【實用】定格作文錦集7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的定格作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
定格作文 篇1
“也許我無法表達(dá)我對你的愛：無法用尺度衡量，這是一闋永無休止符號的進(jìn)行曲，我陶醉在你溫柔的懷抱中，我不想蘇醒，多么想讓這一刻永遠(yuǎn)沉睡下去！”——題記
一張紙，升則為天，落則為地，然而在你落筆的那一剎那，我歡快地降生了，跳躍在你的指尖，穿梭于你的發(fā)絲，輕柔的音樂縈繞著我，在你的哼唱中我漸漸入睡，寂寞無法侵襲我的身體，我薄薄的只是一張紙，一陣風(fēng)便可將我吹飛，不費(fèi)吹灰之力便可將我破壞，然而你緊緊地將我捧在手心，不讓我有任何被撕破的危險。
跳動的音符在藝術(shù)家的苦心創(chuàng)作下發(fā)展為一支動聽的片頭曲，開始演繹著她美妙的人生，她多么想立刻變成震動人心的樂曲！青澀的年代，前方有著令她向往的鋼琴獨(dú)奏，揚(yáng)琴的悠揚(yáng)也使她心馳神往，我好想長大！
藝術(shù)家走到我的身邊，撫摸著我，她似乎聽到了我的心靈之聲，去追求你的夢想吧孩子！日日夜夜為我伴奏，她深深地了解了我，細(xì)細(xì)傾聽我的一呼一吸，音符漸漸成長著……我披上了一層新衣，世界隨即煥然一新。靜靜的夜，藝術(shù)家已進(jìn)入深度的睡眠，她實在太累了，然而她從不和我說，因為我似乎不明白她的心思，只知道她愛我，辛勤培育著我！
二胡拉著曲兒經(jīng)過我的心弦，我著實愣了一下，多么凄涼，傷感，難道它在向人生抱怨什么？深深的愈加凝重的腳步，我不禁戰(zhàn)栗了，世界上竟有這等令人心寒的音樂？可我以往并未察覺。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我有了思想。我抑制不住自己的好奇，貪婪地向藝術(shù)家索取未知的世界，多么紛繁復(fù)雜的世間，我實在不愿意走胡琴的一生，牧笛的音樂多么浩遠(yuǎn)，鋼琴的音樂多么振奮，我迷茫了……
藝術(shù)家看透了我的心思，牽引著我的心，向著光明前進(jìn)，我著實迷戀著她的才華，我只相信她。是她，賦予我生命的奇跡，是她，指引我生命的道路，是她，鼓舞我生命的動力！我實在不知應(yīng)如何感謝藝術(shù)家的創(chuàng)作，只有伴著她，我才有心靈的喜悅與滿足，她奉獻(xiàn)了她的青春。我用什么來報答你，我的母親，偉大的藝術(shù)家！
你在我的生命里注入了一種激素，仿佛嫩竹，也有頂破頑石的意志。萌芽，綻苞，生長……這是一種艱難而又韻味無窮的過程。你給予我永恒的視線，在我學(xué)習(xí)奮斗卻不乏平淡的日子里，呈現(xiàn)不平淡的時辰。道一聲晚安，訴一句發(fā)自內(nèi)心的“我愛你”，綴貫了我們永遠(yuǎn)說不盡道不完的環(huán)環(huán)相扣的一脈不改情。同宿舍的兩個女孩子聽我講電話時便立馬上陣。擺出羅密歐與朱麗葉的架勢那含情脈脈的眼神著實把我逗笑了！然而我知道她們一定也想表達(dá)對父母的愛，只是不知如何開口。這已成習(xí)慣的問候，是我和母親彼此激勵對方前進(jìn)的動力：這不是一種形式！我不喜歡把心扉關(guān)得很緊，為什么不用輕盈的愛意傳達(dá)一次坦誠的交流？
