有關(guān)定格作文錦集十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的定格作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
定格作文 篇1
每個(gè)人心里都會(huì)有一個(gè)自己不能忘記的人，討厭也好，喜歡也好。
——題記
午后窗外的陽(yáng)光白得刺眼，有點(diǎn)似曾相識(shí)的感覺(jué)。腦海深處那個(gè)討厭的他，討厭的午后也越來(lái)越清晰。
我討厭他一手拎著書包，一手挾著球的樣子。
我討厭他踩著鈴聲，氣喘吁吁跑進(jìn)教室的樣子。
我討厭他每天的頭發(fā)都濕淋淋地貼在額頭。
我討厭他滿臉的雀斑，滿臉的笑。
我討厭他書包永遠(yuǎn)都是亂七八糟。
是呀！如果老師沒(méi)有把他安排成我的同桌，可能我也不會(huì)那么討厭他，畢竟我們是井水不犯河水，可是偏偏他竟成了我的同桌。
老師的初衷是要我?guī)椭麑W(xué)習(xí)，也許是因?yàn)閷?duì)老師的不滿，我對(duì)他更是蔑視和冷漠著。每次看到他為一道題抓耳撓腮的樣子，心里就莫名地很得意；看到他那渴望的眼神，討好的笑臉，我就會(huì)下意識(shí)地把嘴抿得更緊，下巴抬得更高；看到他凝固在臉上的尷尬，心里滋生著一種痛快。
下課他依舊是第一個(gè)沖出去，上課他依舊是最后一個(gè)跑進(jìn)來(lái)。日子就這樣相安無(wú)事中過(guò)著。
就在那天下午，一切都改變了，有點(diǎn)突然，讓我有點(diǎn)措手不及，更讓我心里從此留下了不能彌補(bǔ)的遺憾。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們數(shù)學(xué)老師有一個(gè)不成文的規(guī)定，就是誰(shuí)不帶課本不需要理由，請(qǐng)自動(dòng)站出去。不知道那天是什么原因，我竟忘記了帶數(shù)學(xué)課本，真是大難臨頭，看著窗外白花花的太陽(yáng)，想著老師同學(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)，我頃刻間滑到了崩潰的邊緣。
沒(méi)帶課本的同學(xué)，請(qǐng)出去。老師上課前的開場(chǎng)白。
我絕望的看一眼窗外，渾身開始發(fā)軟，眼睛開始模糊起來(lái)，我猶豫著是跑出去，還是走出去，老師的眼光，同學(xué)的眼光，更可恨的是我討厭同桌，他一定心里最得意吧！恍惚間，眼角余光看到從桌子那邊有東西在慢慢地朝我這邊移動(dòng)著。與其同時(shí)他依然站起身，朝門外走去，老師一看是他，惡狠狠地說(shuō)：你整天是干嘛的，上課不帶書……
老師一一細(xì)數(shù)著他的罪狀，我的腦子更是一片空白，看到我面前他課本上亂七八糟的符號(hào)。那節(jié)課老師講什么我一句都沒(méi)有聽。
第二天，我早早的來(lái)到學(xué)校，用抹布第一次認(rèn)真的擦干凈了整張課桌，收拾干凈了抽屜里亂七八糟的垃圾，心里莫名地高興起來(lái)，第一次盼望著上課鈴聲響起。我盯著教室門口，心里竟有些緊張起來(lái)。
他沒(méi)有來(lái)，老師說(shuō)因?yàn)榧依锏脑颍D(zhuǎn)學(xué)了。
那一刻，我好像更討厭他了，討厭他讓我從期盼到失望。心里竟然難過(guò)起來(lái)。
日子在他走后的不久，我又換了新的同桌，沒(méi)有喜歡，也沒(méi)有討厭，只是我還是會(huì)想起那個(gè)同桌的他。心里會(huì)默默的牽掛著——現(xiàn)在的他還好嗎？
定格作文 篇2
年華總是一深一淺，就過(guò)去了。時(shí)間總在一晃一蕩，就跑遠(yuǎn)了。
我們把未來(lái)的命運(yùn)定格在此刻的奮斗，讓成長(zhǎng)定格，讓青春定格。
