【精品】定格作文錦集8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的定格作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
定格作文 篇1
陽(yáng)光普照下的暖夏，習(xí)慣了一個(gè)人躺在樹(shù)蔭下，細(xì)數(shù)那些調(diào)皮的光束穿透枝葉間的縫隙在地上畫(huà)著的那些明明滅滅的光圈�？粗@棵打我出生起，邊屹立在庭院里，永遠(yuǎn)不倒下的香樟�？磻T了它從春天抽出嫩芽到夏季茂密的枝葉；聽(tīng)?wèi)T了它枝葉間婆娑的細(xì)微到互相猛烈的敲擊。
然而，今年的七月份，再也不會(huì)有人，陪我細(xì)數(shù)那些明滅的光環(huán)，亦也沒(méi)人陪我看日落日落。
“哎，你說(shuō)，這是什么樹(shù)呀，我們兩個(gè)人圍成的全都不能?chē)∷闹Ω�？”“你笨啊，它筆我們的歲數(shù)要大啊，我們兩個(gè)小屁孩的小臂臂怎么會(huì)圍住啊！”“哦，那你說(shuō)，它是什么樹(shù)�。俊薄拔以趺粗绤�，嗯…以后當(dāng)我知道了，我再告訴你吧！”“好呀好呀！當(dāng)你知道了，一定要告訴我哦！”這是我們記憶長(zhǎng)河中的，一個(gè)小小的片段，小到當(dāng)我們一不留神，就會(huì)忘卻。如同我們忽略空氣中的塵埃一樣。現(xiàn)在我知道它叫香樟了，卻早就沒(méi)有人聽(tīng)我說(shuō)，它叫香樟了。而隨時(shí)光日益長(zhǎng)大的小臂臂早也可以圍住那粗粗的枝干了，卻始終只有我一個(gè)人，用那半個(gè)圈，抱住它同樣的半個(gè)枝干……
望著這個(gè)花開(kāi)花落的庭院，略有一絲不滿(mǎn)足。因?yàn)槟阍?jīng)說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)大后要用好多好多的香樟來(lái)填滿(mǎn)整個(gè)院子。據(jù)算到了冬天，也不像嬌貴的花兒一樣，沒(méi)有活力。你也說(shuō)過(guò)，要陪我看日出和日落，數(shù)那些明滅的光斑，聽(tīng)樹(shù)葉的細(xì)語(yǔ)……而這一切的一切，到最后卻只剩下我孜然一身，站立在這天地間，一遍又一遍的重復(fù)曾經(jīng)說(shuō)好的一切，不厭其煩的。因?yàn)橹挥心锹淙盏幕糜X(jué)，才讓我覺(jué)得，其實(shí)時(shí)間并沒(méi)有消釋的，真實(shí)定格在了最初……
依稀記得那個(gè)陽(yáng)光碎了一地的午后，你敲著這個(gè)沉浸在幻想中女孩的頭，微笑地說(shuō)，人要現(xiàn)實(shí)，不能永遠(yuǎn)沉浸在幻想中的哦！現(xiàn)在，我再也不去幻想了，因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)比幻想還要好的沉浸方式——回憶！可現(xiàn)在，為什么沒(méi)有了人，在這暖陽(yáng)的午后，寵溺的敲著我的頭說(shuō)，人要現(xiàn)實(shí)，不能永遠(yuǎn)沉浸在回憶中了呢？
日，在不知不覺(jué)中，又向西方墜去了，哦！有一個(gè)下午，被我荒廢了。眼前，不知何時(shí)又彌漫了大團(tuán)大團(tuán)的霧？記得你說(shuō)過(guò)，仰望天空時(shí)，眼淚就會(huì)倒退回去的，可為什么，當(dāng)我想起你時(shí)，就算仰望天空到眼睛發(fā)酸，那些大霧還是聚集滿(mǎn)了水滴？最后滑落…。
