錯誤作文600字集錦六篇
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的錯誤作文600字6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
錯誤作文600字 篇1
每個人都會犯錯,因為有了錯誤,才讓你了解更多,沙班羅伯特曾說到:“錯誤并不可怕,可怕的是錯誤的面對錯誤!蔽蚁脒@名話是送給那些勇敢面對錯誤的人的吧!
記得那是我剛上三年級的時候,都國慶節(jié)了,天氣越來越冷,而就在這個季節(jié),我家來了只小鳥,挺乖的,和我相處的還不錯。一個星期六,我覺得鳥兒身上很臟,于是接了盤水,叫鳥兒洗澡,可它就是站著不動,什么辦法都用過去時,它就是對我不理睬。于是我拿起水壺,朝它噴了過去,想幫它洗個澡,過了一會兒,它的兩只翅膀濕透了,耷在地上,連走路來也搖搖晃晃的,忽然“啪”一聲倒在地上,我慌了神,連忙將鳥兒拾起來放回籠子。然而它連站立的力氣都沒有,倒在地上,我以為鳥兒很冷,便用火對著它烤,它便站起來了,我感覺沒事了,便把籠子提到外面去了。吃過晚飯,我看見鳥兒的身體還濕濕的,心頭便一陣緊,鳥兒的毛還沒干,不會被凍死吧!于是我叫來爸爸,爸爸連忙把鳥兒拿在手中,給它熱量同時喝到:“怎么回事?”“我……鳥兒要洗澡!蔽壹t著臉,結(jié)結(jié)巴巴的說。“不可能,這么冷的天,它是不可能洗澡的。”爸爸的聲音嚴肅起來,我埋著頭,沉默不語,但心里卻暗暗答到:“我錯了,從一開始就不該給鳥兒洗澡,更不應該噴它,但現(xiàn)在已經(jīng)沒用了呀,這只鳥兒已經(jīng)性命垂危,如果不給它洗澡的話,或許現(xiàn)已經(jīng)躺在沙發(fā)上,喂頭著小鳥呢……”“快!拿毛巾”爸爸的話打斷了我的思想,我沖進臥室翻箱倒柜取出了毛巾,遞給爸爸,爸爸扭頭告訴我,“小鳥可能活來過今晚!蔽彝傺僖幌⒌男▲B,兩條悔恨的熱淚流了出來。
是!每個人都會犯錯誤,有了它們,我們才會積累經(jīng)驗,吸取教訓,所以錯誤并不可怕,可怕的是錯誤的面對錯誤。
錯誤作文600字 篇2
潘菽先生曾說過:“人生活在世界上,就好比一只船在大海中航行,最重要的是要辨清前進的方向!笔前。鲥e事并不可怕,可怕的是在錯誤的方向上一直航行。
我看過這樣一則寓言。從前,有一個放羊娃每天都要去山上放羊。有一天,他閑來無事,就想了個捉弄大家的主意。他向山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊道:“狼來了!救命啊!”農(nóng)夫們聽了到喊叫,連忙往山上跑去,想要去救他。這時,放羊娃哈哈大笑,說道:“你們上當了!”農(nóng)夫們生氣地走了。
第二天,放羊娃故伎重演,善良的農(nóng)夫們再次跑來?梢豢捶叛蛲抻衷谡f話,就拂袖而去,再也不相信他的話了。
可是,過了幾天,狼真的來了,一下子闖進羊群,接連咬死了好多只羊。放羊娃驚慌失措,拼命地喊:“狼來了!救命啊!”農(nóng)夫們聽到了他的喊叫,以為他又在說謊,所以都無動于衷。結(jié)果,放羊娃的羊都被狼咬死了。
放羊娃放羊時太過無聊,想找個樂子,這無可厚非。可他選擇的玩笑方向錯了。一旦在這條路上走遠,就覆水難收了。其實除了這個故事,還有一個與之類似的寓言值得我們警醒。
從前,有一個人要從魏國到楚國去。他帶上許多盤纏,買了最好的車,駕上了最快的馬上路了。楚國在魏國的南面,可這人不問好路就駕著車往北面走。
路上,有人問他去哪兒,他大聲回答:“去楚國。”路人好心好意地告訴他,楚國在南面?伤灰詾槿坏卣f:“沒事,我的馬很快。”路人替他著急,拉住他的馬,想阻止他?伤廊还虉(zhí)地說:“不打緊,我路費多著呢!”路人勸阻他說:“你路費再多也沒有用,因為你方向錯了,怎么也走不到楚國!”可那人就是不聽,路人也很無奈,只好眼睜睜地看著他走了。
這兩則寓言都告訴我們,無論做什么事,都要看準方向,否則只能適得其反。
錯誤作文600字 篇3
“叮叮叮,叮叮!,一陣清脆的鈴聲輕輕地唱了起來。我伸了一下腰直起了身子,馬上去換衣服,找來找去,終于找到了一件喜歡的衣服,一切準備就緒后,我哼著曲子,推著我的單車下樓“溜達”了!驀然發(fā)現(xiàn)天空萬里無云,湛藍!小花兒被風妹妹輕輕一吹,便隨風舞動,跳起了一支支樂曲,樹葉寶寶輕輕一跳,便跳到了地上,我開心極了!
