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      定格作文

      時(shí)間:2021-03-01 19:25:23 定格 我要投稿

      定格作文匯編7篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的定格作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

      定格作文匯編7篇

      定格作文 篇1

        今年7月14日,是他奶奶的第五個(gè)祭日,時(shí)間真是飛快啊!就像脫韁的野馬、決堤的洪水一般,肆無(wú)忌憚的沖走了一切,唯有記憶如同燒不盡的小草一樣,定格在了他的腦海中——

        記得五年前的一天,一個(gè)孩子和他的奶奶在石桌子上,吃著涼爽的西瓜,曬著暖暖的太陽(yáng),交談著一件事。也是這一天的下午,孩子坐上了駛往外公家的班車,他與奶奶之間,只留下了相互的盼望和一個(gè)小小的約定——過(guò)生日。當(dāng)孩子到外公家的第十二天,離自己的生日,與奶奶的約定僅僅有九天時(shí)間的時(shí)候,一切都破滅了,時(shí)間對(duì)他開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑,奶奶去世了。就在孩子早上起床,滿心歡喜玩樂(lè)、盼望時(shí),噩耗像只餓狼一樣撲向了毫無(wú)準(zhǔn)備的他,根本不容他思考,給他重重一擊。那時(shí)孩子覺(jué)得天塌了,那份盼望變成了根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的絕望,太陽(yáng)仿佛都變冷了,風(fēng)仿佛吹不到他身上,而是毫不猶豫地沖向他的心。他的心在風(fēng)吹擊下變成了玻璃,他在這片玻璃中,隱隱約約看到了許多不同的自己,他看到了那個(gè)成天盼望的自己,也看見(jiàn)了現(xiàn)在的自己,前面一個(gè)生龍活虎、上躥下跳,而如今的他,像是被人束縛了一般,死氣沉沉。在這個(gè)錯(cuò)亂的時(shí)空中,在這個(gè)駛往奶奶家方向的班車上,他的心久久不能平靜,他什么也做不了,只有不住流淚,任憑外公粗糙的大手幾度擦干他的眼淚,可淚水還是像決堤的河流一樣,怎么擋也擋不住。當(dāng)看到奶奶的遺像時(shí),他的心碎了,沒(méi)有聲音,沒(méi)有什么能將其挽回。他想蜷在奶奶的懷里,像以前一樣,不要什么理由,什么也擋不住,就要去她懷里。可這次他不能,姑姑哭著,使勁地拉著他,嗚咽道:“不行!不行啊!”……他只能站在一旁,呆呆地望著奶奶的遺體。此時(shí)他覺(jué)得自己像一只小鳥(niǎo),好不容易學(xué)會(huì)了飛翔,幻想著飛向藍(lán)天,卻在半空中被人打了下來(lái)。他日思夜想,好不容易來(lái)到她的身邊,卻面對(duì)的是永別。此時(shí)此刻的他內(nèi)心躊躇,一時(shí)不知道要做什么,便跪坐在奶奶頭側(cè)旁的草鋪上打開(kāi)回憶之門,看看小時(shí)候的他和那個(gè)時(shí)候的快樂(lè)往事。

        他的父親是奶奶最小的孩子,于是他的父親在當(dāng)時(shí)享受著奶奶較多的疼愛(ài)。經(jīng)時(shí)間的推移,于20xx年7月29日出生的這個(gè)小生命成了又一個(gè)盡享奶奶疼愛(ài)的人。他是獨(dú)生子,到2、3歲時(shí)十分調(diào)皮,仿佛一只小猴子,活力無(wú)限。他是奶奶的“小尾巴”,不論奶奶走到哪,他就會(huì)纏到哪。就以奶奶做飯時(shí)的事來(lái)說(shuō)吧,他誤把鹽當(dāng)成白糖,挖了一大勺放入嘴中,結(jié)果咸的他不停的吐口水,漱口,喝水……想到這里,他不禁笑出了聲,轉(zhuǎn)眼看到奶奶的遺體,又覺(jué)心如刀絞,難過(guò)的流下淚水。

        時(shí)間過(guò)得飛快,一年一年過(guò)去了不知多少次,可始終不能沖去他心中的這份關(guān)于奶奶的回憶。每每遇到傷心、難過(guò)、煩心的事,他都會(huì)打開(kāi)心中這扇記憶的大門,重溫有奶奶在的時(shí)光。

