關于初一好作文匯總8篇
在平平淡淡的日常中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的初一好作文8篇，希望對大家有所幫助。
初一好作文 篇1
不經意間在那個不起眼的角落看到一件舊東西，鮮活的記憶涌了進來。
我拿出一本好久沒看的書，上面蓋了一層厚厚的灰色。我輕輕擦了擦蓋子上堆積的灰塵，翻了個身。一張略帶黃色的照片從我的手指間滑落，被我撿起來。原來是一年級校運會時二班全體師生的合影。
我看到每個人的臉上都充滿了稚氣和微笑。那些被遺忘的往事，像潮水一樣，拍打在我記憶的海岸上，突然恢復，又有了溫度、氣息、生命，過去的場景又被釋放
楊洋，別走，你還在發(fā)燒！讓其他同學代替你。班主任著急地說。楊洋盯著跑道上飛馳而過的運動員看了很久，好像在思考老師的建議。過了很久，他回答：老師，我還是想玩。那堅定的目光不能拒絕。班主任的眉頭突然變成了八字，撇著嘴，眼里滿是擔心和無奈。想了想，他還是說：別去了，以后病情惡化怎么辦
突然，廣播響起：請七年級二班的楊洋馬上去錄音室。在老師停下來之前，楊洋已經跑到了檔案室，后面充滿了果斷和無畏。不久，楊洋跟著所有的參賽者來到了體育場。
我們焦急地等待著，但楊洋很平靜，一點也沒有生病。比賽一輪接一輪地開始和結束。最后，楊洋平靜地走上了跑道，像一個去戰(zhàn)場的士兵，毫無畏懼。這種堅定是他最大的武器。
他慢慢俯下身子，雙手按在跑道上，雙腳一前一后，眼睛盯著前方，自動屏蔽著外面嘈雜的嗡嗡聲，全神貫注地等待著槍聲的開始，只看到操場上飄出一縷青煙，他立即起身，像獵豹一樣跑到,的前桿捕捉獵物，精準而果斷。
二班每個人的眼睛都跟著他，怕他養(yǎng)不起病。突然，他開始放慢速度，仿佛體內儲存了大量的能量，卻無法利用和發(fā)揮。他仔細一看，腳一瘸一拐的，好像扭了。不一會兒就被追上了，一兩個，大家都在為他著急。至此，楊洋加油！加油，離終點不遠，堅持��！各種歡呼聲、歡呼聲、喊叫聲此起彼伏。我們都想把所有的力量都給那個拖著扭傷的腳，試圖通過這一聲聲歡呼沖到底為班級爭光的男生
突然，我看見幾個男孩和班主任和楊洋一起跑�？吹胶�，班里其他同學也加入了跑步隊�？吹剿螅瑮钛蟮哪樕下冻隽瞬桓屎透袆�。最后，他忍受著腳上的疼痛和身體的不適，邁開大步，一步、兩步、三步
那一刻，操場上響起了巨大的歡呼聲，所有人都看著他第一個沖過終點線。
他注冊確認成績無誤后，搖搖晃晃越過警戒線向我們走來，感覺下一刻就要摔倒了。每個人都沖上去抱著那個凱旋而歸的男孩，把事先洗過的葡萄糖遞給他
那一刻，我看到了一個高度團結的群體。那一刻，我無比自豪和激動。我堅信，極度團結奮進的二班，一定會越來越好。
