以補為題的初三作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的以補為題的初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以補為題的初三作文1
夕陽像斜掛在天邊的一只火紅的燈籠，周圍七彩的霞云似一條條純金的緞帶在空中飄舞，張揚著自身艷麗的光彩。
當(dāng)天邊最后一縷金光消失在大地上，隨之而來的是一片黑暗與沉寂，忽然，班級里響起一片嘈雜聲，如同煮沸了的水，頂開了鍋蓋一樣。
“聽說下節(jié)課數(shù)學(xué)教師要進行小測驗！”
“嚇?biāo)廊肆�，�?jù)說還是名校期末卷呢！”
“這可咋辦……”
叫苦聲在教室里迅速蔓延開來，悲傷的情緒似乎會傳染，不一會兒，教室里變得死氣沉沉的。
“這節(jié)課考試！”老師一進來便開門見山，隨著他的一聲令下，大家開始奮筆疾書，前邊的題倒也一帆風(fēng)順，不料半路殺出個程咬金，我被最后一題攔了下來，這可不好辦啊！時間一分一秒的過云，如同一匹一直往前奔馳的駿馬。我也像一匹馬，只不過是一匹站在原地不停焦灼打轉(zhuǎn)的馬。
“時間到！”課代表開始從前往后收卷紙，動作麻利，快到我了，筆尖卻一直在試卷上飛速的.移動，留下一道又一道蒼白無力的字跡。
“這題答案是96！快寫上答案，老師改卷不看過程的，快，我?guī)湍愣⒅蠋�！”說話是課代表！我的好哥們，我重重的在試卷上寫下了96，這個數(shù)字補得是那樣地倉促而又無力。雖然考試圓滿結(jié)束，可我心里總不是滋味，數(shù)學(xué)老師那張溫和的臉一直縈繞在我的腦海，被我補上試卷的數(shù)字也一直揮之不去。
出了門，是滿地的青草，正是奔著春而云，青爬上了柳，紅蔓上了花，嫩攀上了枝，藍(lán)蓋住了天，本是綠草茵茵，令人神清氣爽，粉嫩的花理應(yīng)給春天增添一抹色彩，卻又讓人感到沉重繁雜，這給春天硬生生的補上了一筆，不自然，不愜意，不舒服。
分?jǐn)?shù)出來了，毫無疑問，滿分120，看著這鮮紅的數(shù)字，一股愧疚刺進我心。
在小組報分?jǐn)?shù)時，我將分?jǐn)?shù)報成了114，主動扣除了那道題的分?jǐn)?shù)，這使我心安了那么一點點……
數(shù)學(xué)老師的臉還是在腦海里揮之不去，只是，這次并沒有怒目圓睜，而是和藹可親。
是啊，有時補上的那抹色彩未必會使成績真正完美，只有保持自我的真實，才是最重要的。學(xué)習(xí)如此，做人亦如此，從從容容去面對，平平淡淡才是真。
以補為題的初三作文2
一天24小時，一個月30天，一年12個月365天，這樣算下來，人的一生豈不是很漫長�？墒�，我錯了，時間的飛逝比我所想的要快得多，它如同一匹野馬，如若我不用韁繩牽住它，它便會放任自己，奔馳在那遼闊無邊的草原上。
拖著疲倦的身體熬完了最后的晚自習(xí)，時針已直勾勾地指向九。身后的同學(xué)以迅雷不及掩耳之速揣著書包，朝校門口走去，步伐著實快。此刻的我，不免被他的行為所震撼，但仍然慢條斯理地整理著今晚所需的作業(yè)，"哇，這么多作業(yè)，夜貓子非我莫屬啊�！薄安欢�，全部搞定�！币蝗藦纳磉呾o靜走過，留下了這樣一句話。
剎那間，我想高歌：“時間都去哪兒了”。抬頭仰望鐘表，它并沒有因我的痛苦而停留下來，只是有條不理地工作著，天空似被撒上一層濃墨，黑得讓人摸不到方向，“時間，我該如何找回你啊”。拖著疲倦的身體，擔(dān)著沉重的作業(yè)，想著如何彌補我所流逝的時間，踏上了回家的路。
孤身一人帶著我未完成的任務(wù)在寂靜的黑夜遨游，“語文、數(shù)字、英語……今天我都做了些什么”。我反復(fù)問自己�！皠e人此刻已然踏入夢鄉(xiāng)之旅吧”。
果不其然，時間的流走為我造成了一個重創(chuàng)，效率低下，成績下降，睡眠不足等一系列問題接踵而至，可我到底該如何補回，補滿時間這個燙手的東西呢？
答案于我而言，其實很簡單。午飯后，我丟掉了說話娛樂的時間，回到充滿學(xué)習(xí)氣味的教室，沉下浮躁的心，使之逐漸寧靜，投入知識的海洋，那一刻，我覺得人世間最美好的事莫過如此。二十分鐘的全身投入，換回我一小時的睡眠，我賽時間，時間塞我，我們各自拼了命的去斗爭，最后，贏的那一方所需要的是堅持不懈的毅力。
我補回了時間，可時間還會一如既往的向前方駛出，接下來，我所需要做的，便是追趕時間，用我那打不倒毅力與其去抗衡。可能做起來很難，但我要做到問心無愧，無愧于自己，無愧于時間。
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