你實在是個美麗的女人，外表并沒有隨時間衰老，反而更添了成熟韻味！你永遠(yuǎn)那么忙碌，然而忙碌更體現(xiàn)你的價值！我在隨時間慢慢拔高，可我多想定格在這一刻。“你知道嗎？”每每說出這句話，我眼眶中總是情不自禁地涌出淚花。我多么想永遠(yuǎn)停留在這一刻，深情的望著你的臉！你寵著我，我們的心靈交織在一起，彼此感受對方的心跳！
你教我永遠(yuǎn)微笑面對生活，這是成為強(qiáng)者之所以能支撐起生命的價值向度，你鼓勵我蔑視困難，只有靈魂在煎熬中涅槃，才能在烈火中獲得新生，你也說，人生最大的敵人并非死亡，而是活著的時候白白糟蹋光陰，無所事事。我必須學(xué)會欣賞生命。不可否認(rèn)，我們是窮人的后代，然而我們絕對應(yīng)該成為富人的祖先！我無法想象將來的我會走什么樣的道路，不過你請放心，我會走得比你成功，辛勤的培養(yǎng)，當(dāng)然更上一層樓！
走到今天，我的前程才剛剛起步，我會用心演奏我的生活，在藝術(shù)家的培養(yǎng)下，我總會成為你最驕傲的創(chuàng)作，請時間為我定格，為我留下你的音容笑貌。
定格作文 篇2
夢想，縈繞在心靈深處。盡管沉甸甸的學(xué)業(yè)，一輪又一輪的考試和殘酷的排名將它層層束縛，但是請你一定不要把它遺忘。
——題記
不知從什么時候開始，曾經(jīng)的滿腔熱情、激情澎湃，都逐漸消弭在了逝去的歲月中，人愈發(fā)的變得深沉，冷靜，有人說：這就是成長，成長使人不再沖動，能耐得住寂寞，變得泰然處之。但是，我的心在遲疑——難道，成長就一定意味著安寧平靜嗎？青春不更應(yīng)揮灑熱情，綻放青春嗎？ 內(nèi)心的平靜受到觸動，蕩起陣陣漣漪，漸漸的化作一幕幕曾經(jīng)的畫面，然后引入思索。
最先，映入我內(nèi)心的是三年前的春日。那時的我，還是一個不諳世事的小男孩，會為窗前盛開的野花而歡喜，為一棵白果樹的死亡而痛心不已，會用最激昂的文字記錄下內(nèi)心的苦悶，也會用清新雋永的筆觸歌頌春的贊歌。當(dāng)年，我曾用這樣的文字：“春之生靈也盛，我之心靈也旺，與百草花木同歡泣，掬得滿心歡愉”來描摹我對春日花團(tuán)錦簇勝景的熱愛。如今，偶爾翻開昔日的心情札記，閑逸之余又不禁感到詫異：那份夢想，縈繞在心靈深處。盡管沉甸甸的學(xué)業(yè)，一輪又一輪的考試和殘酷的排名將它層層束縛，多愁善感，為身邊景物的興盛、凋零而喜怒形于色的率性，不也洋溢著青春的氣息嗎？是文字記錄下了我當(dāng)時的心境，青春定格在三年前，它的標(biāo)簽上寫著率真。
春的畫面變得模糊，逐漸化作激烈的足球賽場，我知道，那是兩年前的六月，臨近假期前的最后一場球賽。我在賽場飛奔，追著對方腳下的球，向左斜越、攔截然后將球遠(yuǎn)遠(yuǎn)地踢向前方的己方隊員。汗水在我的臉頰上流淌，衣服也早已經(jīng)浸濕，急促的呼吸和勞累令我大口喘息，可我的心中卻充滿了喜悅，我是賽場上的一員，我在為自己喜愛的運(yùn)動而揮灑汗水。此時的我，比賽的勝負(fù)早已不放在心上，只是盡情的享受那份拼搏的.喜悅。當(dāng)晚，我用難抑的熱情在日記中記下了當(dāng)天的感受，那些文字洋溢著我的熱情，于是青春定格在了兩年前的六月，它的標(biāo)簽上寫著拼搏。
