好作文
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我心中的好老師
曾幾何時(shí)，也問過自己這樣的話：什么樣的老師才算是個(gè)好老師呢?于是時(shí)光隨著記憶回到過去。
第一次從學(xué)校里找到樂趣并且每天興致勃勃地去上學(xué)的日子應(yīng)該追溯到小學(xué)三年級(jí)。那時(shí)我們換了新班主任，是師范的新畢業(yè)生，最重要的是——性別，男。我能記起的關(guān)于他的一切是一種親切。他是我的班主任，也是我的教練。他足球踢得特棒，我也一樣。我們?cè)谧闱驁?chǎng)上一起奔跑——他是我的教練。五年級(jí)的時(shí)候我的身體很弱，于是他把我“介紹”到了校體隊(duì)。我當(dāng)時(shí)練了一個(gè)現(xiàn)在看起來(lái)很牛氣的項(xiàng)目，跨欄——他是我的教練。這一段記憶里塞滿了一種感覺，那就是親近。
小學(xué)時(shí)還有另一種記憶——平和。那感覺恬美、寧?kù)o，仿佛那段記憶永遠(yuǎn)都是夏天。那個(gè)夏天學(xué)校為畢業(yè)班換了一位和藹可親的老教師。她已不再年輕，沒有青年人的朝氣，但你卻感受不到一絲衰萎。耳邊總是縈繞著她用平和的語(yǔ)調(diào)給我們講人生的真諦。不是呼喝，沒有強(qiáng)加，反而透著一種不可抗拒的張力。幾次從夢(mèng)中醒來(lái)，都覺得她就在我的身邊。
中學(xué)時(shí)對(duì)老師的第一印象就是——太有才了。我的班主任，數(shù)學(xué)老師。很多人評(píng)價(jià)他是茶壺煮餃子——有嘴道不出來(lái)�？芍袑W(xué)三年他把時(shí)光都給我們，傾注不是一點(diǎn)一滴�，F(xiàn)在回憶起來(lái)我好像還沒找到過能把他難住的問題。我的語(yǔ)文老師是位詩(shī)人，只可惜我知道的時(shí)候他的詩(shī)集已經(jīng)不在出版了�，F(xiàn)在也覺得遺憾。我的'英語(yǔ)老師不是科班出身，但是，乖乖，我們的班的英語(yǔ)成績(jī)好得很。我還有英文名字呢!You call me Harry.
我沒上過高中，初中畢業(yè)就上進(jìn)師范。師范的生活記憶猶新，那里的老師更特別。第一次見我的導(dǎo)員，她給我的印象用四個(gè)字就能概括——中年婦女。再平凡不過了，看不出什么特別。后來(lái)聽說(shuō)學(xué)生會(huì)主席和團(tuán)委書記大多從她帶的班里走出去的�，F(xiàn)在看看，真是那么回事。后來(lái)我們趕上了撫順師范建校以來(lái)最大的一件事，合校。于是我們夾著行囊，到了“革命根據(jù)地”撫順師專。老師也換了，換了很多。有兩位老師令我記憶深刻，要說(shuō)一說(shuō)。到師專的第一任導(dǎo)員……哦，對(duì)不起!她說(shuō)過：你要是沒在教學(xué)上搞出點(diǎn)什么名堂就別說(shuō)是我的學(xué)生。所以我不能說(shuō)她是誰(shuí)。她教給了我們吃飯的本事：怎么備課，怎么上課，怎么評(píng)價(jià)學(xué)生，怎么批改作業(yè)，怎么處理和家長(zhǎng)的關(guān)系……太多了�？赡鞘俏疫�是比較頑皮，只拿了老師簡(jiǎn)裝本的秘籍來(lái)學(xué)，沒學(xué)到學(xué)精裝本。所以現(xiàn)在還搞不出什么名堂來(lái)。另一位我要說(shuō)一說(shuō)的老師是我的恩師。恩在何處，我說(shuō)不清楚。他身體不好總是坐著給我們講課;他的字美得讓我望塵莫及，可每次課板書不過八個(gè)字;他說(shuō)：來(lái)晚了就趕緊回座，別傻站在那兒讓我問你原因，耽擱了大家的時(shí)間你陪得起嗎?他說(shuō)：唐詩(shī)里面最好的一首其實(shí)是初唐張若虛的《春江花月夜》，一個(gè)男人如果心里容不下這些景色，沒有這樣恢弘的氣度，還叫什么男人;在我的同學(xué)錄上恩師給我題了四個(gè)字——民胞物與。他說(shuō)要是能做到這四個(gè)字那可真了不起!
原來(lái)人的一生有這樣多的老師，我真是個(gè)幸福的人啊!曾經(jīng)有這樣多的人關(guān)注我，呵護(hù)我，指引我。
你要問我，我心中的好老師該是怎樣的老師，我告訴你。他(她)喜歡孩子，親近孩子，是孩子們的伙伴、朋友;他(她)像自己的祖母，和藹卻不失嚴(yán)厲;他(她)有豐富的知識(shí)，占有他(她)就等于占據(jù)了沙漠中的甘泉;他(她)關(guān)注你的人生，教會(huì)你在社會(huì)中怎么生存，授人以漁;他(她)是指引你精神的明燈，無(wú)論時(shí)景如何變遷都不失措、彷徨。
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