不停，大概過了十分鐘，我破涕為笑，興奮地問老爸老媽：“爸，媽，我以后吃飯你要多準備一個碗哦！”爸媽沒聽明白，我解釋道：“我的下巴被磕了一個洞，吃飯的時候飯會從這里漏出來哦！”爸媽聽了，大笑不止，我也跟著笑，我們就這樣笑，笑了好久好久……
“算了，我也不是那種不講理的人，你走吧�！敝钡铰犚娔俏粙D女這句話，我才從回憶中走出來，我回頭望望，那位婦女已抱著那小妹妹走遠，我望著她們，心中激蕩起一片片波瀾……
留下的初三作文 篇33
我說微笑就是一個魔法棒，變幻了人與人之間細微而復(fù)雜的情感；我說微笑就是調(diào)味劑，使味苦變得香甜芬芳；我說微笑的人都是天使。
一個不算大的餐館，進進出出有很多人，兩位漂亮的迎賓小姐站在門邊，保持著職業(yè)性的微笑，每個人來往一次，便稍微彎下身子，再甜甜的說一句“歡迎光臨”或“謝謝惠顧”等話。
而來來往往的人僅是擺出一副高傲，冷漠的面孔。徑直向前走�？赡芤堰m應(yīng)了這這中氣氛，迎賓小姐并沒有任何不耐煩的事。
只是，如果仔細觀察，便會發(fā)覺，其實，她們笑得好疲憊。瞳孔間滿是茫然，無奈。
這時，一位年青女孩準備出門，兩位迎賓客小姐又機戒地重復(fù)著百遍的動作，并送上微笑，出乎她們的意料，這位女孩并沒有像別人那樣熟視無睹，而是點點頭回贈了一個真誠的微笑。兩位迎賓小姐在瞬間內(nèi)愣了愣，隨即眼中便透露出感激之意。眸間互相傳遞著感情，又自覺的淺淺一笑。多美好的微笑啊！看的出，這一微笑消除了誤會，是發(fā)自內(nèi)心的笑，多像......多像......天使的微笑��！
一個小小的微笑，輕輕地拔開了人與人之間心靈感情的亂麻。溫情剎那間四溢。想想看，在你茫然無助時，別人送給你明媚的微笑，該給了你多大的動力，該使你感到多慰藉��！
人與人間的關(guān)系很復(fù)雜麻煩，人與人之間的關(guān)系又是多么簡單純真！不要趕走你的微笑，因為，也許不經(jīng)意間你倆已掃除對方心中的陰霾；不要趕走你的微笑，因為，消除人與人之間的陰霾，也許就只有一個文學(xué)那么簡單。
不僅僅是要對別人微笑，對自己也同樣要微笑，你嘗試過？無論何時，身處何地，微笑總是一個催人上進的法寶。失敗了，微笑著等待勝利的下一站；成功了，微笑著迎著更美好的明天；跌倒了，微笑的站起來。
人不可能永遠都成為主角，能經(jīng)歷主角的輝煌，能承受配角的寂寞，永遠微笑著坦然面對一切，便沒有“不可能”發(fā)生。因為微笑的人是天使！
當華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò)才歷歷可見！美麗的脈絡(luò)把所有刻骨的疼痛掩蓋，生活總是要繼續(xù)。微笑，安心地接受現(xiàn)在。將來發(fā)生的一切。
請您把微笑留下！讓我們彼此快樂而堅強的生活下去吧！
留下的初三作文 篇34
“鈴鈴鈴”，鈴聲敲響了回家的訊號，沒錯，這是最后一節(jié)課的下課鈴。但我回家的好心情卻被班主任的一句“留下”而沖擊得煙消云散了。
我懷著忐忑的心情，走在那空無一人的走廊上，外面飄來的雨絲卻讓我本已通紅的臉更加火燒火燎�！傲粝�，意味著什么？我地沒掃干凈，我又有哪一科沒考好……”這樣想的同時，我來到了班主任的辦公室。
只見辦公室的門開了一條縫兒，我把頭探了進去，東張西望，努力地尋找有沒有“與我同患難”的人。唉！只有班主任背坐在那兒。我剛想縮頭，班主任卻開了口：“你來了，就進來吧！”我不寒而栗。