歲月一年一年的輪回，日子惶惶如水般到逝去。我裸著足，用手輕輕地提起褲子，站在時(shí)間的河流邊上，回頭看來(lái)時(shí)的路。十七個(gè)春秋里，成長(zhǎng)的印記刻在身上，塑造成現(xiàn)在的自己。
我成長(zhǎng)了，是的，長(zhǎng)大了。但這只是此刻，很多時(shí)候，我依舊是當(dāng)初那個(gè)幼稚的小女生。會(huì)為了一點(diǎn)點(diǎn)小事哭鼻子，說(shuō)著要堅(jiān)強(qiáng)卻還是為自己的懦弱找各種各樣的借口。不夠成熟是對(duì)自己的評(píng)價(jià)，但本該激情飛揚(yáng)的我們確實(shí)不該如此成熟。我們還那么年輕，我們還未真正長(zhǎng)大，為何已要承擔(dān)那么多的責(zé)任？
現(xiàn)實(shí)總是那么差強(qiáng)人意。在我們自認(rèn)為已足夠成熟的時(shí)候，他們總會(huì)說(shuō)：“你們還小，要聽話�！倍�(dāng)我們覺(jué)得自己完全沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任的能力時(shí)，他們卻固執(zhí)地認(rèn)為可以了。于是，不斷的增加負(fù)擔(dān)，又不斷的提倡減壓。這樣的循環(huán)只是浪費(fèi)時(shí)間罷了。我們是學(xué)生，便應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。但沉甸甸的學(xué)業(yè)，一輪又一輪的考試，一次又一次的殘酷的排名卻把我們的夢(mèng)想敲打地支離破碎。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)一些散碎的片段，不知所措。思緒便定格在那一刻：試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)徹底地宣判了我的失敗。不是不想努力，只是以為自己還有時(shí)間可以揮霍。青春不該被分?jǐn)?shù)所限定，自己更應(yīng)該是自由的。霍然回首，才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了很久，錯(cuò)的.離譜。我們雖然還年輕，但生命如此短暫。誰(shuí)也不知道未來(lái)會(huì)怎樣。站在此刻看曾經(jīng)，記憶中的畫面或微笑或憂傷。
世界把自己的癲狂最先傳染給人類的畫師——就像曾經(jīng)給他的筆端注入魔力。突然聯(lián)想到了那位為畫瘋狂的人。他是一位生活在傷口里的大師，他習(xí)慣用傷口對(duì)世界發(fā)言。這是一個(gè)疼痛的收割者，他的鐮刀最終收獲了自己的耳朵。當(dāng)他面對(duì)著鏡子用顫抖的手畫下自己的畫像時(shí)，他是興奮的，是激動(dòng)的，因?yàn)樗业搅松膬r(jià)值。但他的生命是如此短暫。在他37歲那年，他在那片麥田留下了他的信仰。他以決絕的態(tài)度讓這個(gè)世界認(rèn)知他的存在，將年華定格在最瘋狂的那一刻。
我們也許沒(méi)有他那么瘋狂，就是簡(jiǎn)單的活著。生活是一部電視劇，學(xué)習(xí)亦是貫穿其中的主題之一�；畹嚼�，學(xué)到老。至死方休。也許看一整部電視劇你會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，失去耐心，那么不如試著把注意力定格在你喜歡的那個(gè)片段。但，當(dāng)新鮮感消失的時(shí)候，便什么也不存在了。你依舊要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，如同生活還是會(huì)繼續(xù)。