被夕陽(yáng)鍍上一層金的香樟，看起來(lái)是那么的遙不可及，飄渺的似乎時(shí)光倒流了，回到了曾經(jīng)…我知道，那些回不去了的，最終還是回不去了，但我還是會(huì)，每天，義無(wú)反顧的想念你，想念那些美好的過(guò)往。
那些過(guò)去了的，也回不去了的那個(gè)夏天，終究還是被時(shí)光老人給定格住了，定格在了曾經(jīng)那些最美好的日子里了……
定格作文 篇2
走過(guò)花開(kāi)花落，你牽著我的手的畫(huà)面定格在我的記憶里。
——題記
記憶里的那雙手很大很溫暖，給人十足的安全感，從小到大，一直都沒(méi)有改變過(guò)。
記得我兩歲的時(shí)候，總喜歡拉住離自己最靠近的人的手，為此，有好幾次都迷迷糊糊地牽著別人的手，差點(diǎn)跟著別人回去。從那以后，總有那么一個(gè)人陪伴我，緊牽住我的手，不論風(fēng)吹雨打，都不放開(kāi)。
那雙手真的很溫暖，只要牽了就不想放開(kāi)。于是，一雙大手牽住一雙小手，十指緊扣在夕陽(yáng)下映出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，這是一幅就算是想象也很溫馨的畫(huà)面。
記憶中的那雙手，不知從何時(shí)起，發(fā)生了一些微妙的變化。
那原本無(wú)比光滑的手，變得粗糙起來(lái)，手開(kāi)始浮腫起來(lái)，顏色也變得發(fā)黃起來(lái)。于是，當(dāng)這樣一雙不符合記憶的手想牽住我的手時(shí)，我選擇默默的放進(jìn)口袋里。或許是看著就令人不舒服吧，或許是對(duì)那樣的厭惡。
隨著年齡的增大，媽媽的工作越來(lái)越繁忙，我的學(xué)業(yè)也日益加重，于是，我和媽媽的交流減少了，僅僅限于吃晚餐的時(shí)間。有時(shí)飯吃完了，各干各的事，互相之間不再有交涉。
那天，周五放學(xué)回家，我突然的發(fā)現(xiàn)家中的門(mén)打開(kāi)，東西明顯又被翻過(guò)的痕跡，我一下子被嚇得不知所措，癱坐在了地上，眼淚簌簌地往下直掉。不知過(guò)了多久，感覺(jué)到有一雙溫暖的大手握住了我，給我深深的安全感。我感覺(jué)又回到了從前，小小的我，高高的媽媽。
原來(lái)媽媽的手騎士十多年都沒(méi)有變過(guò)，改變的只是她的陪伴、溫暖我的方式！
花開(kāi)就會(huì)有花落，但是媽媽牽著我的手的畫(huà)面永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。
定格作文 篇3
是什么，即使日月如梭，光陰似箭，卻依舊抹不去那一絲牽掛？是什么，即使春去冬來(lái)，花開(kāi)花敗，卻依舊消不去那抹回憶?是那定格在記憶中的畫(huà)面令人沉醉。
猶記得，那年夏天，陰沉沉的天空上掛著一朵朵烏云，蟬鳴叫得格外響亮，整個(gè)城市仿佛被在黎明前那最濃的黑暗中，我坐在窗邊，望著窗外那僅剩的幾絲光亮，心中擔(dān)憂(yōu)起來(lái)：完了，要下雨了，我沒(méi)法回去了。
隨著一陣清脆的鈴聲響起，預(yù)示著一天的課程結(jié)束了，但此時(shí)，卻有人歡喜，有人愁。我站在樓梯口，目送著一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)跟隨著家長(zhǎng)的腳步匆匆走遠(yuǎn)，感受著斜落的雨絲打在身上的冰涼觸感，心底一陣沮喪和悲哀，內(nèi)心里不斷詛罵著老天。這時(shí)，一抹溫?zé)崤郎狭宋业募珙^，才發(fā)現(xiàn)_____原來(lái)還沒(méi)有走，正一手搭著我的肩，一手拿著傘，對(duì)我說(shuō)道：“嗨，我送你一程吧�！蔽业男睦镆魂嚹那榫w在不斷翻滾著，因?yàn)槲抑牢液退募規(guī)缀跏悄限@北轍。