進去之后，班主任拉了把椅子，讓我坐下�！斑�？不用罰站嗎？以往的‘留下’可沒這個理兒呀！”我心里嘀咕著…希望這不是“先禮后兵”。這時，她似乎批完了作業(yè)，把全部精力放在了我身上。我感到更緊張了，仿佛窗外狂風暴雨夾雜著她的訓(xùn)斥像洪水猛獸一樣向我撲來，哎！哪次“留下”沒有這個環(huán)節(jié)呀？可事實除了窗外的風雨外，正好與我想象的相反……
班主任輕聲問我：“最近你……”沒等她說完，我就像復(fù)讀機一般把“留下”意味著的一切一絲不漏地背了出來。唉，不為別的，只為能早一點接受“宣判”。只見班主任老師聽得一愣一愣的，說道：“我今天留你只為和你談一談怎么學(xué)習(xí)歷史，你這是……”��！能利用放學(xué)后的時間與學(xué)生談學(xué)習(xí)的老師可真是“百年一遇”呀！“留下”變得有點意思了。
我們總共談了四十分鐘。在這四十分鐘里，我一會兒像在面對一個經(jīng)驗豐富的心理醫(yī)生，一會兒又像在與一個舊友暢談心事，一會兒像與一個歷史學(xué)家高談闊論，一會兒又……班主任那如絲般的語句，在我心里留下了無限的激動與感動。她就像一位母親那樣，時時贊同我的看法，照顧我的感受。她又像一個故事大王，妙語連珠，用“歷史”讓我明白歷史，用心靈讓我愛上歷史。
這樣的一次“留下”，非比尋常。它是一位心靈工程師出眾才華的體現(xiàn)，也是一位追求融洽師生關(guān)系的一線教師的點點耕耘，更是平凡之中教師對學(xué)生千絲萬縷的關(guān)懷與厚愛！
留下的初三作文 篇35
也許，是社會的腳步太快，讓我們無暇去感受屬于自己的文化；也許，是我們接受得太快，讓自己沉迷于色彩斑斕的異國文化；也許，是世界的變化太快，讓我們的思想在紛繁的事物面前迷失了方向。然而，無論時代如何變遷，在每一個中國人心中都應(yīng)當有一個紅紅的中國印。
現(xiàn)實中的我們太匆忙，以至于亂了自己的陣腳，分不清楚主次。于是，我們淡化了傳統(tǒng)，卻異常地把外來文化奉為瑰寶。這不能不說是國人自己的悲哀，我們這樣做不免有些“數(shù)典忘祖”，難道我們連自己幾千年民族文化的精華也拋棄了嗎？
不錯，西方節(jié)日的確有它的特色，然而，它代表的只是別國文化，需要我們?nèi)ゴ笏列麚P么？在圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)面前，有些人已無法認清自己的身份，開始盲目崇拜，試想這幾棵弱不禁風的小樹怎么能夠支撐起五千年文化的天空？
屈原矗立在汨羅江畔，用一片赤誠抒寫心中的無限豪情，用視死如歸描繪著天地間的正義。這曾經(jīng)讓無數(shù)人為之熱血沸騰的經(jīng)典，如今又有誰愿意再次發(fā)自內(nèi)心地吟唱？這是多么大的悲哀�！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，有多少烈士已長眠地下，為了國家人民，他們在關(guān)鍵時刻改變了自己的人生航向。別去問他們這樣做值還是不值，生命的價值從來都不是用交換來體現(xiàn)的。然而，每當在春季那個飄雨的日子里，又有誰愿意主動到那高大的石碑前祭掃？這又是多么大的悲哀！
牛郎織女的故事詮釋了對愛的理解，也許在他們看來，真正的愛不是花前月下，不是卿卿我我，而是彼此心中的一份眷戀�？v使相隔茫茫銀河，他們的心卻能夠彼此相依，這是多么經(jīng)典的愛情故事，然而如今誰還會為了這曾經(jīng)的真誠而感動？這又是一種悲哀。
