【推薦】錯(cuò)誤作文合集9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的錯(cuò)誤作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
錯(cuò)誤作文 篇1
錯(cuò)誤,在每一個(gè)人眼中都有不同的含義或是痛苦,或是懊惱,或是傷心。然而,它也會(huì)有新的含義——成功!
沒(méi)錯(cuò),任何事都有兩面性,關(guān)鍵看你怎么把握。愚者厭錯(cuò)誤,智者喜錯(cuò)誤,皆因看問(wèn)題的角度不同:錯(cuò)誤既是失誤的見(jiàn)證,也是我們通向成功路上需要修改的航向。當(dāng)錯(cuò)誤出現(xiàn)時(shí),也就明顯地表示了我們需要修改的航向,去提醒我們。如此看來(lái),它也是我們?nèi)松貍涞暮綐?biāo)燈。
然而,航向顯示出現(xiàn)了偏轉(zhuǎn),我們還要將它修改——去丟棄錯(cuò)誤!如果說(shuō)錯(cuò)誤是名詞,那么丟棄錯(cuò)誤便是一個(gè)實(shí)際的動(dòng)詞。正是因?yàn)橐淮未蔚貋G棄,一次次地修改,我們才能看到那一條向上的路,成功的路!
美國(guó)前總統(tǒng)富蘭克林,一次和朋友散步,奇怪的是,他每經(jīng)過(guò)一個(gè)房間,都會(huì)把房間的門(mén)關(guān)上。他的朋友不解,問(wèn)他這是為什么,富蘭克林笑而答曰:“這是我的一個(gè)習(xí)慣,每關(guān)上一扇門(mén),我就告訴自己:我將過(guò)去的錯(cuò)誤關(guān)在門(mén)后,每一次,我都是一嶄新的開(kāi)始!
人無(wú)完人,每人都會(huì)犯錯(cuò)誤。犯完錯(cuò)誤我們會(huì)怎么做?是捶胸頓足,還是修改方向揚(yáng)帆起航?當(dāng)然是后者。錯(cuò)誤,也是我們一次次思考和探索的結(jié)晶,丟棄錯(cuò)誤,就丟棄了錯(cuò)誤的思維,就是一次頭腦的洗禮。洗去了頭腦中的那些雜質(zhì),而每一次頭腦的清洗,錯(cuò)誤的丟棄,都會(huì)使我們向正確的航道駛?cè)?每一次,都會(huì)是我們一次新的開(kāi)始,向新航路的挺進(jìn),向成功的靠近。所以,丟棄錯(cuò)誤,無(wú)疑是正確的選擇。
而丟棄錯(cuò)誤,我們收獲的不僅是輕松、快樂(lè),還是那一條越來(lái)越清晰的向上的路、成功的路。讓我們學(xué)會(huì)丟棄錯(cuò)誤,揚(yáng)帆起航,讓那些被丟棄的錯(cuò)誤做我們成功路上的基石,航路上的指示燈。在一次次丟棄中逐漸清晰地看到那條向上的路!成功的路!