我喜歡寫日記，無(wú)關(guān)他人。只是想記錄下自己此時(shí)此刻的想法心情罷了。每個(gè)人的記憶里都有些灰色的東西，我們?nèi)諒?fù)一日的想要把它埋葬，埋在深不見(jiàn)底的深淵里。若干年后，可以不再想起，可以假裝它從未發(fā)生過(guò)�？僧�(dāng)你有機(jī)會(huì)回首的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些我們想盡辦法想要忘記的，仍然原封不動(dòng)地立在那里。讓人無(wú)法逃脫。既然如此，那便不再逃避，不再試圖遺忘。就讓它定格在那里，鮮艷而深刻。
我們行走在青春路上，沒(méi)有人可以阻擋我們對(duì)自由的向往。沿途的風(fēng)景都被我們記錄下來(lái)，定格在微笑的那刻，以最美的姿態(tài)。我們是不該悲傷的。韶華不為少年留。有多少英年豪杰在歷史的長(zhǎng)河中被遺忘，又有多少雄心壯志在時(shí)光中消磨殆盡。時(shí)間從不為我們而停留，此刻便是此刻，彼時(shí)已是彼時(shí)。
以此刻銘記青春，讓成長(zhǎng)定格永恒。
定格作文 篇3
那段記憶就好像擺放凌亂的拼圖，總在不經(jīng)意間拼湊起來(lái)，讓人忍不住留下眼淚……
——題記
暑假的時(shí)候，忽然心血來(lái)潮，看到老媽頭發(fā)有點(diǎn)亂，就想給她洗頭。老媽先是一驚，然后就很快的把所有用品擺好，像個(gè)小孩子般的規(guī)規(guī)矩矩坐在那里，嘴里還說(shuō)：“你可要好好給我洗�。 �
因?yàn)槭稚�，剛開始把她的頭發(fā)往水里泡時(shí)，用力太大，聽她倒吸一口涼氣，我就知道她一定很疼。雖然她什么都沒(méi)說(shuō)，但我還是很自責(zé)。心想，老媽這么愛(ài)美，頭上應(yīng)該沒(méi)有白頭發(fā)吧。忽然，一根又一根銀絲闖進(jìn)了我的視線，看起來(lái)真實(shí)觸目驚心。忽的想起幾年前的她，一頭黑發(fā)如瀑，所有人都說(shuō)她頭發(fā)好，可是現(xiàn)在，唉！
深深嘆一口氣，繼續(xù)用水來(lái)潤(rùn)濕她的頭發(fā)。猛然間，目光落到她的手上，一根根青筋就那樣擺在那里，像屈曲盤旋的老樹根。
整個(gè)洗頭的過(guò)程中，她什么話都沒(méi)說(shuō)，可就在我給她梳頭時(shí)，因?yàn)轭^發(fā)干枯的原因，她還是忍不住呻吟了一聲，我感到心被揪了一下。因?yàn)槟且豢涛野l(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)年輕貌美的媽媽開始變老了，那些美麗的青春再也回不去了。
歲月的風(fēng)吹不散那縷馨香的記憶，時(shí)光流逝也掩埋不了愛(ài)的芬芳�？粗鴱N房做飯的媽媽，正在開心地哼著歌，我不由想起了那個(gè)夏天，想起了這些年她為我做的一切。
那些畫面，都在記憶里定格，直到永恒。
定格作文 篇4
剛上完體育課，同學(xué)們都大汗淋漓地喘著粗氣，陳老師走進(jìn)來(lái)，看到這一幕，玩心大起，沖小輝輝同學(xué)來(lái)了一張大大的特寫。陳老師剛開始欣賞這張“美麗”的照片，就笑得滿臉皺紋都一股腦地沖了出來(lái)，引得全班同學(xué)暗暗奇怪。經(jīng)不住全班同學(xué)的請(qǐng)求，就給我們分享一下，照片一放出來(lái)，全班都笑的前仰后合。
首先映入我們眼簾的是小輝輝那張假正經(jīng)的大餅?zāi)�。汗浸透了他的衣裳，就好似一只落湯雞。雖然，那張大餅?zāi)樥剂苏麖堈掌乃姆种�，但是我們的目光卻還是集中在了大羅羅的側(cè)臉上。大羅羅用手指著自己，仿佛在說(shuō)："幫我看一下我是不是傻子？”后面還有一個(gè)搶鏡頭的小菜菜，那樣子仿佛是在說(shuō)：“喂，主角在這里呢！”小徐徐則用一種圣母般的微笑注視著他們。其他同學(xué)也笑嘻嘻地看著。但是，只有小羅羅轉(zhuǎn)過(guò)頭去，仿佛在說(shuō)："這畫面，簡(jiǎn)直不忍直視�！�
照片里面，有許許多多定格的笑臉，笑得陽(yáng)光，笑得燦爛。我堅(jiān)信，這將會(huì)是一個(gè)美好的回憶！
定格作文 篇5
我是一個(gè)游于江渚之上的漁者。