不得不承認，這些曾經(jīng)的感動、曾經(jīng)的真誠、曾經(jīng)的燦爛都已被現(xiàn)實生活所帶走了，可是作為國人，我們能否學(xué)會反思，能否撥開那些隱蔽的表面去看看那些更深的本質(zhì)。醒醒吧，讓時代帶走新潮，留下傳統(tǒng)吧，讓我們都喚回迷茫的心，重拾華夏傳統(tǒng)，重樹民族自豪，還傳統(tǒng)文化一個公道，讓世界都為我們而喝彩吧！
留下的初三作文 篇36
在蜿蜒的道路上行走時，我從遠處看到了它，在樹林的另一側(cè)，一團米飯正升起，纏綿，徘徊在傍晚的天空中，慢慢地飄到地平線。一輪西沉的日落……看著它翩翩起舞，漸漸消失，過去的場景在我眼中閃現(xiàn)——是烹飪煙氣中留下的記憶。
幾年前的一個晚上，我在鄉(xiāng)下不知疲倦地奔跑。夕陽的余輝將整個地球籠罩在金色之中，驅(qū)散了冬天的寒風。突然，我從屋頂?shù)牧硪粋?cè)看到了濃煙。它緩慢地漂浮在我面前，打動了我好奇的心。我遵循了它的腳步。它帶我穿過樹林，回到了祖母家的院子。大米的煙霧從屋頂?shù)臒焽柚忻俺鰜�，這道菜涌入鼻子。我已經(jīng)排空了肚子，吞下了嘴，下了廚房。祖母在爐子前揮舞著鍋鏟，在鍋里炸盤子。熱空氣從鍋里冒出來，驅(qū)散了廚房里的許多冷空氣。在爐門的前面，鐵夾固定在爐子上。柴火和柴火在爐子中搖晃，使反射在祖父臉部和墻壁上的紅光搖動。整個廚房充滿了柴火，油和鹽，大米和蔬菜的味道。那一刻，我忘了整個冬天，只記得小廚房里溫暖的溫度。那天吃東西的時候，我一直舔著米飯，然后用油吃。祖父和祖母笑著看著我，徑直走向我的碗拿起蔬菜。他高興地說：“吃，吃，再吃�！蹦翘�，我先把米飯吃了一頓，吃完了。之后，我仍然試圖記住它。奶奶制作的菜并不是世界上最美味的菜，但是最簡單的油鹽和剛剛被柴火燃燒的溫度卻是最難忘的。
對我來說，滿族的盛宴不如祖母做的菜好。
從那時起，我每天從西沉的太陽開始一直盯著屋頂?shù)臒焽�。當�(shù)谝坏乐箫埖臒熿F慢慢升起時，我將飛回家，享受世界的獨特溫暖。有時候，我會看著爐子里的火焰，我會忘記世界，讓火燒我的臉；有時，我會看著鍋里的油，我會忘記時間，讓我加熱它。臉上籠罩著……每次，當祖母看到我凝視著桌上已經(jīng)煮好的菜肴時，我都會對我微笑并說：“我很著急，我會立即打開飯菜！”我吞了口。溺水，以幫助祖母設(shè)置餐具，但不要忘記偷偷摸摸幾雙眼睛，猜測它在心中的味道。當最后一道烹調(diào)煙慢慢地離開時，天空開始衰落。裝滿時，我會看著它漂浮在天空上。伴隨著食物的味道似乎仍留在烹飪的煙霧中。上.
煮飯的煙霧再次上升，煮飯的煙霧中留下的記憶又回到了人們的視線。我長期違反了幾年前的熱情�，F(xiàn)在，我想再次感受。
留下的初三作文 篇37
大地媽媽在我出生的第一天，就命令我去尋找幸福。幸福是什么？幸福貴重嗎？也不知道好不好找到？我懷著忐忑不安的心情開始了漫長的旅程。
我沒有想到我的第一站便那么可怕。那里沒有留下任何建筑物，甚至連自然界也沒有留下一草一木，盡是沙粒�？耧L卷起我和我的兄弟姐妹們疾然而行，那里沒有水喝，還熱得要命。雖然有狂風相伴，我卻無法感受到一絲涼意。
我終于來到了有人煙的地方，卻看見人們都搬著東西往外跑。只聽有人在大喊：沙塵暴來了，快逃命吧！喊聲還沒有停下來，那些地方全都成為了我們眾多兄弟姐妹的家。人類的家園被淹沒了，這里哪有幸福��？
我?guī)е鴳n傷，艱難地飛過了一座山系，到了伊拉克。媽媽說過，伊拉克很富有，很富有的地方一定有幸福吧。我剛撥開云霧，卻大吃一驚，原來戰(zhàn)爭過后，給人們留下的已經(jīng)只是一片廢墟。這里的人們都緊張兮兮的，好像在逃避什么，還有不少人在瘋狂地購買食物往山洞里搬--原來這里正在進行著一場可怕的戰(zhàn)爭。