到了樓下,我沿著小區(qū)的路不緊不慢地踩著單車,邊踩邊哼著歌兒,周圍的鳥兒也嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在給我伴奏呢!“砰——”,突然,一個尖銳的聲音穿過我的耳膜!只見一個穿著粉色布罩衫、戴著紅色帽子的女孩出現(xiàn)在我面前,她說道:“你把我的單車輪撞壞了,你賠我!”女孩指著她的粉紅色單車說道。我剎了剎車,從單車上跳了下來,我跺著腳憤怒地走上前去,這時候的天空,馬上飄出來一團云,遮擋了大海一樣湛藍的天空和淡紅色的太陽,就像一堆火。我扶過女孩的車,踏了踏輪子,自行車完全可以走,我說道:“完全沒有問題呀!”女孩眨著她的小眼睛,然后說道:“我的單車顏料掉了,這個座椅也有點不穩(wěn),你賠!”我心想:真的是雞蛋里挑骨頭—沒事找事!于是,我站在一旁,正心急如焚地想著該怎么辦時,這時,救星來啦!我的媽媽走了過來,媽媽了解了事情的`經(jīng)過,對我說:“孩子,你是個男子漢,如果單車是你撞壞的,一定要勇于承擔這個責任哦!”然后,媽媽對我講了一些道理,又對小女孩說了些什么,我走過去,真誠地對女孩說了一聲:“對不起,我不該這么兇,我和我媽媽會一起把你的單車修好的,請你原諒我,接受我的道歉!”女孩聽了,笑著擺了擺手:“沒關(guān)系的!”于是,我們握手言和了!
最后,我和媽媽一起把女孩的單車給修好了!我又哼著小調(diào),高興地騎著單車溜達在小道上……。
媽媽告訴我:做錯了事情不可怕,勇于承認錯誤,并且認真地改正錯誤,下次不要犯同樣的錯誤才是最重要的!我一定會把媽媽的這句話牢牢記在心里的!
錯誤作文600字 篇4
有的錯誤使人迷茫,有的錯誤使人后悔;而我的錯誤,使我成長。
——題記
俗話說得好:“最好的好人都是犯過錯誤的過來人,一個人因為往往有一點小缺點,將來會變得更好!卞e誤如果被改正,就不會使人變不好。我就取出寶瓶中的一滴小事,來為大家說一說。
天氣很好,白云搖手叫我,我也十分開心,好像花兒也會笑,使我更加開朗。原來是爸爸媽媽帶我們?nèi)コ曰疱,心情開朗的我,好似踏著九霄云的小鳥,自由自在地飛翔。
吃飯的我心情甜甜,突然,爸爸叫我去付錢,我十分不甘心,但“父命難違”,我只能在爸爸的“淫威”中,灰溜溜地走了。走到柜臺,我眼前浮出寶法:不如我讓收銀員不注意,說自己交錢了,這樣多了零花錢又不會讓爸爸知道!闭媸莾扇涿姥!突然收銀員轉(zhuǎn)了身,我故意說:“阿姨,我們這桌已經(jīng)交錢了,快去掉我們桌號,收銀員說:“對不起,我剛剛分神了,請原諒!蔽铱焖僖恍,像一只小兔蹦蹦跳跳回到桌上。但一瞬間排在收銀臺邊如長龍般的隊伍映入我的眼簾,這些人仿佛都在用實際行動責備我,我的心猶如千萬根針扎了一般,我感到內(nèi)疚、忐忑、悔恨。但是我要交嗎?交了就沒零花錢,不交會被人發(fā)現(xiàn)嗎?我六神無主。不,不,去交吧!