我日出而作，日落而息，生活在漁船上，面對(duì)的是江水，幾千年來(lái)我就這樣寧?kù)o地生活著，沒(méi)有紛擾，沒(méi)有喧囂，我已經(jīng)不記得自己在這個(gè)世上生活了多長(zhǎng)時(shí)間，世上也沒(méi)有人記得有我這樣一個(gè)人存在。
但是，就是我這樣一個(gè)漁夫，見(jiàn)證了歷史上偉大的定格。
歷史定格過(guò)悲壯的英雄情懷。我記得這個(gè)地方叫易水。一個(gè)寒意侵人的清晨，薄薄的霧氣彌漫在易水之上。船停泊在蘆葦叢中，我悠閑地站在船尾。不知什么時(shí)候來(lái)了一大群人，皆身穿白衣，頭戴白帽，似乎為人壯行。我一眼便認(rèn)出了那位氣度不凡的劍客——荊軻，平日的他舉止儒雅，言談穩(wěn)重，而現(xiàn)在眉語(yǔ)間分明隱隱透出凝重與悲壯，眾人向他舉杯餞行，難道荊軻是要遠(yuǎn)行？此時(shí)江畔傳來(lái)?yè)糁暎G軻和而歌之：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返�！蹦歉杪暠瘔阎酗@出無(wú)盡的滄桑之感，慷慨激烈，眾人皆流淚涕泣。不久，從遙遠(yuǎn)的秦國(guó)傳來(lái)噩耗，荊軻已不復(fù)返也，那兩句悲歌竟成他的抉別之辭。歷史的畫面定格在易水江畔，歷史的風(fēng)刮過(guò)易水，發(fā)出無(wú)盡的悲壯之聲。
歷史定格過(guò)滿腔的愛(ài)國(guó)赤誠(chéng)。一日，我在江上打漁，見(jiàn)有一人在江邊吟唱。搖船靠岸，我認(rèn)出了他就是三閭大夫——屈原。為何他會(huì)來(lái)到這邊，我有點(diǎn)疑惑。為何如此一位君子會(huì)顏色憔悴，形容枯槁，我甚是不解。我了解了他一生的遭遇，也了解他滿腔熱情和無(wú)以抒發(fā)的抑郁苦悶。但是世事如此，又能如何呢？我勸他：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不哺其糟而歠其醨？”在這個(gè)世道上何不隨波逐浪，這也不失為一種好方法。然而倔強(qiáng)的屈原不愿出賣他自己的人格，也不愿改變他對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)與希冀，于是他使選擇了抱石沉江。當(dāng)歷史的腳步在汩羅江畔駐足，一幅無(wú)限赤誠(chéng)的畫面被定格在歷史長(zhǎng)河中。
歷史定格過(guò)超然的飄逸與豁然。我是赤壁江上的一名漁夫，一日蘇子與其客登上我的漁船說(shuō)要夜游赤壁，我欣然應(yīng)允。那日為壬戌之秋，七月既望，蘇子舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。當(dāng)是時(shí)白露橫江，水光接天，我駕駛小船凌萬(wàn)頃之茫然，真如登仙一般。那夜蘇子與客田赤壁之景而產(chǎn)生感慨，他們的對(duì)話讓我這個(gè)漁夫感受到了無(wú)比的超然與曠達(dá)�！扒曳蛱斓刂g，物名有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取�！碧K子的言談間蘊(yùn)含著他對(duì)宇宙與人生的理解與領(lǐng)悟，那種恬淡的心境，與世無(wú)爭(zhēng)的處世態(tài)度不僅使客豁然開朗，還讓我這個(gè)漁夫感到難有的舒暢與釋然。當(dāng)時(shí)間在赤壁江上放慢，蘇子與其客飄飄乎若仙的畫面被定格成永恒。
我想我是一個(gè)游蕩在歷史長(zhǎng)河上的漁者，隨著時(shí)間的流淌，無(wú)數(shù)的歷史畫面被定格成永恒，而我有幸見(jiàn)證這一切。這些或悲壯或感人或美好的瞬間被定格為歷史的記憶，進(jìn)而連綴成歷史的浩浩華章，也積淀成了我們民族深厚的文化底蘊(yùn)。
定格作文 篇6
或喜，或悲，或憂，或愁，千萬(wàn)種變幻，萬(wàn)千重感傷。人生的輪回，就是這樣綻放在初生的朝陽(yáng)中，浸透在溫情的午后，散盡在瑰麗的黃昏。