錯(cuò)誤作文 篇2
世上每個(gè)人都不是十全十美的,即使是最偉大的人也會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,最重要的是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤,只有丟棄錯(cuò)誤,才能重新回到往功大門(mén)的道路。
據(jù)說(shuō)愛(ài)因斯坦來(lái)到普林斯頓高級(jí)研究所的第一天,管理人員問(wèn)他需要什么用具,他回答說(shuō):“我看,一張桌子或臺(tái)子,一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊,對(duì)了,還要一個(gè)大廢紙簍!惫芾砣藛T奇怪地問(wèn):“為什么要大的?小的不行嗎?”愛(ài)因斯坦答道:“不行.之所以我要一個(gè)大廢紙簍,是因?yàn)楹米屛野阉械腻e(cuò)誤都扔進(jìn)去。”這個(gè)世界從來(lái)都是這樣,每個(gè)平凡或偉大的人都會(huì)犯錯(cuò)誤,丟棄錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,才能看見(jiàn)一條路,一條通往成功的路。
正所謂“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)!蔽覀儾灰彩且粯勇铮”热缯f(shuō),當(dāng)我們占用學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)看電視,玩電腦時(shí),我們便犯下了一個(gè)錯(cuò)誤。但是只要下次不再犯同樣的錯(cuò)誤,我們就還是好學(xué)生;再比如,當(dāng)我們以生病為借口不出去上課間操時(shí),我們便又犯下了一個(gè)錯(cuò)誤。但是只要我們不再逃避做間操,我們就還會(huì)受到老師的好評(píng);還有,當(dāng)我們?cè)谛y(cè)驗(yàn)中遇到了難題便選擇抄襲別人時(shí),我們又犯下了一個(gè)錯(cuò)誤。但是只要停止這個(gè)手段,用心去思考這道題,我們便還是清白的…… 曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”如果我們可以做到這樣,每天反省自己,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并丟棄錯(cuò)誤,總有一天我們會(huì)看到一條向上的路。
尤其是身心尚未成熟,世界觀還沒(méi)有定位的我們,更需要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤,丟棄錯(cuò)誤,在這個(gè)過(guò)程中不斷地完善自己,使自己變得更優(yōu)秀!
錯(cuò)誤作文 篇3
那一天,媽媽上班去了,只有我一個(gè)人在家!斑恕⑦、咚”,我聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲,是一個(gè)叔叔聲音,開(kāi)門(mén)后叔叔說(shuō):“是你媽媽讓我把這個(gè)花瓶送來(lái)的,當(dāng)心點(diǎn)哦,這個(gè)花瓶很貴的,摔了就不好了!闭f(shuō)完就走了。
我仔細(xì)端詳著花瓶,心想:“這個(gè)花瓶好漂亮!花瓶上有一大朵一大朵的牡丹花,還有青色和金黃色的美麗花紋!蔽以娇丛较肽闷饋(lái)看,可是叔叔說(shuō)了不能碰的。實(shí)在是忍不住了,心里想不就是碰一下嘛,又不會(huì)碎,小心一點(diǎn)就好了。于是我用一只手輕輕地摸了下,心想“幸好沒(méi)事。”
后來(lái),我繼續(xù)端詳著花瓶,已經(jīng)完全把剛才叔叔的話拋在了腦后,我覺(jué)花瓶好像少了點(diǎn)什么,哦!我知道了,是花!于是把家里的花拿出來(lái),小心翼翼地把花一朵一朵的插在了花瓶里,我越插越起勁,當(dāng)插到第五朵時(shí),呀!花瓶倒了,一小片碎片掉落在了地上,我心想:“這可這么辦好,媽媽回來(lái)要罵我了。”我左思右想,終于想到了一個(gè)辦法,我用家里的白膠把碎片皎在原地方,然后又做了朵小花,貼在上面,破的地方就看不出來(lái)了。
傍晚,媽媽回來(lái)了,問(wèn)我花瓶在哪兒了,我說(shuō):“在那里,我還貼了朵小花!眿寢屨f(shuō):“哦!,還挺好看的。”可就在這時(shí),那不給力的白膠失效了,破碎片又掉了。媽媽說(shuō):“老實(shí)說(shuō),是不是你搞壞的,承認(rèn)了媽媽也不會(huì)怪你的,以后可不能再說(shuō)慌話了!蓖ㄟ^(guò)這個(gè)事情,我很后悔,同時(shí)也得到了一個(gè)深刻的教訓(xùn),不能說(shuō)謊,誠(chéng)實(shí)的孩子才是好孩子。
錯(cuò)誤作文 篇4
人生不可能一帆風(fēng)順,每個(gè)人都有出錯(cuò)的時(shí)候。除非他有病,否則他一定會(huì)出錯(cuò)。但是,你知道嗎?出錯(cuò)并不都是令人討厭的。有時(shí)候,出錯(cuò)也是一種美麗。
又要考試了,我從趴在課桌上心不在焉立刻改為精神抖擻,全身的每一個(gè)細(xì)胞都上了箭,已經(jīng)拉好了弦,就等著爆發(fā)了。結(jié)果,考試成績(jī)令我在尼亞加拉大瀑布里洗了個(gè)澡——渾身冰涼。可惡,錯(cuò)的都是會(huì)的題。粗心釀苦酒呀!我滿懷怨氣,恨我自己為什么不用心。所以,從那以后,我學(xué)習(xí)的時(shí)候盡量把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都背了下來(lái)。哈!這次考試讓我喜笑顏開(kāi),一雪前恥。出錯(cuò)沒(méi)什么不好的,它使我們有了教訓(xùn),不再犯粗心大意的錯(cuò),出錯(cuò)又何嘗不美麗呢?