我只得沮喪地繼續(xù)前行，我不知道到底哪里會有幸福？我埋怨媽媽交給我這種不可能完成的任務(wù)。我要回家！正當我轉(zhuǎn)過頭，準備艱難地逆風回家時，眼皮底下那一片美麗吸引了我。
噢，那是中國！大片大片的森林給大地寫滿了綠意，滔滔不息的江河讓大地充滿生機。地面上，每個人臉上都寫滿了喜悅，人們彼此微笑著生活。街上小孩攙扶著老人小心地過馬路。
家庭里沒有吵鬧、沒有喧嘩，有的只是彼此貼心的話語。這一定就是幸福！我相信自己的直覺，更相信自己的眼睛。
原來,美好的環(huán)境與和平的生活才是幸福的根源，于是，我和我的伙伴便在這美麗的國家留下了。
留下的初三作文 篇38
輕輕地，悄悄地，你點著腳尖來到了我們身邊。藏在樹蔭下，躲在花叢邊，用你那一抹色彩裝點了城市的新衣。我驚覺你的氣息，尋問你的姓名，你只笑嘻嘻地對我說：“共享時代來啦！“
陽光淡淡的，微風暖暖的。我踏著清晨出門，走著走著，忽聞淺淺輕笑。是你啊，一身明亮的黃顏色衣裳，陽光傾瀉在你的面龐，閃著金光。你依然帶著美好的微笑對我說：“瞧，我的家人們正伴著大家開始新的旅程！“我抬眼望去，心中猛地一顫，橙色、綠色、藍色……它們在我眼前流動起來，隨著形形色色的人們驚喜的臉，匯成一條五彩的河流，流向遠方。發(fā)呆之際，隱隱聽到一位阿姨的自言自語：“這真是方便啊，太好了，太好了！”接著便是“滴”的一聲，我身邊那輛黃色的共享單車笑著同我揮著手，與阿姨的滿意的笑容一起遠去，消失了。
“你的……也是我的�！蔽亦�。共享時代不僅僅共享了方便、節(jié)約，更是共享了快樂與笑容！回想以前沒有共享的日子，人們將自己的東西緊緊護住，生怕被他人占了去，大家的臉上沒有笑容，有的只是吝嗇與害怕被搶奪的扭曲表情。
夕陽暗暗的，清風涼涼的。我踩著夕陽的影子，走著走著，忽聞淡淡抽泣。那聲音越來越大，宛如嚴冬呼嘯而過的北風，蔓延著無盡的悲涼。那是一群暗淡的，風光不再的共享單車。它們倚靠著大樹，有的甚至跌入了泥沼，連掙扎的力氣也消失殆盡。我的心跟著抽泣了起來，“你們怎么了？“它們無力地告訴我，有一群年輕的小伙子將它們捆在了一起，隨手丟在了這片地方。它們有的座椅被抽去，有的沒有了鈴鐺，還有的被大卸八塊，早已找不到那美麗的衣裳。我的心就跟它們一起哭著，哭著，也默默懷念著它們臉上的那一抹笑容。
如果可以，我們能否留下共享時代，留下它的笑容，分享它的笑容？我們能否不要將它傷害，不用人性的丑陋去摧殘它那美麗的衣裳？如果可以……
輕輕地，悄悄地，我點著腳尖來到你身邊，立在你身邊，坐在你手旁。我會替你拭去眼角的淚水，包扎你的傷口……那么，可否留下那一抹笑容？
留下的初三作文 篇39
風在空中搖曳，樹木猶如大地的渴望，踮起腳尖窺望天空。鳥兒乘著陽光在澄澈的碧空下掠過，與樹葉的兀自喁語應(yīng)和著。歲月如此靜好。
面對如許美好的生活，我微笑著，那些平常日子的記憶碎片，躍入腦�！�
校園里，書聲如同瑯瑯琴韻，仿佛帶著紙香墨醉，襯得學(xué)校里格外寂靜。我們每天的正式生活都由這樣的讀書聲開啟，而這樣看似單調(diào)的重復(fù)，卻從不失去它的生機——我每天微笑著，為那讀書聲中，添上“銜遠山，吞長江”的洞庭湖與翼然臨于泉上的醉翁亭，加入從埃及到印度的古文明和無數(shù)字母譜成的韻律。