歲月如蜿蜒的小溪，左岸是刻骨銘心的記憶，右岸是值得一抓的.青春。愿這個男孩不要忘記你的主動心態(tài)，從而達到你的最終目標；愿二班的團結和熱血像永不落山的太陽，陽光燦爛，越來越好；愿老人教我們珍惜三年的友誼，互相鼓勵，互相關心，攜手奮進。
初一好作文 篇2
傷疤是抹不去的，慘痛的教訓是風化不了的。保留那塊令人恥辱的“傷疤”才能更好地讓自己時刻銘記教訓，不讓類似的錯誤再次發(fā)生。
王羲之酷愛玩珠，他曾誤會一位僧人偷珠，導致僧人郁郁而終，當他發(fā)現(xiàn)后十分懊悔，便建立戒珠寺，從此戒珠，常伴青燈以此自省。
王羲之在發(fā)現(xiàn)真相后并沒有急于掩飾自己的過錯，反而立寺來提醒自己。他的人格因此而更加高尚。如果他選擇了掩飾，那么他便每日惶惶不已，唯恐他人發(fā)現(xiàn)。但“若要人不知，除非己莫為”，最終亦不過為自己抹黑罷了。
一代戲曲宗師荀慧生幼年時第一次登臺卻意外忘詞兒，臺下哄笑一片，大喊“下臺，下臺”。荀慧生尷尬地跑下臺去，一次展現(xiàn)自己的機會就此浪費。演出結束后，他給自己換名為“詞兒”，讓戲班的師傅們稱呼他為“詞兒”。這樣他就可以永遠銘記忘詞的教訓。經過幾個月的磨練，他再次登臺，開口嗓音清亮，贏得一致好評。
再也沒有人嘲笑他，這次機會讓他一舉成名，演繹一代經典名作。“傷疤”是用來銘記的，教訓是用來警醒的。勿忘“傷疤”的信念成就了荀慧生。就像是殘破的圓明園，縱使每次流連都牽扯出撕心裂肺的痛，但它時刻提醒著我們不做亡國奴，落后就要挨打。
勿忘“傷疤”，方能不負人生！
傷疤”的意義。這是一篇較規(guī)范的議論文，雖無太多亮點與文采，但卻因所用素材新鮮而脫穎而出，值得借鑒。
初一好作文 篇3
你可曾記得校園里朗朗的讀書聲嗎?我們感嘆能有著安然平靜的讀書生活，感嘆歲月靜好�？烧l又曾想過，父母熬夜奮戰(zhàn)工作時的勞累辛苦?
你可曾記得出去玩時整潔的路面嗎?我們感嘆即使是在外面額能有如此讓人心情平和的路面，感嘆歲月靜好。可誰又曾想過，清潔工人在凌晨的嚴寒中徹夜掃雪?
你可曾記得節(jié)假日里點的外賣嗎?我們感嘆即使是在節(jié)假日外賣也會準時到達不晚點讓人生氣，感嘆歲月靜好�？烧l又曾想過快遞小哥犧牲休息時間工作?
有誰可知。當你在歲月靜好之時，有人卻用自己全部的精力為你奉獻，而我們卻只是感嘆歲月靜好，從不為他們的負重前行真誠地道一聲謝謝。這么做對嗎?答案顯而易見。不對。
但我們看到的，卻是父母在熬夜之后強顏歡笑：“我不累�！杯h(huán)衛(wèi)工人們在清晨的勞作后悄然隱去，外賣小哥送完東西后就安靜離去。
這難道還不值得一聲謝謝?一聲問候?一句關心?
