那個(gè)被我們忽略的人初一作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的那個(gè)被我們忽略的人初一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的花種，有的花艷麗多彩，得到了人們的欣賞、贊嘆。而有的花至今仍不為人知，默默無(wú)聞的綻放著。人也是一樣，有的人被我們熟知深交，而有的人只是與你擦肩而過(guò)，再無(wú)緣。
在我小學(xué)的時(shí)候，我們班有一個(gè)同學(xué)常常被忽略，甚至?xí)r常會(huì)不察覺(jué)她的存在。她不愛(ài)說(shuō)話，很安靜，在班上沒(méi)有一個(gè)朋友。她，就是小靜。
小靜，留著長(zhǎng)發(fā)，一雙丹鳳眼，一個(gè)櫻桃嘴，長(zhǎng)得挺標(biāo)致。
一天，數(shù)學(xué)課上，老師向我們出了一道數(shù)學(xué)題，并規(guī)定我們?cè)诙昼妰?nèi)解答出這道數(shù)學(xué)題。同學(xué)們看到題，爭(zhēng)分奪秒拿出紙筆計(jì)算起來(lái)。此時(shí)的大家陷入了沉思，教室里一片寂靜。有的同學(xué)的筆轉(zhuǎn)的飛快，仿佛就快要計(jì)算出答案；有的同學(xué)則不緊不慢，如同在寫一篇富有詩(shī)意的散文。
一轉(zhuǎn)眼，十五分鐘過(guò)去了，同學(xué)們依然在計(jì)算著，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人計(jì)算出答案。這時(shí)候，老師眉頭緊鎖，顯得有些失望。同學(xué)們也終于按捺保不住，紛紛議論起自己的答案，有的顯得胸有成竹，有的撓頭抓耳。老師再一次向我們?cè)儐?wèn)同學(xué)們的答案，可，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)，此時(shí)同學(xué)們就像焉了的花兒，垂頭喪氣。
在我環(huán)顧四周尋找其他“希望”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了小靜。小靜仍握筆在紙上飛舞，一張白紙上布滿了舞者留下的足跡。她的額頭上布滿了豆粒大的汗珠，看得出來(lái)，她對(duì)題目的解答投入了很多精力。正當(dāng)老師再次詢問(wèn)有沒(méi)有勇于分享自己答案的同學(xué)時(shí)，小靜的神情即焦急又興奮，也許她已經(jīng)知道答案了，可她沒(méi)有勇氣說(shuō)。她又冒汗了，開始做起思想斗爭(zhēng)，她的心里仿佛有兩個(gè)人在爭(zhēng)吵，使得她一會(huì)兒舉起手，一會(huì)兒又快速放下。
突然，全班嘩然，因?yàn)樾§o終于堅(jiān)定的舉起了手。這個(gè)舉動(dòng)，是讓大家多么驚訝呀！小靜站了起來(lái)，手在顫抖，小臉紅通通的'，顯然小靜又緊張了。她結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了自己的答案。最后，老師露出了陽(yáng)光般的笑容，問(wèn)：“小靜，你很棒！能告訴同學(xué)們你是怎么做的嗎？”小靜說(shuō)，這是她平時(shí)�？磿嘧鲱}積累出來(lái)的答題技巧。
小靜坐下后，全班向她投去敬佩的目光，并為她鼓起了掌。小靜緊張的心緒和緊繃著的臉?lè)潘上聛?lái)了，她望著向她微笑的同學(xué)們，自己也靦腆的笑了。這是我第一次看見她笑，也許是我不曾留心她的笑容，也許是她不愛(ài)笑。但，此刻她的笑容就像冬日中的暖陽(yáng)，融化了那道看不見的冰河。
那個(gè)曾經(jīng)被我們忽略的人——小靜，讓我們重新記起了她，對(duì)她有了新的認(rèn)識(shí)。
我相信那些仍在默默綻放的無(wú)名花兒，終有一天，會(huì)被欣賞它的看花人發(fā)現(xiàn)。
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