我微笑，因為我們?yōu)樵締握{(diào)的校園清晨增添了充滿生機的花朵。白天，我們既是求知的學(xué)子又是舞臺上的主角，“恰同學(xué)少年，風華正茂”就是我們的寫照。課堂上，我們求知若渴；操場上，我們努力奔跑；實驗室里我們積極探索。即便生活中會有一點點不順意，歲月之河仍向前奔流。面對這樣充實而有生機的生活，我目光堅定，神情淡然，嘴角揚起。
夜幕降臨，無限的黑暗蔓延整個大地，一盞燈適時亮起。每夜，似乎都是一場苦戰(zhàn)。倦意，像病毒一樣，慢慢地侵蝕頭腦，在整個身軀里蔓延著。眼皮像是重得不能再重，迫不及待地擁向眼瞼，似乎已經(jīng)到了它們聚會的時間。我仿佛陷入了混沌的夢魘中，眼前一片漆黑，似乎所有的意識都沉入這黑暗中；迷糊中似從遙遠的地方傳來的聲音響起：作業(yè)！作業(yè)！恍恍惚惚的我，猛地睜開眼，燈仍明晃晃地亮著，中性筆正無力地耷拉在手里。
唉，又犯困了！可是苦于還有很多學(xué)習(xí)任務(wù)，我只能搖搖腦袋，穩(wěn)坐在凳子上。手邊，有一杯水，白色的霧氣在上方不斷升騰，氤氳著，恍若夢境。在這水汽間，幾抹鮮艷的紅色在水面上飄著，那是略略發(fā)皺的棗皮，在水面上亮亮的，一如母親關(guān)切的眼神。我端起這杯媽媽每晚都要泡的水，微笑著繼續(xù)奮戰(zhàn)�！皯�(zhàn)斗”雖然還要繼續(xù)，我卻不感覺那么累了，因為我不是孤軍奮戰(zhàn)，心里暖暖的。
每天的生活，一如向前奔流的水。也許有雜質(zhì)，有阻礙，但我每天都能看到它的生機，它的清澈。于是，我微笑著，與它一起歡歌向前。
留下的初三作文 篇40
好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要日積月累，而壞習(xí)慣則是一蹴而就。游客在景區(qū)亂刻亂畫，是一種不文明的行為，而開設(shè)“刻字林”讓游客隨意刻畫有了正當?shù)睦碛桑蛟S之后的他們，會在更多地方留下他們的記號，對于這些景物來說，是一種傷害，對于后來觀賞者來說，是一種不完美，甚至是對景物的破壞，所以開設(shè)“刻字林”不可取。
有的人面對美麗的景物時，就會有一種占有感，明知不可得，卻要在這美物上留下屬于自己的記號，表明自己曾經(jīng)到來，對你來說是獲得了一種滿足感，而對被刻者來說，是一種傷害，會留下一個永久的傷疤。它們也是有生命的，一定會悲傷難過的，就如美麗的鮮花一樣，自然的成長才會有美麗的綻放，這種美麗屬于它自己，也成為了獨一無二的美景，而一旦被我們采摘占有，就會失去原本的美麗，甚至死亡，正如周敦頤所說“可遠觀而不可褻玩焉”，景色是大自然的作品，我們應(yīng)該懂得尊重它，學(xué)會分享它，使后來者可以看到與我們所見的一樣的美景，擁有美好的回憶。
蘇軾泛舟游于赤壁之下，發(fā)出了“寄蜉蝣于天地，渺滄海于一粟”的感嘆，毛澤東于橘子洲頭，獨立寒秋，看萬山紅遍，層林盡染，萬類霜天競自由”，引發(fā)了“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的思考。如今的我們游歷景區(qū)，為何要去破壞自然美，留下丑陋的一筆，“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，大好河山，美麗景區(qū)，值得我們尊重和保護。
看上去，“刻字林”是一件小事，但隨意刻畫的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會對景區(qū)造成不可磨滅的傷害。我們應(yīng)該珍惜所擁有的一切，不要等到失去，才發(fā)現(xiàn)當初的才是最好的，倘若真到了那一天，一切都會追悔莫及，趁如今尚好，且行且珍惜，拒絕刻畫，拒絕“刻字林”，保護風景文化。