還是說這一切都是理所應當的?并非。
我們都可以發(fā)現(xiàn)，父母滿是可以不做繁重工作的，清潔工人滿是可以無需堅持掃雪的，外賣小哥滿是可以放棄這份不近人情的工作的。然而他們?yōu)榱四愀械降臍q月靜好，毅然決然的選擇了負重前行。
那些負重前行，全都是那些人對你的愛啊。
我們能做的，就是在父母勞累時送上一聲問候;環(huán)衛(wèi)工人清掃時給他們一聲謝謝;外賣小哥來時給他們一個微笑。
我們只需知道，歲月靜好背后只是有人為你負重前行掃風踏雪，因此，要對那些人，心存感激。
初一好作文 篇4
因為人的記憶力有選擇啊，有的人天生對語言天生敏感，所以記得就快，有的人對歷史敏感，記憶歷史就比別人快。所以人的記憶力不能一概而論，這是我多年學習的經驗，和個人理解。
第一，你不要把英語單詞當成中文的象形文字來記，中文的記憶有形象關系，但是單詞時無意義的字母排序，背得時候一定要理解英語的發(fā)音規(guī)律，先要記沒個單詞的發(fā)音，有的發(fā)音如tioneror什么的你一定發(fā)現(xiàn)了幾個字母組合法特定的音，按發(fā)音記！
有時候寧肯先記發(fā)音！
因為有時候，你甚至能根據發(fā)音，你自己就能寫出來，何必要背。其實英語的字母單詞，不是很規(guī)律的，不想拼音的，但還是有一定的規(guī)律。
其實背英語單詞，不能死記是真的，但是一定要持之以恒，首先要有心理準備，要有自信。
你背英語單詞的時候可以邊默讀便用筆在一張紙上寫，就是隨便寫一些，主要是加深印象。
我的習慣是第一次背時先寫5遍/單詞，隔天寫3遍/單詞。過一段時間再重復。這樣記雖然慢，但是很扎實。
而且還要注意，背單詞應該背詞典，就是你背一個詞的形式，比如名詞，最好翻閱詞典，把其他的形式也給背過。這樣看起來，似乎比較費腦子，實際上我認為，這樣無形中很快，因為你背單詞就是要用在閱讀上，這樣背的話既實用又能無形中體會出英語的變形規(guī)律，以后就會背的很快樂。
英語背單詞，實際取決于你已經背的單詞量。
不是英語專業(yè)的人，但是愿意分享我的經驗，希望你能背得越來越輕松。
初一好作文 篇5
不想承認，但是不得不承認，這里真的很漂亮。
家不遠的地方是愚池公園長了大片的荷花，這里的風景，晚風的弧度。
實在是不想承認這里的美麗，因為似乎渾然天成。
荷葉很多，但是在那美麗的外表下，我們一家吃了不少的苦頭。我想要一片荷葉，然后媽媽去摘，結果荷葉的根上有刺，我們竟然都忘記了這一點。媽媽的手被扎了，一開始說不要了，但是后來還是摘了下來。
爸爸那天是開車去的，但是中途也是下車走走地，我提著鞋子，光腳走在鵝卵石路上，雖然很痛，但是還是忍著，沒辦法，誰叫這對身體有好處呢？
雖然很痛，但是有風在耳邊，竟然就不同了。天邊斜拉著的不情不愿的斜陽。
不由得想起了“風光無限好，只是近黃昏”這句話，用在這里來還真是不賴。黃昏、風光、無限好，都用上了。
蓮花，搖曳，與君對酌。小橋、流水、蜻蜓--。似乎一切美好的事物都匯聚于此，渾然天成。讓人浮想聯(lián)翩。
本來以為蓮花僅有一池，沒有想到，池塘里到處都是，白蓮、粉蓮、蓮蓬、荷葉。覆蓋了滿滿一片，可惜我的鼻子不怎么好，要不然肯定是滿池的荷花的清香。