對(duì)不起,又考試了,原諒我內(nèi)容不更新。對(duì)!還是考試,原諒我又答錯(cuò)題了,這回不粗心,這回我不會(huì)!可不是嗎?閑的沒(méi)事就拿起手機(jī)玩這玩那,哪有時(shí)間學(xué)習(xí)?于是老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地把我叫過(guò)去談了一次話,我抹去心中的淚,咬牙努力讀書(shū);侍觳回(fù)有心人,我取得了優(yōu)異成績(jī)。哼,這回該會(huì)的一個(gè)沒(méi)錯(cuò)!老子挺厲害的嘛!這都要感謝老師鼓勵(lì)我,但,更應(yīng)該感謝的是錯(cuò)誤,是他把我從自我陶醉中拽了出來(lái),使我意識(shí)到自己什么都不會(huì),所以積累各種經(jīng)驗(yàn)。看來(lái),出錯(cuò)也很美麗。
考試,考試,還是考試,連我都覺(jué)得還寫(xiě)考試愚蠢至極,可惜,我腦子里的筆墨不夠了,以后再增添。記得曾經(jīng),我的作文在班里是很遜色的,老師怎么教,我還是一塊朽木,雕不上去啊!為此我灰心至極?筛改刚J(rèn)為朽木乃可雕也,于是,他們讓我多讀書(shū),讀好書(shū),漸漸地我的作文讓那些一度嘲笑我的同學(xué)自慚形穢了。
出錯(cuò)是一種美麗,他曾讓灰心喪氣的我重整旗鼓,他磨練我的意志,讓我成為一個(gè)不向困難屈服的人。
有人說(shuō)黑夜不美麗,那是因?yàn)槟銢](méi)身臨其境。有人說(shuō)愛(ài)迪生很傻,為了試驗(yàn)炸傷耳朵,那是你沒(méi)體驗(yàn)到得到知識(shí)的樂(lè)趣。讓我們換個(gè)角度看問(wèn)題,出錯(cuò)又何嘗不是一種美麗?
錯(cuò)誤作文 篇5
垃圾箱上,正面釘著一塊宣傳牌:“講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,垃圾入箱”白底紅字,十分醒目。我單手提舉著滿滿一簸箕垃圾,不知是簸箕太重還是懶得靠近,離垃圾箱僅差兩步遠(yuǎn),我就沖到箱口,用勁把簸箕一倒!鞍取钡匾幌拢瑵M簸箕垃圾,一大半撒落箱外。
我剛要轉(zhuǎn)身往回走,突然發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨中一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人正在埋頭苦干——認(rèn)真地掃地。凌亂的頭發(fā)使她看起來(lái)更加年邁。我的心里就開(kāi)始做斗爭(zhēng)了:一方面在說(shuō)天這么寒冷,如果我再回去把它撿起來(lái),不是又要喝“西北風(fēng)”嗎?而且,路上的行人看著我撿垃圾的樣子該有多尷尬呀,多丟面子。而另一方面又在說(shuō)看看人家老人多么辛苦啊,而我卻還這樣做不是更讓那個(gè)老人心寒嗎?快回去把它撿起來(lái)吧。這時(shí)那顆惰心又在做反駁了,大冷天的又跑回去,反正那個(gè)清潔工會(huì)弄干凈的,這又不是我應(yīng)盡的義務(wù)。但又一想,老人在做著多么大的奉獻(xiàn)啊,我一個(gè)小學(xué)生成天在學(xué)校里學(xué)習(xí)高尚的品德,今天卻又不能實(shí)際的去做到,這不是心口不一嗎?惰性又講到,快回去吧,家里可有暖烘烘的空調(diào),或許我還可以在溫暖的被窩里再躺一會(huì)呢,一切都是那么美好;而在外面我只能面對(duì)那冷酷無(wú)情的暴風(fēng)雨。正當(dāng)我想回去的時(shí)候,看見(jiàn)老人佝僂的背影一陣心酸,好容易她才掃了大半個(gè)小區(qū),這一大堆垃圾不是又要她忙活半天嗎?我還是把撿起來(lái)吧,只是那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,況且如果媽媽在身邊,她也會(huì)同意我這么做的。