夢(mèng)著自己幻化成蝶的夢(mèng)，忍著破繭而出的痛，噙著三十七度八的淚，告訴自己，我要忘記，忘記自己，忘記疼痛，或許就只剩下快樂(lè)。我用盡力氣，最終忘記我說(shuō)我要忘記；迫不得已，我說(shuō)我要消失，最后消失的是我說(shuō)我要消失的那句話。算了吧，忘記？消失？——我絕情不配——我的翅膀?qū)儆谔炜铡业膲?mèng)想就是飛舞。在明鏡般的清朗的彌漫花香的空氣里，繪著完美的亮麗的自由的弧線。
我知道，我的翅膀或許經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，就算在這晴暖的午后，也像要暖得化掉。但是我不后悔，誰(shuí)也不能磨滅我存在的痕跡。小小的身體，裝著大大的夢(mèng)想。蒼穹，不屬于我，何必自討沒(méi)趣與鳥兒爭(zhēng)高低。我的目的地，只是小溪彼岸的那片花海，那里有我的同伴，是我快樂(lè)的源泉。
沾著溪水，看到了一個(gè)不一樣的我，我不再是人人討厭的幼蟲，翅膀是我的驕傲！拋開所有不切實(shí)際的幻想，享受真實(shí)的美好。我不回頭，不是要忘記，而是要集中精力，沖破阻礙，到達(dá)對(duì)岸，在那里。有流水的喧聲，那沒(méi)有名字的遠(yuǎn)古的風(fēng)，瑟瑟地吹過(guò)我的花海。
夢(mèng)醒了，不知是我自己變成了蝴蝶，還是蝴蝶變成了自己。一臉錯(cuò)愕。卻頓時(shí)豁然開朗。時(shí)間，就定格在這個(gè)溫情的午后，屋內(nèi)彌漫著泥土的芬芳與陽(yáng)光的酥香，靈魂再也無(wú)法逃離了這純凈的遐想，翩躚起舞的愉悅，這凈化心靈的甘霖啊！
淋濕的翅膀，才擁有穿越風(fēng)雨的力量；歷經(jīng)艱辛，才體會(huì)到穿破黑暗的光明的美好。
撕下一張信箋，草草地畫下夢(mèng)境。那只單薄的小蝶，在夕陽(yáng)余暉的照射下，顯得華麗而高貴——是我的的理想在閃光，是我們的激情在燃燒!
把它緊緊地抱在懷中，整個(gè)人像融化在了夕陽(yáng)中，暖暖的，好舒服。
定格作文 篇7
瘦小的時(shí)間總是從寬寬的掌縫里，偷偷溜走。再回首，不知道那些曾經(jīng)的記憶，是否會(huì)猶如秋日的黃葉，飄零葬身于樹根之下，杳無(wú)蹤跡。但我堅(jiān)信葉對(duì)大樹的愛(ài)卻可以永恒不變，就像母親對(duì)我一樣。
從來(lái)到現(xiàn)在就讀的學(xué)校，從長(zhǎng)大了一些，從和母親一起經(jīng)歷了那個(gè)刻骨銘心的夜晚，我完成了從一個(gè)小男孩到一個(gè)大男人的完美蛻變。
總覺(jué)得放假的時(shí)間走得太快，又得回校了。雖僅是星期日的傍晚時(shí)分，但由于是冬季，天色早已暗了下來(lái)。因?yàn)椴环判模赣H決定親自開電動(dòng)車送我去學(xué)校，我一再拒絕，但最終拗不過(guò)她。
一切準(zhǔn)備就緒，我們就上路了，盡管母親把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，但是我依然能明顯覺(jué)出冬日的陣陣寒意。一路上，母親一再?gòu)?qiáng)調(diào)讓我緊貼著她，她說(shuō)那樣可以幫我擋點(diǎn)兒風(fēng)。
剛開過(guò)一半的路程，天已經(jīng)很暗了，只能依靠車前微弱的燈光前行。母親開始安慰我：“不著急，不會(huì)遲到的。遲到了，我和你們班主任說(shuō)一下就沒(méi)事了，千萬(wàn)別著急。”其實(shí)當(dāng)時(shí)我的心思根本不在這，我只感覺(jué)到母親讓我緊貼著的、單薄的身體一直在發(fā)抖。