        現(xiàn)在有個(gè)人坐在書桌上,寫下“她”的故事與回憶,可能有人會(huì)問(wèn):那個(gè)人為何要寫下“她的”的故事呢?答案很簡(jiǎn)單,上文中的“他”和寫這個(gè)故事的人,就是心中遇到煩心事的我。那些全是我的回憶,只不過(guò)是換了個(gè)方位,就像看影片一樣,反復(fù)欣賞、回味這份心中的溫暖。

        時(shí)間就是如此冷酷,會(huì)帶走你的親人、開(kāi)心和快樂(lè)時(shí)光,但對(duì)于永遠(yuǎn)定格在心中的畫面,它又會(huì)不時(shí)閃現(xiàn)出來(lái),供你去回憶……

      定格作文 篇2

        假如可以,我想讓時(shí)間定格。

        每天置身于熙熙攘攘的人群,看車水馬龍;每天三點(diǎn)一線的上課工作,爭(zhēng)分奪秒;每天腳步不止,說(shuō)著探尋未知,釋放自我。殊不知,時(shí)光荏苒,猶如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。

        早上五六點(diǎn)鐘被鬧鐘吵醒,一邊抱怨,一邊又不得不穿衣起床;每天風(fēng)風(fēng)火火趕到教室,聽(tīng)鈴聲一次次響起,上課、下課,一遍遍問(wèn)同學(xué)作業(yè)是什么,這題怎么做;時(shí)不時(shí)與同桌打鬧嬉戲,與周圍的人交換零食;偶爾和同學(xué)朋友出去玩卻玩得忘了時(shí)間,回家后被父母批評(píng)總是說(shuō)嫌棄某某某,卻又不舍得分離……認(rèn)識(shí)了一群朋友,收獲了友誼與知識(shí),這大概就是青春吧。

        假如時(shí)間定格,我不會(huì)肆意瘋鬧,反而要把握時(shí)間,去背背難懂的政治哲學(xué)、歷史變革;去讀幾本名著,領(lǐng)略文化之美;去學(xué)學(xué)我感興趣的娛樂(lè)項(xiàng)目,滑冰騎馬,去看看外面的世界,草原雄山……

        假如時(shí)間定格,我不會(huì)抱怨上課無(wú)聊,不再玩玩鬧鬧而是認(rèn)真去學(xué),;我不會(huì)以時(shí)間很充裕為由而隨意揮霍,因?yàn)槲抑缹W(xué)無(wú)止境,教材上的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;我不會(huì)厭煩父母的嘮叨,與其反抗,而是聆聽(tīng)他們的教誨,學(xué)會(huì)感恩。

        現(xiàn)在的我們依仍是稚氣未脫,沒(méi)有經(jīng)歷復(fù)雜的社會(huì),生活的壓迫,所以,應(yīng)珍惜這段寶貴的時(shí)光,不斷努力,不斷進(jìn)步,不斷充實(shí)自己,不斷完善自己。假如時(shí)間真能定格,就讓它定格在努力的時(shí)刻吧。

        問(wèn)問(wèn)父母,爺爺奶奶,最難忘的時(shí)光是什么時(shí)候,那當(dāng)然是青春。屈復(fù)的《偶然作》中寫到“百金買駿馬,千金買美人,萬(wàn)金買高爵,何處買青春?”青春是如此美好,假如時(shí)間真能定格,那就定格現(xiàn)在吧,趁青春正好,趁年華正茂。

        時(shí)間能定格嗎?“盛年不重來(lái),一日難再晨”。青春最終會(huì)經(jīng)不起時(shí)間的洗禮而逝去,我們終將長(zhǎng)大,老去,莫讓現(xiàn)在的不思進(jìn)取成為青春的遺憾。

      定格作文 篇3

        思索并尋找腦海中被定格的瞬間,腦海中的畫面便如過(guò)電影般回放。正當(dāng)我在神游四海,浮想聯(lián)翩的時(shí)候,腦海中突然跳出了一張畫面,思緒也立刻凝結(jié)在這一秒鐘……

        一團(tuán)黑壓壓的東西很小原本并不起眼,但在這畫面之上,它一身后窗外潔白的天地,身前明亮的走廊形成了鮮明的對(duì)比。仔細(xì)看看,原來(lái)是一只早已凍僵的`鳥(niǎo),它蜷縮著身子,但一只翅膀卻半張著,讓人不由心生憐惜。這是幾年前剛下完雪的冬天,在一個(gè)人太陽(yáng)才升起的早上拍的,畫面定格在這一瞬間,但熟知這背后又隱藏著哪些令人震撼的事啊!