黑白色蜻蜓總是很輕快地扇動著翅膀從眼前飛過，不帶任何地留戀�；h笆上纏著的藤蔓，又如何？魚兒在水中游動，很多的泡泡在水面上輕輕地浮起。水波一圈圈地蕩漾開去，菱角的葉子漂浮在水邊，綠綠的，但是不知道是否有成熟的菱角。
老爸說這里的菱角應該可以吃，但是，采摘就不知道怎樣的情況了。
這里的風光無限好，這是肯定的。因為只是近黃昏。因為，這里的荷花，總是讓人浮想聯(lián)翩。比如說千年之前，西施在蓮花池中，融入歷史，不復歸來。還是說，人約黃昏后的愜意。再像，比如說怎樣呢，浣紗、采蓮女，白居易的“不解藏蹤跡”，抑或蓮花的婉約氣質，純潔的猶如水中仙子。
在這里是十分愜意的，這里沒有“映日荷花別樣紅”，卻有“接天蓮葉無窮碧”。這里的風光無限好，蓮葉放眼望去，竟然讓人想要撲上去，沉浸在這里的清新懷抱。但是畢竟下面是有水的，但是這場景還是很美。
這里風光無限好，這碧綠無邊卻又透著清雅的場景，似乎只有在這里才會有吧，難道不是嗎？
這里風光無限好，為何，因為只是近黃昏。
初一好作文 篇6
冬天的天空像藍絲飛毯一樣輕飄飄的顏色，太陽明晃晃的，簡直讓人睜不開眼睛。我抬起頭向天空張望，覺得今天太陽好大、好暖……
我站在擁擠的車廂里，覺得這個場景是曾相識。不經意間想起了那一天。
那天，我坐車去上補習班，車上很擁擠，擠得簡直喘不上氣，我在車廂里扶不到扶手，只好搖搖欲墜地站著，渴望快點到，不然我的末日就要到了(夸張)。有好幾次剎車，我都差點摔個四面朝天。我偶然一抬頭，看見了坐在位置上的他，他淡然地望著窗外，我趕緊轉過身，盡量不要讓他看見我。
可惜，天似乎偏偏要和我作對。他還是看到了我，微笑著看著我，我只好朝他輕輕微笑。他叫我過去坐，我連忙擺手。轉過身去，閑的無聊，為了打發(fā)這段痛苦的時間，我只好塞著耳塞聽歌，周圍的聲音也就聽不到了。
不知不覺我的思緒飛出很遠的地方，周圍發(fā)生什么事都不知道。
忽然我的手被一只溫暖的手拽了過去。我一回頭，原來是他，他怎么把我拉過來呢?他把我拽到他的座位上。
我抬頭看著他，他看見我迷惑的眼神，就微笑著和我娓娓道來剛剛事情的經過：我入迷的聽著歌，我周圍發(fā)生什么事都渾然不知。原來一個小偷在我旁邊，試圖偷我的東西。他看見了，提醒我，而我因耳朵塞著耳塞，聽不見。情急之下，他才伸出他的手把我來過來。
我聽了之后，“哦”了一聲，連忙向他說“謝謝”。
之后，我到站了，他尾隨我下了車，我知道他的目的地不是這里。我走到了補習的地方，他才安心地轉身離去。我看著他的背影，眼睛朦朧了。他為什么對我這么好?為什么?為什么?我無從所知……那天，陽光好暖。
忽然，我被人拉了一把，思緒趕緊飛回，又是他，他告訴我學校到了。
我下了車，往學校走去。他在我后面走著，他和我同一個班，所以和我同一條路。
我又望了望天空，感覺今天的陽光好暖……
初一好作文 篇7
提起紅薯，我是見過吃過沒種過，那天媽媽要回老家種紅薯，正巧是星期日，我就跟著去了，一路上我一直在想：紅薯是怎么種的，是不是和土豆一樣，切成塊，埋在土里就行了。
一家到，媽媽就拎著一大捆紅薯種，拿著鋤頭，挑著水桶要下地，我跟在媽媽后面，