母親雖一直強(qiáng)調(diào)著，但我看出她已經(jīng)加快了行車的速度，我只記得她和父親說(shuō)過(guò)：“我們已經(jīng)要在這土地上辛苦的勞累一生了，所以什么都可以耽擱，就是不能耽擱孩子的學(xué)習(xí)。”突然，一道強(qiáng)光擋住了視線，等我們的視覺(jué)恢復(fù)正常，看到前方停在路邊的一輛黑色轎車時(shí)，一切都已經(jīng)來(lái)不及了。由于車的慣性，我和母親被狠狠的甩了出去。此時(shí)的我，腦子里一片空白，我已經(jīng)不會(huì)了思考，緊接著，又失去了知覺(jué)。
等疼痛把我喚醒時(shí)，已不知道是什么時(shí)候，我依然躺在冰冷的路面上。沒(méi)有時(shí)間思考，腦子里只有一個(gè)念頭：“找到母親！”于是，在那個(gè)寒冷的冬季，在那個(gè)漆黑的夜晚，在那條冰冷的馬路上，我一邊艱難爬行，一邊一遍遍的呼喊著我的母親。艱難的摸索持續(xù)了很久，終于我觸摸到了一只冰涼的，略帶些顫抖的手，我竊喜：“是母親！”雖然我根本看不清母親的臉，但是我能透過(guò)母親的那只手感受到她的痛苦。母親似乎也感覺(jué)到了我的存在，她吃力的擠出一句：“你沒(méi)事吧！”“我沒(méi)事！”我輕松的告訴母親。“我要救母親！”我堅(jiān)定的告訴自己。
黑色的夜空里久久回旋著一個(gè)孩子微弱的呼救聲。不！不是孩子！已經(jīng)是個(gè)大男人了！是母親的依靠了！
又不知過(guò)了多久，我聽到了由遠(yuǎn)而近的腳步聲。回憶永久的定格了，定格在了我和母親死里逃生的那個(gè)夜晚，那同時(shí)也是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折。
我不知道我有多愛(ài)我的母親，我也不知道我的母親有多愛(ài)我。我只知道，下輩子，下下輩子，我還愿做她的兒子！我想，母親，也一樣。
定格作文 篇8
裊裊炊煙在一間破舊的小屋上升起，飄來(lái)的是那熟悉而陌生的味道。我知道，熟悉的是我對(duì)美好童年的追憶，而陌生的是對(duì)于成長(zhǎng)的迷茫。
墻壁已經(jīng)泛黃，墻角長(zhǎng)滿青苔，在這間充滿著記憶的小屋里記載著外婆，外公與我一起生活的快樂(lè)時(shí)光。老屋像一個(gè)垂暮的老人，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的風(fēng)吹雨打依然屹立在那，靜靜地守望著。對(duì)于老屋除了留戀，更多的是感激，留戀的是在那里每一刻的經(jīng)歷，感激的是它給我留下的美好回憶。
在我的記憶中，外婆是一個(gè)和藹勤勞的人。炎熱的夏季里，外婆總會(huì)守著家門前那片西瓜地。她坐在小木棚里，拿著芭蕉扇，手里還不忘做些零碎活兒，時(shí)不時(shí)望幾眼那片綠油油的瓜地。這時(shí)的我也成了外婆最好的伙伴。西瓜有拳頭大了，有碗口大了外婆就數(shù)著日子喃喃地說(shuō)：“今年雨水少，瓜甜，我彤兒有口福了！”夏天的夜空很迷人，皓月千里，繁星點(diǎn)點(diǎn)，月光灑向瓜田，映射出一種朦朧的美。我和外婆坐在石階上，伴隨著蛙鳴聲，我聆聽著外婆年輕時(shí)的故事。那時(shí)候，真美好。
午后的雨聲，聽聲音格外的清爽。老屋通往河邊有條泥巴路，每到下雨時(shí)特別難走，踩上去感覺(jué)地上像抹了油似的。每次外公都牽著我的手，我望著外公巨人般的肩膀，聽著他一次次親昵的呼喚，一路上的說(shuō)說(shuō)笑笑，回望身后，印著一大一小一深一淺兩排彎彎的足印。那時(shí)候，真美好。
深秋的下午，天氣微寒，借著暖陽(yáng)，我跟著外公一起去塘邊挖藕。穿上長(zhǎng)長(zhǎng)的，大大的膠皮衣和膠鞋，外公變身成了凱甲武士。挖藕時(shí)，我也穿著小膠靴，走在外公掏過(guò)的淺泥溝里。一個(gè)不小心，還是把自己摔了個(gè)跟頭，連嘴里也含著泥巴。我委屈的大哭，睜開眼就看見(jiàn)外公慈祥的笑容，他伸出手拉我起來(lái)，準(zhǔn)備給我擦臉又不知從哪兒下手，一時(shí)忍不住又大笑起來(lái)。夕陽(yáng)西下，外公把我放在藕擔(dān)的一頭，晃晃悠悠的走在橙黃色的彎曲小路上。那時(shí)候，真美好。