夜的畫面變暗，繼而化為去年高一的日日夜夜。為了在學(xué)習(xí)上不落人后，我查閱資料，翻看各類的參考書籍;為了在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，閑暇之余，我耐心地與同學(xué)一起討論課上的重難點(diǎn)；為了抓緊時間復(fù)習(xí)，我放棄了常年熱衷的繪畫，一頭扎在了索然無味的數(shù)理化課本中。我懂得了有得必有失的道理，有努力才會有收獲，天下沒有免費(fèi)的午餐，我不再會在考前感到驚慌失措，我學(xué)會了在一點(diǎn)一滴中積累、鞏固學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，做到胸有成竹。在這一年中，我以青春和奮斗書寫青春的年華，用文字記錄成長的足跡，日復(fù)一日中愈發(fā)成熟。翻閱這一年中的學(xué)習(xí)手札，我對自己投以贊許的目光，高一的學(xué)年青春定格，它的標(biāo)簽上寫著放棄與追求。
就這樣的，三年間我一路走來，由最初的率性而為到后來為心愛的事物揮灑汗水，努力拼搏，直至明確目標(biāo)，學(xué)會放棄與追求。并且清晰地認(rèn)識到我執(zhí)意要背起的夢想的沉重與前進(jìn)路上的艱辛，但三年來，我經(jīng)歷過了波折、失意、喜悅、榮耀與失去，我已從中學(xué)會了應(yīng)對、追求、冷靜、拼搏、理性的放棄與坦然處之，不再會為前路上少許的荊棘而感到茫然無措，我的羽翼已經(jīng)豐滿，我有足夠的信念去迎接前路一切的挑戰(zhàn)。心靈變得沉著而愈發(fā)冷靜，于是乎生活似乎也歸于平靜，沒有了往日的激情與清脆悅耳的歡笑。思索了很久，可心中的遲疑不但沒有消退，反而愈發(fā)的加深了：青春難道真的不應(yīng)激情飛揚(yáng)嗎？這難道就是真正意味上的成長嗎？我不斷叩問自己的心靈，但找不到答案。
遲疑的久了，我顯得無所適從，隨手翻開桌邊的日記，毫無目的地瀏覽，看著、看著心弦忽然被觸動，望著那一頁頁的文字 ，我似乎找到了答案：原來，雖然生活中我沒有了當(dāng)初的那份沖動與激情，但我心靈的軌跡，夢想的花蕊，卻從未停止過綻放，是文字、創(chuàng)作記錄下了我心中洋溢的熱情，它們令我的青春定格，讓我的夢想依舊如花綻放。
想明了答案，內(nèi)心不再郁結(jié)，夜深了，困意逐漸籠上心頭，我撫摸著日記本安然睡去。
請你記得，聆聽夢想，用文字創(chuàng)作將你的青春定格�！灿�
定格作文 篇3
“叮鈴鈴”，美妙的預(yù)備課鈴聲響起，我們沖進(jìn)教室，等待著上課。
我們班的語文陳老師緩緩走進(jìn)教室，看見小張那滿頭大汗的樣子哭笑不得，但又覺得很好玩，于是便用他那‘高超’的攝像技術(shù)把這一幕拍了下來。
照片中的小張同學(xué)笑得陽光燦爛，一張大嘴占了整張照片的四分之三，老師問他：“愿不愿意分享給同學(xué)們看？”“太丑了，不愿意”。無奈之下，陳老師只能為他重新拍一張，這張照片中的小張同學(xué)一本正經(jīng)，小張同學(xué)覺得很帥就讓老師分享給同學(xué)看。照片剛顯示出來，我們就哄堂大笑，笑的不是小張同學(xué)而是后面的小羅同學(xué)，他用手指著自己，好像在說“來，往這打”。陳老師順勢而導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)們將這精彩瞬間用文字記錄下來，還叫了好幾個同學(xué)分享。時間在歡聲笑語中流逝，轉(zhuǎn)眼間就要下課了。我們都覺得這是一節(jié)非常有意思的課。