        當(dāng)時(shí),人們把這只造型奇怪的鳥(niǎo)剛想輕輕搬走的時(shí)候,那半只倔強(qiáng)的翅膀卻依舊不愿被移動(dòng)。于是,輕輕撥開(kāi)了那只早已凍僵的翅膀后,另一支瘦小柔弱的身軀赫然出現(xiàn)在眼前,它微微地閉著雙眼,即使身體早已冰冷,但那只更小的鳥(niǎo)依偎在這大鳥(niǎo)的身旁,姿勢(shì)卻如此安逸,仿佛睡著一般,它全身蜷縮在那大鳥(niǎo)的身旁,即使再大的力量也無(wú)法將它們分開(kāi),我感到就算在臨死的那一刻,他們彼此相依,心中依舊溫暖。此情此景,在場(chǎng)人無(wú)不被這兩只弱小的鳥(niǎo)所感動(dòng)、震撼,連手中的照相機(jī)都被忘卻。有人說(shuō),他們是伴侶;也有人說(shuō),他們是母子;還有人說(shuō),他們是生死之交。若為母子,我們?nèi)绾尾粸檫@驚天動(dòng)地的母愛(ài)所折服?若為伴侶,我們?cè)跄懿槐贿@矢志不渝的凄美愛(ài)情所感動(dòng)?若為兄弟,我們能更無(wú)法不被這生死不棄的情誼所震撼!在如此脆弱的生命面前,我們這類被稱為世界最頂級(jí)生物的人們,內(nèi)心遭受到最大的質(zhì)疑、拷問(wèn)。在人類冷酷的社會(huì)中,總是上演著親情淡薄戲,友情懷疑戲,愛(ài)情背叛戲,若是這些戲還在現(xiàn)實(shí)中上映,我們又有何臉面站在這自然界中最真實(shí)的感情面前?又如何驕傲我們是自然界中感情最豐富的一族呢?看著這對(duì)已逝的生命,同樣在延續(xù)著生命的我們?cè)摵煤盟伎嘉覀兩膬r(jià)值與意義,震撼同時(shí)也不由得敬佩這些弱小的生命了。

        這一切背后的故事都被定格在這一張圖上,看似簡(jiǎn)單卻有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。如此簡(jiǎn)單卻深刻的故事,被定格在畫面中,卻也定格在我心中。原愛(ài),一次次的定格都伴隨著太多復(fù)雜的感情,或許是快樂(lè),或許是悲痛,或許是驕傲,或許是憐惜。雖然這些感情會(huì)隨著時(shí)間像過(guò)往云煙一般,但在被定格的那一瞬間,它早已深刻地烙印在心里無(wú)法忘卻。

        一次次定格的背后,有著數(shù)不清的動(dòng)人故事。即使無(wú)法了解,卻也依然銘記……

      定格作文 篇4

        花謝了,時(shí)間卻定格了。

        還是那個(gè)我,走在那條幽靜僻壤的小道,心情依然明朗,仍舊滿心歡喜。走近了看,哪知黃花堆積,措手不及,一瓣兩瓣,昨嬌嫩欲滴,如今有誰(shuí)堪摘,一夜初醒,落得滿地。藍(lán)天那么皓白,微風(fēng)似相識(shí),只是花謝了,你不在了,時(shí)間卻定格了。

        去哪兒找你呢?春意。

        你是這么迅猛不及地來(lái)了,抬頭便望見(jiàn)你,空氣里滿是你。花香盈盈時(shí),你躲在花姑娘的芯蕊里,我沉浸在花海里,你偷偷地望我,卻已經(jīng)打定主意要離去。

        你就這么悄無(wú)聲息,毫無(wú)征兆地離去,丟我傻呆呆地站在那里。你走了,我卻定格了。

        是不是我的遲鈍,是不是因?yàn)槲业牧魬,我就時(shí)常地那么定格了,在人去樓空之時(shí),依舊那么惋惜著,于是總以為珍存著什么,卻又其實(shí)失去了什么。

        春意走了,初夏的日光忽強(qiáng)了。盛夏,就這么赤裸裸地來(lái)了。炎熱,灼燒,一切是那么喧囂,我的心早已被春意占滿定格,草長(zhǎng)草瘋的夏季,如何與春姑娘的那份輕盈,柔暖比擬呢?