我彎下腰去把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)的拾回垃圾桶內(nèi),突然間,我的心里涌上一股莫名的感覺(jué),似乎有一絲熱量竄進(jìn)了我的體內(nèi)。風(fēng)雨中,老人慈祥地看著我微笑,我明白這個(gè)微笑里面包含著老人對(duì)我的謝意和贊許?衫先擞衷踔牢覂(nèi)心曾做過(guò)多么大地一次斗爭(zhēng),剛才我?guī)缀蹙鸵吡恕N乙兄x老人,是她挽回了我的一次錯(cuò)誤……
錯(cuò)誤作文 篇6
今年暑假,我和爸爸、媽媽一起去昆明旅游。一到昆明,放下行李,我們就迫不及待地去了我一直很想去的石林。
石林距離昆明90公里,總面積約2.7萬(wàn)平方米。這里原是海底的石灰?guī)r,由于長(zhǎng)期的造山運(yùn)動(dòng)和地殼變化,又經(jīng)過(guò)2億多年的溶蝕、沖刷和風(fēng)化,形成了無(wú)數(shù)石柱的組合,遠(yuǎn)望似浩瀚林海,故稱“石林”。
走進(jìn)石林,映入眼簾的是各種形狀奇特的石柱、石塊和石頭。有的高十幾米,有的高幾十米;有的象刀劍,有的象磨菇,有的象猴子,有的象烏龜…。據(jù)導(dǎo)游介紹,石林是我國(guó)及至世界罕見(jiàn)的典型的喀斯特地貌,低矮的石牙與高大的石柱成簇成片廣布于山嶺、溝谷、洼地等各種地形,并且與喀斯特洞穴、湖泊、瀑布等相共生,組成一副喀斯特地貌全圖,素有“天下第一奇觀”之稱。
我們走過(guò)石林湖,登上獅子亭,繞過(guò)劍峰池,來(lái)到了玉鳥(niǎo)池,池畔邊獨(dú)立著一塊石峰,它苗條高佻,風(fēng)姿綽約,她頭上的撒尼頭布,背上的四方籃依稀可辨,側(cè)視宛若一位婷婷玉立的少女,那就是阿詩(shī)瑪?shù)幕。阿?shī)瑪?shù)墓适铝鱾髑Ч,她是撒尼人民勤勞、善良、美麗的象征?/p>
即美麗又神奇的石林,給我留下了深刻的印象。
錯(cuò)誤作文 篇7
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,都有不敢面對(duì)的時(shí)候,都希望別人不會(huì)批評(píng)他?芍挥杏掠诿鎸(duì)錯(cuò)誤,才能讓你感到心安理得。
有一次,放學(xué)的時(shí)候,我和伙伴們?cè)谟懻撓挛绱蚯颉谩跋挛绶艑W(xué),我們先去借一個(gè)球,再去問(wèn)誰(shuí)還要打……”旁邊的兩位同學(xué)同意了。這時(shí)大家看見(jiàn)七班門(mén)口上方的班級(jí)牌,有個(gè)人提議∶“我們比一下誰(shuí)跳起來(lái)能夠到班級(jí)牌吧!”我們紛紛同意了這個(gè)很有男子血性的'提議。于是大家一個(gè)接一個(gè)躍起,試著去摸班級(jí)牌的最頂端。顯然他們都?jí)虿坏健=K于輪到我了,只見(jiàn)我使盡了力氣,雙腳向上一蹬,充分利用了扣籃的技巧,“哐——”得分!班級(jí)牌被我打下來(lái)了!我一下子不知所措,愣在那里。一個(gè)同學(xué)拉著我低頭就走∶“趕緊走,不然待會(huì)兒被發(fā)現(xiàn)就慘了!