照片是唯一能將時間定住的東西，也許在很多年后，當(dāng)我們在看見這張照片時，我們可能會想起那些陪伴我們六年的同學(xué)們和老師們，那些陪我們一起哭過，一起笑過，一起鬧過的同學(xué)們和教育我們的老師們。
定格作文 篇4
在如今這日新月異的世界中，人們總是在為了忙碌而忙碌。匆匆的步伐伴隨著社會的快節(jié)奏，往往讓我們忽略了許多生命里美好的東西，甚至我們的心也漸漸在這潮流中變了顏色，失去了原來那溫潤如玉的本真。因此，在某些時候我們不如讓時間略作停滯，定格在那一美好的瞬間，撿拾那些我們曾經(jīng)擁有而現(xiàn)在卻已失去的東西。
定格是一種回憶，一如朝花夕拾，帶我們重溫往昔的心靈。童年時第一次去游樂場高興玩鬧的定格，是只有在那段日子才擁有的無憂無慮，純真的笑臉中流露的是對生活的無限熱愛；少年時剛系上紅領(lǐng)巾時莊嚴(yán)宣誓的定格，是只有在那段時光才存在的豪言壯語，少時的心靈還不足以明白道路的艱辛……過去的一次次定格，好似在記憶長河中閃現(xiàn)的一顆顆美麗的石子，雖然不稀有但卻彌足珍貴。當(dāng)歲月的流淌已經(jīng)磨平了我們的棱角，沖走了我們的天真與歡笑，或許也只有我們在看那一次次定格時，才會察覺到我們真正失去了什么和改變了什么吧。
定格是一種發(fā)現(xiàn)，一如大浪淘沙，留給我們對現(xiàn)實最透徹的認(rèn)識。世間的喧囂，人生的繁雜，往往會蒙住我們的雙眼，令我們看待事情如同鏡里看花水中望月一樣，總是隔著這么一層?xùn)|西，模糊不清。而定格則像一縷清風(fēng)，吹開了眼前的迷霧，以一種“花開花落兩由之”的淡泊心境重新審視這個世界：學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)廢寢忘食，是一種追求的定格；老師們關(guān)心教導(dǎo)日夜加班，是一種責(zé)任的定格；災(zāi)難之下人們相互扶持，是一種大愛的定格；困境之中自身永不言棄，是一種信念的定格……驀然回首，我發(fā)現(xiàn)不知不覺中我們總是有意無意地忽略了身邊的一切，忽略了那些一直存在而太平凡的東西。以前總以為世間美好的東西太少，卻不知道是自己在塵世中奔走中失去了發(fā)現(xiàn)美的能力。現(xiàn)在在那一次次的定格中，才讓我真正看清了身邊萬物，以一種更超然的心態(tài)來看待一切。
定格是一種標(biāo)榜，一如自我展現(xiàn)，使我們昭示人生的光輝絢爛。榮華轉(zhuǎn)眼即逝，光彩終歸虛無，正如張愛玲所說:"生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子."人生的無常與蒼涼表露無遺。其實我們都只是這世界中的一個過客，短短數(shù)十載人生，如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，須臾間回歸塵土。因此最重要的不是我從這個世界獲得了什么，而是我們給這個世界留下了什么。莊子的定格，是他在夢中身化彩蝶的瞬間，對自由的追求與生命的透徹飄渺著道家天人合一的境界；嵇康的定格，是臨刑撫琴的時刻，文人的操守與高尚品性彰顯著無與倫比的高度；譚嗣同的定格，是最后“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”場面，對希望的追求與死生的曠達(dá)得以升華……往昔先賢的定格，無一不在世界上留下了自己的身影，見證著自我的存在。那么現(xiàn)今的我們，更應(yīng)該撇開庸碌的生活，以我們這一代的決心與力量去創(chuàng)造屬于自己的輝煌，使我們的人生定格在這世界歷史中，永不磨滅。