密密麻麻的雨水，像斷了線(xiàn)的珠子，織出一道又一道透明的雨簾。我們像兩只羽翼未豐的小雞一樣，躲在“傘媽媽”的巨大“翅膀”下，尋求著那獨(dú)屬于我們的狹小空間。原本就有些狹小的傘，在我的到來(lái)下，越顯渺小了。我躲在她的傘下，嗅著她那略帶清香的發(fā)絲，感受著她那溫暖的一側(cè)臂膀，看著她那另一側(cè)肩膀在雨水無(wú)情的擊打下更顯瘦弱單薄，我心中涌起無(wú)限感動(dòng)。幾百米的道路，我們卻像走了一個(gè)世紀(jì)之久那般格外漫長(zhǎng)。我站在單元樓的樓梯口處，天似乎有放晴的跡象，小草因承受不住壓力，明亮的露珠順著葉脈一顆又一顆的滑了下來(lái)，湖面泛起陣陣漣漪，我的眼出神地望著那一抹漸行漸遠(yuǎn)的身影，形成一幅最美的畫(huà)面。
即使時(shí)光飛逝，青春不再；即使四季不斷的變換，時(shí)代不斷地更迭，那定格在記憶中的畫(huà)面永遠(yuǎn)溫暖著我的心。
定格作文 篇4
在明亮的路燈下，仍然見(jiàn)您在那兒耐心等待的身影……
放晚學(xué)了，因?yàn)殡x家不算太遠(yuǎn)，所以我自己走路回家。走著走著，竟下起了大雪�？耧L(fēng)開(kāi)始呼嘯，刮在臉上生疼生疼的。我頂著寒風(fēng)艱難地向前走去，似乎有點(diǎn)兒冷的緣故，我不禁打了一身的寒顫，我裹了裹衣服繼續(xù)向前走去。天漸漸暗了下來(lái)，我的恐懼感油然而生。我在心中默念：媽媽?zhuān)阍谀膬�，快接我回家啊。想到這兒，我小聲哭泣起來(lái)，飛雪飄在了我的睫毛上，淚水加上雪水使我的視線(xiàn)模糊了。
我就這樣走著走著，突然看見(jiàn)有一絲亮光向我射來(lái)，我瞧了瞧，一個(gè)女人騎著電瓶車(chē)。我驚呼道：“媽媽?zhuān)∥以谶@兒！你的寶貝！”可那女人騎著電瓶車(chē)“嗖”地一聲就從我身邊騎過(guò)，她還看了我一眼不過(guò)好像在看待一個(gè)神經(jīng)病的.眼神看著我。我知道了，那不是媽媽?zhuān)皇瞧胀ǖ穆啡硕�。我羞了羞臉，將衣服裹得更緊了。
我依然渺茫地走著，終于走到家小區(qū)前的路口了。我心中充滿(mǎn)喜悅，忽然我看見(jiàn)一個(gè)人影在路燈下晃動(dòng)，那個(gè)人很像媽媽?zhuān)覄傁牒埃蚁肫鹉莻�(gè)女人的眼神，我又將要說(shuō)的話(huà)咽了回去。生怕再受到不屑。所以我在她旁邊很快走過(guò)。
“寶貝，你怎么到現(xiàn)在才回來(lái)啊，我找了你好久，都沒(méi)有找到，所以我只能在這兒等你。你沒(méi)事吧，下這么大雪，不會(huì)感冒吧，讓媽媽……”耳邊傳來(lái)媽媽欣慰的話(huà)語(yǔ)，我驚喜的轉(zhuǎn)過(guò)頭，是媽媽?zhuān)∥覔溥M(jìn)媽媽溫暖的懷里，望著媽媽哭了，沒(méi)想到媽媽會(huì)在雪地里等我，那天媽媽在發(fā)高燒……
后來(lái)，媽媽得了很?chē)?yán)重的肺炎，是因?yàn)槟菆?chǎng)大雪。我感謝媽媽?zhuān)瑸槲覔踝×孙L(fēng)雪，為我擋住了恐懼，為我擋住了寒冷。
母愛(ài)可能是一杯香茗，可能是一個(gè)溫暖的擁抱，但我認(rèn)為是定格在路燈下的身影。
定格作文 篇5
生命如風(fēng)，好一個(gè)雋美的比喻，可惜它來(lái)得太飄渺；生命如書(shū)，好一個(gè)形象的比喻，可惜它來(lái)得太深?yuàn)W。也許，生命如畫(huà)吧，如畫(huà)的生命里定格著許多美麗的畫(huà)面。
如果說(shuō)我們的生命是一幅畫(huà)卷，那么從我們生命中走過(guò)的人就是一支支畫(huà)筆。是他們，把我們的生命畫(huà)卷描繪得色彩斑斕。有一個(gè)叫小菊的女孩曾在我的人生畫(huà)卷上留下了無(wú)比美麗的圖案。