        正如生活,我剛進(jìn)入高中時(shí)便定格在了從前,我懷念初中單純美好的友情,懷念彼此熟悉,氣氛融洽的班級(jí),過(guò)去的定格漸漸蒙蔽了我的雙眼,我眼中的高中索然無(wú)味,卻殊不能體會(huì)高中的自由歡笑。

        是的吧,終以為單只“面朝大海,春暖花開(kāi)”的海子,他最終長(zhǎng)眠于山海關(guān)的隆隆鐵軌下,定格在他的美好愿景中,但或許,“面向高山,秋高氣爽“也是世上另一番美景呢?

        正如這春意,盛夏是歡暢淋漓的,茂密的數(shù)木傾瀉著生命的活力,日光熱情奔放,解放了人們一季壓抑的感情,少了份嬌嫩,卻多了些激情,少了絲輕柔,卻多了些活力。我會(huì)意地笑了,從春意的定格中逃脫,擁入夏的懷抱。

        葉凋了,時(shí)間卻不再定格。

        枝椏上唯一的一片葉凋零了。枯萎,消逝席卷大地,相對(duì)的,收獲,金黃也正蔓延土壤,我不再呆呆留戀于夏季的生命力,我從這蕭瑟的秋風(fēng)中發(fā)掘了美,那是成熟,是勞動(dòng)的結(jié)晶,是喜悅。

        定格過(guò)去,只能將自己深陷其中,蒙蔽雙眼,無(wú)法著眼于此時(shí)的美,更無(wú)法展望未來(lái)。定格,也許不該用來(lái)強(qiáng)留美麗,而只是來(lái)記錄短暫的碎片,然后深埋于記憶的漩渦中。

        人生也是如此。成功了,又失敗了,仍把自己定格在成功之時(shí),只會(huì)趾高氣揚(yáng),無(wú)法正視自己的不足,更不能越過(guò)障礙,戰(zhàn)勝挫折。只有將成功深埋心底,作為再次戰(zhàn)斗的經(jīng)驗(yàn)之談,才能崛起。

        戒驕戒躁或許也正是這個(gè)意義。

        將近年終,雪花飄飛,無(wú)垠的土地深陷睡眠。雪萊說(shuō):“冬天已經(jīng)來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)么?”但我早已在冰天雪地中發(fā)現(xiàn)了暗藏于后的美麗冬意,那是傲骨的寒梅,是堅(jiān)毅。那么即將到來(lái)的春天,也只不過(guò)是大自然的一小點(diǎn)美而已。

        時(shí)間不能定格,永恒流逝,但生命循環(huán),自然花開(kāi)花落,人生成功失敗,也不過(guò)只是周而復(fù)始。

        我們無(wú)法將自己定格于某一固定季節(jié),卻不知,渺小的人類早已被定格在無(wú)止境的永恒循環(huán)中。

      定格作文 篇5

        我永遠(yuǎn)忘不了20xx年正月十一的晚上。福清電視臺(tái)綜合頻道愛(ài)心幫幫團(tuán)欄目播出一個(gè)《春暖人心》的節(jié)目。屏幕上出現(xiàn)了三個(gè)人:

        主持人大姐姐、我和爸爸。

        上電視錄節(jié)目,我和爸爸是大姑娘上花轎——頭一回。我倆緊張得手足無(wú)措,眼睛不敢朝臺(tái)下的觀眾看。主持人看出我倆的窘樣,趕忙緩和氣氛,微笑著說(shuō):“你倆別緊張,我們就當(dāng)是拉拉家常,說(shuō)說(shuō)話”然后,大姐姐就向觀眾介紹我家的情況,此時(shí),我們的心才平復(fù)下來(lái),認(rèn)真傾聽(tīng)著主持人的講述。這時(shí),大姐姐轉(zhuǎn)向爸爸問(wèn):“林叔叔,你是在這些孩子多大的時(shí)候發(fā)現(xiàn)她們被遺棄的?”當(dāng)主持人把話筒遞給爸爸時(shí),爸爸的臉突然紅了,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著爸爸,我知道,此時(shí)爸爸又緊張了。不過(guò),爸爸還是順利地回答完大姐姐的問(wèn)話。接著,大姐姐又問(wèn)爸爸是怎樣把我們五個(gè)姐妹撫養(yǎng)長(zhǎng)大。這次,爸爸從容不迫地講完撫養(yǎng)我們的整個(gè)過(guò)程。我在一旁靜靜地聽(tīng)者。