當我們來過一個景區(qū)，只在心中留下美麗，在路上留下足跡，一路芬芳，漸行漸遠。夕陽西下，半邊天都被時光染紅，與之上下交映，景美，人美，留下的身影更加美麗，回眸眺望，看見的是一張張笑臉，身心在此刻沉寂，這般才最佳。
除了回憶什么也別帶走，除了身影什么也別留下。
留下的初三作文 篇41
青春不僅僅是希望，更多的是熱忱�！}記
青春，是一首動人的歌，讓我們在美妙的歌聲里漫步；青春，是一段成長的季節(jié)，讓我們在變幻中成長；青春，是一本耐讀的書，讓我們在書海中尋找自己的蹤跡。
十八歲的我，一點點的成長。時間的航班從未停歇過，一轉(zhuǎn)眼，我已走過了十八個春秋。從一個無知的孩童到現(xiàn)在的自己，經(jīng)歷了許多，有好的也有不好的，從不懂到懂，從不了解到了解，生活的車輪就這樣在我的人生道路上一點點碾過，也正因為這樣，讓我一點點的成長。成長這本日記，記錄著生活的點點滴滴，在這里，有歡笑，有悲傷，有失落，還有喜悅……
十八歲的我，多了一份成熟。在成長的道路上，我們不多磨練自己，在失敗中積累經(jīng)驗，在成功中收獲自信。讓我們不斷成長，不斷變得成熟。曾經(jīng)的我們，對待一些事情，總是把它想的過于簡單，覺得一切都是那么的美好，可是現(xiàn)實卻并不像我們所想的那樣，是極其現(xiàn)實的。也許在我們的成長過程中，會遇到很多事情我們無法解決或是被現(xiàn)實打敗，可能當時會讓我們有種挫敗感，但隨著年齡的增長，也許我們應(yīng)該感謝生活，正因為我們經(jīng)歷過這樣那樣的事兒，才會讓現(xiàn)在的我們變得逐漸的成熟起來。
十八歲的我，學(xué)會了放下。曾經(jīng)的我們，認為一切都是那么的美好，并且用盡全力去守護那一份美好。即使在別人眼里并不美好，我們也會象珍寶一樣去保護，因為那時我們存在的價值，是我們信念的支撐。可這一切卻不受我們掌控，這些美好并不是永恒的，也許只是一陣風吹過，那些美好便隨風而去了；也可能只是一場雨，就把它們沖刷的一干二凈。當我們失去這些美好的時候，我們會傷心，會失落，會絕望……就這樣，我們一點點長大，慢慢地也就學(xué)會了放下那些改放下的，學(xué)會了正確地面對現(xiàn)實，把曾經(jīng)的美好放進心里，然后輕裝上陣，再揚起風帆，重新起航。
十八歲的我們，一點點地成長，收獲著不同的風景。我們填充著青春的韻腳，涂抹著青春的顏色，練硬了青春的翅膀，砥礪著青春的棱角，好好把握我們的現(xiàn)在，在這段道路上清晰地留下只屬于我們的足跡。
留下的初三作文 篇42
四季變幻如歌，歲月更迭而去。生活中的點點滴滴如一串串多彩的腳印沉在生命的靜處，由遠而近。
滿載著那美好的愿望和殷切的期望，我踏上了初三學(xué)習(xí)的殿堂。坐在初三教室的那一刻，我便明白了初三意味著什么：意味著永不放棄才有收獲，意味著人生的選擇從現(xiàn)在開始，；同時也意味著我們應(yīng)該付出怎樣的努力。
初三的學(xué)習(xí)已過去一個多月了，我已經(jīng)體味到了初三的酸甜苦辣。
永遠忘不了每次進辦公室時內(nèi)心的忐忑，永遠擦拭不去從辦公室出來的沮喪。新學(xué)期開始了，大大小小的考試接踵而至，如雪片似地的試卷群峰樣涌來，在與試題苦斗了一場后，拖拉的交上試卷，而后，整日懷著期待、畏懼的心情等待著老師權(quán)衡的分數(shù)。
