難題初三作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的難題初三作文,歡迎閱讀與收藏。
難題初三作文1
書柜里靜靜躺著的那本同學(xué)錄,已經(jīng)許久未打開(kāi)。封面蒙上了一層灰塵,我輕輕地用紙巾拭去了灰塵,呆呆的望著它。那這六年的小學(xué)時(shí)光在不知不覺(jué)中打開(kāi)。那時(shí)的我,一直迷茫于是否要公開(kāi)承認(rèn)和她是朋友。而那也是困擾了我許多年的難題。
那時(shí)還是一年級(jí),正是年少懵懂時(shí)。小t是我的第一個(gè)同桌。她有著一頭利落的短發(fā),她為人友善,但她并不受歡迎。因?yàn)樗臉用,以及成?jī),但這似乎并不阻礙我與她成為朋友。
一天,一個(gè)男生來(lái)找我,他敲了敲我的桌子,居高臨下的望著我,又看看旁邊的空位,緩緩說(shuō)道:“你別整天和你同桌玩,整天跟個(gè)男人婆似的,成績(jī)不好還煩!蔽颐悦5耐,不知所措,迷迷糊糊的點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)時(shí)的我還不明白,這到底意味著什么。
但往后我和小t的關(guān)系依舊好。直到一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)下來(lái),她沒(méi)考好,我給她講了會(huì)兒題。五米開(kāi)外,那個(gè)男生以嚴(yán)厲的目光盯著我。等小t離開(kāi)座位,他一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái),擋住了我的去路!澳愫托是不是朋友?”他略顯不滿地問(wèn)道,未等我回答,又說(shuō)道:“我警告過(guò)你,不要和她玩。你要是再這樣我讓全班孤立你們!蔽腋械綐O度恐懼,到嘴邊的那聲“是”,被活生生的咽了回去!皼](méi)…沒(méi)有,我和她…不是朋友…”我一屁股坐在椅子上,心中充滿著“為什么和她不是朋友?”“我要怎么和她解釋?”“我該怎么辦?”而判斷到底應(yīng)該承認(rèn)朋友還是不承認(rèn)成為整個(gè)一年級(jí)的難題與恐懼。
她回來(lái)了,我不敢直視她,她聽(tīng)見(jiàn)我的心在怦怦的跳著。“萬(wàn)一她知道了怎么辦?”我的手心里全是汗。幸好她只是坐下,改起了卷子。
人們眼中似乎永遠(yuǎn)容不下“異類”,她總被我們班的男生圍堵著。那場(chǎng)面應(yīng)該說(shuō)是“校園暴力”吧。記得考完試后第一次被圍時(shí),她想座位上的我望了過(guò)來(lái),那目光,滿懷希望。她一定認(rèn)為我會(huì)幫她吧。但我卻只是心虛的低下了頭,那目光中的希望和對(duì)友情的那份真摯渴望,是我所擔(dān)不起的。我低著頭,瞄了一眼她,那目光很快黯淡下去了,是失望,以及冷漠。很顯然,我的行為證明了我選擇了后者,我沒(méi)有盡一個(gè)朋友的職。我沒(méi)有幫她,哪怕一句。
二年級(jí)那年開(kāi)學(xué),剛?cè)肭,風(fēng)吹入脖子,令人發(fā)癢。她轉(zhuǎn)學(xué)了,我也再?zèng)]有機(jī)會(huì)當(dāng)面承認(rèn)我們是朋友。而這道難題,伴隨著我成長(zhǎng)。至今,依然無(wú)解。
難題初三作文2
后金的第二位大汗皇太極正在被一個(gè)問(wèn)題所困擾。有一個(gè)100人的小部落被明軍所包圍,是就還是不救?思考良久,他做出了決定:4萬(wàn)騎兵主力冒險(xiǎn)進(jìn)攻吸引明軍注意力,把那個(gè)部落帶回來(lái),他成功了。這一幕的效果在歷史上可比《拯救大兵瑞恩》更加轟動(dòng)且得人心。
這是一個(gè)屬于理智和情感的抉擇,人工智能是永遠(yuǎn)無(wú)法在測(cè)算出此舉的巨大風(fēng)險(xiǎn)之后,下執(zhí)行命令的。因而人工智能也同樣不會(huì)理解此舉在爭(zhēng)奪天下中取得的'重大作用,而我所恐懼的是,有一天我們?nèi)祟愐矔?huì)像人工智能一樣做出一樣的選擇,這代表著我們的社會(huì)開(kāi)始向機(jī)械,冷漠和畸形發(fā)展。沒(méi)有了責(zé)任,榮耀諸如此類的感性因素,這個(gè)社會(huì)也就即將走向陌路。
越來(lái)越多影視作品中塑造出出這樣的精英形象——面若冰霜,不近人情,站在利益最大化角度上思考問(wèn)題。而我們往往送這樣的精英一個(gè)稱呼“機(jī)器人”。如果僅在工作上如此,那倒還有救。問(wèn)題是。問(wèn)題是這些人會(huì)將如此姿態(tài)不自覺(jué)的延續(xù)到自己的生活中去。忙于工作,疏于交流。年復(fù)一年,日復(fù)一日,他們真的成為了機(jī)器人。而如果我們的社會(huì)充斥著這樣的怪物,那多讓人膽寒!
人類,應(yīng)當(dāng)是一只腳在天堂,一只腳在地獄;一半邪惡,一半善良;一半理智,一半感性。理性的思維和科學(xué)建立了輝煌的現(xiàn)代化建設(shè),但情感才是那顆丟失的眼睛,點(diǎn)上它才變得鮮活。我們來(lái)到世間走一遭,是為了見(jiàn)一見(jiàn)大千世界的生機(jī)與活力。否則生我何歡,死我何苦?
似乎伴隨著時(shí)代的前進(jìn)發(fā)展,理性的思考素養(yǎng)是必不可少的。高素質(zhì)人才的誕生和培養(yǎng)無(wú)法缺失理性思維。我們無(wú)法改變時(shí)代大勢(shì),就像我們無(wú)法將時(shí)間回溯到鼎盛周禮,赳赳漢唐,宋時(shí)仁義,明時(shí)肅瑾,回溯到皇太極的那個(gè)抉擇。理智是一種必然的選擇,但生而為人,你養(yǎng)成的價(jià)值觀和同情心,不應(yīng)該嫌棄他們太重而中途丟棄。因?yàn)樽咧咧,這些包袱就會(huì)化作夜空中的星辰,點(diǎn)亮你前進(jìn)的道路。
壯志凌云,慨然赴死,這向來(lái)是千古不衰的英雄悲歌。退守復(fù)仇,從長(zhǎng)計(jì)議,這亦是自古以來(lái)為人贊譽(yù)的理智抉擇。青史記敘過(guò)太多的故事,只要內(nèi)心一點(diǎn)情感尚存,前路就不會(huì)迷茫。
計(jì)算機(jī)學(xué)不來(lái)如人類思考,整個(gè)世界由零,一組成的它們?cè)鯐?huì)理解人類的感情?對(duì)人來(lái)說(shuō),最可悲的是因?yàn)樯,將價(jià)值觀,同情心和愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)拋棄。那么你和嬰兒什么都不懂,又有什么區(qū)別?莫非是你懂得像機(jī)器人那樣判斷?把握好理智與情感的天平,不忘初心,方得始終,好好做個(gè)人。
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