我坐在教室里靜靜地聽(tīng)著課,內(nèi)心越發(fā)緊張,總預(yù)感有不好的事情要發(fā)生……果然,下課鈴聲一響,我就被七班班主任“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室,我驚慌失措地站在那里,一動(dòng)不敢動(dòng),向坐在旁邊的楊老師投去了尋求幫助的目光,而楊老師只是靜靜地坐在那里,注視著我,看樣子她是不打算插手了,我自己種下的果我要自己吃掉。七班班主任狠狠地批評(píng)了我一頓,揮揮手讓我去把掉下來(lái)的班級(jí)牌子裝上去,同時(shí)還要抄寫(xiě)一遍《中小學(xué)生守則》……從辦公室走出來(lái)時(shí),我長(zhǎng)舒了一口氣,老老實(shí)實(shí)照做。走廊上來(lái)來(lái)回回的學(xué)生看我在修理牌子,都會(huì)有意無(wú)意地多看我一眼,我都不好意思正視他們。
我把《守則》抄得工工整整的,一字一句,心里也一遍遍懊惱:“早知道就不這樣做了,都怪我一時(shí)頭腦發(fā)熱、一時(shí)手癢、一時(shí)好勝心切,我真應(yīng)該改掉我這個(gè)脾氣,遇事再沉穩(wěn)些……”偶然抬頭,卻又有了另一種想法:“幸好被老師逮住了,不然我還得繼續(xù)提心吊膽下去,F(xiàn)在來(lái)看,事情也算收尾了,這個(gè)懲罰也是應(yīng)該的,認(rèn)了認(rèn)了!”后來(lái),我把滿滿的悔意連同《守則》交給了老師,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
看來(lái),認(rèn)錯(cuò)不可怕,但妄想逃避的話,心里總會(huì)感覺(jué)煎熬。
錯(cuò)誤作文 篇8
人都犯過(guò)錯(cuò)誤,天才偉人也犯錯(cuò),我也犯過(guò)錯(cuò)誤,但是,有一件事徹底教訓(xùn)了我。
那時(shí)我才七歲,有一次,我偷了我同學(xué)的筆,但是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,他跟老師說(shuō),可是我死活不承認(rèn)是我偷的,老師無(wú)可奈何,只好不追究了。
回到家以后,我既高興又害怕,心里忐忑不安,晚上,媽媽收拾我的書(shū)包,發(fā)現(xiàn)了這支筆,媽媽就問(wèn)我這支筆是哪來(lái)的,我支支吾吾半天說(shuō)不出話來(lái),過(guò)了好久才小聲說(shuō)了句:“偷的。”“偷的?”媽媽大發(fā)雷霆,狠狠地罵了我一頓,我心里既后悔又內(nèi)疚,晚上,我睡不著,一直在自責(zé),心想:“當(dāng)初為什么要偷這支筆。”慢慢的,我睡著了。
第二天早上,媽媽帶我來(lái)到同學(xué)家,我把筆還給了他,并向他說(shuō)了聲對(duì)不起,我們又和好如初了,我心里釋如重負(fù),媽媽一直嚴(yán)肅的臉終于了漏出了笑容。
錯(cuò)誤作文 篇9
(一)
昨天晚上,我正在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),媽媽從我身邊過(guò),無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)“家”時(shí)的筆順不對(duì),就立即告訴我,讓我停下來(lái),并在練習(xí)本上教我寫(xiě),并讓我重新寫(xiě)十遍。我本來(lái)會(huì)寫(xiě)“家”的筆順,為了作業(yè)寫(xiě)的更快些,就沒(méi)有按正規(guī)筆順去寫(xiě)。媽媽很嚴(yán)厲的批評(píng)了我,說(shuō):雖然是一個(gè)字的筆畫(huà)不對(duì),一旦養(yǎng)成了習(xí)慣,就容易出更多的錯(cuò)誤。
我要記住媽媽的這次批評(píng),努力改正錯(cuò)誤,只有腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí),才能取得好成績(jī)!