小菊是我的小學(xué)同學(xué)，小學(xué)畢業(yè)后便因?yàn)榧依镓毨Фz了學(xué)。小菊家里的確貧困，甚至可以用一貧如洗、家徒四壁來(lái)形容。家中除了年老多病的奶奶和半身癱瘓的父親外，還有2歲的弟弟（現(xiàn)在應(yīng)該5歲了），母親也借口外出打工而一去不復(fù)返了。我以為失學(xué)會(huì)像一把重錘把小菊幼小的心靈重重地打擊，卻沒(méi)想到這個(gè)女孩就像她的名字一樣堅(jiān)強(qiáng)，非但沒(méi)有垮下，反而挑起了家中所有的擔(dān)子。
那次，我路過(guò)她家門(mén)口，看見(jiàn)她背著弟弟在陽(yáng)光下洗衣服。溫暖的陽(yáng)光灑在她的身上，把她瘦弱的身軀映得更加清秀。我聽(tīng)見(jiàn)她在說(shuō)話(huà)，可我聽(tīng)不清她在說(shuō)什么，我走近些，聽(tīng)清了，她在背詩(shī)，好像是李白的《靜夜思》。她抬頭看見(jiàn)了我，沖我笑了笑，繼續(xù)洗她的衣服，背她的詩(shī)。那一刻，我看見(jiàn)她的眼里充滿(mǎn)了喜悅與希望，痛苦似乎從未出現(xiàn)在她的生命中！那一刻，那一場(chǎng)景，深深地定格在我的腦海里。
我第二次看見(jiàn)她是初二的一個(gè)周末。當(dāng)她拄著雙拐出現(xiàn)在我面前時(shí)，我吃驚的張大了嘴巴，心也一下子沉入了萬(wàn)丈深淵。而小菊卻平靜地告訴我只是被車(chē)小小的撞了一下。從她的語(yǔ)氣中，我沒(méi)有聽(tīng)出一絲一毫的埋怨，她像海水一樣接受了所有的苦難，卻選擇了樂(lè)觀的面對(duì)一切。這一刻，她的堅(jiān)強(qiáng)感染了我。
最后一次聽(tīng)說(shuō)她是上個(gè)月的事了。聽(tīng)人說(shuō)她外出打工了，工作很出色，老板也很喜歡她。聽(tīng)到這，我不由得為這個(gè)女孩感到欣慰，好人終究會(huì)有好報(bào)。此刻，或許她正坐在機(jī)器房里，一面紡紗織布，一面背著李白的某首詩(shī)呢。
這個(gè)平凡卻又不平凡的女孩給了我太多太多的震撼，她讓我看到了自己的幸福，也讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)。她的名字，她的舉動(dòng)，都永遠(yuǎn)的定格在我的生命畫(huà)卷中！
定格作文 篇6
一早起來(lái)，我一改往常的天真，我眼睛賊溜賊溜地轉(zhuǎn)，耳朵賊溜賊溜地聽(tīng)，無(wú)論是誰(shuí)來(lái)和我說(shuō)話(huà)，我都小心提防，生怕自己被別人騙。這是怎么回事？因?yàn)榻裉焓怯奕斯?jié)！
吃完中飯，我走在去寢室的路上，暗自慶幸，我還沒(méi)被別人愚呢，反而是我把別人騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，哈哈。
回到寢室，躺在床上，心想：終于可以放松放松我緊張的神經(jīng)了。剛蓋上被子準(zhǔn)備休息，門(mén)外就想起了熟悉的響聲。是葉老師，只見(jiàn)她挎著包，連蹦帶跑地進(jìn)了寢室。“快快快，今天中午不用睡覺(jué)了，林老師請(qǐng)你們?nèi)ソ淌铱措娪�！”時(shí)間就在這一瞬間定格了，我欣喜若狂，把今天是愚人節(jié)這檔事拋到了九霄云外。我高興地從床上跳起來(lái)，使勁蹦啊蹦，讓床板為我的欣喜伴奏。跳完我用史上最驚人的速度疊被子。別的同學(xué)也都一樣，跳的跳，喊的喊，仿佛整棟樓都要被我們喊塌了�！