到了地里，媽媽開始拔草，我則坐在旁邊看著，不一會兒，媽媽就把草拔完了，開始整壟挖坑了，一開始，媽媽動作還算利索，可快扒完時，她好像有點體力透支了，我看著挺不忍心的，就過去對媽媽說：“媽，我來吧。”媽媽疑惑地問我：“你？行嗎？”我自信地點了點頭：“行！”我從媽媽手里接過鋤頭就開始“工作”了，大概扒了20來個坑，我感覺手有點兒疼，一看，手上起了兩個水泡，我沒有告訴媽媽，用衛(wèi)生紙包住水泡，又繼續(xù)“工作”了，沒過多長時間，100多個坑全扒好了，媽媽就拎桶澆水，我則負責插秧，雖然插得不怎么樣，但媽媽并沒有責怪我，還夸我聰明，愛勞動，聽了媽媽的話，我手上的疼痛與身體的勞累頓時飄到了九霄云外，封了土地，一棵棵紅薯就算栽好了。
看著自己栽的紅薯秧，心里真高興，今年的紅薯一定比以往的甜，因為那里面有我自己的汗水與勞動。
紅薯收成的季節(jié)到了，我又跟媽媽一起去收紅薯，我對媽媽說：“嘿，可以燒紅薯吃嘍！媽媽答應了，不一會兒燒紅薯的工具準備好了，在紅薯上蓋上點兒土，點上火，接下來可就是等待紅薯“出土”了，烤了一會兒，又悶了一會兒，我聞到了撲鼻的香氣，扒開土，紅艷艷的紅薯露了出來，拿出來剝開，一股香味沖鼻而來，嘗嘗，好甜，好香，好像從來沒吃過這么好吃的紅薯，我問媽媽紅薯為什么這般好吃，她說：“因為這里面有你自己的勞動，”是的，有勞動，才有收獲，有收獲，才有喜悅。
時值深秋，我想有好多人都在享受收獲的喜悅吧，此刻我和媽媽坐在地頭，吃著甜甜的紅薯，讓涼爽的秋風帶走我們所有的煩惱……
紅薯好甜！
初一好作文 篇8
許多同學都做過菜，吃過飯吧！我也一樣。想做飯，做完后裝飾，即香又美
我與豐秋雯的杰作是水果飯，名叫“團團圓圓”這是為善良的人所做的，因此本組名叫（獻善小組）。我們的材料是：香蕉，蘋果，玉米飯，米飯，雞蛋，白菜等。當時我腦子一片空白，一點頭緒也沒有，不知做什么好。我不解的問：“小秋？做什么？”
“水果飯�！必S秋雯一口說出。
“你怎么想的？”我問“為什么要做水果飯？你不怕變味嗎？”
“我媽喊我做的，要不我?guī)麃砀陕�！�?/p>
“怎么做？”
“做個雞蛋飯，放削好的蘋果丁，快出鍋時放削好的香蕉丁，就OK了。”我沒有更好的主意，就照做，打了兩個雞蛋，切好水果，她負責炒菜，營養(yǎng)，味道。而我負責顏色，裝飾。很快地只差炒飯了，因為只有一個鍋，共有5個小組，一組一組的爭著鍋，炒著菜，本組排在最后。該死的豐秋雯，叫她去馬位置炒菜，她不去，這下可好了，排在最后。在本組前的是名叫“笑口常開”的8人組合。獎臺前已經不成樣兒了。什么花椒，鹽，火腿腸等雜碎七零八落的撒在了一獎臺。
“嘶，嘶，嘶”隨著一聲聲地炒菜聲，李雯心已開始大顯身手，一和一炒，絲絲香煙，縷縷升起。飄出陣陣香味。李雯心無比熟練，像卓越的藝術家，百變的魔術家，“出鍋了！”孫融融大叫�！敖K于出鍋了，快！豐秋雯下櫥�！蔽矣旨庇置Φ拇蠛埃洛伭�，炸個雞蛋，混著玉米飯，米飯，加上水果……
“好了！過來，都過來，把菜擺在桌上，開始品嘗。”楊老師心急口快的大叫著，每組的人都拿著筷子，雙眼直瞪著香飄飄的菜，“開始品嘗”楊老師大叫著，我們就狼吞虎咽的吃著，當一個男孩吃到我們做的水果飯時：“誰做的？高，太高了�！蔽倚睦锇蛋档母吲d。
香飄飄，好藝術，各顯神通，事事全。
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