(二)
剛開(kāi)學(xué),班里有好幾個(gè)同學(xué)不完成作業(yè),其中也包括我。
我猜想原來(lái)的老師每天看到我們這些不愛(ài)完成作業(yè)的就頭疼,新老師也一樣吧!沒(méi)想到新老師看到我們,不僅不討厭我們,還說(shuō):“明天,如果誰(shuí)完成作業(yè)情況好,我就和他握握手!”聽(tīng)后全班立刻沸騰起來(lái),平時(shí)淘氣的同學(xué)問(wèn)道:“老師,你可要說(shuō)話!崩蠋熛窈⒆右粯拥卣f(shuō):“我可是很講誠(chéng)信的。”
放學(xué)后,我不僅認(rèn)真完成了作業(yè),而且還預(yù)習(xí)了明天要學(xué)的課文。說(shuō)來(lái)也怪平時(shí)我最難完成的“工程”,一會(huì)兒就“竣工”了。
第二天很快到了,我主動(dòng)交了作業(yè)。組長(zhǎng)看我破天荒的叫了作業(yè),吃驚的瞪大了眼睛。我揚(yáng)了揚(yáng)頭,做出無(wú)所謂的表情;寫(xiě)作業(yè),小菜一碟。要上課了。老師來(lái)了,我心里緊張起來(lái)了,不知老師看到我的作業(yè)了沒(méi)有。我的眼睛一直追著老師移動(dòng)的身影。老師笑了笑說(shuō):“今天,張立斌同學(xué)作業(yè)進(jìn)步很大,我要和他握手。”我有點(diǎn)不相信自己的耳朵,但同學(xué)們多再為我鼓起來(lái)了掌在大家羨慕的眼光下,我伸出了手和老師的大手握在了一起。我感覺(jué)一股暖流、一股力量涌遍我的全身。我抬頭對(duì)老師說(shuō):“老師我一定好好學(xué)習(xí)!老師拍了拍我的肩,說(shuō):“我希望,你們都是老師的驕傲!”
從那天起,我感覺(jué)自己像換了一個(gè)人似的,那個(gè)懶懶散散我已經(jīng)變成了一個(gè)努力上進(jìn)的孩子了。
(三)
每個(gè)人都有錯(cuò)誤,我也有很多的錯(cuò)誤,(.)但是有一個(gè)錯(cuò)誤在我的心里留下了深刻的印象。
在我大概六歲的時(shí)候,我老是把“坑坑洼洼”說(shuō)成“洼洼坑坑”但是這個(gè)詞我不常說(shuō),爸爸媽媽也沒(méi)有給我改正,但是在有一次我和媽媽吃飯的時(shí)候我說(shuō)了一個(gè)“洼洼坑坑”媽媽先是一愣,然后就笑的東倒西歪,后來(lái)媽媽好不容易忍住笑跟我說(shuō):“你應(yīng)該說(shuō)“坑坑洼洼”呀,你說(shuō)錯(cuò)了!哈哈哈哈……”我在這個(gè)時(shí)候才醒悟過(guò)來(lái),不好意思的說(shuō):“哦,我會(huì)改正的!
這次媽媽給我改正的錯(cuò)誤在我的印象中留下了深刻的記憶,要如果那時(shí)候媽媽沒(méi)有改正我,那我的錯(cuò)誤就會(huì)當(dāng)作笑柄在整個(gè)班里傳開(kāi)了。
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