        突然,大姐姐問(wèn)我:“佳琳,你能不能跟我們說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活的近況?當(dāng)大姐姐把話筒對(duì)著我的時(shí)候,我心慌了,腦袋一片空白,原本說(shuō)話挺流利的我,此時(shí)回答得語(yǔ)無(wú)倫次。那短短的三分鐘我是怎么過(guò)來(lái)的,我到現(xiàn)在還是蒙蒙的,想來(lái)可真好笑。

        如果,時(shí)間能夠倒流,定格在那一刻,我想,現(xiàn)在的我一定能夠回答得非常完整。

      定格作文 篇6

        有人言:做父母的給了子女以生命,僅此做子女的已經(jīng)還都還不清,更不談做父母的為子女付出的那些太多太多的血汗和青春。

        此話確實(shí),我們做子女的還都還不清父母給我們的。那么,問(wèn)題來(lái)了,既然確實(shí)還都還不清,那是否可以不還?如果不還,根據(jù)倫理道德,依照儒學(xué)傳統(tǒng),那做父母的豈不是很傷心,做子女的豈不是很不孝?如果順倫理道德,行子女之道,讓父母不那么傷心,那就是當(dāng)還了,還不清也當(dāng)還。既然當(dāng)還,那怎樣才能保證行子輩之道呢?首先的問(wèn)題自然是顧及自身,自身未顧,何以顧旁?

        在這樣一個(gè)處處充斥著金錢味的物欲膨脹的時(shí)代里,如果做父輩的除了給自己兒子生命外,并沒(méi)有留與什么財(cái)產(chǎn),那么這對(duì)于做兒子的來(lái)說(shuō),是幸事呢還是不幸呢?

        也許是幸事。因?yàn)橛腥搜,窮人之子早當(dāng)家。確實(shí),按照慣例,也就當(dāng)今而言,沒(méi)有比此更能使人快速成長(zhǎng)的,沒(méi)有比此更能磨人之心志的,沒(méi)有比此更能使人奮發(fā)上進(jìn)的。可以將此看作是天將降大任于斯人也的前提。

        也許是不幸。因?yàn)闀r(shí)代已經(jīng)不同了。經(jīng)濟(jì)學(xué)里的馬太效應(yīng)理論是,貧者愈貧,富者愈富。為什么資本主義里資本家會(huì)越來(lái)越富有,因?yàn)橐再Y滾資,越滾越多。貧者無(wú)資,那么貧者自然永無(wú)翻身之日。那種窮窮不過(guò)三代的說(shuō)法仿佛已經(jīng)過(guò)時(shí),更流行的是:一代富有代代富有,一代受窮,代代受窮。

        也許不幸大于有幸。由于不在同一起跑線上,窮人之子當(dāng)會(huì)更加勤奮努力。勤奮努力固然是好的,可是當(dāng)勤奮努力并沒(méi)有起到多大成效,那么不幸的也許就來(lái)了,他的美好的想法甚至都將化為泡影,從此披上了悲觀主義的色彩。沒(méi)有了燦爛的笑容,有的只是僵冷的面孔;沒(méi)有了積極進(jìn)取,有的只是消極懈。粵](méi)有了尊嚴(yán),有的只是自卑;沒(méi)有了希望,有的只是絕望。一旦不再抱有希望了,那么人也就麻木了,也就頹廢了,喪失了斗志,活著也是死了。那他的人生也就毫無(wú)意義了。

        責(zé)任重于泰山。如果一個(gè)人僅僅只顧及自己,只局限于自己,那么這人的人生還有多大意義呢?應(yīng)當(dāng)是沒(méi)有意義的!只有有了責(zé)任,并且心系之于責(zé)任,不再僅僅系之于己,行系之于責(zé)任,不再僅僅為己,也才會(huì)更有意義吧!既然父母給了我們生命,那么我們首要的責(zé)任不就是在父母有生之年行子女之道嗎?現(xiàn)在,問(wèn)題又回來(lái)了:自身顧不及,何以顧其他。

        命運(yùn),你會(huì)將我定格嗎?