定格是一種反思，一如拷問靈魂，令我們自身修養(yǎng)漸趨完美�！叭朔鞘ベt，孰能無過”，在塵世中奔走的我們也總會有走錯路的時候。讓我們定格在那一次次錯誤的時刻，并不是為了苛求無過，而是要使我們吸取教訓(xùn)且以此為戒，逐步提升自我的品行修養(yǎng)，古有“吾日三省乎吾身”，就是這個道理。
人世的旅途上，我們?nèi)栽诓粩嗟乇甲�，甚至忘卻了初衷和前進(jìn)的方向；生活的漩渦里，我們在永無止境地浮沉，進(jìn)而迷失了本真和自我的堅持；時間的流逝中，我們也漸漸模糊了往日的理想與追求；歷史的車輪下，我們或許也將在那一天天的重復(fù)中回歸塵土，不留一點(diǎn)痕跡。既然如此，為何不為自己的人生進(jìn)行定格，重拾過往的記憶，發(fā)現(xiàn)身邊的美好，給世間留下自己的軌跡，替自己塑造完美的人格。一切也許都會由此而改變。
定格過去，定格現(xiàn)在，定格未來，讓生命閃耀，讓人生光芒，無悔今生！
定格作文 篇5
荷香是夏季的一聲嘆息，我一直記得。
那年夏季，荷花盛開在一片荷塘中，渾濁的水面映出荷花冰清玉潔的身影，身上處處散發(fā)出清香，荷葉像是荷花的陪襯物似的，靜悄悄的鋪在在水面上一動不動，整片池塘看起來像極了一幅別樣的風(fēng)景。
我跟隨父母一起到奶奶家游玩。走到巷子盡頭，一扇朱紅色的木門，漆已經(jīng)有些斑駁，我輕輕拿起泛綠的銅鎖，小心翼翼地叩了幾下，門被奶奶打開了。一跨進(jìn)門，撲鼻而來的是一陣清香。走進(jìn)廚房，濃郁的荷香和糯米的甜米的甜香滿滿的溢出來，我隨手拿起一片未曬干的荷葉片仔細(xì)端詳著，有條理的葉紋與青翠的綠色第一時間緊緊的吸引了我的眼球，久久不能恢復(fù)。
火苗映在奶奶的銀發(fā)上，泛著溫暖的光暈，躍入滄桑的溝壑間，散作一抹荷香。
“奶奶，您為什么喜歡做荷葉飯呢?”奶奶停下手中的活兒，捋了捋而變得頭發(fā)，認(rèn)真的說：“人們往往只贊美荷花的美，忽視了荷葉這般清雅的存在，把荷葉都算作荷花的了。”她拿出一片曬干了的荷葉對我說：“你聞一下，荷葉即使枯萎老去，它仍會散發(fā)出清香。”奶奶溫和的笑著，拉住我的手，溫暖的觸感透過粗糙的掌心傳到我冰涼的指尖。
“孩子，要做荷葉那樣的人，獻(xiàn)出心頭的清香啊。”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，做荷葉那樣的人嗎?
告別了奶奶，我走到巷子拐角處，看到了半畝青澀的荷塘。和田玉般溫潤的荷葉上綴著幾星露珠，顫動地滾落，驚醒了打坐的蓮子，荷葉柔和地吐納著清香。
那樣似開不開，欲語不語，將青未青，歷久彌香的荷葉，大概只有在夏季善且年輕時，才會被注意到吧。
就像奶奶，為兒女們撐起了半邊天，爾后在沒有人注意的朱紅小門的小院里，靜靜暈染著荷香，紡織模糊的心事。
似乎觸到夏憂傷柔軟的內(nèi)心，她嘆出一抹荷香，那是她用一輩子去醞釀的，最優(yōu)雅的一抹荷香啊!
