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      錯誤作文600字

      時間:2021-04-27 16:53:41 錯誤 我要投稿

      錯誤作文600字6篇

        在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的錯誤作文600字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      錯誤作文600字6篇

      錯誤作文600字 篇1

        心有多大,天便多廣,我不求永不犯錯,只求擁有一顆反省自己的心——題記

        如果把星星比作我們的人生,然而有的升入空中璨璨發(fā)光,有的升入空中黯淡無光,兩種完全不同的未來,就是由日常中的細節(jié)決定,細節(jié)決定一切,這句話并不是駭人聽聞,而是經(jīng)過事實證明。

        如何成功?又如何把握細節(jié)?在日常生活,學習中難免有些不可避免的錯誤,然而我們應該學會在我們犯的錯誤,從各個方面反省自己,學習一些在錯誤中明白的事理,將這次錯誤牢記心中,猶如金鐘,時刻在心中敲響。不然在下一次,你還會犯同樣的錯誤,使你墜入懸崖,無法回頭,摔的銘心刻骨,但我們可以盡量避免這些錯誤發(fā)生,這些錯誤完全可以記錄在本中,每天看一遍,不讓自己犯第二次,養(yǎng)成一個習慣,這對你進入社會應該會有利的。雖然你犯第二次錯誤,會讓你刻骨銘心,深刻記錄的心中,但是對你的成長不利,讓你害怕錯誤,不敢去擔當。

        說,大家都會,畢竟事在人為,光說不做,還是徒勞無功的。接下來就可以向大家傳授一下我的經(jīng)歷。

        在一次的自習課中 ,我私自的調換了座位 ,與同學說話,這無疑已經(jīng)造成了嚴重的后果,不僅影響的'課堂紀律,而且還耽誤了大家的正常學習秩序,我心中后悔不已。可我認真地在心中想了想,光后悔,根本沒用。應該用實際行動來表達我的決心,我在本中 書上記錄了我犯下的錯誤,并寫了檢查,每天翻看一遍,并思考我錯誤的原因,以及后果。

        小小的錯誤也有可能在你心中成為一個萌芽,早晚成長,而我們要做的是在錯誤中反省自己,將錯誤消滅于萌芽之中。

      錯誤作文600字 篇2

        每當我犯錯時,我就會想起一句話:“錯誤和挫折教訓了我們,使我們變得聰明了起來,我們的事情就辦得好一些!边@句話一直激勵著我前行。

        那是在我三年級的時候發(fā)生的事,那是一次期末考試,那天教室里特別安靜,靜得連一根針掉下來都能聽見,因為大家都在埋頭奮筆疾書。當我把考卷寫到一半時,一道難題難住了我,我想:今天的數(shù)學試卷也太難了吧!忽然,我看見了同桌寫完了這道題,于是我偷偷瞄了一眼她的答案,看完后還很不安地看了一眼老師,怕被老師發(fā)現(xiàn),我懷著忐忑不安的心情把這個答案寫了上去。考試結束了,走出考場后,同桌跑來問我考得怎么樣?我支支吾吾地說了一句:“不知道!比缓箫w快地跑回了家。

        回到家,我心亂如麻地走進了房間,心里想:到底是向老師承認錯誤呢?還是一直隱瞞下去呢?過了兩天,我經(jīng)過了一番思想斗爭,最后正義戰(zhàn)勝了邪惡,我最終決定去和老師承認錯誤。剛走到辦公室門口時,我就開始緊張起來了,推開門,顫顫巍巍地走到老師面前,支支吾吾地說:“老師,我犯了……了一個……錯誤,您能……能原諒我嗎?我在考試時抄……抄了同桌的答案!闭f完后,我感覺心中一塊大石頭終于落下來了,老師愣了一下,對我說:“知錯就改是好孩子,老師原諒你啦!不過以后不要再犯這個錯誤了!蔽伊⒓丛诶蠋熋媲氨WC:“我再也不犯這種錯誤了!背隽宿k公室門口的瞬間,心里感覺有一種撥開烏云重見光明的明朗。