這些都是我童年的經(jīng)歷，一切都是那么平凡，卻又是那么美好。這份美好來(lái)自老屋，來(lái)自愛(ài)我的外公外婆。我?guī)е洃洑w來(lái)，卻把心留在了那片土地上。
這份美好永遠(yuǎn)定格在我心中，讓我用一生回味。
定格作文 篇9
光陰似箭，日月如梭，但有許多記憶是歲月無(wú)法抹去，那些畫面水遠(yuǎn)定格在了記憶中，定格在了心中。
我與他是從小玩到大的朋友，我和他幾乎可以說(shuō)是形影不離，我們就像兄弟一般。在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一天，我不小心把學(xué)校的玻璃打破了，我很害怕。當(dāng)老師質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)打破了玻璃時(shí)，他應(yīng)聲了，我以為他是要舉報(bào)我，沒(méi)想到他是要替我頂罪。就這樣，他遭到了老師的一頓訓(xùn)訴。事后，我找到他，并給他五元錢，他沒(méi)有收下。這時(shí)我的心里更不是滋味了。他卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，誰(shuí)讓我們是朋友呢�！碑�(dāng)時(shí)的情景，確實(shí)是永生難忘。
但是我們之間也發(fā)生過(guò)激烈的矛盾沖突。
也是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我們已經(jīng)是五年級(jí)了。
也是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我們已經(jīng)是五年級(jí)了。一天，美術(shù)老師給我們留了一個(gè)手工作業(yè)�；氐郊液�，我就開始積極準(zhǔn)備著，那天晚上，我熬了一夜，終于把手工作業(yè)給完成了。第二天，我興致勃勃地拿我的手工作。小木屋去了學(xué)校。我的腦海中浮現(xiàn)出了老師當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)我的情景，沒(méi)有注意到前方有沒(méi)有人，我和他撞在了一起，小木屋被撞碎了，我很氣憤，一把把他推倒在地，說(shuō)了一句：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊!”就跑開了。之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)話。直到一天，他去我家。把一個(gè)新小房子交給了我說(shuō)：“我就要轉(zhuǎn)學(xué)區(qū)外地了、這是我親手做的，可能手工粗糙了一點(diǎn)，就算是上次的補(bǔ)償吧!”我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。我把他留在了我家吃了晚飯，那情景，那畫面定格在了我的記憶中。
每當(dāng)我看到這個(gè)木制的小屋，我就想起了他，當(dāng)時(shí)那定格在記憶中快樂(lè)時(shí)光，就在我的腦海中閃現(xiàn)……
定格作文 篇10
時(shí)間：八點(diǎn)三十七分二十三秒！
地點(diǎn)：沒(méi)變！
心跳頻率：沒(méi)變！
原因：音樂(lè)老師坐在門口，面無(wú)表情，好像很火那樣，我便更機(jī)加害怕了；心中猶如被火燙的螞蟻一樣！后來(lái)，老師又和我開玩笑，這時(shí)，我才放下心來(lái)，便無(wú)拘無(wú)束地笑了，嘻嘻……
【有關(guān)定格作文錦集十篇】相關(guān)文章：
定格在記憶中的畫面作文錦集十篇01-02
【精選】定格在記憶中的畫面作文錦集十篇02-13
【精品】定格在記憶中的畫面作文錦集十篇02-01
精選定格在記憶中的畫面作文錦集十篇02-09