癥e！”“Ye！”“Ye！”歡呼聲驚天動(dòng)地，陸陸續(xù)續(xù)地吸引來(lái)了一些別班的同學(xué)，他們奇怪地望著我們。這時(shí)，我為我是五（4）班的一員而自豪！“寶貝們，愚人節(jié)快樂(lè)！”老師的話(huà)又讓時(shí)間在這一瞬間定格。我心想：老師，你什么時(shí)候變得那么精？竟然把戰(zhàn)無(wú)不勝的我打敗了！也會(huì)和我們開(kāi)這樣的愚人節(jié)玩笑，甚至是將我們?nèi)加蘖耍?/p>
我的腦子里冒出了一個(gè)“陰險(xiǎn)”的念頭，隨之脫口而出：“老師，也去愚愚603寢室的人吧�！崩蠋燂w似地走了，我叫大家別吵，然后豎起我那壞心的耳朵準(zhǔn)備聽(tīng)聽(tīng)603被愚后的反應(yīng)。不一會(huì)兒，我期待的事情發(fā)生了：從樓上傳來(lái)了一聲驚天動(dòng)地的歡呼聲，緊接著又傳來(lái)一聲嘆息，看來(lái)葉老師又成功了。我用被子蒙住頭，躲在被窩里捧腹大笑。
老師，快，快看，諸葛亮來(lái)了。如果你看到了他，那我就告訴你愚人節(jié)快樂(lè)！
定格作文 篇7
人生苦短，但仍有很多美好的畫(huà)面在人的生命中定格。
走在鄉(xiāng)間小路上，四周散發(fā)出淡淡的稻花香，讓人感覺(jué)清新舒爽；涼涼的秋風(fēng)，輕柔地吹在身上，讓人忘記疲憊，神清氣爽；一路上蛙的叫聲連綿不絕，更使這條鄉(xiāng)間小路籠罩了一層田園氣息，走在這條小路，讓人回到了童年，忘卻了苦惱。走著走著，時(shí)間也如流水般傾瀉，轉(zhuǎn)眼已是黃昏。嬌艷的殘陽(yáng)，也散盡他最后一絲光芒，靜謐地，在天的盡頭化散，天上的浮云被他染紅，整片天空被紅色侵占，好美的殘陽(yáng)，好美的落霞，畫(huà)面在此定格，這美景將在我的生命中留下印記，他將是我一生的財(cái)富。大自然如此偉大，我們的生活如此美好，我憑什么不快快樂(lè)樂(lè)地享受著這一切，認(rèn)認(rèn)真真地活下去？有什么資格抱怨生命無(wú)聊，人生無(wú)趣呢？自然美景在我心中定格。
殘陽(yáng)入海，夜幕降臨，我也只好回到農(nóng)家吃完飯了，走在回去的路上，四周黑漆漆的，有點(diǎn)小小的詭異，四周并無(wú)一人，或許是有人而不易發(fā)現(xiàn)，天色暗淡，周?chē)@靜謐。我已無(wú)來(lái)時(shí)的輕松心情，有點(diǎn)小小的恐懼，但還是壯著膽子，走向農(nóng)莊。突然，身后傳來(lái)一個(gè)中年大叔的呼喊：“小伙子，小伙子�！敝鴮�(shí)嚇了我一跳。我停下腳步，回過(guò)頭看他。他把手里的相機(jī)放在我面前，問(wèn)道：“是不是你掉的�。俊蔽铱纯�，正是我今天拍照用的，連忙接過(guò)相機(jī)，感激得向他致謝，他憨厚地笑了，走到我后面，幫我拉上了背包的拉鏈，畫(huà)面在此定格：一個(gè)憨厚的農(nóng)民笑的很淳樸，幫你個(gè)比他高大的陌生男孩拉上背包拉鏈。多么好的一個(gè)人，多么美的一顆心，他也將在我的生命中留下一道印記，永遠(yuǎn)忘不了那淳樸的笑容和那顆因?yàn)闃?lè)于助人而美若琉璃的心。我還有什么資格感嘆人心險(xiǎn)惡，有什么理由不相信別人？世上還是好人多，世界如此美好，我對(duì)生活充滿(mǎn)了信心與期待。人情美在我心中定格。
畫(huà)面定格，心也在那定格，用心去體會(huì)生活的美好，無(wú)論是風(fēng)景美還是人情美，都值得我們?nèi)ハ硎苋ンw會(huì)。人生雖然苦短，但是我們可以苦中作樂(lè)，讓生活更美好更有意義。
定格作文 篇8