        “過而改之,善莫大焉”。犯了錯誤不要緊,但貴在有承認錯誤的勇氣和改正錯誤的決心。

      錯誤作文600字 篇3

        蛋撻是一種甜點,而蛋筒是一種冰淇淋,兩種東西一點關系都沒有,而我卻把它們給搞錯了。

        一天下午,爸爸媽媽帶著我來到大潤發(fā)shooping,出來以后,我便讓爸爸給我買冰淇淋,爸爸便給了我5元錢,讓我自己買冰淇淋,他和媽媽出去拿車子了,我便來到KFC買蛋筒,我手里拿著5元錢一邊排隊,一邊想:我可不能把蛋筒說成蛋撻呀!到我了,我對收銀員姐姐說:“一個蛋撻!笔浙y員姐姐便問我拿在手上吃嗎?我說:“是的!彼謱ξ艺f:“一個蛋撻5元,一個蛋撻5元。”由于收銀員姐姐講話太輕,我沒聽清楚,還以為一個蛋筒5元呢!收銀員姐姐拿了一個蛋撻裝在了袋子里,給了我,這時,我才知道自己還是把蛋筒說成了蛋撻,就連忙對收銀員姐姐說:“對不起,對不起,我搞錯了,我其實要的是蛋筒而不是蛋撻,我說錯了!笨墒牵浙y員姐姐冷冰冰的說:“不行,現(xiàn)在不能改了!蔽耶敃r傻眼了,腦子里一片空白,排在我后面的人就開始吵了,說一些怎么這么慢這一類的話,收銀員姐姐又發(fā)話了:“這里不排隊了,請到別處去,這里要改一下機,”她便叫道:“珠珠,珠珠,過來改一下機!敝橹閬砹耍浙y員姐姐把事情的來龍去脈告訴了珠珠,她三下五除二就搞定了,我便拿著蛋筒和2元錢走了,我出了KFC爸爸媽媽已經(jīng)在等我了。媽媽問我:“讓你買蛋筒怎么買了這么久?”我便把事情一五一十的告訴了媽媽,媽媽聽了對我說:“以后,可不能這樣了,你的一個小錯誤,排在你后面的人等了好長時間還是沒有買到東西,多可憐呀!”

        下次去KFC我一定不會把蛋筒說成蛋撻了!

      錯誤作文600字 篇4

        審題不抓關鍵詞。北京八中老師劉艷認為,在近幾年的中考評卷中,發(fā)現(xiàn)相當一部分考生審題不抓關鍵詞,這樣在寫作時就很難抓住重點,容易跑題。如“動力來自……”這個作文題的關鍵詞是“來自”,考生只有將“來自”作為重點才能寫出好。不少考生沒有審題抓關鍵字的意識,看一眼題目就急著動筆,有的考生考前背過一些范文,一到考場就往里套,不仔細審題,這樣最容易“下筆千言,離題萬里。”初三生要養(yǎng)成審題的習慣,對作文題目要逐字細看,明白題目的要求后再下筆。

        北師大附中老師高超提醒考生,審題時還要注意體裁和字數(shù)要求,看看題目要求寫成什么體裁的,字數(shù)不要超出或少于要求字數(shù)太多。

        語言貧乏缺少文采。劉艷說,有的初三生寫不會抒情議論,沒有理性思辨語言,這樣的作文很難拿到高分。考生在平時就要注意對語言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的,看看別人的遣詞造句,自己在寫到相關時就可以參考借鑒;另一方面,初三生還可多關注同齡人的優(yōu)秀,和同學溝通交流,互相學習。平時,考生可抽出時間閱讀一些報紙雜志,如《讀者》,每期都有不少親情、勵志方面的,對作文素材積累很有幫助。此外,初三生還要注意古詩詞的積累,在中恰當?shù)剡\用古詩詞也是讓增色的好辦法。

        較“平”缺少細節(jié)。一些考生寫的沒有細節(jié),沒有重點,記“流水賬”一樣洋洋灑灑一大篇。初三生在寫作時要有兩把剪刀,一把剪出自己最擅長的一件事,另一把在這件事中剪出要重點描寫的部分。如在寫跑步時,早上怎么集合、怎么準備,都可以略寫甚至不寫,但發(fā)令槍響時自己如何緊張,跑的過程中遇到的問題,這就需要詳細描寫。有細節(jié)的才有真情實感,才能打動人。一般來講,一篇中抓住兩個精彩的細節(jié)就夠了,這需要考生平時苦練。