        現(xiàn)在事實(shí)的是,父母給了我生命,并且讓我生在了這樣一個(gè)時(shí)代里,并且沒(méi)有留給什么財(cái)產(chǎn),并且身為男兒。那么我自然免不了抱怨,甚至懷疑,甚至懷恨:如果讓給出的生命毫無(wú)意義那不如當(dāng)初干脆不給。雖然有抱怨,有懷疑,我還是不希望你急著回答,不希望你給予肯定的回答。因?yàn)楹翢o(wú)意義的人生將會(huì)非常可怕。

        受窮,而且還要兼顧很多,我不知道這是不是一種悲哀。如果認(rèn)定這是一種悲哀,那么也就認(rèn)定會(huì)將我定格,會(huì)成為宿命。這不是我想要的,不是我希望的。

        受窮,又要兼顧很多,我不知道我是否會(huì)受到崩潰。如果退縮懼怕,那也就是認(rèn)定你會(huì)將我定格。就現(xiàn)在而言,我還不至于崩潰。

        至于以后,我仍然不知道你會(huì)不會(huì)將我定格。我不愿意相信你的殘忍,我不愿意看到殘忍的出現(xiàn),所以,我還不會(huì)放下勤勞的雙手,我還不會(huì)停止活躍的思想。做好自己,我還不會(huì)不管不顧這一聲聲靈魂的呼喚。我想,以后的還是留待以后再見(jiàn)分曉吧。

      定格作文 篇7

        我母親雖然脾氣十分暴躁,但是,她十分疼愛(ài)我這個(gè)女兒。當(dāng)我生病時(shí),母親和父親一直圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),像熱鍋里的螞蟻一樣,一會(huì)兒這個(gè)安慰我,一會(huì)兒那個(gè)安慰我。我像國(guó)寶一樣,被他們看護(hù)著。一天,我在幼兒園里發(fā)了高燒,老師一邊哭一邊說(shuō):“你燒壞了頭腦,那……那可麻煩了!”

        我的爸爸、媽媽接到消息后,坐上的士趕來(lái)帶我去醫(yī)院看病。我的嘴巴開(kāi)始不聽(tīng)使喚了:“我沒(méi)有事,請(qǐng)你們放心吧!”“哪能馬虎呀!”他們倆焦急地說(shuō)……

        我在醫(yī)院里打點(diǎn)滴,爸爸媽媽焦急地說(shuō):“好點(diǎn)了嗎?要不要吃點(diǎn)東西,我這就去買!”

        打完點(diǎn)滴,回到了家,媽媽煮飯,爸爸一會(huì)兒給我喂藥,一會(huì)兒給我量體溫,忙得不亦樂(lè)乎

        鄺丹的故事讓同學(xué)們深深感動(dòng),難道我們身邊沒(méi)有讓我們感動(dòng)的?

        一種外在的喚醒可以激勵(lì)我們,但源自自身的發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn),會(huì)帶給我們持續(xù)的感動(dòng)與警醒,有發(fā)現(xiàn)的地方,就會(huì)有愛(ài),有愛(ài)的地方就會(huì)有感動(dòng),有感動(dòng)我們就會(huì)充盈心靈,圓滿與成就人生。

        學(xué)生建設(shè)性的成長(zhǎng)是個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,在這個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程中更需要時(shí)時(shí)激勵(lì),不斷鞭策。

        于是,我給大家布置一份特殊的作業(yè):回家觀察父母,或者回憶生活父母最讓自己難忘的瞬間。

        一個(gè)星期過(guò)去了,班級(jí)組織開(kāi)展一次主題班會(huì):《分享父母讓我們感動(dòng)的瞬間》

        班會(huì)上同學(xué)們彼此分享父母讓我們感動(dòng)的瞬間:

        每天媽媽起來(lái)時(shí)我還在睡夢(mèng)里,一天早晨我發(fā)現(xiàn)早起的媽媽正在準(zhǔn)備出貨,媽媽的頭發(fā)白了許多,在燈光下是那么耀眼。

        傍晚下雨了,我正在著急怎么回家,我跑到校門口,意外地發(fā)現(xiàn)爸爸站在校門口,他特地從工地趕回來(lái)給我送傘來(lái)了,正焦急地看著校門,我知道那是在找我,我的心一下子暖融融的。

        一天我去叫父母回家吃飯,我來(lái)到菜場(chǎng),別人已經(jīng)收攤,爸爸還在昏暗的菜場(chǎng)一角等待買菜的顧客,爸爸瘦削的身影深深地印在我的腦海里。

        我以為爸爸媽媽不愛(ài)我了,一次吵架了,我賭氣從家里跑出去了,躲在離家不遠(yuǎn)的地方生悶氣,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)父母打著手電在沿路找我,爸爸媽媽一路相互埋怨,爸爸還自責(zé)不已,看著辛苦了一天的父母在窄窄的街道中的背影,我再也抑制不住自己。

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