夜好靜，突然一種莫名的沖動(dòng)涌來(lái)，不由得我翻開(kāi)相冊(cè)，那一張，就是那一張照片，再次讓我淚眼婆娑。
那是一個(gè)煙雨蒙蒙的清晨，我們?cè)缭绲鼐奂趯W(xué)校里。那一天，好快樂(lè)。我們一起在教室里說(shuō)笑，一起在教室里玩耍。似乎都忘記了分別就在眼前，也許是故意都不愿提起，我們瘋了一樣的，說(shuō)著，笑著。
那，是最后一次聚集在教室的場(chǎng)景。
后來(lái)，我們?cè)谛@里耐心等待。六年級(jí)6個(gè)班，540個(gè)同學(xué)，我們聚集在那里拍畢業(yè)照。一班照過(guò)了，二班，三班……不知不覺(jué)，就到了五班——我們的班級(jí)！
先整好隊(duì)伍！邁著整齊的步伐各就各位。開(kāi)始照相了。每個(gè)人都繃著臉，沒(méi)有一絲的微笑。攝像師不愧是老攝像師了，開(kāi)始想辦法逗我們。嘴里念叨著：“喂，這位同學(xué)，那邊靠靠；嘿，你，這邊……”呵！這樣就想讓我們笑？也太小看我們了。我們的神情依然沒(méi)變，就是一個(gè)個(gè)不停地眨著眼睛。攝影師說(shuō)：1、2、3，一次；1、2、3，兩次；1、2、3，三次。我們大喊：成交！嘿！這樣方法，好有創(chuàng)意�。∥也唤恍�。笑了，攝影師正好把這個(gè)鏡頭給拍下。把我照得好萌。唉。隨著咔嚓一聲，這六年的回憶，就定格在這一瞬間。六年的回憶，就變成了這一張薄薄的相片。
喂:康清清，你偷吃我的餅干。Xx追著我叫著。
喂:康清清，呱呱呱，XX一臉的壞笑
喂：……
照片里，90位同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)就在我的眼前，他們的音容笑貌就在我的眼前。我們?cè)?jīng)打鬧過(guò)，嬉戲過(guò)，爭(zhēng)吵過(guò)……眼淚又一次不爭(zhēng)氣地滑落，回憶起了六年的，那永久的回憶。
六年了，我在那里，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，在六五班這個(gè)“家”中，播種，成長(zhǎng)，開(kāi)花，結(jié)果。從一年級(jí)的天真到六年級(jí)的成熟；從叛逆變得懂事……我長(zhǎng)大了！這些，都是母校饋贈(zèng)給我的，老師饋贈(zèng)給我的，同學(xué)饋贈(zèng)給我的，我們永遠(yuǎn)的六五班饋贈(zèng)給我的！
想起了那些小學(xué)時(shí)代的好朋友：老顧（顧震蕙），六奶盒（劉冉），香蕉(焦溫馨)，芳芳（侯澤芳），子盈（薛子盈）……
今天，我，又走在校園里，走過(guò)校園的每一個(gè)角落�？粗煜ざ心吧男@，忽然覺(jué)得校園好美！好喜歡！我將把實(shí)小校園，母校的每一個(gè)地方，都輸入自己的記憶里，到永遠(yuǎn)！
今天，我，又走在教室里，那個(gè)屬于我們90位成員的六五班大家庭里，看著熟悉而又陌生的桌椅、黑板、窗戶(hù)、電扇、電燈、粉筆、黑板檫，90個(gè)同學(xué)，無(wú)數(shù)個(gè)老師。頓時(shí)都覺(jué)得好陌生。我會(huì)把這一個(gè)個(gè)人、物，永遠(yuǎn)留在自己的腦海里！
這個(gè)夏天，這一天，這個(gè)屬于我們永遠(yuǎn)的六（5）班，屬于我們90位同學(xué)的最后一天，也將永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。
【【精品】定格作文錦集8篇】相關(guān)文章：
【精品】定格在記憶中的畫(huà)面作文錦集10篇02-10
定格在記憶中的畫(huà)面作文錦集8篇01-01
定格在記憶中的畫(huà)面作文錦集九篇12-05