      錯誤作文600字 篇5

        外頭下著雨,課間只好在教學樓里玩。

        一群人在樓梯旁無聊地游蕩,我想起以前看過學長滑樓梯玩,又快又刺激。我于是提議道:不如玩滑樓梯!眾人紛紛同意,馬上就玩開了,個個不亦樂乎。

        輪到小d玩了,只見他如一個光點般從樓梯扶手上滑下來。我心忽然害怕:這要是摔下去,就玩完了!剛這么想,只看見小d一下重心不穩(wěn),從樓梯上向后翻了下來,我還沒反應過來,小d就頭朝地摔了個結實!剩下的同學你瞪我我看你,足足愣了三秒才反應過來。我沖到小d身邊,發(fā)現(xiàn)他臉上全是擦傷,而手掌則是血肉模糊?吹叫這個樣子,大伙兒緊緊忙忙的把他往辦公室抬,讓老師給他消毒。

        剛消完毒,大伙兒就一把把他拉到了一個角落,苦苦哀求不要說出是我們一起玩的,就說是自己走路摔的。當時我也嚇到了,因為提議玩這個游戲的是我,等于說是我間接導致了小d受傷。再想想教導主任那魔鬼般的懲罰,我也馬上附和道:小d,兄弟,你千萬別把我們供出來!小d沉重地點了點頭便走遠了。

        小d走后,我越想越自責,明明是我提議做的游戲導致小d受傷,而受傷后我們沒有去安慰他,反而還用兄弟之名迫使他不要說出我們,這個兄弟做得太讓人心涼了。

        事后,小d果真沒有供出我們,只是說自己摔了一跤。我也去找他道了歉,可我們之間的關系似乎就無法恢復到以前那么好了。看到小d從醫(yī)務室出來已經(jīng)變成了一傷兵模樣,臉上消毒后貼了兩個創(chuàng)口貼,而手上則纏了圈紗布,據(jù)說就擦破了皮,沒傷到骨頭,沒什么大礙,大伙不由得松了口氣。

      錯誤作文600字 篇6

        每個人都犯過錯誤,我也不例外,看起來面對錯誤很可怕,但是你只要勇敢地去面對,那么你就會覺得面對錯誤其實不可怕。

        記得有一次,我中午吃完飯,去上學時,我跟媽媽要了一元錢去小賣鋪買了一個糖,我把糖裝進了書包,走進了教室!岸b忊、叮鈴鈴”上課了,我用手撕開包裝,把糖裝吃了嘴里。語文老師正在講題,突然,老師頭轉過來,望著我瞅了一眼,我一看,嚇得臉發(fā)燙手中的糖搖晃不停,心也砰砰地跳,趕緊把手中的糖放進了書包。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了,我嘆了一口氣,終于從老師的眼皮底下逃走了。

        課不停地上著,我抄完今晚的家庭作業(yè),就背著沉重的書包走回家,我打開了門,一進房間,就看見媽媽拉著長長的臉,手緊緊攥住,我害怕極了,不知道發(fā)生了什么事,媽媽這么生氣,我嚇得一動不動站在門口。媽媽問我:“你上課為什么要吃糖?”我驚訝得想:媽媽怎么會知道這件事?媽媽喊了一句,我回答說:“我想吃糖了!眿寢屨f:“你想吃回來再吃呀!非要在上課時吃嗎?”媽媽大聲地說道:“下一次,如果語文老師再打來電話說你上課不認真聽講,上課吃東西,讓老師發(fā)現(xiàn),我就打斷你的腿!”我害怕極了,低下頭,耳朵就像讓火燒了一樣,臉彤紅彤紅的,手心冒出了汗,腿都軟了。媽媽又去衛(wèi)生間拿出又粗又壯的掃把,手又攥起來,“咔嚓咔嚓”地像我慢慢走來,我害怕極了!“怎么辦,怎么辦呀!”我想著,“沒有退路了,只有面對錯誤,才能讓我成長,讓我懂得道理。”我轉過去,眼睛緊緊閉上,媽媽連著打了我五下,我疼得叫了幾下,我轉過頭來看到媽媽生氣卻又心疼的眼神,我感到很自責,很后悔吃糖。

        媽媽你讓我成長,讓我懂得了道理,我也學會了面對錯誤。

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