給我一個引領(lǐng)就好了初三作文

　　夜色更深，秋雨裹挾梧桐葉回旋著訴不清的愁緒飄然而落，簌簌相和，只留書桌上小鬧鐘的滴答滴答……

　　已不知從何時起習(xí)慣與夜色相伴，奮戰(zhàn)在書桌前，筆尖在紙上躍動，書寫著各科作業(yè)，光陰用兩年將它們鐫刻在我的記憶里，又用幾頁試紙將我與它們阻隔，開學(xué)月考的失利使我陷入深深的挫敗感當(dāng)中，各種壓力撲面而來，我彷徨找不到方向。

　　步入初三，新增的課程、日益繁難的習(xí)題充盈在思緒。耳畔總是回響著各科老師強(qiáng)調(diào)的難題與重點(diǎn)，不同的嗓音，不變的語氣提醒著中考的日益臨近與殘酷搏殺。紙間依著白板充斥著筆記，再望去，白板上的.字跡消失殆盡，詞句都模糊牽連著，藍(lán)紅相應(yīng)，交織迭起，空余一片虛擬混沌。每日的生活仿佛被格式化，絲絲點(diǎn)點(diǎn)線線，描畫著，勾勒著，纏絞著，腦海里時不時會跳出想要逃避的可怕念頭，畏難怕輸?shù)那榫w令我消極、沉淪……

　　紫藤花的芬芳又渲染了一季，操場著駐留著初二籃球賽的活力，崇是樓攜著期待悄然建成，我遍觀著，聆聽著，感知著，這些景致其實(shí)一直都陪伴著我，勃發(fā)著積極向上的朝氣，是我的消沉使得我對它們熟視無睹，也日漸磨平了我進(jìn)取的銳氣。

　　給我一個引領(lǐng)，我想在深夜伏案時有更大的動力，小鬧鐘的滴答聲不再是討厭的催促，而是有力的鼓舞。

　　給我一個引領(lǐng)，我想在課堂上思維馳騁，始終跟定各科老師講授的重點(diǎn)方向。

　　給我一個引領(lǐng)，我想在考場上揮灑自如，用優(yōu)秀的成績回報老師，激勵自己。

　　給我一個引領(lǐng)，我想在駐足校園時觸摸四季，感受歲月靜好。

　　人生是一場不停歇的長跑，只有奮力向前才能感受到行進(jìn)的喜悅，在這場長跑中最重要的不是速度，而是方向的引領(lǐng)！一時的考試失利、競賽落選、名次靠后都算不了什么，可怕的是面對競爭選擇逃避，畏懼壓力日漸沉淪。

　　給我一個引領(lǐng)就好了！激發(fā)我釋放年輕的力量，活出精彩的模樣。

　　又是一個秋雨夜，依然伏案，一人、一書……

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