“你到辦公室來一下！“老師手指在課桌上輕輕一磕說到。我在愣神片刻后，拖著沉重的腳步向辦公室挪去，一顆快速跳動的心提到了嗓子眼。輕聲踏進辦公室，老師們一雙雙詫異的眼神全聚焦在我的身上，我呢，只得低著頭”滿面紅光“地走到老師桌前，拿著試卷，盯著分數(shù)，一言不發(fā)，傾聽老師的講解或訓(xùn)斥，隨后搖頭或點頭。一陣嚴厲的批評我放置在心中，一番細致的教誨我放置在心中。講解罷，拿著試卷飛奔出來，腳步卻依然沉重。在辦公室和教室的要道上留下了我一串串灰色的腳印……
清晨，步入潔凈的校園，頓感心曠神怡，迎著朝陽，我們在樹下晨讀，微風拂過我們的臉頰，溫柔而親切。小鳥鳴叫著掠過頭頂留下了一道隱形的腳印。喝著風兒搖曳樹枝的聲響，我們在青蔥的校園里盡情地吮吸知識的養(yǎng)分。我們在碧綠的草坪上共同譜寫青春華麗的篇章，在那里留下了一串串綠色的腳印……
夕陽西下，踏著寬敞的水泥大道，我們走出了校園，掙脫了一天學(xué)習(xí)的束縛。柔弱的夕陽在我的眼里有了新的理念。因為我明白夕陽并不是死亡的色彩，它是再生的希望之色！抬頭仰望夕陽，用手遮住眼，從手縫里看她，它依然漂亮。于是心中升起一種感慨：讓初三的辛勞來澆灌中考的勝利果實啊�；厥椎囊凰查g，在夕陽的照耀下，水泥大道上留下了一串串金色的腳印……
初三的生活是漂亮的畫卷，在這個畫卷上，我們留下了一串串多彩的腳印。
留下的初三作文 篇43
兩顆大門牙毫無保留地露出來，似乎兩旁的一些牙都是配角。一張嘴咧開時幾乎占滿整張臉，把眼睛擠得只能瞇起，你卻還想盡力睜大，但也是徒勞。心中一直留著笑容來自于你——我永遠陽光的同桌少年。
自幼兒園相識以來，我們便像是連體嬰兒一般。還記得嗎？有一次我們一起玩滑梯，你不小心撞了我一下，我便來不及驚叫就摔下去，臉上擦破了皮，我大哭起來，只覺得很痛。站在滑梯上的你怔住了，然后喊了一聲，“笨蛋！看著我！”我暫時停住了哭，抬頭望著你。你竟然自己從上面滾了下來，手肘與腿上都有擦破皮。你爬起來，把我從地上拉起來，“笨蛋，不會像我這樣護著臉嗎？會毀容的！”然后拉著我去幼兒園的醫(yī)務(wù)室，在醫(yī)務(wù)室時你就用那種笑容逗我。而那時我們都只有中班，你也是只比我大了一個月的“哥哥”。而我，還在心中保存著這個笑容。
記得小時候，我不知為何特別喜歡雨，下雨時就喜歡去淋雨，踩水坑。那段時間，我迷上了武俠小說，有次下雨，就想像武俠小說中的人物那樣在雨中練劍，便帶了一把不知何時買的玩具木劍，叫上你，在樓下胡亂“舞劍”。后來，你來了，帶了一頂鴨舌帽和一把傘，遠遠地喊：“大門牙，這樣淋雨會生病的！”然后給我戴上了小鴨舌帽，我馬上拿掉帽子，說：“武俠小說里的人物都是這樣的！”你騙我說：“大門牙，你傻呀，他們都是戴著斗笠的�！蹦阌窒訔壍厣舷麓蛄课乙粫䞍�，“況且人家身強體壯的，你呢？筷子一根！”我只好戴上帽子，而你又露出了那個不變的笑容，撐著傘，跟我“打”了起來。其實，那個鴨舌帽很小很小，沒什么用，我還是全身濕透了。但那笑容與一頂帽子很暖很暖……
上小學(xué)后，你去了廣場路小學(xué)，我來了墨小。你也搬了家，不住在我家附近了，書桌旁的畫框中放著你與我頭靠頭的照片，照片中，你的笑容依舊，被定格在框中。每每看到照片，我都不禁笑出聲，想起你的點滴。你我笑著，鬧著，走過了童年。我慢慢地想，慢慢地寫，你的笑容一直留在我心中，從未改過。我會永遠留著的，我陽光的少年閨蜜！
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