我徑直向柜臺走去,對收銀員說:“阿姨,我其實沒付錢!蔽翌潄眍澣ィ勾蟮臏I水滑落下來,個個都說我有錯誤,要認真對待。阿姨說:“我這次原諒你,以后不許這樣,好嗎?”“好!币粋字讓我明白了許多……
錯誤,可能是一生的,也可能是一時的,我會改正錯誤,讓一切都是一時的,知道自己有錯,要學會反思自責,才能讓世界美好。
錯誤作文600字 篇5
媽媽是一位老師,平常我總喜歡和她討論問題。那天,有一道數(shù)學題我怎么也做不出來,就和媽媽一起討論起來。
一開始,討論的氣氛還不錯,我和媽媽都能認真聽取對方的意見?珊髞,我們各執(zhí)己見,誰也不肯相讓,我實在忍受不了了,大喊了一聲,把起先和諧的氣氛徹底瓦解了。只見媽媽一把抓過練習冊,重重地摔在地上,說了聲:“我不講了”!就走進了臥室。
我聽得出她那時的腳步非常沉重!拔铱隙ㄊ菍Φ摹!蔽蚁,心里很不服氣。第二天,數(shù)學老師對答案時,我才發(fā)現(xiàn)那道題的確是我錯了,我?guī)е趩驶氐搅思。但我萬萬沒有想到,媽媽竟然不理我了,除了提醒我該做的事情以外,她都不和我多說一句話。要知道,這對我來說是一件多么可怕的事情。我甚至都哀求過她,她也不為所動。
以后的三天,每天晚上睡覺,我總能聽見媽媽沉重的嘆息聲。我躺在床上,淚水打濕了枕頭。心里反復地對媽媽說:“媽媽我錯了,媽媽對不起……”。
在學校里,我上課也想,下課也想,一副魂不守舍的樣子。同學問起我時,我雖然嘴上說“沒有什么”,可心里卻淌著淚。每天吃飯時,我都忐忑不安,即使媽媽做的飯再好吃,吃到嘴里都是苦澀的。這三天真是度日如年。
終于,在第四天,我見媽媽心情稍微好了一點,便走到媽媽面前,鼓起勇氣,向媽媽正式道歉:“媽媽,我錯了,那天的事我不應該跟你大喊……”媽媽用手輕輕地撫摸著我的頭,說:“孩子,可怕的不是錯誤,而是以錯誤的態(tài)度對待錯誤,希望你以后不要再這樣了,好嗎?”我含著淚點了點頭。
“可怕的不是錯誤,而是以錯誤的態(tài)度對待錯誤”這句話我將永遠銘記在心。
錯誤作文600字 篇6
當學生犯了錯誤的時候,我們往往首先想到的是批評。有耐心的老師可能會苦口婆心的指出學生的錯誤,督其改之,學生也許表面上答應了但內(nèi)心還是不痛不癢的,也許是一只耳朵進一只耳朵出了,根本沒聽進去;脾氣大些的老師可能當場就會火冒三丈,嚴厲訓斥、勒令改正,否則如何如何,結(jié)果學生表面上順從了,但內(nèi)心卻有可能更加不服氣。還有的老師上述兩方面都不管用時,就會采取:一是罰站,站在墻角不許坐著上課,或者干脆到辦公室罰站;二是上交學校教務處;三是請來學生父母(或著打電話讓其父母來領(lǐng)回家教育)。結(jié)果這幾種方法有可能都起不到很好的教育作用,學生反而更加變本加厲,不服管教。所以,學生有了過失,最好讓其“將功補過”。這樣不至于讓其放縱或內(nèi)疚下去。教師在傾聽學生訴說中明白真相,便于找到教育的切入點,以便對癥下藥。當學生敘述錯誤的過程,本身就是認識、承認錯誤的開始,有時就是良心發(fā)現(xiàn)的具體表現(xiàn)。不要希望過失學生能一下子改掉缺點錯誤,要給他們臺階,一步一步地讓他們下來,使他們的心理狀態(tài)有個調(diào)整的過程。
教育有規(guī)律,但沒有一條規(guī)律適合于所有的學生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天,我們深知自己的責任是塑造學生的個性。是把我們的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此我們要更加努力學習借鑒名師育人經(jīng)驗,結(jié)合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子,在實踐的過程中再不斷地反思,不斷地總結(jié),以使教育工作更加有利于學生的成長。愛能澆開一棵棵幸福的花朵,愛也能為我們的生命增加一抹亮色。
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