奶奶離開了我們很久了，但每當(dāng)我吃飯時似乎總能感受到那撲鼻的荷香，那是我生命的力量源泉。
那抹荷香，定格在我記憶中的畫面，將永遠(yuǎn)激勵著我。
定格作文 篇6
我按下暫停鍵，世界定格了。
空中煽動著彩翼的俏麗蝴蝶停住了，我不緊不慢地走近，小心捏住它蓋著花粉的斑斕雙翼，將它放入玻璃瓶中，然后按下繼續(xù)鍵。
世界再度鮮活起來，習(xí)習(xí)涼風(fēng)拂過，流云染上金燦燦的日光，自在地于天空中踱步。透明瓶子中的蝴蝶悠悠轉(zhuǎn)醒，在方寸天地間撲騰掙扎著，一派破碎的美麗。
幾天前，我在偏僻巷子里意外撿得這塊小小的控制器，它擁有神奇的力量，按下按紐便可令時光定格。我如獲至寶，利用它完成了許多往日里做不到的事，我擁有充裕的時間，得意揚(yáng)揚(yáng)地控制著世界。
課上困倦了，我按下暫停鍵，趴在桌子上睡他個天昏地暗。
作業(yè)完不成了，我按下暫停鍵，慢條斯理地完成了應(yīng)盡地任務(wù)。
軍訓(xùn)累得腰酸腿軟，我按下暫停鍵，愜意地躺在柔軟地草坪上眺望藍(lán)天。
我穿梭在時光的縫隙里，事事順?biāo)烊缫�，日子過得逍遙又快活。
某一日忽然看到一周后一顆隕石可能會撞上地球地新聞。算了，還是回家躲躲吧。定格住世界后，我大搖大擺地走出校園，閑庭信步地走回家，我躺在沙發(fā)上懶洋洋地享受起這難得的慵懶時光，一動也不愿動。
餓了，我便找出零食填飽肚子；困了，我便倒頭就睡。我渾渾噩噩過了不少天，才讓世界恢復(fù)秩序。
走在返校路上，路邊的巨大屏幕正播放著新聞。我興趣盎然地看起來：親愛的觀眾朋友們，于一周前預(yù)測的將于地球相撞的隕石不知由于何種原因，已經(jīng)于昨晚越過地球。有專家懷疑，隕石是穿過特殊黑洞因而偏離了原來的軌道。不過這一觀點(diǎn)目前存在著巨大爭議……
仍是無聊的新聞，我抬腿要走。電光火石間，突然想起了什么，根本不存在所謂黑洞，因為暫停鍵按了七次，我在家休息的時間正好一周。原來，定格時間不過是誘人的幌子，時間從未停止！竊取時間的，是我們自己。
我被自己的想法驚出了一身汗，原來，時間一如既往流逝，沒有任何人能試圖改變時間。原來，我們所能定格、把握的只有現(xiàn)在，唯有此時此刻彌足珍貴。
匆匆走過街頭，我將控制鍵隨手扔掉�；厥淄ィo靜地躺在偏僻巷子的角落里，仿佛伺機(jī)而動的偽裝者，危險而又極具誘惑。
我們，還有多少未被竊取的時間？
記住，你能定格的，惟有此刻。
定格作文 篇7
天空已沒有鳥的痕跡，但我已飛過，水面已沒有魚的漣漪，但我已游過。楊瀾說：你可以不成功，但你不能不成長，也許有人阻礙你成功，但沒人會阻礙你成長。讓我們轉(zhuǎn)身，回眸，采擷那一串串定格的回憶。
楊柳依人，微波蕩起，攜手漫步，似志摩，吟一曲別離，悄悄揮手，做被夕陽下的康橋。此刻，他在想什么？離開那一灣清水，青荇怎能在水底招搖，離開那一片柔波，又怎能將那五彩的夢揉碎？信手摘下勿忘我，不愿揉破，銘記鮮活。
樹影斑駁，驕陽似火，面朝大海，似海子，遙望那一片的春暖花開。鄭重起誓，做一個幸福的人。還記得年少時的夢么？想朵永不凋零的花，雖然是火熱的六月，但它驅(qū)趕著我們，努力嘗試，那每一種可能。也許，成長的煩惱會不時撞上你，而那，僅僅是青春小小的玩笑。那些恐慌，迷茫，將是他饋贈的禮物，在那生命的六月，青春，將不再只為高考。
金秋十月，碩果累累，那本不該屬于我們的季節(jié)卻過早的來了�！拔已郧锶談俅撼�。”秋日勝春朝？多的不過是一絲另類，一絲反叛。個性張揚(yáng)的青春，在奮筆疾書中被慢慢磨平，僅剩的，只那蓬頭垢面，滿臉幽怨�；蛟S，青春的代價過于昂貴。
千里冰封，萬里雪飄，本是白雪皚皚的冬天伴著毛主席的詞飄進(jìn)了我們的青春。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。我們的青春，有的是時間，有的是希望。溫總理說：我心中寄托的地方是青年，是整個青年一代；我腦中寄托的是責(zé)任，是期望。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽。的確，冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？國家的責(zé)任已逐漸放上我們的肩頭了。
用手指，將它剝離，作為青春至青澀的回憶。憶？不用懷疑，不用哭泣。噫！那淡淡的留意。
青春，定格；定格，青春。
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